Impulsividad Psicológica

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS - PSICOLOGA
UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLTICAS
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE DERECHO

Tema:
Rasgo De La Personalidad Impulsiva
Curso:
Psicologa
Monografa:
Comportamiento Impulsivo
Docente:
Ps. Tania Del Rosario Rojas Gomez

Integrantes:
Condo Pusacc Jhosselin Ivon
Cruz Roman Mishel Geraldine

Emiliana Yaneth Pari Gomez
Semestre:
I
Seccin:
1
Arequipa Per
2014
UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLTICAS
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE DERECHO

Tema:
Rasgo De La Personalidad Impulsiva
Curso:
Psicologa
Monografa:
Comportamiento Impulsivo
Docente:
Ps. Tania Del Rosario Rojas Gomez

Integrantes:
Condo Pusacc Jhosselin Ivon
Cruz Roman Mishel Geraldine

Emiliana Yaneth Pari Gomez
Semestre:
I
Seccin:
1
Arequipa Per
2014
Contenido
NDICE ................................................................................................... Error! Marcador no definido.

INTRODUCCIN.................................................................................................................................. 4
1
FUNDAMENTACIN DEL PROBLEMA ................................................................................. 5

1.1
FORMULACIN DEL PROBLEMA ................................................................................. 7
1.2
SISTEMATIZACIN DEL PROBLEMA. ......................................................................... 9
1.3
OBJETIVOS: ..................................................................................................................... 10
1.3.1
OBJETIVO GENERAL: ............................................................................................ 10
1.3.2
OBJETIVOS ESPECFICOS: ................................................................................. 10
MARCO TERICO................................................................................................................... 11
2.1
HACIA UNA DEFINICIN DE IMPULSIVIDAD ........................................................... 11
2.2
COMPORTAMIENTO IMPULSIVO ............................................................................... 14
2.3
MEDIDAS CONCEPTUALES ......................................................................................... 18
EL ACTO VOLUNTARIO CONTRASTADO CON EL ACTO IMPULSIVO ...................... 21

3.1
EL IMPULSO DE REFLEXIN ...................................................................................... 26
CONCLUSIONES. .................................................................................................................... 28
SUGERENCIAS ........................................................................................................................ 28
BIBLIOGRAFA ......................................................................................................................... 29
INTRODUCCIN
El comportamiento en una persona es muy importante dentro de la sociedad,
la toma de decisiones es un factor que debe ser tomado con responsabilidad y
la conciencia de lo que est a punto de decidir (hacer u opinar). sta procede
de un estado funcional sujeto a procesos de interrelacin muy dinmicos
entre biologa, entorno, comportamiento y cognicin.
Con este trabajo pretendemos mostrar que un comportamiento impulsivo, ya
sea funcional o disfuncional afecta a muestra vida personal o familiar, ya que
una decisin por impulso generan decisiones apresuradas que causan daos
materiales, o de relaciones interpersonales.
Conscientes de esta problemtica, en el siguiente captulo partiremos de una
descripcin general de la impulsividad como un rasgo de personalidad
multidimensional y complejo. Tambin les mostraremos como medir la
imposibilidad y como frenar los comportamientos impulsivos.
Expondremos luego una serie de conceptos generales acerca de los aspectos
ms relevantes de la dimensin motora de la impulsividad. A continuacin,
mencionaremos algunas diferencias relevantes entre el acto impulsivo y el
premeditado. Por ltimo, exploraremos algunas de las implicaciones
derivadas del estudio del acto impulsivo para el estudio de la neurobiologa
del acto consciente y la conciencia humana en general.
CAPITULO I
1 FUNDAMENTACIN DEL PROBLEMA
Tanto los seres humanos como los animales estn sujetos a control
conductual interno a travs de estados motivacionales (impulsos), innatos o
condicionados.
Estos estados pueden relacionarse con el deseo de busca de comida, agua,
sexo u otros reforzadores primarios.
Por otra parte, existe un mecanismo de control inhibitorio que modula este
tipo de respuesta prepotente (Damasio, 1994; Dias et al., 1997).
La Impulsividad no es el nico rasgo de personalidad relacionado con el
comportamiento de las personas. La relacin entre accin y rasgos de la
personalidad es ms compleja que eso. Por ejemplo, ansiedad e
impulsividad son rasgos de personalidad ortogonales, que interactan en la
vida cotidiana determinando modos de ser distintos (Barratt, 1959, 1967). Un
estudio prospectivo realizado por Barratt y White (1969) en estudiantes de
Medicina demostr que individuos con altos puntajes de impulsividad y
ansiedad en las pruebas psicomtricas tendan a buscar ayudar psiquitrica
con mayor frecuencia en un perodo de tres aos y presentaban sntomas
psiquitricos de mayor severidad, comparados con otros grupos en el
estudio (poco impulsivos, altamente ansiosos; impulsivos, poco ansiosos;
poco impulsivos y poco ansiosos). Los individuos impulsivos y poco ansiosos
en cambio eran caracterizados por las personas cercanas, como
problemticos, y adems presentaban bajos niveles de socializacin, similar
a lo observado en los individuos con tendencias psicopticas. En este grupo
en particular era notoria la falta de puntualidad. Por su parte, aquellos con
bajos niveles de impulsividad y ansiosos tendan a ser muy proactivos y
diligentes. Sus problemas estaban ms relacionados con grados variables
de ineficiencia en su actuar por causa de la ansiedad.
Los efectos derivados de grados extremos de impulsividad son tal vez ms
claros en sujetos diagnosticados con condiciones mentales que se
encuentran dentro del espectro de trastornos relacionados con el control de
impulsos como juego patolgico, abuso de substancias, mana y consumo
compulsivo de alimentos.
En ellos los niveles extremos de impulsividad combinados de distintas
maneras con otros factores de la personalidad de naturaleza
multidimensional llevan a la definicin de un patrn mal adaptativo de

conducta difcil de modificar y de tratar. Existe una relacin importante entre
los niveles de impulsividad en una persona y el nmero y severidad de la
consecuencia de los actos que esta persona realiza (Stanford et al., 1992).
Un reciente estudio realizado por Moeller et al. (2001b) demostr que los
niveles de impulsividad son un factor que influye en el nivel de cumplimiento
y compromiso de los pacientes con su tratamiento mdico para abuso de
sustancias.
Resumiendo, impulsividad es un rasgo de personalidad que contribuye, en
interaccin con otros factores, a la definicin de un patrn maladaptativo de
conducta caracterizado por una incapacidad para pensar antes de actuar,
planear las acciones y para mantener la atencin fija por perodos
prolongados de tiempo. Lo anterior interfiere con su capacidad para cumplir
con las demandas de la vida diaria, lo que define su carcter patolgico.
Esta relacin entre impulsividad y conductas disruptivas es an ms clara en
poblaciones psiquitricas con extremos grados de impulsividad (individuos
limtrofes o antisociales). La impulsividad tiene un efecto negativo sobre la
capacidad del individuo para relacionarse con sus semejantes.
1.1 FORMULACIN DEL PROBLEMA
La Impulsividad motora es una de las dimensiones del rasgo "impulsividad"

