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Cu do a mi
Fam lia
Educacin Secundaria
PER Ministerio
de Salud
Seor
Dr. Oscar Ral Ugarte Ubillz
Ministro de Salud
Seor
Dr. Melitn Arce Rodrguez
Viceministro de Salud
Seor:
Dr. Hamilton Alejandro Garca Daz
Director General de Promocin de la Salud
Seora:
Dra. Luca Matilde Sols Alcedo
Directora de Educacin para la Salud
Seor:
Dr. Hctor Shimabuku Ysa
Director Sectorial de Educacin para la Salud
Equipo Tcnico:
Lic. Susy Flores Saire
Lic. Luis Jess Gutirrez Campos
Lic. Jos Avendao Atauje
Elaboracin:
Direccin General de Promocin de la Salud
Revisin:
Lic. Mercedes Arvalo Guzmn
Validacin:
Lic. Carmen Gamarra Figueroa
Diseo y diagramacin:
Lic. Bessy Ormeo Coral
Ministerio de Salud - Febrero 2010
Av. Salaverry N 801 - Jess Mara Lima 11 - Per
Telfono (511) 315-6600
http://www.minsa.gob.pe
2da. Edicin, 2010
Impresin:
Mirza Editores e Impresores S.A.C.
Arnaldo Mrquez 1165 - Jess Mara
Telfono:241-3500
Esta Publicacin cont conel apoyo del Programa Umbral de Inmunizaciones
INSTRUCTIVO
Refrigerio saludable
Refri saludable
Tiempo: 3 min.
OBJETIVO
Identifica los alimentos con los que debe contar un refrigerio saludable y la
adecuada combinacin de los nutrientes para lograr una mejor
alimentacin.
ACTIVIDAD
El o la docente:
ALIMENTACIN Y NUTRICIN
EXTENSIN A LA FAMILIA
?
El docente pide al alumno, que diga a sus padres o familiares cercanos, la
verduras al da.
Combate de bichos
Tiempo: 3 min.
OBJETIVO
!Identifica la importancia de la higiene de los alimentos para la salud.
!Identifica el lavado de manos como prctica saludable y necesaria
para el cuidado de la salud.
ACTIVIDAD
El o la docente narra la siguiente historia:
EXTENSIN A LA FAMILIA
?
El o la docente pide a los y las alumnas que al llegar a casa cuenten a sus
ALIMENTACIN Y NUTRICIN
cambiar paales.
Compartimos jugando
ftbol o voley...
Tiempo: 3 min.
OBJETIVO
Identifica el tiempo libre como un espacio para compartir actividades al aire
libre.
ACTIVIDAD
1. El o la docente:
Hace un listado de actividades en la pizarra:
!Ver televisin.
!Jugar ftbol o voley en la losa deportiva.
!Pararse en la esquina.
!Montar bicicleta.
!Ir a internet.
ACTIVIDAD FSICA
beneficios.
Tiempo: 3 min.
EXTENSIN A LA FAMILIA
?
El o la docente dice a sus alumnos que pueden realizar actividades con
ACTIVIDAD FSICA
Prctica deporte
Si hago ejercicio
estar bien
Tiempo: 3 min.
OBJETIVO
Reconoce la importancia de la prctica del deporte para Ia buena salud.
ACTIVIDAD
El o la docente:
1. Relata la siguiente historia:
Jos era un adolescente muy activo, le encantaba jugar ftbol y voley
con sus amigos del barrio. Jos tambin estaba en el equipo de ftbol de
su colegio y tambin saba nadar !.Todos los das se senta muy gil y
bien.
ACTIVIDAD FSICA
Practica deporte
Tiempo: 3 min.
EXTENSIN A LA FAMILIA
?
El o la docente pide a los y las adolescentes que en sus casas cuenten a
ACTIVIDAD FSICA
Me cepillo despus
de ingerir alimentos
Tiempo: 3 min.
OBJETIVO
Identifica el cepillado de dientes como una prctica saludable para el
cuidado de la salud.
ACTIVIDAD
El o la docente narra la siguiente historia:
1.Comienza el da y Roxana amanece con un dolor de muelas insoportable.
Solicita tomar una pastilla para el dolor a su mam, pero no pasa el dolor.
Luego acude al hospital para que el dentista la atienda. El dentista la
examina y le informa que tiene una caries muy grande y luego le pregunta:
?
Cuantas veces al da te cepillas los dientes?
?
Roxana le responde que una vez al da y a veces, ninguna vez durante el
da, porque le da pereza o se olvida.
