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CLIMTICO
PARTE PRCTICA
ESTADISTICA APLICADA A LA EMPRESA
2014
EL TRABAJO DE INVESTIGACION LO
DEDICAMOS
AL
PROFESOR
WILSER
BARRIENTOS AGUIRRE,
YA QUE L ES
NUESTRO
GUIA
DE
APRENDIZAJE,
BRINDANDONOS
LOS
ULTIMOS
CONOCIMIENTOS PARA NUESTRO BUEN
DESENVOLVIMIENTO EN LA SOCIEDAD.
PAGINA 1
Introduccin.. 3
1. Generalidades.. 4
1.1.
Definicin .. 4
1.1.1. Prueba chi cuadrado
1.2.1. Muestra Independiente
1.2.
Conceptos Bsicos
1.2.1. Hiptesis Nula
1.2.2. Nivel de Confianza
1.2.3. Grados de Libertad
1.2.4. Prueba Estadstica
1.2.5. Distribucin Muestral.. 4
1.2.6. Valor critico.. 4
3. Ejercicios resueltos
3.1.
3.2.
3.3.
PAGINA 2
La tcnica
PAGINA 3
PAGINA 4
PAGINA 5
g) Interpretar la comparacin
PAGINA 6
Ejemplo 1:
De 24 aulas en un centro o en diversos centros, que tienen filas de 8 en fondo,
en las cuales se registra la posicin de los 6 alumnos con ms alta calificacin.
Se quiere comprobar si la cercana del pupitre del alumno a la mesa del
profesor se relaciona con la probabilidad de sacar ms alta calificacin. La
distribucin esperada es la que se tiene en la tabla adjunta, su no hubiera
relacin.
Posicin en la fila del aula (1:1 fila; 8: ultima)
TOTAL
Frec. Esperadas
18
18
18
18
18
18
18
18
144
Es decir, los 144 ganadores se distribuyen por igual entre las filas de
proximidad a la mesa del profesor. Sin embargo, lo que el investigador quiere
comprobar es si existe divergencia significativa entre las frecuencias
tericamente esperados y las que en un estudio concreto puede obtener. Esto
es lo que tiene que resolver el contraste estadstico, si esta divergencia, es
producto del azar o es algo ms. Para ello, sigamos las etapas del proceso de
decisin.
a. Hiptesis nula (Ho): Fo1 = Fo2 = Fo3 = = Fo8. Son varias las formas
de redactar la hiptesis; otra es escribiendo: Fon = Fen. En esencia,
viene a decir que no hay diferencias en el nmero esperado de alumnos
de alto rendimiento ubicados en las distintas posiciones de asiento de
clase; las diferencias observadas son meramente variaciones aleatorias
esperadas en una muestra al azar de la poblacin rectangular.
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b. Nivel de significacin:
= 0.01 y N = 144, el nmero total de estudiantes de alto rendimiento
identificados en 18 clases diferentes.
c. Grados de libertad:
k 1 = 8 1 = 7. Donde k: nmero de puestos de fondo.
d. Prueba estadstica:
Prueba de Chi Cuadrado, ya que estamos comparando los datos de una
muestra con alguna presunta poblacin en la que se comparan las
frecuencias observadas y esperadas en categoras discretas, que son
las 8 poblaciones de tipos de asiento (8 postas en el caso de los
caballos). Su frmula es sta:
X =
k
i=1
(Fo - Fe)2
Fe
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Ejemplo 1:
Comparar si el factor gnero influyes en la cantidad de cigarros fumados por
causa del estrs en personas que trabajan.
Eleccin de la prueba estadstica. El modelo experimental tiene dos muestras
independientes.
a. Planteamiento de la hiptesis.
Hiptesis alterna (Ha). Habr diferencia significativa entre la cantidad
de cigarros fumados por causa del estrs en hombres y mujeres que
trabajan.
Hiptesis nula (Ho). No Habr diferencia significativa entre la cantidad
de cigarros fumados por causa del estrs en hombres y mujeres que
trabajan.
b. Nivel de significacin.
Para todo valor de probabilidad igual o menor que 0.05, se acepta Ha y
se rechaza Ho.
c. Zona de rechazo.
Para todo valor de probabilidad mayor que 0.05, se acepta Ho y se
rechaza Ha.
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.
Una vez obtenidos los valores tericos, aplicamos la frmula.
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Ejemplo 2:
En el marco de un estudio sobre las perspectivas de empleo en las mujeres se
recogen datos acerca de la situacin laboral de una muestra aleatoria formada
por 89 mujeres y 71 hombres. Podemos afirmar con una confianza del 98%
que la situacin laboral de hombres y mujeres es distinta?
25
18
46
Hombres
35
15
21
b. Nivel de significancia:
El nivel de significacin ya nos viene fijado en el problema es 0.02.
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[D]
[D]
Ejemplo 1:
En una investigacin transversal de enfermedad diarreica en nios menores de
seis aos, un mdico tuvo el inters de conocer si existan diferencias respecto
a condicin socioeconmica de una poblacin a la que estudio. El modelo
experimental tiene 3 o ms muestras independientes.
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a. Planteamiento de la hiptesis.
Hiptesis alterna (Ha). La mayor frecuencia de la enfermedad diarreica
se observa en la condicin socioeconmica baja; a su vez, la mayor
frecuencia observada en nios sanos es la condicin alta. Estas
diferencias son significativas.
Hiptesis nula (Ho). Las diferencias que se observan en las frecuencias
de enfermedad diarreica en las tres clases socioeconmicas se deben al
azar.
b. Nivel de significacin.
Para todo valor de probabilidad igual o menor que 0.05, se acepta Ha y
se rechaza Ho.
c. Zona de rechazo.
Para todo valor de probabilidad mayor que 0.05, se acepta Ho y se
rechaza Ha.
Contingencia de la diarrea.
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g. Interpretacin.
Existen diferencias significativas entre las frecuencias observadas de
enfermedad diarreica en los tres grupos de condicin socioeconmica.
La poblacin de nios de condicin socioeconmica baja muestran la
frecuencia ms alta de diarrea, con respecto a los otros grupos sociales.
Estas diferencias son significativas al nivel de confianza de p menor que
0.001, segn la grfica siguiente.
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