extrada del anlisis de componentes principales de la Escala de Impulsividad
de Barratt (Barratt, 1959; Patton et al., 1995). La falta de proyeccin hacia el
futuro e inatencin son dos dimensiones vitales en la definicin de
impulsividad. Sin embargo stas no seran evidentes de manera plena si no
se expresaran en la realizacin de un acto o en el pensamiento.
Queremos, por tanto, exponer algunos de los hallazgos ms importantes

relacionados con la dimensin motora de la impulsividad clasificndolos en
cada una de las cuatro dimensiones que hacen parte del modelo de sistemas
de la personalidad realizado por uno de los autores (ESB).
En adelante haremos referencia a individuos impulsivos e individuos poco

impulsivos durante la exposicin de los resultados de los estudios. Esta
clasificacin se basa primariamente en los puntajes obtenidos por estos
sujetos en la Escala de Impulsividad de Barratt y otras escalas de
autoevaluacin.
Hacer un recuento de todos los hallazgos de tipo biolgico relacionados con

impulsividad es una tarea que excede el objetivo de este captulo. ESB y
otros autores han desarrollado este tema ampliamente en anteriores
publicaciones (Barratt, 1993a; Evenden, 1999). Aqu slo mencionaremos
aquellos que tienen que ver con los aspectos motores de la impulsividad y
particularmente aquellos ms relacionados con la gnesis del acto impulsivo.
Esto no significa que los parmetros biolgicos no mencionados sean
independientes de las dimensiones motoras de la impulsividad. Como hemos
mencionado antes, todas las medidas no slo de corte biolgico aportan en el
contexto de un modelo de sistemas de la personalidad.
La variabilidad interindividual observada en el desempeo de sujetos

impulsivos "normales" en pruebas de habilidades y de tiempos de reaccin,
parece ser una caracterstica presente en otras categoras de mediciones

como potenciales evocados y potenciales relacionados con eventos. Se ha
descrito un aumento en la variabilidad de la morfologa y caractersticas
temporales de medidas de la actividad cortical en individuos impulsivos, tanto
en potenciales evocados y potenciales relacionados con eventos.
Adicionalmente, el anlisis espectral del electroencefalograma en sujetos
impulsivos vs. Controles ha demostrado que los primeros presentan una
disminucin en las bandas de alta frecuencia y bajo voltaje, acompaando de
un incremento de la actividad en la banda alfa, un hallazgo sugestivo de
menor activacin cortical.
La Impulsividad tambin se ha relacionado con un dficit en la adaptacin a

estmulos visuales de creciente intensidad, segn las mediciones de
potenciales evocados de latencia intermedia. Las amplitudes de los
potenciales relacionados con eventos en individuos impulsivos comparados
con controles normales no disminuyen luego de la presentacin sucesiva de
estmulos con intensidad creciente (Carrillo de la Pea et al., 1993).
En resumen, los anteriores hallazgos sugieren que los individuos impulsivos

comparados con controles presentan en reposo un estado de vigilia
disminuido acompaado de una hiperreactividad a estmulos externos. As, se
ha sugerido que un individuo con bajos niveles de alerta en estados de
reposo necesitara buscar o rodearse de estmulos frecuentes para poder
aumentar sus niveles de alerta y aumentar su funcionalidad (Houston &
Stanford, 2001; Newman, 1997). Lo anterior explicara parcialmente la
dificultad de las personas con trastornos de control de impulsos para
mantener la atencin fija en un objeto o en una tarea por perodos prologados
de tiempo, la hipersensibilidad a estmulos aversivos y la relacin existente
entre impulsividad y la bsqueda de sensaciones, un constructo ampliamente
desarrollado por Zuckerman (1979).
1.2 SISTEMATIZACIN DEL PROBLEMA.
1.2.1. Cundo estamos ante un sujeto impulsivo?

1.2.2. Cmo es la impulsividad en la conducta diaria?
1.2.3 Cul es la diferencia de impulsividad disfuncional y funcional?
1.2.4 Cmo medir la impulsividad?
1.3 OBJETIVOS:
1.3.1 OBJETIVO GENERAL:

1.3.1.1. Conocer y analizar cuando un sujeto puede muestra
rasgos de personalidad impulsiva y de la conciencia.
1.3.2 OBJETIVOS ESPECFICOS:

1.3.1.2. Conoce las caractersticas de los rasgos impulsivos.
1.3.1.3. Asociar estos problemas de impulso a lo que puede
causar en la vida de un sujeto.
1.3.1.4.
Identificar a un sujeto impulsivo funcional de un sujeto

impulsivo disfuncional
1.3.1.5. Dar a conocer que con cosas simples podemos frenar el

comportamiento impulsivo.
10
CAPITULO II
2 MARCO TERICO
2.1 HACIA UNA DEFINICIN DE IMPULSIVIDAD
Impulsividad es un rasgo de personalidad complejo relacionado con una
tendencia a realizar acciones motoras rpidas, no planeadas y con frecuencia
ineficientes o incorrectas. (Barratt, 1993a; Barratt et al. 2004; Dickman, 1993).
Como extensin de la anterior definicin, una un tanto ms descriptiva con
utilidad clnica es la planteada por Moeller et al. (2001a): "la impulsividad se
caracteriza por una predisposicin hacia la ejecucin de reacciones rpidas,
no planeadas, hacia estmulos internos o externos; sin consideracin alguna
acerca de las consecuencias negativas que la reaccin pueda tener tanto
para el individuo impulsivo, como para otros (p. 1784)." Impulsividad est
relacionada con un amplio espectro de condiciones psiquitricas que incluyen
los sndromes de inatencin e hiperactividad del nio y del adulto, trastornos
de la conducta, trastorno de personalidad limtrofe, trastorno de personalidad
antisocial, abuso de sustancias, juego patolgico, trastornos de la conducta
alimenticia como bulimia y consumo compulsivo de alimentos, y finalmente
trastorno bipolar (Moeller et al., 2001a).
El anlisis de componentes principales de los factores de la escala de
impulsividad de Barratt - 11 versin sugiere la existencia de tres sub
dimensiones del rasgo impulsividad. La primera dimensin es la de no
planificacin, incluye "vivir para el momento" o incapacidad para planear
acciones futuras. La segunda, denominada impulsividad motora se identifica
con planteamientos como "actuar sin pensar". Por ltimo, una tercera
dimensin es la atencional, relacionada con un dficit para fijar la atencin o
permanecer atento a un objeto por lapsos prolongados. Estas su dimensiones
se combinan de distintas maneras en los trastornos mentales asociados a
control de impulsos y en el da a da del sujeto impulsivo.
Diferentes disciplinas han desarrollado mltiples maneras de medir
impulsividad y otros rasgos de personalidad. El enfoque psicomtrico, es decir
el uso de cuestionarios de autoevaluacin y su estricto anlisis estadstico
incluido el anlisis de componentes principales para extraer dimensiones
particulares de los constructos medidos, ha sido determinante en la manera
en la que hoy definimos y comprendemos la personalidad.
11
Algunos ejemplos de medidas psicomtricas utilizadas para medir

