ANDALUCA.

PROGRAMACIN DIDCTICA
REA DE MATEMTICAS, 6. CURSO. TIMONEL
3.er CICLO DE EDUCACIN PRIMARIA

Unidad 1: Operaciones con nmeros naturales

1. Metodologa
Con esta unidad, en la que se inicia el bloque de Nmeros y operaciones, se
retoman las operaciones con nmeros naturales, vistas en cursos anteriores, cuyo
dominio es necesario para afrontar los nuevos contenidos de este curso.

La unidad comienza con una lectura para activar los conocimientos previos de
los alumnos y potenciar la competencia para aprender a aprender.

A partir de ejemplos concretos, se recuerda el procedimiento para sumar y

restar nmeros naturales.

Se realiza un repaso del algoritmo para multiplicar nmeros naturales y se

aplica a la resolucin de problemas de situaciones reales.

La estrategia para dividir nmeros naturales y la prueba de la divisin se

retoman a partir de la divisin como reparto y de la identificacin de los
distintos trminos que intervienen en ella, destacando el valor del resto para
diferenciar divisiones exactas y divisiones enteras.

La propiedad fundamental de la divisin se ilustra con ejemplos en los que se

focaliza la atencin en la relacin entre los restos de divisiones con igual
cociente.

Las operaciones combinadas se identifican con expresiones con varias

operaciones en cuya resolucin es necesario jerarquizar, y se establecen los
criterios necesarios para ello.

Cada epgrafe lleva asociado un recuadro Bien hecho!, que muestra un

problema resuelto relacionado con los contenidos del propio epgrafe.

Como estrategia de Clculo mental se suman nmeros completando decenas.

En el apartado Huellas matemticas se pone en prctica la competencia

para aprender a aprender y el tratamiento de la informacin y
competencia digital a partir de la evolucin histrica del signo de dividir.

En el recuadro Para pensar se introducen series de divisiones y operaciones

combinadas.

En la seccin Resuelve problemas se estudian casos ms sencillos como

estrategia de resolucin.

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El apartado Aprende a aprender incluye un esquema incompleto, para que lo

completen los alumnos, de los contenidos de la unidad y actividades y
problemas sobre ellos.

En la seccin Recuerda lo anterior se proponen actividades para repasar lo

visto en la unidad.

Finalmente, la unidad se cierra con la seccin Pon a prueba tus

competencias, que potencia la competencia matemtica mediante una
prueba de evaluacin de diagnstico. Esta prueba se estructura en tres
secciones: Comprende, donde se refuerza la capacidad de reproducir
conocimientos ya practicados; Relaciona, que desarrolla la capacidad de
integrar los conocimientos adquiridos en problemas cuyas situaciones no son
rutinarias; y Razona, que trabaja la capacidad de planear estrategias de
solucin y aplicarlas a problemas ms complicados.

2. Temporalizacin
Esta unidad corresponde a la primera quincena del primer trimestre. El tiempo de
duracin estimado es de 15 das.

3. Materiales y recursos didcticos

Cuaderno de trabajo Matemticas 6. EP Primer trimestre. Unidad 1.

Atencin a la diversidad: refuerzo y ampliacin, Matemticas 6. EP.

Fichas Unidad 1.

Propuestas de evaluacin, Matemticas 6. EP. Fichas Unidad 1.

Material complementario. Nmeros y operaciones 16, R. problemas y clculo

mental 16.

Ms recursos en www.smprimaria.profes.net y ww.primaria.librosvivos.net

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4. Competencias bsicas

Fomentar la lectura reflexiva de textos relacionados con los nmeros naturales

para conseguir una adecuada alfabetizacin numrica (pg. 6 y act. 56).

Potenciar el dominio reflexivo de los nmeros y la confianza en las propias

capacidades para abordar aprendizajes ms complejos (pg. 6, acts. 7, 8, 18,
19, 28, 29, 37, 39, 49, y pg. 21).

Utilizar las operaciones con nmeros naturales como una herramienta para
resolver problemas de la vida cotidiana (pg. 6, acts. 7, 8, 18, 28, 29, 39, 49, y
pg. 21).

Fomentar la perseverancia a travs de la bsqueda de datos y de la resolucin

de problemas que requieren aplicar algoritmos y relaciones numricas, para
enfrentarse a situaciones reales con mayor probabilidad de xito (pg. 6, acts.
7, 8, 18, 19, 28, 29, 37, 39, 49, y pg. 21).

Utilizar esquemas como un medio de representar de forma eficaz y sencilla los

contenidos estudiados (pg. 19).

5. Objetivos didcticos

Dominar la suma y la resta de nmeros naturales.

Dominar la multiplicacin de nmeros naturales.

Dominar la divisin de nmeros naturales.

Aplicar la prueba de la divisin.

Diferenciar entre divisiones exactas y divisiones enteras.

Conocer la propiedad fundamental de la divisin.

Respetar la jerarqua de las operaciones.

Resolver problemas de la vida cotidiana con nmeros naturales.

6. Criterios de evaluacin

Realizar sumas y restas dadas.

Efectuar multiplicaciones dadas.

Realizar divisiones dadas.

MATEMTICAS 6. EP 3 PROGRAMACIN DIDCTICA

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Utilizar la prueba de la divisin para comprobar la solucin de divisiones dadas.

Clasificar las divisiones en exactas y enteras.

Aplicar la propiedad fundamental de la divisin para identificar y generar

divisiones con el mismo cociente que otras dadas.

Realizar clculos con operaciones combinadas.

Utilizar sumas, restas, multiplicaciones, divisiones y la combinacin de estas

para resolver problemas de la vida cotidiana.

7. Contenidos

7.1. Conceptos

La suma de nmeros naturales.

La resta de nmeros naturales.

La multiplicacin de nmeros naturales.

La divisin de nmeros naturales.

Divisin exacta.

Divisin entera.

La propiedad fundamental de la divisin.

La jerarqua de las operaciones.

7.2. Procedimientos

Adicin de nmeros naturales.

Sustraccin de nmeros naturales

Multiplicacin de nmeros naturales.

Divisin de nmeros naturales.

Aplicacin de la prueba de la divisin.

Obtencin de divisiones con el mismo cociente.

Aplicacin de la jerarqua en operaciones combinadas.

Resolucin de problemas estudiando casos ms sencillos.

Valoracin de las operaciones con nmeros naturales para resolver situaciones

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cotidianas.

Reconocimiento de la importancia del resto de una divisin por la informacin

que transmite.

Comprensin de la existencia de situaciones diferentes que arrojan un mismo

resultado.

Gusto por mantener hbitos de higiene saludables.

8. Habilidades lectoras
Formulacin de preguntas
Elaborar preguntas pertinentes sobre la lectura.
Seleccin de datos relevantes
Seleccionar los datos para resolver el problema.
Identificacin de imgenes
Utilizar las ilustraciones para obtener informacin.

9. Trabajo cooperativo
Implicacin y responsabilidad
Responsabilizarse de las tareas individuales para contribuir al logro de los objetivos
comunes.

10. Educacin emocional

Pensamiento positivo
Atreverse a superar retos.
Asertividad
Reconocer los errores sin sentir vergenza.

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