UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR SANTA MARIANA DE JESS

DE LOJA
AO LECTIVO 2014 2015

PLAN DIDCTICO ANUAL

I. DATOS INFORMATIVOS:
CICLO: Educacin General Bsica Superior

JORNADA: Matutina

FIP: 11H00053

GRADO: Octavo Ao de EGB paralelos A, B y C

N de Profesores: 1

N de secciones: 1

ASIGNATURA / MDULO: Matemtica

rea: Matemtica

Director/a: Lic. Ivn Quizhpe

II. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO

1 QUIMESTRE

1 Parcial
2 Parcial
3 Parcial
Pruebas
Quimestrales
1 Parcial

2 QUIMESTRE

2 Parcial
3 Parcial
Pruebas
Quimestrales

15 de Septiembre al 24 de Octubre
27 de Octubre al 5 de Diciembre
8 de Diciembre al 30 de Enero

30
30
35

2 de Febrero al 6 Febrero

SUBTOTAL
9 de Febrero al 13 de Febrero
23 de Febrero al 3 de Abril
6 de Abril al 15 de Mayo
18 de Mayo al 30 de Junio

100
5
30
30
32

1 de Julio al 7 de Julio

SUBTOTAL

102
202

TOTAL DAS LABORADOS:

TIEMPO REAL
ANUAL

(X) NMERO DE
HORAS

(=) SUBTOTAL

SEMANAS

200

40

240

(-) 10%
IMPREVISTOS

TOTAL

24

216

III. EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL REA :

Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida cotidiana.

IV. EJES TRANSVERSALES:

Interculturalidad e internacionalidad.
La formacin y reconocimiento de las diversidades locales, regionales y globales
La proteccin del medio ambiente.
Conocimiento y desarrollo de valores universales, desarrollando una actitud tolerante y respetuosa hacia otras
opiniones.
Educacin sexual en los jvenes.

V. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL REA:

Demostrar eficacia, eficiencia, contextualizacin, respeto y capacidad de transferencia al aplicar el

conocimiento cientfico en la solucin y argumentacin de problemas por medio del uso flexible de las reglas
y modelos matemticos para comprender los aspectos, conceptos y dimensiones matemticas del mundo
social, cultural y natural.
Crear modelos matemticos, con el uso de todos los datos disponibles, para la resolucin de problemas de
la vida cotidiana.
Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigacin para desarrollar el gusto por la
Matemtica y contribuir al desarrollo del entorno social y natural

VI. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO:

Reconocer las variables como elementos necesarios de la Matemtica, mediante la generalizacin de

situaciones para expresar enunciados simples en lenguaje matemtico.
Operar con nmeros enteros, a travs de la aplicacin de las reglas y propiedades de las operaciones en el
conjunto Z, con los racionales fraccionarios y decimales positivos para aplicarlos en la resolucin de
problemas.
Aplicar conceptos de proporcionalidad a travs del clculo de permetros, reas y volmenes de figuras y de
cuerpos (prismas y cilindros) semejantes para resolver problemas.
Reconocer las diferentes lneas particulares de un tringulo, mediante representaciones grficas y la
aplicacin de sus propiedades en la resolucin de problemas.
Analizar, comprender, representar y expresar informaciones nacionales en diversos diagramas mediante el
clculo de frecuencias absolutas y acumuladas, para fomentar y fortalecer la apropiacin de los bienes del
pas.

VII. MACRODESTREZAS DEL REA:

Comprensin de conceptos (C)

Conocimiento de procesos (P)
Aplicacin en la prctica (A)

VIII. BLOQUES CURRICULARES:

TTULO DEL
N
TIEMPO
BLOQUE

DESTREZAS

1.

Mdulo 1
La Tierra: un
plantea con vida

6
semanas

Leer y escribir nmeros enteros.

Ubicar nmeros enteros en la
recta numrica.
Ordenar y comparar nmeros
enteros.
Reconocer pares ordenados con
enteros y ubicarlos en el plano
cartesiano.
Construir figuras geomtricas
con el uso de la regla y el
comps
siguiendo
pautas
especficas.
Aplicar el valor del orden en
actividades libres.
Realizar
tareas
cuidando
hacerlas en orden.

INDICADORES DE EVALUACIN

Ubica pares ordenados con

enteros en el plano cartesiano.

2.

Mdulo 2
La naturaleza y sus
cambios

6
semanas

3.

Mdulo 3
Un buen clima en la
naturaleza y en el
trabajo

7
semanas

Resolver sumas con nmeros

enteros.
Aplicar las propiedades de la
suma de los nmeros enteros en
la resolucin de problemas.
Calcular frecuencias absolutas
de una serie de datos.
Calcular y contrastar frecuencias
acumuladas de una serie de
datos.
Calcular y contrastar frecuencias
absolutas y acumuladas de una
serie de datos grficos.
Reconocer la congruencia de
tringulos en la resolucin de
problemas.
Demuestro disciplina en la
realizacin de mis tareas.
Soy organizado en la tabulacin
y recoleccin de datos.
Leer
y
escribir
nmeros
decimales positivos.
Ordenar y comparar nmeros
decimales positivos.
Simplificar
expresiones
de
nmeros decimales positivos
con aplicacin de reglas de
potenciacin y radicacin.
Generar
sucesiones
con
operaciones combinadas.
Operar con nmeros decimales
valorando la necesidad de
resultados
exactos
o
aproximados.
Deducir y aplicar las frmulas
para el clculo del volumen de
prismas y cilindros.
Resolver situaciones cotidianas
mediante clculos en los que
intervienen los porcentajes.
Presentar de manera clara,
ordenada y argumentada el
proceso seguido en la resolucin
de un problema.