impulsividad son la Escala de Impulsividad de Barratt (Ingls, Barratt
Impulsiveness Scale; Barratt, 1959) y la sub escala de impulsividad del
Inventario de la Personalidad de Eysenck (del Ingls: Eysenck Personality
Inventory; Eysenck, 1967 y Eysenck & Eysenck, 1968, 1975). Sin embargo, el
carcter introspectivo y la subjetividad inherente al juicio que la persona hace
de su propia condicin han hecho que este enfoque sea cuestionable al traer
la personalidad a un escenario ms natural y menos analtico.
Barratt, en cambio, afirma que las mediciones basadas en el mtodo
psicomtrico tienen un valor fundamental en la medicin e interpretacin de
los rasgos de personalidad como impulsividad, pero estas no son las nicas
que deben tenerse en cuenta para al momento de estudiarlas de modo
experimental: "Se ha asumido tradicionalmente que la definicin de los rasgos
de personalidad basada en una aproximacin psicomtrica reflejan una
`nosologa' verdadera de los eventos naturales. Los correlatos biolgicos,
comportamentales y cognoscitivos son luego buscados para lograr un mejor
entendimiento de estos rasgos definidos psicomtricamente. Rara vez las
medidas psicomtricas son revisadas a la luz de estas correlaciones. Por el
contrario uno tambin podra partir de medidas biolgicas y luego buscar las
correlaciones con la medidas psicomtricas. En mi opinin la convergencia de
datos a travs de un amplio espectro de mediciones debera utilizarse para
definir los rasgos de personalidad, incluido impulsividad." (p. 40, Barratt,
1993a; Traducido del ingls por LFO). Tambin afirma: "a pesar que es
posible estudiar la dimensin cognoscitiva en el marco de una investigacin
sobre la personalidad sin hacer uso de reportes introspectivos o datos
subjetivos, el descartar estas tcnicas por decreto lleva, en nuestra opinin, a
una comprensin menos til de las diferencias individuales en el estudio de la
personalidad" (p. 115; Barratt 1985; Traducido del ingls por LFO).
La correlacin de las diferentes formas de medidas de impulsividad en un
perfil predictivo de la personalidad y del comportamiento del individuo exige
que su integracin se realice al interior de un modelo disciplinario neutro. La
necesidad de un modelo integral de la personalidad no es una idea nueva en
las ciencias de la conducta. Podemos citar como ejemplo los modelos de
Eysenck & Eysenck (1968, 1975) y Cloninger et al. (1991), entre otros. Barratt
et al. (1983) desarrollaron un modelo de sistemas de la personalidad a partir
de sus necesidades y basados en los planteamientos expuestos por Lazare
(1973) acerca de los modelos conceptuales ocultos en el ejercicio de la
psiquiatra y los planteamientos de Ashby (1960) sobre la ciberntica. Este
modelo ha sido explicado con detalle en publicaciones anteriores (Barratt,
1985, 1993a, 2004) y slo sern mencionados algunos puntos de inters para
la discusin actual.
12
El modelo de sistemas de la personalidad, es un modelo cerrado de

retroalimentacin negativa que cobija cuatro categoras o componentes a
saber: el componente biolgico (e.g., sistema neuroendocrino y sistema
nervioso en general), la cognicin, el comportamiento y el ambiente o entorno
social. Desde el punto de vista estructural, el modelo ofrece un andamiaje
multidisciplinario neutro que permita la clasificacin de diversas medidas
relacionadas con impulsividad. Adicionalmente, permite la inclusin de otros
subsistemas particulares a cada categora. Por ejemplo, en la categora
biolgica es posible incluir algunos de los modelos conceptuales del sistema
nervioso desarrollados, entre otros, por Gray (1987), Berman et al. (1997) y
Newman (1997). Desde el punto de vista funcional, ste permite la integracin
de medidas, su complementacin y la generacin de perfiles multi
categoriales para definir los rasgos de la personalidad. Algunas
observaciones de importancia con respecto al modelo segn Barratt (1985)
son:
"1. Es posible construir una gran variedad de modelos de sistemas. El que

hemos presentado aqu es principalmente un sistema cerrado de
retroalimentacin negativa...
2. Los modelos son desarrollados conceptualmente y tienen un valor

heurstico, principalmente. Los modelos no son necesariamente isomrficos, o
substitutos de la realidad.
3. La orientacin profesional o filosfica personal influye en el tipo de modelo

que uno elige, as como su interpretacin....
4. Debe recalcarse que las medidas de variables especficas pueden tener un

peso alto o bajo en varios perfiles de personalidad.... De manera alternativa,
su rol particular en cada uno de stos puede ser diferente.
5. Las relaciones temporales son importantes. Algunos perfiles son ms

duraderos que otros y reflejan rasgos de personalidad, mientras que otros los
son menos y reflejan condiciones de estado."(p.121; Traducido del Ingls por
LFO).
13
2.2 COMPORTAMIENTO IMPULSIVO

Las personas con comportamiento impulsivo tienen un umbral de tolerancia
ms bajo que el resto de las personas y sufren una tasa emocional elevada
ante situaciones de la vida diaria sencillas que no debieran alterarlas pero que
s lo hacen.
La impulsividad los lleva a la desesperacin y a perder el control sobre s
mismos. Se dice que alguien se comporta de manera impulsiva cuando
responde o acta sin reflexin ni prudencia, dejndose llevar por la impresin
del momento.
Cuando la situacin es percibida como una provocacin, el comportamiento
impulsivo se manifiesta a travs de la clera y el individuo acta con
agresividad. Aunque parezca que se obtiene un beneficio a corto plazo
(cambiar la situacin, por ejemplo) a medio plazo ya no es tan beneficioso.
Afloran los sentimientos negativos, la culpa, baja autoestima y las posibles
consecuencias jurdicas de lo que pueda haber hecho el sujeto colrico.
La frustracin, el sentirse provocado o la falta de correccin de la pareja que
relata un hecho privado delante de otras personas o un acontecimiento
irritante pueden desencadenar la indignacin y la consecuente reaccin
impulsiva.
Las personas impulsivas funcionales se caracterizan por tomar decisiones
rpidas y sin meditar. Es caracterstico en personas creativas y seguras de s
mismas, capaces de asumir cierto nivel de riesgo y con un alto nivel de
actividad y audacia.
Por ltimo, estn los individuos en los cuales la impulsividad agresiva es una
reaccin incontrolable. Las causas que desencadenan su impulsividad no
justifican el nivel de valencia que desarrollan. Cuando no pueden distinguir
que las situaciones de impulsividad son contraproducentes.
CUNDO ESTAMOS ANTE UNA PERSONA IMPULSIVA

Ciertos indicadores nos permiten saber cundo estamos ante una persona
impulsiva. Deben experimentar ms de cuatro de los siguientes indicadores:
- Acta sin pensar.
- Siempre busca vivir experiencias arriesgadas.
- Baja tolerancia al aburrimiento y la frustracin.
14
- Desorganizado, no planifica sus actividades.

