RESENHA: O QUE E COMO SE FAZ

Voc j deve saber que o que ns chamamos "texto" corresponde ao resultado de

prticas bastante diversas. Sua certido de nascimento, um bilhete deixado na porta
da geladeira, um editorial publicado em um jornal, o romance venda nas livrarias, as
falas de uma personagem em uma telenovela, tudo "texto". Percebe-se, ento, o
quanto problemtica a definio do que "texto". Somos mesmo tentados a dizer
que qualquer conjunto (ordenado) de palavras ou frases constitui um texto, mas o que
se observa que em geral um texto muito mais do que isso. Uma certido de
nascimento no apenas um conjunto ordenado de frases sobre o lugar e a data do
seu nascimento e quem so seus pais e avs: essas coisas devem ser ditas de
determinada forma, bastante rgida, e assinadas por um tabelio, para que a certido
tenha valor legal. O mesmo acontece com todos os outros tipos de texto. Um conjunto
ordenado de frases sobre determinado tema no garante ao editor um editorial:
preciso que esse conjunto ordenado de frases convena o leitor de alguma coisa, pois
exatamente para isso que servem os editoriais. Um bilhete na geladeira que diga
apenas "Fui l com ela e volto em dez minutos" somente se torna interpretvel se o
leitor compartilha com o autor os referentes de l, ela, e do momento em que o bilhete
foi escrito; se isso no acontece, o bilhete no cumpre a sua funo. Enfim: h regras
socialmente estabelecidas para a produo de textos, e elas variam de acordo com o
tipo de texto a ser produzido. Infringir essas regras pode significar, em muitos casos,
produzir textos sem valor legal (caso das certides, procuraes, atas, acordos, etc.)
ou produzir textos que no servem para nada (bilhetes que nada informam, ou
editorais que no convencem ningum, por exemplo).
Tudo isso vale tambm para as resenhas. Assim como para todos os outros textos, h
regras para a produo de resenhas. Se voc quer que as suas resenhas
efetivamente resenhem alguma coisa, se voc quer que as suas resenhas possam ser
publicadas, se voc quer receber boas notas do professor pelas suas resenhas,
fundamental que voc siga as regras. Essas regras no so to rgidas quanto as que
governam a produo de textos legais (atas e certides, por exemplo), e possvel
que voc encontre interpretaes divergentes para as mesmas regras dentro de sua
prpria Faculdade. Mas importante que voc perceba que, ainda que vagas, as
regras existem, e so essas regras que definem o que e o que no uma (boa)
resenha.
1. O que uma resenha?
Resenha, ou recenso, , segundo o dicionrio, uma "apreciao breve de um
livro ou de um escrito". A definio do dicionrio pode ser dividida em trs partes, que

devem servir de orientao para que voc possa entender o que uma resenha. A
primeira parte est representada pela palavra "apreciao"; a segunda parte a que
concerne ao adjetivo "breve"; e a terceira e ltima parte diz respeito ao sintagma "de
um livro ou de um escrito".
O primeiro elemento a ser destacado nas resenhas o fato de que tratam,
todas elas, de uma apreciao. Ou seja, a resenha tem por finalidade: (1) fazer uma
anlise, um exame; e (2) emitir um julgamento, uma opinio. O objetivo da resenha ,
pois, duplo. A resenha pretende decompor o objeto resenhado em suas unidades
constituintes, proceder a um exame pormenorizado, investig-lo a fundo; e, a partir
dessa anlise, a resenha deve se posicionar em relao ao objeto resenhado, deve
julg-lo, avali-lo. importante que voc perceba que esses dois objetivos esto
combinados: para que voc tenha elementos para julgar alguma coisa, preciso que
seja feita antes uma anlise; e a finalidade da anlise exatamente fornecer
elementos para o julgamento. Na resenha, esses dois objetivos so solidrios: um no
existe sem o outro.
O segundo elemento presente na definio o adjetivo "breve". A resenha
um texto rpido, pequeno. Voc deve fazer a anlise e emitir o julgamento em um
tempo consideravelmente restrito (geralmente em torno de duas a trs laudas em
espao duplo). Isso no significa que sua anlise deva ser rasa, superficial, ou que o
seu julgamento possa ser precipitado. No isso. A principal implicao das
limitaes de tempo e espao que voc deve ser seletivo. Voc sabe, desde o incio,
que no vai conseguir esgotar a obra, investigar todos os seus pontos, examinar tudo
pormenorizadamente. Logo, voc deve eleger um ou outro aspecto mais saliente do
texto para anlise, deve investigar em detalhe apenas um dos pontos do objeto
resenhado, em vez de tentar dar conta de tudo. Mas importante que a sua escolha
recaia sobre um ponto efetivamente relevante do texto, como a tese do autor ou um de
seus principais argumentos.
Por fim, a definio apresenta um terceiro elemento, a expresso "de um livro
ou de um escrito". Este um ponto controverso, porque o uso normal das resenhas
ultrapassa muito o texto escrito. extremamente comum encontrarmos hoje nos
jornais resenhas de discos e filmes. O objeto da resenha no , portanto, apenas um
texto escrito. Em princpio, qualquer objeto passvel de uma apreciao nos moldes
de uma resenha. O que importante perceber aqui que todas as resenhas tm um
ponto de partida bastante definido. Trata-se de um outro texto, ou de uma obra
qualquer. Fazem-se resenhas de textos e obras, e no de temas. Quando um
professor pede a voc que faa uma resenha de um texto X sobre um tema Y, ele no
quer que voc faa uma anlise e emita uma opinio sobre o tema Y; o que se pede