Calcula y contrasta frecuencias

absolutas
y
frecuencias
acumuladas de una serie de
datos grficos y numricos.

Simplifica
expresiones
de
enteros negativos y nmeros
fraccionarios con el uso de las
operaciones bsicas, y de las
reglas de potenciacin y
radicacin.
Calcula el volumen de prismas
y cilindros con varios mtodos.

4.

Mdulo 4
El Universo infinito

7
semanas

5.

Mdulo 5
El agua, un medio
de vida

6
semanas

Construir figuras geomtricas

con el uso de la regla y del
comps
siguiendo
pautas
especficas.
Conocer
los
conceptos
geomtricos
elementales
y
aplicarlos en problemas de la
vida cotidiana.
Definir y representar medianas,
mediatrices, alturas y bisectrices
de un tringulo en grficos.
Determinar
el
baricentro,
ortocentro,
incentro
y
circuncentro en grficos.
Utilizar los medios informticos
para la representacin de figuras
geomtricas.
Expresar un enunciado simple
en lenguaje matemtico.
Reconocer y agrupar monomios
homogneos.
Determinar el factor de escala
entre dos tringulos semejantes.
Determinar la escala entre
figuras
semejantes
en
la
aplicacin de Tales.
Aplicar el teorema de Tales en la
resolucin
de
figuras
geomtricas similares.
Reconocer la semejanza de
tringulos en la resolucin de
problemas.
Reconocer lneas de simetra en
figuras geomtricas.
Aplicar
los
conceptos
geomtricos elementales a la
resolucin de problemas de la
vida cotidiana.
Usar medios informticos para
realizar
construcciones
geomtricas.
Valorar el uso de recursos y
herramientas matemticas para
afrontar situaciones que lo
requieran.

Utiliza variables para expresar

enunciados
simples
en
lenguaje matemtico.
Reconoce,
nombra
y
representa
las
lneas
particulares de un tringulo.
Aplica las propiedades de
congruencia y semejanza de
las medianas, mediatrices,
alturas
y
bisectrices
de
tringulos en la resolucin de
problemas.

Reconoce,
nombra
y
representa
las
lneas
particulares de un tringulo.
Aplica las propiedades de
congruencia y semejanza de
las medianas, mediatrices,
alturas
y
bisectrices
de
tringulos en la resolucin de
problemas.
Utiliza el teorema de Tales en la
resolucin de problemas.

Reconocer pares ordenados con

enteros y ubicarlos en el plano
cartesiano.
Interpretar y construir tablas de
datos y grficas relativos a
diferentes mbitos de la vida
cotidiana.
Recoger, analizar, organizar y
representar datos estadsticos
relativos a diferentes mbitos de
la vida cotidiana.
Extraer
informacin
representativa de un colectivo a
partir
de
los
parmetros
estadsticos.
Calcular y contrastar frecuencias
absolutas y acumuladas de una
serie de datos grficos.
Reconocer la importancia del
trabajo
colectivo
en
la
realizacin de tareas y estudios.

Mdulo 6
6.

La Matemtica en la
vida diaria

6
semanas

Ubica pares ordenados con

enteros en el plano cartesiano.
Calcula y contrasta frecuencias
absolutas
y
frecuencias
acumuladas de una serie de
datos grficos y numricos.

IX. METODOLOGA:
Mtodo inductivo
Mtodo deductivo
Mtodo analtico
Mtodo reflexivo
X. RECURSOS:
Mi pas matemtico 8. (2013). Tercera Edicin. Serie mi Pas. Edinun. Quito Ecuador
Texto de Matemtica Octavo EGB, Ministerio de Educacin
lgebra de Mancill
lgebra de Aurelio Baldor
Materiales de escritorio
TICS
XI. BIBLIOGRAFA:

DOCENTE

ESTUDIANTE

Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin General Bsica, 8, 9 y 10,

Matemtica.
Gua para docentes: Mi pas matemtico 8. (2013). Tercera Edicin. Serie mi Pas. Edinun.
Quito Ecuador
Ministerio de Educacin, Gua para docentes de Matemtica, Octavo Ao de Educacin
General Bsica.
Ministerio de Educacin, texto Matemtica Octavo Ao de Educacin General Bsica..
Mi pas matemtico 8. (2013). Tercera Edicin. Serie mi Pas. Edinun. Quito Ecuador
Ministerio de Educacin, texto Matemtica Octavo Ao de Educacin General Bsica.
lgebra Elemental Moderna, Gonzlez y Mancill
lgebra de Aurelio Baldor
Internet

XII. RESPONSABLES:
NOMBRE DEL PROFESOR (A)
Patricia Elizabeth Bermeo Jaramillo

SECCIONES
Matutina

FIRMAS

XII. APROBADO:
f)

f)
Hna. Laura De Mora De Mora

Lic. Ivn Quizhpe

15 de Septiembre de 2014

VICERRECTORA

DIRECTOR DE REA

FECHA DE PRESENTACIN