- Olvidadizo, siempre llega tarde a todos lados.
- Inconstante. Cambia de actividad con mucha frecuencia.
- Acta de manera inapropiada generando problemas.
- No puede esperar su turno para hablar.
- Es creativo pero siempre presenta las cosas sin perfeccionarlas demasiado
LA IMPULSIVIDAD EN LA CONDUCTA DIARIA

Los actos y las decisiones impulsivas forman parte de la vida humana diaria y
puede tener tanto consecuencias positivas como negativas.
Por ejemplo, la habilidad para actuar impulsivamente puede traer una
oportunidad realmente valiosa pero tambin puede conllevar una decisin
desastrosa de la que nos podemos arrepentir el resto de nuestra vida
Dickman en 1990, distingui dos tipos de impulsividad:
La impulsividad funcional, definida como una tendencia a actuar con poca
planificacin, pero en el momento que el individuo siente que la situacin es
ptima.
La impulsividad disfuncional de la que hablaremos ms extensamente en esta
pgina web.
Eysenk incorpora la impulsividad a las dimensiones de la personalidad
(Eysenk and Eysenk, 1977), pero reconoce que los niveles alto de esta
dimensin se asocian a trastornos psiquitricos.
DEFINICIN DE IMPULSIVIDAD DISFUNCIONAL Y FUNCIONAL

Habitualmente, cuando se habla de impulsividad, se hace referencia a
aquellas manifestaciones mal adaptativas de esta forma de conducta. Es
decir, nos referimos a la impulsividad disfuncional.
En este sentido, la impulsividad implica conductas que son inapropiadas para
el contexto, prematuras, pobremente planificadas y, frecuentemente, con
consecuencias adversas.
Las conductas impulsivas incluyen tres dimensiones distintas:
15
- Incapacidad para utilizar la informacin disponible para pensar en las

consecuencias de los actos.
- Incapacidad para posponer una recompensa inmediata pero pequea en pro
de una recompensa mayor aunque ms tarda.
- Un dficit en suprimir una respuesta motora prepotente.
En conjunto, estas 3 dimensiones de la impulsividad reflejan una incapacidad
para evaluar y, consecuentemente, responder con flexibilidad en la
consecucin de un objetivo especfico o consecuencia, en un entorno
cambiante.
Un tercer grupo de sujetos 'impulsivos' lo componen aquellos que manifiestan
una impulsividad funcional. Su caracterstica principal es que slo toman
decisiones rpidas y no meditadas en aquellos casos en que hacerlo de esta
manera les aporta algn tipo de beneficio. Es caracterstico en personas
creativas (dedicadas al arte, al deporte o a los negocios) y seguras de s
mismas, que asumen cierto nivel de riesgo y con un alto nivel de actividad y
de audacia.
Por ltimo, y en el extremo opuesto, estn aquellos sujetos en los que la
impulsividad agresiva se ha convertido en una reaccin incontrolable, cuyos
factores estresantes no justifican la intensidad de su violencia o de los daos
que pueden causar a terceros. A estos sujetos, incapaces de distinguir las
situaciones donde la impulsividad es contraproducente, se les diagnostica un
Trastorno Explosivo Intermitente.
Actuar o no actuar
Frente a las personas reflexivas, las impulsivas muestran menos ansiedad por
cometer errores (porque no se dan tiempo para analizar y prever) y todas sus
acciones estn orientadas hacia el xito rpido ms que a evitar el fracaso. Es
evidente que su rendimiento es bajo y muestran menor motivacin por tareas
que implican un aprendizaje. El hecho de que ante situaciones similares
reaccionen con el mismo patrn de respuesta sugiere que han automatizado
sus reacciones, lo que impide el desarrollo de tres pasos bsicos en el
proceso de toma de decisiones, en especial cuando se enfrentan a
situaciones percibidas como peligrosas y se acelera el factor tiempo:
La determinacin de objetivos razonables a la situacin, las necesidades y
capacidades del sujeto.
La creacin de estrategias y acciones para resolver los problemas.
16
La autoobservacin de su propia conducta y de los resultados para la mejora

en prximas ocasiones.
Identificar para prevenir
Segn E.D. Copeland y V.L. Love (1995) hay que atender a los siguientes
indicadores para determinar que un sujeto puede tener problemas en el
control de sus impulsos -siempre que experimenten ms de cuatro- cuando:
Busca experiencias excitantes y arriesgadas.
Muestra una baja tolerancia a la frustracin y al aburrimiento.
Acta antes de pensar con independencia de la situacin-problema.
Es desorganizado y casi nunca planifica actividades.
Es muy olvidadizo y/o llega tarde por falta de previsin.
Cambia de una actividad a otra con mucha frecuencia.
Se muestra incapaz de guardar su turno para hablar en aquellas situaciones
grupales en las que se necesita paciencia.
Requiere de mucha supervisin para evitar problemas.
Tiene problemas por actuar de forma inapropiada.
Es muy creativo, aunque muchas de sus propuestas son esbozos que
necesitan ser pulidos.
FORMAS DE MEDIR LA IMPULSIVIDAD

La impulsividad NO es un constructo unitario sino que est integrado por ms
de una dimensin o forma de manifestarse la conducta (Moeller et al., 2001)
Cuestionarios auto administrados como la escala de Barratt o el cuestionario
tridimensional de Cloniger (TCI)
Impulsividad motora, evaluada mediante tareas del tipo Go/no go, por
ejemplo. La impulsividad implica la capacidad de inhibir una respuesta
prepotente.
Toma de decisiones, eleccin entre una recompensa pequea pero inmediata
frente a una recompensa mayor pero ms lejana
17
2.3 MEDIDAS CONCEPTUALES