HIGIENE Y AMBIENTE
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alimentos.
! Para tener buenos dientes aparte del cepillado es importante la dieta
balanceada, la fIuorizacin y una visita anual al dentista.
OBJETIVO
Identifica la importancia de conocer y respetar las sealas de trnsito, como
forma de convivencia.
El o la docente
1.Pide a los y las adolescentes que reflexionen acerca de comportamientos
y actitudes que favorecen una conducta responsable frente al transporte
pblico.
Se da lectura a las frases:
! "Joven, ceda el asiento a la Seora."
! "Suba, al fondo hay asiento"
! iOiga!, No corra que no lleva ganado
! Avance! Ya cambio a la luz verde
! iAproveche la luz roja para bajar!
! IBaje con el pie derecho!
2. Luego pide comentarios a uno o dos adolescentes.
3.Seguidamente explica la importancia de reflexionar acerca de las
conductas que contribuyen a mejorar y empeorar la seguridad vial.
Tambin pide que tengan la conviccin suficiente para solicitar el respeto
por sus derechos como peatones o usuarios de un vehculo de transporte
pblico, y acudir a las autoridades correspondientes cuando sea
necesario.
EXTENSIN A LA FAMILIA
?
El o la docente pide a los y las adolescentes que al llegar a casa le digan a
ACTIVIDAD
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Comunicacin asertiva
OBJETIVO
Promueve la comunicacin asertiva entre los miembros de la familia.
ACTIVIDAD
1. El o la docente lee a las y los estudiantes lo siguiente:
Un da Gabriel, not que su amigo Sebastin agarr su cuaderno de
lgebra sin su permiso. Cuando Sebastin retorn a su carpeta para
entregrselo, Gabriel le dijo: Me fastidia que agarres mis cosas sin
permiso, espero que no lo vuelvas hacer.
2. Luego pregunta a los alumnos:
Cmo se habr sentido Gabriel, al ver que agarraban su cuaderno sin su
permiso?,Cmo te sentiras t?
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EXTENSIN A LA FAMILIA
?
El o la docente solicita a los y las alumnas que al llegar a casa, hablen con
Autoestima
OBJETIVO
Identificar factores que favorezcan el desarrollo de la autoestima.
ACTIVIDAD
1. El o la docente lee lo siguiente:
Juan es un adolescente, que por las tardes ayuda a sus padres
supervisando la tarea escolar de su hermanito Oscar de 6 aitos. Un da
no pudo resolver bien un ejercicio de matemtica, y eso molest a su
pap, quien frente a este hecho le dijo: Eres un intl, no sirves para
nada.
2. Luego pregunta a los y las alumnas:
Cmo crees que se sinti Juan?
EXTENSIN A LA FAMILIA
?
El o la docente solicita a los y las adolescentes que en sus casas
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Buen trato
No debemos gritar
cuando conversamos
Tiempo: 3 min.
OBJETIVO
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ACTIVIDAD
El o la docente
1. Cuenta la siguiente historia en clase: Lucho tiene una tarea muy difcil y no
sabe como hacerla. Por eso pidi ayuda a Roco que es su hermana
mayor. Cuando Lucho le pide que le ayude Roco se molesta y le contesta
de mala gana, y le dice No fastidies, tengo cosas ms importantes que
hacer. Lucho desconcertado le contesta una grosera y decide no
hablarle ms.
2. Luego pregunta: Cmo creen que se sinti Roco?, Qu sinti Lucho?
3. El o la docente refuerza lo siguiente:
! No hay necesidad de gritar para expresar nuestras ideas y sentimientos.
! Toda persona tiene derecho a que la respeten y la traten con amabilidad.
EXTENSIN A LA FAMILIA
?
Al llegar a casa nos propondremos usar las palabras mgicas en los
Expresin de afecto
Es importante transmitir
y recibir afecto
Tiempo: 3 min.
OBJETIVO
Reconoce la importancia de la expresin de afecto en sus relaciones
interpersonales.
ACTIVIDAD
El o la docente:
1. Pide a los y las alumnas que formen un crculo y que digan una expresin
de afecto al compaero o compaera que est a su mano derecha. Por
ejemplo: eres bueno, eres mi mejor amiga(o), eres buena onda, etc.
EXTENSIN A LA FAMILIA
?
El o la docente pide a los y las alumnas que practiquen la expresin de
15
Debemos cuidar
nuestro cuerpo
Tiempo: 3 min.
