MATRIZ DE INTEGRACIN DE LOS NIVELES DE CONCRECIN CURRICULAR

Matemtica

Lengua y Literatura

Indicadores esenciales de
evaluacin

El estudiante identifica en un
cuento popular los elementos
bsicos que lo conforman.
El estudiante escribe un
cuento popular en el que se
identifica la estructura de este
tipo de texto.

Ubica, lee, escribe, ordena y

representa
fracciones
y
decimales.

Precisiones para la
enseanzaaprendizaje con las
que se los puede
alcanzar
Fases de prelectura,
lectura y poslectura.
Parafrasear el cuento e
interpretarlo.
Ordenar informacin
secuencial.
Expresar opiniones.
Actividades especiales
relacionadas con el
contenido del cuento.

Trabajar
en
la
resolucin
de
ejercicios rutinarios y
problemas cotidianos
de multiplicacin y
divisin.
Trabajos en grupo y
representacin grfica
del
problema
planteado
y
solucionado.

Destrezas con
criterio de
desempeo
alcanzadas

Objetivos
educativos del
ao que se
consiguen

Objetivos
generales del
rea que se
consiguen

Comprender
los
cuentos populares
de distintas regiones
y nacionalidades del
Ecuador en funcin
de identificar sus
elementos comunes
y
valorar
las
diferentes culturas.

Comprender
y
analizar
cuentos
populares
para
conocer,
valorar,
disfrutar y criticar
desde la expresin
artstica.

Disfrutar, desde la
funcin esttica del
lenguaje, diferentes
textos literarios y
expresar
sus
emociones mediante
el uso adecuado de
los
distintos
recursos literarios.

Leer
y
escribir
fracciones simples:
medios,
tercios,
cuartos, quintos [.]
a partir de un objeto,
un
conjunto
de
objetos o una unidad
de medida.
Representar
fracciones simples
[] en forma grfica.
Ubicar
fracciones
simples [.] en la
semirrecta
numrica.

Contar,
ordenar,
comparar,
medir,
estimar
y
representar
fracciones
y
decimales
para
vincularlos con los
aspectos
y
dimensiones
matemticas de sus
actividades
cotidianas,

Crear
modelos
matemticos, con el
uso de todos los
datos
disponibles,
para la resolucin de
problemas de la vida
cotidiana.

Caractersticas
del perfil de
salida del rea a
la que se aporta

Artculo de la
Constitucin que
se cumple

El estudiante es
capaz de disfrutar y
comprender
la
lectura desde una
perspectiva crtica
creativa.

Art.27.La
educacin
[.]
estimular el sentido
crtico, el arte y la
cultura fsica, la
iniciativa individual
y comunitaria, y el
desarrollo
de
competencias
y
capacidades
para
crear y trabajar.

Demostrar
un
pensamiento lgico,
crtico y creativo en
el
anlisis
y
resolucin eficaz de
problemas de la
realidad cotidiana.

Art.27.La
educacin
[.]
estimular el sentido
crtico, el arte y la
cultura fsica, la
iniciativa individual
y comunitaria, y el
desarrollo
de
competencias
y
capacidades
para
crear y trabajar.

Es
conveniente
reflexionar sobre la
antigedad de la tierra
utilizando analogas,
videos,
lecturas,
afiches, etc.

Clasifica
los
suelos
considerando
sus
caractersticas
fsicas
y
componentes.

Partir de reflexiones
de preconceptos de los
estudiantes en cuanto
a
suelos,
exponer
videos de los cultivos
que se dan en los
suelos y las causas que
se reflejan cuando
estos son maltratados.

Ciencias Naturales

Estudios
Sociales

Enuncia y localiza problemas

ambientales y demuestra
actitudes
y
hbitos
de
conservacin del ambiente.

Analizar cmo los

problemas
ambientales
(contaminacin de
agua y aire, basura,
entre otros) de la
Tierra son nuestros
problemas,
por
medio del anlisis de
la incidencia de los
conflictos
ambientales en la
vida humana.
Practicar actitudes y
hbitos
responsables desde
la valoracin de la
importancia
de
cuidar el mundo en
que vivimos.
Explicar
la
importancia
del
suelo
agrcola,
relacionar
las
consecuencias que
provocan su mal uso
y proponer tcnicas
agrcolas
para
recuperar el suelo.

Asociar
acciones,
comportamientos y
hbitos humanos a
los
problemas
ambientales,
a
travs de su estudio
en el mbito local,
con el
fin de
despertar
la
conciencia de la
conservacin
del
planeta.

Establecer
responsabilidades
para con los otros, el
ambiente natural, el
espacio pblico y la
democracia,
por
medio del acuerdo y
del compromiso, con
el objeto de generar
actitudes, acciones y
hbitos de influencia
positiva
en
la
sociedad.

Relacionarse con los

dems y su entorno
como
seres
humanos
responsables,
solidarios
y
proactivos.

Art.
27.La
educacin
[..]
garantizar
su
desarrollo holstico,
en el marco del
respeto
a
los
derechos humanos,
al medio ambiente
sustentable y a la
Democracia;.

Analizar las clases

de suelos mediante
la interpretacin de
su influencia en el
sostenimiento de los
ecosistemas
terrestres
y
acuticos,
para
fomentar
su
conservacin
y
valorar
su
importancia en el
accionar del ser
humano.

Demostrar
una
mentalidad abierta a
travs
de
la
sensibilizacin de la
condicin humana
que los une y de la
responsabilidad que
comparten de velar
por el planeta, para
contribuir en la
consolidacin de un
mundo mejor y
pacfico.

Analizar y valorar el
comportamiento de
los ecosistemas en la
perspectiva de las
interrelaciones
entre los factores
biticos y abiticos
que mantienen la
vida en el planeta,
manifestando
responsabilidad en
la preservacin y
conservacin
del
medio natural y
social.

Art.
27.La
educacin
[..]
garantizar
su
desarrollo holstico,
en el marco del
respeto
a
los
derechos humanos,
al medio ambiente
sustentable y a la
Democracia;.

DARO CARRIEL LPEZ