El rasgo de personalidad impulsividad tiene una influencia sobre el
desempeo y los grados de variabilidad interindividual en la realizacin de
tareas perceptuales motoras. Por ejemplo, los trazos dibujados por individuos
impulsivos comparados con controles en tareas como el laberinto de Porteus
(1950) se caracterizan por una gran variabilidad y oscilacin en su recorrido
(Barratt, 1967). Adicionalmente, en tareas visuales de persecucin de objetos
con movimiento aleatorio, los movimientos oculares de seguimiento de las
personas impulsivas tambin presentan una mayor variabilidad en la
respuesta de seguimiento (Barratt, 1993a). En experimentos realizados por
uno de los autores (ESB) donde se peda a las personas que siguieran
presionando un botn los pulsos generados por un metrnomo, aquellos
individuos con altos niveles de impulsividad no slo respondan a una mayor
frecuencia que aquella marcada por el metrnomo, sino que la variabilidad de
los intervalos entre cada pulso de la tecla era mayor (Barratt et al., 1981). Lo
anterior sugiere que la impulsividad parece estar relacionada con un menor
grado de control del comportamiento y estrategias de control de la conducta,
menos definidas.
Los resultados de las pruebas de tiempos de reaccin demuestran que su

latencia en individuos impulsivos est ntimamente relacionada con ciertos
aspectos en el diseo de las tareas. Son particularmente influyentes, los
intervalos de tiempo definidos entre seales de alarma, si fueron incluidas, y
seales imperativas. Cuando stos son menores a 600 ms los sujetos
impulsivos responden ms rpidamente que los no impulsivos. Esta relacin
no se mantiene cuando se emplean intervalos de tiempo mayores.
Adicionalmente, Dickman y Meyer (1988), y Cohen y Horn (1974) no
encontraron diferencias significativas entre grupos de individuos impulsivos y
no impulsivos en tareas de tiempos de reaccin donde la complejidad de la
respuesta o de los niveles de interferencia en el procesamiento de la
informacin eran variados, respectivamente.
El rasgo impulsividad tambin se relaciona con un aumento en el nmero de

errores de comisin o falsas alarmas en pruebas preceptales motoras. Las
falsas alarmas son definidas como respuestas a estmulos distractores: la
persona ejecuta una respuesta a un estmulo similar al de la seal blanco o a
un estmulo no mandatorio de respuesta alguna. Es decir, los individuos
impulsivos presentan una mayor tendencia a responder cuando no deben
18
hacerlo. Este patrn mal adaptativo e ineficiente se acenta con incrementos

en los niveles de informacin de la prueba, incrementos en las demandas de
tiempo para responder y en los niveles de atencin sostenida necesaria para
realizar la prueba. Estudios realizados por Dougherty et al. (2002) utilizando
una versin modificada de una prueba de desempeo continua (del ingls,
Continued Performance Task o CPT) no slo confirman los hallazgos
anteriores sino que ha sido propuesta como una medida de estado de
impulsividad versus una medida del rasgo de impulsividad. Estudios
extensivos a poblaciones con trastornos mentales relacionados con el control
de los impulsos como trastorno bipolar y abuso de sustancias (alcoholismo)
tambin han demostrado una relacin importante entre los niveles de
impulsividad determinados por la escala de impulsividad de Barratt y las
falsas alarmas (Dougherty et al, 2003).
Clsicamente, dos paradigmas comportamentales han sido utilizados para

definir impulsividad. En paradigmas de castigo y recompensa, las personas
impulsivas comparadas con controles presentan una dificultad para inhibir la
respuesta por tiempos prolongados para lograr una mayor retribucin. En el
segundo tipo de paradigmas denominados de respuesta rpida, impulsividad
se "relaciona con una inadecuada evaluacin del contexto" (Swann et al.,
2002).
El estudio de los procesos cognoscitivos y cerebrales que subyacen al hecho

de que la persona haga una respuesta de este tipo, aporta una gran cantidad
de informacin acerca de los procesos de programacin motora y supervisin
inconsciente de la accin. Gehring, et al. (2001) y Falkenstein, et al. (2000)
demostraron de manera independiente en los aos noventa, la existencia de
una deflexin negativa con amplitud mxima en las derivaciones frontales y
centrales, que se origina de la activacin del cngulo anterior durante la
ejecucin de un error. Estudios posteriores tambin han revelado la presencia
de esta negatividad relacionada con el error (del ingls: Error Related
Negativity o ERN/Ne) en trazos obtenidos de respuestas correctas. Lo cual
sugiere que la corteza rostral del cngulo acta como vigilante constante e
inconsciente de la accin, contrastando los programas motores internos o
planeados con la accin misma, un proceso necesario para la generacin del
comportamiento intencional o dirigido (Ito, et al. 2003).
19
En otras palabras, acta como un detector de conflictos y no solamente como

un detector de errores. Su activacin podra tener como funcin la puesta en
marcha de mecanismos motores que llevasen a la correccin de la accin
(Dehaene et al., 1994). De facto, la prontitud con la que se sucede al
movimiento, bien permitira la modificacin o inhibicin de la accin mucho
antes de que sta llegase a ser parte de la conciencia del acto mismo. Cul
es el estado de este sistema de deteccin de conflicto y su relacin con la
conciencia y el control de la accin? Al respecto, estudios recientes realizados
por Pailing et al. (2002) en individuos normales, demuestran que menores
diferencias entre respuestas correctas e incorrectas, son sugestivas de un
control ms adecuado de la accin y se relacionan con ERN/Ne de mayor
amplitud y menor latencia. Adicionalmente, una menor variabilidad en las
amplitudes en el ERN/Ne relacionada con los niveles de motivacin, ha sido
observada en individuos con puntajes elevados de autoconciencia en
paradigmas de toma de decisiones (Pailing et al., 2004). Lo anterior, sugerira
que el cngulo anterior juega un papel esencial no slo en la integracin de
informacin emocional con los programas de movimiento sino en el inicio de
mecanismos de control de la accin.
El contraste continuo entre lo que sucede y lo planeado es una funcin de

control de vital importancia para la generacin de comportamientos
adaptativos y exitosos biolgicamente hablando. A su vez, constituye uno de
los componentes principales del ejercicio reflexivo. Es un correlato del
proceso de toma de decisiones y de monitorizacin de la accin. Damasio
(1999) ha descrito con detalle la importancia del cngulo anterior en la
formacin de mapas estructurales de segundo orden indispensables en la
generacin de una conciencia primaria. En consecuencia, la hipo actividad del
cngulo sugerida en pacientes con estrategias de control liberales, similares a
lo observado en individuos impulsivos puede relacionarse con trastornos en la
generacin de la conciencia primaria, lo que contribuira a la perpetuacin de
un patrn disfuncional de comportamiento. La relacin entre la actividad del
cngulo anterior e impulsividad est siendo estudiada en estos momentos en
el laboratorio del Dr. Barratt con resultados muy gratificantes.
20
3 EL ACTO VOLUNTARIO CONTRASTADO CON EL ACTO