OBJETIVO
Identifica formas de prevenir el abuso sexual.
ACTIVIDAD
El o la docente
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Proteccin contra
el abuso sexual
Tiempo: 3 min.
EXTENSIN A LA FAMILIA
conversen con sus padres sobre el tema y que escriban en un papel el
nombre, telfono y direccin de una persona de confianza con quien
pueden hablar de las cosas que les preocupan.
OPCIONAL
El o la docente realizar una reunin con los padres de familia para hablar
sobre las medidas de prevencin del abuso sexual de nias y nios.
?
El o la docente solicitar a los y las adolescentes que al llegar a casa
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Debemos baarnos
todos los das
Tiempo: 3 min.
OBJETIVO
Identifica la importancia de mantener limpio su cuerpo, especialmente los genitales.
ACTIVIDAD
Alberto y Carina son hermanos, ambos tuvieron clases de educacin fsica, y prueba
de ello fue el intenso sudor en sus cuerpos. En el camino a casa sienten que el olor
de su cuerpo es cada vez ms fuerte. Al llegar, Carina decide darse un bao y
Alberto se sienta a tomar un descanso y se queda dormido.
1. El o la docente pregunta:
Al baarse Qu partes del cuerpo requieren de un mayor cuidado?
2. El o la docente manifiesta: Nuestro cuerpo es valioso y hermoso. Todas las
personas somos responsables de su cuidado a travs de la higiene y el bao
diario. Los genitales son parte de nuestro cuerpo y necesitan ser aseados y
cuidados para mantenerse saludables.
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!Despus de miccionar o defecar hay que limpiarse los genitales de adelante hacia
atrs.
!Las mujeres deben lavarse con cuidado la vulva, limpiando entre los labios
mayores, echando el agua de arriba para abajo. Adems nunca debe usarse el
mismo papel para limpiarse el ano y la vagina, esta limpieza se debe hacer por
separado.
!Los hombres deben lavarse con cuidado el pene y los testculos. Para lavarse el
pene deben retirarse el prepucio (piel que cubre el pene) y retirar las secreciones
(sustancia blanquecina y pastosa).
!No olvidar lavarse las manos antes y despus de defecar, orinar y/o practicar la
higiene de genitales.
EXTENSIN A LA FAMILIA
?
El o la docente pedir a los nios y las nias que conversen con sus padres y
hermanos sobre la higiene de los genitales. Pedirn a sus padres que les compren
ropa interior de algodn y que les enseen lavarlas por separado de otras
prendas.
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Tu y yo podemos detener
el VIH-SIDA...
Hagamos la promesa!!!
Tiempo: 3 min.
OBJETIVO
Identificar que el VIH/SIDA es una enfermedad FATAL MORTAL y que se puede
evitar su contagio.
ACTIVIDAD
1. El o la docente narra la siguiente historia :
Rosa con un grupo de amigas acudi a una fiesta, organizada por el club de ftbol
de su barrio. Bailaron, comieron y tomaron bebidas alcohlicas; luego uno de los
jvenes la invit a salir de la fiesta. Al da siguiente ella lleg a su casa sin saber
exactamente que haba pasado .
parto, lactancia.
acariciar o jugar.
!Por lgrimas, sudor, saliva, estornudar o
toser.
!Usar la ropa de otra persona, dormir en la
EXTENSIN A LA FAMILIA
?
El o la docente pide a sus alumnos que con ayuda de sus padres preparen lazos de
cinta roja, segn modelo de la foto, distintivos de la lucha contra el VIH SIDA, para toda
la familia y amigos del barrio para usarlo el 1 de Diciembre Da Mundial de Lucha
contra el Sida. Tambin pide que durante la preparacin comenten la historia de Rosa.
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Tomo medicinas*
con receta mdica
Tiempo: 3 min.
OBJETIVO
Reconoce la importancia de usar los medicamentos de manera correcta y
con receta mdica para la recuperacin de su salud en caso de una
enfermedad.
ACTIVIDAD
EXTENSIN A LA FAMILIA
?
Se les pedir a los y las alumnas que dialoguen con sus familiares sobre
NOTA:
!Tambin se puede utilizar la palabra remedio, para reemplazar a
medicamento.
(*) Elaborado por: Jan Karlo Zavalaga DIGEMID MINSA
en colaboracin con el equipo tcnico DES.
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Tema N 1
Importancia de la vacuna
OBJETIVO:
Reconoce la importancia de la vacuna como proteccin frente a
enfermedades graves y reflexiona sobre ello.