que voc examine e julgue o texto X. Perceba a diferena: o professor no est

querendo saber a sua opinio sobre o tema Y, mas sobre o texto X. Voc no deve
jamais se esquecer do texto que serve de ponto de partida para a resenha: esse texto
a prpria razo de ser da sua resenha. Voc deve retom-lo sempre, voc deve
dialogar com o autor do texto. Nas resenhas h mesmo um resumo do texto, em que
voc recupera as ideias centrais do autor. Mas no confunda: resenha no resumo;
o resumo apenas uma parte da resenha, que tem pelo menos duas outras partes: a
parte da anlise do texto e a parte do julgamento do texto.
Por tudo o que foi dito, podemos dizer que resenha um tipo de texto em que
h, concomitantemente, exigncias de forma e de contedo:
Exigncias de contedo
a) Toda resenha deve conter uma sntese, um resumo do texto resenhado, com a
apresentao das principais ideias do autor;
b) Toda resenha deve conter uma anlise aprofundada de pelo menos um
ponto relevante do texto, escolhido pelo resenhista;
c) Toda resenha deve conter um julgamento do texto, feito a partir da anlise
empreendida no item b).
Exigncias de forma
d) A resenha deve ser pequena, ocupando geralmente at trs laudas de papel
A4 com espaamento duplo;
e) A resenha um texto corrido, isto , no devem ser feitas separaes
fsicas entre as partes da resenha (com a subdiviso do texto em resumo, anlise e
julgamento, por exemplo);
f) A resenha deve sempre indicar a obra que est sendo resenhada.
2. Quais so os tipos de resenha?
Agora que voc j sabe o que uma resenha, importante que saiba tambm
que h pelo menos dois tipos de resenha: a resenha descritiva, tambm chamada
tcnica, ou cientfica; e a resenha crtica, tambm conhecida como opinativa. Nos dois
casos, observam-se as mesmas exigncias quanto forma e quanto ao contedo
listadas no item anterior; o que as diferencia a natureza do julgamento proferido
acerca do texto.
No item anterior, voc pde perceber que toda resenha deve conter (a) um
resumo, (b) uma anlise, e (c) um julgamento. Voc pde ver tambm que o resumo
deve trazer as principais ideias do autor do texto, e que a anlise deve decompor pelo
menos uma dessas ideias em suas partes constituintes. Os dois procedimentos so
equivalentes para todas as resenhas. No entanto, h uma terceira parte, o julgamento,
que pode assumir significados bastante diferenciados: o julgamento pode ser

entendido como um julgamento de valor, em que se afirma a qualidade do texto (se o