IMPULSIVO
Los actos voluntarios o intencionales generalmente se ejecutan con fines
determinados segn la expectativa de utilidad que se deriva del acto mismo,
computada en su gran mayora inconscientemente y con valor predictivo. La
intencin como bien fue demostrado por Libet (1985, Libet et al., 1999) es una
consecuencia ms bien tarda de los procesos de programacin motora antes
descritos, en el cerebro. El conocimiento sobre la intencin (W) para actuar
slo llega aproximadamente 200 ms antes de iniciada la ejecucin del acto
mismo.
Los procesos de "programacin motora", es decir, la elaboracin de un plan de

accin en un sistema de coordenadas espaciales determinado por nuestra
percepcin del entorno y por el conocimiento pretrito del modo de accin de
los objetos en el espacio peri personal, se inician mucho antes de manera
inconsciente. Secuencialmente, el sistema nervioso recrea con base en su
memoria y en la percepcin burda del entorno, posibles maneras de accin;
nuestra principal forma de hacer presencia y modificaciones a nuestro entorno.
Pero si bien la conciencia slo llega tardamente en el proceso, sta no se

encuentra ausente del sentimiento que precede o que motiva la accin. Lo que
queremos decir es que aunque sta se encuentra de manera continua entre
acto y acto, el contenido de la conciencia se traslada de la emocin que nos
sirve de marcador de la utilidad derivada de la experiencia, a la accin en
ejecucin.
Hacer de la accin parte del contenido de la conciencia es permitir un nivel ms

de retroalimentacin a los circuitos de preparacin motora, y permite la
correccin durante la ejecucin de la accin misma. La preparacin de planes
para la accin es el resultado de la accin concertada entre sistemas
particularmente cerrados y otros abiertos al medio externo, que sirven de
receptores de informacin propioceptiva y de nuestro espacio peri personal.
Somos ante todo un organismo que por nuestro sistema nervioso nos
especializamos en la deteccin del cambio en nuestro entorno y no slo de la
presencia del cambio, sino tambin de las caractersticas con las cuales ese
21
cambio sucede. Esa es la clave de nuestra capacidad predictiva, explicada por

otros autores, Goldberg (1985), Coterill (2001).
Otros (ver Libet et al., 1999) han desarrollado diagramas esquemticos de las
estructuras cerebrales que conforman estos circuitos y que permiten la
programacin motora; es decir, la re-elaboracin de mapas espaciales de
movimientos que no slo permiten la formacin de planes de accin sino
tambin una manera de memoria de los objetos de nuestra experiencia. Si algo
recordamos de los objetos es la manera como inicialmente los aproximamos en
nuestro espacio. Por la accin "apercibimos" el mundo que nos rodea y los
objetos que lo componen, esa es la forma como creamos los contenidos de
nuestra conciencia. "Aquello a lo que llamamos pensamiento es la
internalizacin evolutiva del movimiento" (Llins, 2002; P. 35; traducido por
LFO del ingls).
Las estructuras cerebrales relacionadas con la programacin motora se han

clasificado por la naturaleza de sus conexiones, en un sistema de
retroalimentacin negativa medial y un sistema de retroalimentacin positiva
lateral (Brunia et al., 2000; Goldberg, 1985). Ambos se distinguen por la
manera en que modifican y aportan informacin a la corteza motora primaria. El
primero de ellos recibe informacin de las cortezas de asociacin y la releva a
travs del cuerpo estriado (ncleo caudado y putamen) hacia la porcin interna
del globo plido. Este, luego, se conecta con ncleos talmicos como el ncleo
ventral anterior, medio dorsal, para fasccular y sub-para fascicular. Del tlamo
accede, luego, a la corteza motora suplementaria y pre-motora. El segundo
sistema, el lateral, ms relacionado con el ahora y el contenido de nuestro
contexto depende del cerebelo, particularmente. Contiene informacin del
estado actual o la disposicin actual del organismo en el espacio. "En efecto, el
cerebelo es esencial para la ejecucin de movimientos especficos as como
para poner las secuencias de stos en el contexto del estado motor total del
individuo en un momento dado" (P. 272; Llins et al., 2004; Traducido por LFO
del ingls). La activacin de la corteza motora primaria antes de un movimiento
parece resultar de la accin concertada en el tiempo de los niveles de actividad
de estos dos sistemas (para un descripcin ms detallada ver Goldberg, 1985).
La actividad de algunas de estas estructuras corticales ha sido posible con
electrodos de superficie y premeditacin de seales. Los potenciales de
preparacin motora descritos por Kornhuber y Deecke (1965) y sus diferentes
componentes entre los cuales se incluyen el potencial lateralizado de
preparacin motora (Brunia et al., 2000; Coles et al., 1995) son claros ejemplos
22
de la actividad del sistema medial, momentos antes de la accin, y suceden de

manera concomitante con la conciencia de la intencin en individuos normales
(Libet, 1985).
Segn Goldberg (1985), el sistema medial de programacin motora es un

sistema complejo de naturaleza predictiva que elabora los programas de
movimiento de manera secuencial y se contrastan continuamente con el estado
actual del organismo. Esta funcin de contraste continuo entre los planes para
el movimiento, internamente generados y el estado presente del organismo es
una funcin ejecutiva asociada a la re-creacin de un mundo y al control del
comportamiento. El cngulo anterior es un estructura relacionada
embriolgicamente con la corteza motora suplementaria y sirve de puente entre
el sistema lmbico, estructuras en el tallo cerebral como al rea ventral del
segmento y los ncleos del pros encfalo basal, involucrados en la valoracin
emocional de los estmulos entrantes y de su anticipacin.
De manera general, el proceso de toma de decisiones podra correr de la

siguiente manera: el sistema medial genera planes de movimiento de manera
continua con base en informacin pretrita sobre nuestro entorno. Estructuras
como la amgdala, el hipocampo, el rea ventral del segmento, ncleo
accumbens y el hipotlamo, se activan de manera diferencial segn el valor
emocional atribuido a los estmulos entrantes y al contexto en el que ocurre la
sensacin. El estado emocional contribuye a la seleccin del plan motor a
ejecutar, que luego se contrasta con el estado actual del organismo dado por la
informacin proveniente del sistema lateral; si todas estas condiciones se
cumplen, luego la corteza motora es activada de manera suficiente, la atencin
se traslada a la accin segn su grado de novedad y se ejecuta el movimiento.
La informacin obtenida durante la ejecucin del movimiento y la deteccin de
los cambios generados por la accin llevan a una nueva valoracin y a la
correccin del patrn del movimiento. Estructuras como el cngulo anterior, la
corteza prefrontal y el cerebelo son esenciales en este proceso de afinamiento
del movimiento y control del movimiento en diferentes escalas temporales. Si el
nivel de conflicto es muy alto, ya sea detectado de manera consciente o
inconsciente, el movimiento es modificado, o se inhibe. La activacin de la
corteza motora parece estar ligada a la conciencia de la intencin para actuar.
La relevancia de esta hiptesis sobre la manera como sucede el proceso de