ACTIVIDAD:
1.- La o el docente cuenta la siguiente historia:
Shrirley y Cristina son grandes amigas y les gusta hacer cosas juntas, como
pasear por la calle, reunirse en la plaza y caminar, los sbados casi siempre la
pasan en grupo y es genial!!!
Sin embargo, a veces Cristina pasa mucho tiempo sola y no sale con sus
amigos, porque hay actividades que no puede hacer y eso le molesta mucho.
Cuando ella era pequea, sus paps no la vacunaron, y se enferm de
poliomielitis, por eso una de sus piernas no desarroll bien y Cristina camina
con dificultad.
2.- El o la docente realiza las siguientes preguntas:
Crees que Cristina levara su vida de manera distinta, si sus paps lo
hubieran vacunado? Comenta.
Qu diras a una persona para convencerlo de vacunar a su hijo? Menciona
2 razones.
3.- El o la docente refuerza las siguientes ideas:
F
La vacuna acta como un escudo protector, generando en el cuerpo las
defensas necesarias para que a algunas enfermedades graves tales como
la poliomelitis, tuberculosis, hepatitis o rubola no puedan atacarnos.
F
Hay vacunas que los y las adolescentes deben aplicarse , como aquellas
contra la Hepatitis B y el ttano.
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Tema N 1
Importancia de la vacuna
Cuidando nuestra
salud
Tiempo: 5 min.
F
Es importante recibir todas las dosis de las vacunas antes de los 2 aos
y todos los refuerzos hasta los 4 aos, para estar completamente
protegido.
F
La vacunas mejoran nuestra calidad de vida al lograr librarnos de
varias enfermedades graves.
EXTENSIN A LA FAMILIA
F
Apoyndote en lo explicado en clase y con la cartilla de vacunacin que
has recibido:
F
Pregunta a tus padres si tienes tus vacunas completas y marca las que te
aplicaron con una X en la cartilla, as te dars cuenta si alguna te falta. Si
es que te faltara alguna anda lo ms pronto que puedas a un centro de
salud a ponerte al da
F
Indaga, si tienes hermanos o primos menores que viven contigo, si tienen
sus vacunas al da y marca con una X aquellas que les han sido
aplicadas; si les falta alguna, conversa con tus padres o adultos
responsable para completarselas. Comparte tus indagaciones la prxima
clase..
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Tema N 1
Mitos sobre las vacunas
OBJETIVO:
Identifica y reflexiona sobre ideas equivocadas acerca de las vacunas.
ACTIVIDAD:
1.- El o la docente compartir la siguiente situacin:
Gabriel estaba con una amiga conversando sobre las clases mientras iban
camino a casa. Estaban entretenidos hasta que llegaron a la plaza y vieron
que una carpa se instalaba con miembros del personal de salud del hospital:
anunciaban que venan a vacunar a los adolescentes, para protegerlos de
algunas enfermedades muy graves como: ttano, hepatitis B, sarampin,
rubola, entre otras.
Gabriel le cuenta que su mam no confa en las vacunas porque ha
escuchado que enferman, producen fiebre, erupciones en la piel, dolor y otras
molestias.
Gabriel y su amiga preocupados, se acercan al personal de salud para
preguntarle lo siguiente: Es verdad que las vacunas enferman?
2.- El o la docente proponen a la clase:
Eres el personal de salud Qu les responderas?
3.- El o la docente seala lo siguiente en respuesta a la pregunta anterior:
F
Las vacunas no enferman, pueden causar algunas reacciones
momentneos luego de aplicarla como fiebre, dolor en la zona de
aplicacin, pero son pasajeras.
F
Las vacunas hacen que le cuerpo genere las defensas necesarias para que
este pueda defenderse de algunos virus o bacterias que generan algunas
enfermedades como la tuberculosis, la poliomielitis, el ttano, rubola,
sarampin, hepatitis, entre otros.
24
Tema N 1
Mitos sobre las vacunas
F
Si uno se vacuna estar protegido de algunas enfermedades,
mejorando nuestra calidad de vida.
EXTENSIN A LA FAMILIA
F
Para la siguiente clase: pregunta a 2 personas adultas de tu familia:
Qu piensan sobre las vacunas?.
F
Resume las respuestas y da una opinin sobre ellas y comntalas en
clase.
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TEST
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TEST
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Diseo: DGPS
Revisin: OGC
Plan
Cu do
am
Fam lia
INFOSALUD
0800-10828