texto bom ou ruim, se vale a pena a leitura ou no); ou o julgamento pode ser
entendido como um julgamento de verdade, em que se discute se o autor tem razo
ou no, se o que ele diz faz ou no sentido. Os dois julgamentos so prximos, e
esto mesmo relacionados, mas preciso diferenci-los, para que voc possa
entender exatamente a diferena entre uma resenha descritiva e uma resenha crtica.
Perceba que um bom texto pode conter vrias imprecises e inverdades, e que um
mau texto no contm necessariamente ideias mal desenvolvidas. A qualidade de um
texto geralmente depende de sua consistncia, mas nem sempre isso acontece.
Talvez um exemplo o ajude a entender a separao. Considere um texto
literrio, um conto de Machado de Assis (O Alienista) que procura discutir a ideia de
loucura no final do sculo XIX, por exemplo. H duas formas de julgar esse texto: (1)
avaliar o seu valor literrio, dizer se o texto bom ou ruim, se foi ou no bem escrito; e
(2) avaliar a pertinncia das ideias do autor, a sua clareza, a sua consistncia, se as
ideias de fato so verdadeiras, se de fato so aplicveis quilo que o autor pretende.
No primeiro caso, estaramos diante de uma resenha crtica. mais ou menos o que
acontece sempre que lanado um novo romance, um novo filme, um novo disco. H
sempre algum (um resenhista) que ocupa um espao nos jornais para fazer a
apreciao da nova obra. Procure nos jornais (geralmente no caderno de cultura) e
perceba: faz-se um resumo da obra (do enredo do livro ou do filme, das msicas que
compem o CD), elegem-se alguns pontos para anlise (a qualidade da escrita, a
atuao de uma atriz, os arranjos de uma msica), e julga-se a obra (classificando-a
em excelente, boa, regular, ruim, pssima, e recomendando-a ou no ao leitor, atravs
das carinhas (que ora sorriem, ora dormem), do bonequinho (que ora aplaude, ora
abandona o cinema no meio da sesso), ou de qualquer outro indicador de qualidade).
No caso do texto de Machado de Assis, diramos ento que se trata de um texto bom,
bem escrito, interessante, que vale a pena ser lido, e colocaramos um bonequinho
aplaudindo. E teramos feito uma resenha crtica.
Imagine agora que procedssemos segunda forma de julgamento, que
avalissemos a pertinncia das ideias do autor, e no a qualidade do texto. No se
trata mais de dizer se o texto bom ou ruim, se bem escrito ou no, se merece uma
carinha sorrindo ou um bonequinho deixando a sesso. A questo aqui outra.
Deveramos discutir se as ideias do autor so ou no so vlidas. Discutiramos, por
exemplo, se o que se passa com a personagem principal ou no verossmil, se o
autor foi ou no foi fiel s instituies que pretendia retratar, se as concluses que o
autor retira do episdio so ou no pertinentes. Faramos, enfim, um julgamento de
verdade do texto: se o texto verdadeiro (no sentido de conter uma verdade) ou no.

Este tipo de resenha menos comum nos jornais, e est geralmente restrito s
publicaes mais tcnicas. Quando algum divulga os resultados de uma pesquisa,
por exemplo, h sempre algum que comenta os resultados atingidos: se a
metodologia foi correta ou no, se os resultados so ou no so confiveis, se a
pesquisa ou no relevante. Esta basicamente a tarefa de uma resenha descritiva.
No caso de O Alienista poderamos discutir, por exemplo, se a situao dos asilos,
como o descrito por Machado, era realmente aquela, ou se o autor faz uma descrio
grosseira, fora da realidade. Ou poderamos discutir se os mdicos eram efetivamente
dotados da autoridade de internar toda a cidade, como supe Machado de Assis no
texto.
Perceba as diferenas entre as duas propostas. O mesmo texto (de Machado de
Assis) poderia conduzir a uma resenha crtica positiva (que julga a qualidade do texto)
e a uma resenha descritiva negativa (que julga a verdade do texto). No primeiro caso,
reconhece-se que um bom texto, agradvel de ler, instigante, prazeroso. No
segundo caso, admite-se que o texto no fundamentado, que apresenta uma viso
apenas caricatural da loucura no sculo XIX. Um no compromete o outro, e so duas
coisas diferentes.
preciso ter em mente, portanto, que h dois tipos de resenha, que cumprem
a objetivos diferentes, e que essa diferena est relacionada maneira como se
entende a ideia de "julgamento". Em resumo, pode-se dizer que:

Resenha descritiva, cientfica, tcnica, aquela cujo objetivo julgar a verdade

das proposies (ideias) do autor, investigar a consistncia de seus argumentos e a
pertinncia de suas concluses. Responde basicamente pergunta: O que o autor diz
faz sentido?
Resenha crtica, opinativa, aquela cujo objetivo julgar o valor do texto, a
sua beleza, a sua relevncia. Responde basicamente pergunta: O texto bom?
Em ambos os casos, importante salientar que esses julgamentos (de valor
ou de verdade) devem ser sustentados por elementos retirados do texto atravs de
sua anlise. importante ter cuidado: no restrinja a resenha ao julgamento. O
julgamento do texto apenas uma parte; lembre-se que toda resenha deve conter
resumo e anlise do texto que serve de ponto de partida.
3. Como se faz uma resenha?
importante saber que no h frmulas mgicas, macetes ou receitas prontas
sobre como fazer uma resenha. Como todos os outros tipos de texto, alguma coisa
que aprendemos por experincia e erro, treinando, fazendo. Sero muitos exerccios
de resenha at voc poder produzir boas resenhas, e o importante no desanimar

nesse trajeto. Para aqueles que, apesar de tudo o que viram, ainda no sabem por
onde comear, seguem algumas dicas para uma resenha descritiva:
1) Leia o texto que serve de ponto de partida para a resenha. o primeiro
passo e o fundamental. A qualidade da sua resenha depende, em grande medida, da
qualidade da leitura que voc fizer desse texto. Se necessrio, leia mais de uma vez.
2) Faa um resumo do texto. Selecione as ideias principais do autor do texto e
monte um outro texto, seu. Mas cuidado: resumo no cpia de alguns trechos do
texto, com as palavras do autor. Resumo um outro texto, um texto seu, em que voc
diz o que entendeu do texto, e quais so as ideias principais do autor. Se voc no
sabe ainda como resumir um texto, pense em como voc o apresentaria para algum
que estivesse acabando de chegar em sala e lhe perguntasse: Sobre o que esse
texto que voc est lendo? Outra estratgia interessante ler o texto em um dia e
tentar resumi-lo alguns dias depois. As ideias de que voc conseguir lembrar sero
seguramente as principais ideias do autor. Se voc no conseguir lembrar de nada a
respeito do texto, voc no o entendeu. Volte ao texto e o leia novamente.
3) Eleja uma entre as principais ideias do texto. Todo texto contm vrias
ideias, que esto postas em uma hierarquia. H ideias principais e h ideias
secundrias, perifricas. Eleja uma ideia principal.
4) Analise a ideia escolhida. Procure traar quais so os seus pressupostos, o
que o autor pressupe para formular essa ideia. Procure traar tambm as suas
implicaes, as consequncias que se pode retirar dessa ideia. Verifique quais as
relaes que a ideia estabelece no texto, com quais outras ideias ela dialoga.
5) Emita um julgamento de verdade a respeito dessa ideia. Ela verdadeira ou
no? Se verdadeira, por qu? Se falsa, por qu? Procure responder a essas
perguntas com outros argumentos que no os usados pelo autor do texto. Por
exemplo, se o autor diz que "ningum normal" e usa como argumento a colocao
de que "o conceito de "normal" muito relativo", no responda que essa ideia
verdadeira porque "o conceito de normal muito relativo"; voc estaria apenas
repetindo o autor do texto. crucial que o julgamento seja "seu", e no uma mera
reproduo do que o autor pensa. Olhe para a maneira como o autor usa os conceitos,
procure definir o que significa "relativo" para o autor e, a sim, decida.
6) Faa tudo isso antes de comear a redigir o texto. Use um rascunho, se
necessrio. Apenas depois de resolvidos os passos de 1 a 5 que voc estar pronto
para escrever o texto, e decidir sobre a sua organizao. No h ordem
predeterminada: voc pode comear o texto pela sua concluso, e depois explic-la
para o leitor (atravs da anlise) e terminar por uma apreciao mais genrica do texto
(o resumo); ou voc pode comear pelo resumo, passar anlise e, em seguida, ao

julgamento; ou voc pode misturar as trs coisas. voc que decide. O importante
que seu texto tenha organizao, e unidade. Enfim, que no seja apenas um
amontoado de pargrafos sobre o texto que est sendo resenhado.