programacin motora y de las estructuras neurales relacionadas para el
23
entendimiento de la neurobiologa de la conciencia, recae en que este sistema

ofrece la oportunidad de recrear un espacio donde se ejecuta una accin que
tiene un significado tanto desde el punto de vista orgnico como emocional. El
anlisis de pacientes con lesiones neurolgicas expuesto por Damasio (1999)
apunta a que las estructuras mencionadas anteriormente no slo estn
relacionadas con la planeacin de movimientos y de acciones complejas sobre
el entorno, sino que tambin sustentan la posibilidad de una actividad
consiente generadora de conocimiento.
Si bien, accin, pensamiento y conciencia estn entrelazados desde su origen

biolgico cmo podemos explicar el acto impulsivo y ms importante an,
cmo podemos utilizarlo como herramienta para entender la neurobiologa de
la conciencia humana?. La evidencia recolectada hasta el momento sobre el
acto impulsivo proviene principalmente de entrevistas realizadas a individuos
impulsivos acerca de sus actos y, por otra parte, de recientes estudios
psicofisiolgicos realizados en sujetos impulsivos. Como parte de un estudio
con el fin de evaluar los efectos de medicamentos anticonvulsivos como
fenitoina sobre el comportamiento impulsivo agresivo en poblacin carcelaria,
el Dr. Barratt (1991) y Barratt et al. (2003, 2004) realizaron un gran nmero de
entrevistas acerca de la naturaleza del acto impulsivo. Cuando se les
preguntaba sobre las razones que tenan estos individuos para realizar los
actos impulsivos agresivos a sabiendas de las consecuencias negativas que
stos tenan, ellos respondan: "no sabemos por qu lo hacemos, simplemente
lo tenemos que hacer" (En impresin; Barratt et al., 2004). Muchos de ellos
tambin referan que luego del acto, presentaban un sentimiento de
arrepentimiento y que los haca pensar que jams lo volveran a cometer, sin
embargo lo hacan de nuevo. Descripciones similares a stas pueden ser
encontradas entre los criterios del DSMIV (2000) para el diagnstico de
patologas relacionadas con impulsividad. En el aparte referente a desrdenes
en el control de impulsos no especificados, describen "en la gran mayora de
los desrdenes incluidos en esta seccin, el individuo refiere una creciente
sensacin de tensin o alertamiento antes de cometer el acto y luego,
experimenta placer, gratificacin, o relajacin durante su ejecucin. Luego del
acto puede o no presentarse arrepentimiento, autoreproche o culpa. (p. 663,
American Psychiatric Association, 2000). Cmo explicar los sentimientos en
ausencia de conciencia del acto per se en el momento de su ejecucin, en el
marco de impulsividad motora?
24
En el acto impulsivo el anlisis de los contenidos de la conciencia indican que

la sensacin especial de irritabilidad en el individuo antes del acto, a veces
desproporcionada con respecto a la intensidad del factor gatillo, domina la
esfera consciente de la persona y contina hacindolo hasta mucho despus
de la ejecucin del acto. Este, en esencia no ingresa a la esfera consciente.
Slo lo hace el estado psicomotor posterior al acto, lo que explicara de manera
parcial la falta de control sobre el mismo. Luego, qu est ausente en el acto
impulsivo per se para que ste no ingrese a formar parte de la experiencia
consciente a pesar de que las consecuencias del acto son negativas para el
individuo impulsivo? Podra formularse la hiptesis en estos trminos: el acto
impulsivo es un acto predictivo fallido. El sistema medial de programacin
motora podra estar construyendo programas motores con base en informacin
parcial tanto del estado interno como del entorno de la persona. Esto sera un
efecto secundario a un dficit en el procesamiento de informacin secuencial
que ha sido documentado en individuos impulsivos. La ausencia de informacin
adecuada acerca del entorno unido a una hiperreactividad a estmulos externos
y dficit en la adaptacin, llevara a la formacin y ejecucin de planes de
movimiento inadecuados, ntimamente ligados a trastornos en la dinmica
temporal de los circuitos crticoganglios basalescorticales y su integracin con
el cerebelo. Sin duda alguna, mayores estudios son necesarios para poder
demostrar estas especulaciones.
Ahora bien, si como afirma Damasio (1999), la conciencia es un sentimiento; y

si tanto los actos premeditados, como los impulsivos, estn acompaados de la
sensacin de saber que se est sintiendo algo, cul es el requisito
indispensable, desde el punto neurobiolgico, para sentir y saber que se
acta? o dicho de otra manera, cul es el requisito para que un fenmeno
forme parte de la experiencia consiente? La respuesta parece encontrarse por
lo menos en dos factores relacionados con la accin. El primero, se relaciona
con lograr niveles de activacin suficientes de la corteza motora primaria (el
umbral consciente). Lo anterior sera necesario para la asignacin de recursos
por parte de los sistemas atencionales que lleven la accin, durante su
realizacin, a la experiencia consiente. El segundo factor, se deriva de la
coincidencia de la actividad entre los sistemas de evaluacin de estmulos
aversivos y apetecibles, el sistema de programacin motora medial y lateral y
los sistemas atencionales, incluida la formacin reticular y la modulacin de la
actividad de los circuitos cortico talmicos.
25
Desgraciadamente, en el momento, stas son especulaciones basadas en un

juicio informado y no podemos declarar su absoluta validez. Su importancia as
como la del modelo de sistemas de la personalidad expuesto anteriormente,
recae en su valor heurstico que permite el avance y la construccin de
paradigmas y experimentos que lleven a su aprobacin o negacin.
3.1 EL IMPULSO DE REFLEXIN

El comportamiento impulsivo acarrea ms perjuicios que ventajas, por lo que la
reflexin es una alternativa aconsejable
Nos hallamos en medio de un inmenso atasco con interminables colas y
retrasos. Desde nuestro automvil observamos a los dems conductores y
vemos que algunos lo afrontan con tranquilidad. Otros, en cambio, expresan
con aspavientos su tensin, maldicen voz en grito, tocan el claxon de forma
compulsiva o cambian de carril una y otra vez en un vano intento de salir del
atolladero. Qu determina que unos esperen y los otros se desesperen? La
impulsividad.
Las personas impulsivas sufren una alta tensin emocional ante situaciones
cotidianas como la descrita y su umbral de tolerancia es menor respecto al
resto de la poblacin. En lugar de reflexionar, pasan de forma inmediata a la
accin, incluso cuando son capaces de prever algn perjuicio contra s mismos
o contra los dems. Por ello se dice que alguien se comporta de manera
impulsiva cuando responde o acta sin reflexin ni prudencia, dejndose llevar
por la impresin del momento.
La clera
Este comportamiento es an ms exagerado cuando la situacin se vive como
una provocacin. La emocin que emerge entonces es la clera y el sujeto
impulsivo tiende a actuar con agresividad. Aunque puede obtener beneficios a
muy corto plazo (un cambio de la situacin, cierta sensacin de control y la
disminucin de la tensin fisiolgica tras el arrebato), esta inadecuada
expresin de sentimientos negativos se materializa en consecuencias muy
dainas a medio y largo plazo: sentimiento de culpa por los daos causados,
baja autoestima por no haber sido capaz de auto controlarse, prdida de
confianza del entorno (con la etiqueta de 'agresivo y problemtico' para
siempre) y potenciales problemas legales.
26
Segn el psiclogo Raymond W. Novaco hay cuatro clases esenciales de

