Informe de Control a clases

Nombre y apellidos del docente visitado: Categora docente: Profesor Asistente

Asignatura: Economa Poltica del Capitalismo
Grupo: D0
Ttulo de la clase: Tema 3. Conferencia 11: El sistema monetario internacional.
Control realizado por: Ing. Juan Manuel Alvarez Tur. Profesor Instructor.
Tipo de clase: Conferencia
1. Aspectos organizativos de la clase: Se pudo constatar correspondencia de lo tratado por el
profesor con el Programa y el Plan Calendario de la asignatura (P1). La clase comenz a la hora
prevista, con una adecuada asistencia y puntualidad de los estudiantes y el profesor. No se expuso la
fecha ni el nombre del ao en la pizarra.
2. Con relacin al tratamiento didctico metodolgico:
2.1 Orientacin hacia el cumplimiento del objetivo de la actividad: Se pudieron constatar
acciones concretas por parte del docente y de los estudiantes en la consecucin del objetivo
planteado para la clase consistente en: Explicar el sistema monetario internacional. La profesora no
explicit el sumario de su clase, aunque pudo identificarse perfectamente durante el desarrollo de la
misma. Tampoco hizo de conocimiento pblico el mtodo que utilizara en la clase (se evidenci el
expositivo).
2.2 Organizacin, tratamiento y uso de los mtodos de enseanza y dominio de los contenidos:
El profesor domina el sistema de contenidos a impartir en la clase. La actividad en sentido general
estuvo centrada en el aprendizaje del estudiante. Utilizando de manera magistral la aprehensin por
los estudiantes de los contenidos precedentes (algo que es muy palpable), logr que el grupo fuera
descubriendo por s mismo algunas manifestaciones, dinmicas y conceptos atinentes al tema que se
trat. En el segmento de introduccin de la clase, el profesor realiz un acercamiento a la situacin
nacional e internacional del momento con el auxilio de los propios estudiantes. Fue excelente el
modo en el que utiliz en dicho segmento la computadora, especficamente el servicio de Internet.
La lectura por un estudiante de un artculo en Juventud Rebelde publicado el da de la clase, le
permiti relacionar directamente el evento que relataba el artculo con el contenido que se
impartira. La interdisciplinariedad fue perceptible con la apelacin explcita a Historia y Problemas
Sociales de la Ciencia y la Tecnologa.
2.3 Orientacin del estudio y trabajo independiente, con indicadores claros y medibles para su
ejecucin y control: Orient de manera precisa en la fase conclusiva de la actividad el estudio y el
trabajo independiente.
2.4 Uso de los medios de enseanza aprendizaje: Excelente uso de los medios de enseanza,
tanto de la pizarra como de la computadora. Destacar que utiliz mayoritariamente la pizarra,
avalado por el gran dominio que tiene del tema que imparte. La PC la utiliz, como ya se explic
arriba, para la parte introductoria de la clase.
3. Aplicacin de las estrategias curriculares:
3.1 Comunicacin profesor - estudiante y estudiante - estudiante. Formacin en valores de los
estudiantes a travs de los contenidos de la clase: Se apreci que existe confidencia entre el
profesor y los estudiantes, y ello, lejos de viciar el proceso, constituye una fortaleza, en tanto el
profesor demostr durante toda su clase que no pierde su autoridad, y que l est controlando,
dirigiendo el proceso docente educativo. Con una elegancia pasmosa logr llamar la atencin en
ciertos momentos de la clase sin que ello generara un clima negativo en el aula. El tema le permiti
al profesor trabajar el sistema de valores propios del sistema poltico cubano, y que tienen una
salida muy clara a partir de la asignatura Economa Poltica del Capitalismo, en tanto a travs del
anlisis de ese sistema, es posible plantear los antivalores en los que no deben incurrir los futuros
egresados de Ciencias Informticas.

3.2 Cumplimiento de la estrategia de Trabajo Poltico-Ideolgico desde la clase: Se evidenci

durante el desarrollo de la clase la importancia que el profesor le confiere al Trabajo polticoideolgico a travs de la misma. En el apartado 3.1 adelantamos este aspecto, porque su vnculo es
evidente. Es muy atinado destacar que, como expresara nuestro Primer Vicepresidente de los
Consejos de Estado y de Ministros, Miguel Daz-Canel, trabajo poltico-ideolgico es realizar todas
nuestras acciones de manera correcta. En ese sentido, se apreci en el profesor desde un correcto
porte y aspecto, hasta algunas nociones bsicas de comportamiento que transmiti a sus estudiantes
en lo relativo a ciertos gestos o expresiones fsicas.
3.3 Cuidado y rigor en la exposicin de sus ideas, precisin en el lenguaje oral y escrito: la
estrategia de comunicacin del profesor es notable desde lo positivo. La modulacin de su voz
durante los distintos momentos de la clase, los especficos que se identificaban por el tratamiento
del contenido, fue correcta. El discurso fue lgico, coherente, utilizando el aparato categorial propio
de la disciplina. Posee una diccin fluida capaz de mantener al auditorio conectado con la clase.
4. Cumplimiento de los objetivos de la clase: Consideramos que se cumpli el objetivo de la
clase. A pesar de que el profesor no defini un sumario para que los estudiantes pudieran precisar
los pasos para cumplir el objetivo, ciertamente al final de la clase, y teniendo en cuenta las
preguntas de comprobacin realizadas, es posible afirmar que fue cumplido.
Deficiencias (Se eliminan los puntos en los que no se detecta ninguna):
1. Con relacin a los aspectos organizativos de la clase: El profesor no escribi la fecha en la
pizarra.
2. Con relacin al tratamiento didctico metodolgico:
2.1 Orientacin hacia el cumplimiento del objetivo: A pesar de que las acciones realizadas por el
docente y los estudiantes apuntan al cumplimiento del objetivo planteado para la clase, sealamos
que no se expuso el sumario, lo que de alguna manera orienta al estudiante en lo referido a las fases
por las que transitar la clase para darle cumplimiento al objetivo. No obstante, la maestra
pedaggica del profesor posibilit que se distinguieran perfectamente las fases de la clase.
2.2 Organizacin, tratamiento y uso de los mtodos de enseanza y dominio de los contenidos:
El profesor no explic con profundidad los cambios asociados al patrn oro dentro del sistema
monetario internacional. Plante que el patrn oro se haba eliminado durante la II Guerra Mundial,
y repite la misma afirmacin pero ubicada en el ao 1971. Se trata de eventos diferentes asociados
al dlar, y no lo explic con claridad a los estudiantes.
2.3 Uso de formas de control y/o evaluacin del aprendizaje: no se apreciaron acciones
intencionadas del docente durante el desarrollo de la clase para el registro sistemtico del control
del aprendizaje de los estudiantes que intervinieron en la clase. En cualquier caso, es necesario tener
en cuenta que el mtodo utilizado fue mayoritariamente el expositivo. De todos modos, hubo
preguntas que dialogaban con el contenido precedente que motivaron respuestas de los estudiantes
que el profesor debi registrar.
Recomendaciones:
Recomendamos al docente controlado en aras de perfeccionar su desempeo docente que
tenga en cuenta lo siguiente:

Exponer la fecha y el nombre del ao en la pizarra.

Declarar el sumario de la clase.
Registrar las evaluaciones que dimanan de la participacin de los estudiantes siempre que la

situacin lo requiera.
Evaluacin de la clase: 5 puntos
Fecha del control: 14 de noviembre de 2014
Firma del controlador: ________________
Firma del controlado: De acuerdo ______________ En desacuerdo: _______