provocacin que pueden desencadenar nuestra indignacin y propiciar una
reaccin impulsiva. Todas ellas se pueden ilustrar con un sinfn de ejemplos:
La frustracin. Por ejemplo, tras obtener un suspenso o despus de un plantn.
Sucesos irritantes, como extraviar un documento importante, no poder dormir a
causa del ruido o estar atrapado en una retencin de trfico.
Sentirse provocado por un comentario irnico de un compaero de trabajo o
por un coche que nos adelanta por la derecha en la autopista.
La falta de correccin de la pareja que relata un aspecto privado de la relacin
en una cena de amigos o la supuesta injusticia de una multa.
La angustia
Muy diferente a la reaccin impulsiva de las personas colricas es la de la

mayora de nios, adolescentes y adultos con Trastorno por Dficit de Atencin
con o sin Hiperactividad (TDA-H). Cuando se enfrentan a un problema ante el
que han fracasado antes, la dolorosa emocin que aparece es la angustia.
Ante su conciencia de ser 'incapaces' de abordar el problema con xito,
intentan reducir el tiempo de incertidumbre y se precipitan en su propuesta de
solucin. Es la impaciencia la que retroalimenta el problema: si no hay
reflexin, la posibilidad de errar aumenta y, con ella, la conciencia de
incapacidad que dispara la angustia y le lleva a responder de manera
impulsiva. Las consecuencias negativas de su impulsividad se centran en la
continua prdida de autoestima y en la injusta imagen social que genera: a
pesar de ser individuos con capacidades en general superiores a la media, su
dificultad para estructurar la informacin, aplicar mtodos de resolucin y darse
tiempo para todo ello, les lleva a parecer menos capaces que los dems.
27
CAPITULO III
1 CONCLUSIONES.
Primera conclusin: Habiendo conocido ms sobre las caractersticas de un
comportamiento impulsivo, podemos decir que un rasgo muy importante es
actuar sin pensar de una manera inapropiada generando problemas en el
mbito social.
Segunda conclusin: Llegamos a que el comportamiento impulsivo es un
acto de responsabilidad y conciencia al momento de tomar una decisin, ya
que si es tomado sin considerar esos dos aspectos puede generar
problemas interpersonales.
Tercera conclusin: Podemos decir que el impulso disfuncional es; la
impulsividad que implica conductas que son inapropiadas para el contexto,
prematuras,
pobremente
planificadas
y,
frecuentemente,
con
consecuencias adversas, y el impulso funcional es tomar decisiones
apresuradas, sin ante meditar en las consecuencias.
Cuarta conclusin: Tenemos que un mismo sujeto puede verse reflejado en
ms de uno de estos problemas.
2 SUGERENCIAS
2.1.1
2.1.2
2.1.3
2.1.4
Si el sujeto se da cuenta que es una persona impulsiva debera ir con un profesional

especialista en el tema.
El estado debera de organizar ms charlas donde d a conocer a la poblacin sobre
tipos de comportamiento o personalidad.
Una recomendacin Para el sujeto es que este debera ser ms consciente de sus
actos
Para las personas que constantemente saben que tienen rasgos de
comportamiento impulsivo tienen que ir a sus tratamientos y no dejarlos a media.
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ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE DERECHO

Ps. Tania Del Rosario Rojas Gomez

Condo Pusacc Jhosselin Ivon

Cruz Roman Mishel Geraldine

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Condo Pusacc Jhosselin Ivon

Cruz Roman Mishel Geraldine

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NDICE ................................................................................................... Error! Marcador no definido.

FUNDAMENTACIN DEL PROBLEMA ................................................................................. 5

FORMULACIN DEL PROBLEMA ................................................................................. 7

SISTEMATIZACIN DEL PROBLEMA. ......................................................................... 9

OBJETIVO GENERAL: ............................................................................................ 10

OBJETIVOS ESPECFICOS: ................................................................................. 10

HACIA UNA DEFINICIN DE IMPULSIVIDAD ........................................................... 11

COMPORTAMIENTO IMPULSIVO ............................................................................... 14

MEDIDAS CONCEPTUALES ......................................................................................... 18

EL ACTO VOLUNTARIO CONTRASTADO CON EL ACTO IMPULSIVO ...................... 21

EL IMPULSO DE REFLEXIN ...................................................................................... 26

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multidimensional llevan a la definicin de un patrn mal adaptativo de

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1.1 FORMULACIN DEL PROBLEMA

La Impulsividad motora es una de las dimensiones del rasgo "impulsividad"

Queremos, por tanto, exponer algunos de los hallazgos ms importantes

En adelante haremos referencia a individuos impulsivos e individuos poco

Hacer un recuento de todos los hallazgos de tipo biolgico relacionados con

La variabilidad interindividual observada en el desempeo de sujetos

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parece ser una caracterstica presente en otras categoras de mediciones

La Impulsividad tambin se ha relacionado con un dficit en la adaptacin a

En resumen, los anteriores hallazgos sugieren que los individuos impulsivos

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1.2 SISTEMATIZACIN DEL PROBLEMA.

1.2.1. Cundo estamos ante un sujeto impulsivo?

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1.3.1 OBJETIVO GENERAL:

1.3.2 OBJETIVOS ESPECFICOS:

Identificar a un sujeto impulsivo funcional de un sujeto

1.3.1.5. Dar a conocer que con cosas simples podemos frenar el

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Algunos ejemplos de medidas psicomtricas utilizadas para medir

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El modelo de sistemas de la personalidad, es un modelo cerrado de

"1. Es posible construir una gran variedad de modelos de sistemas. El que

2. Los modelos son desarrollados conceptualmente y tienen un valor

3. La orientacin profesional o filosfica personal influye en el tipo de modelo

4. Debe recalcarse que las medidas de variables especficas pueden tener un

5. Las relaciones temporales son importantes. Algunos perfiles son ms

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2.2 COMPORTAMIENTO IMPULSIVO

CUNDO ESTAMOS ANTE UNA PERSONA IMPULSIVA

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- Desorganizado, no planifica sus actividades.

LA IMPULSIVIDAD EN LA CONDUCTA DIARIA