Proyecto Institucional de Tutora.

Nombre del Proyecto: Tu Primer Paso, Tu Primer Empleo

Datos de identificacin de la institucin donde aplica el proyecto:
Nombre del establecimiento: Colegio Libertador Gral. Don Jos de San Martn
CUE 9000738
Direccin: 9 de Julio 382 Cdigo postal: 4103

Localidad: Tafi Viejo.

Telfono: 4612931
Correo electrnico del establecimiento: josedesanmartin@ymail.com
Autoridad educativa: Prof. Noem Leggio de Karamanef
Nombre del Coordinador del proyecto:

Prof. Lucia Beatriz Acosta

Profesores integrantes del proyecto:

Complete la siguiente tabla con todos los datos de todos los integrantes ejecutores
del proyecto (mximo 4 integrantes incluyendo el coordinador)

Apellido

Ttulo

Especialida

profesiona

d o sector

Nombres l

de

del

aprendizaje

profesor

en

Correo electrnico

DNI

(sin

puntos)

que

realiza
docencia
Acosta,

Prof. De

Luca

Historia

Beatriz

Prof.

Tutora, acostalucia_69@hotmail.co
Sociolg.,

20760558

en Metodolg.de

Ens.

la Inv.

Primaria.

EDI

Historia

Leiva,

Prof.

de Matemtica

leiva1975@hotmail.com.ar
2

24982618

Andrea

Matemtica

Silvana
Cruz,

Prof.

Ana

Msica

Mara

Prof.

de

Preceptora

anamariacruz04@gmail.com

de

Matemtica

17041923

y Fsica.

Ttulo del proyecto: Tu primer Paso: Tu Primer Empleo

Destinatarios Sexto Ao - Turno MaanaLas trayectorias escolares, an las de quienes educamos, no son lineales y
uniformes. Ellas se extienden dentro de complejos contextos socio-histricos que
impregnan las subjetividades y tiempos, tiempos de historias de vida.Se hace entonces indispensable atender el proceso de articulacin en trminos
de Trayectorias escolares.Este proyecto est destinado a un grupo de alumnos, de sexto ao B, Turno
Maana, del Colegio Libertador General Don Jos de San Martn, provenientes
de contextos socioeconmicos diversos, con el propsito de que aquellos, que no
tienen la oportunidad de seguir sus estudios superiores, adquieran las
herramientas necesarias para su insercin al mundo laboral formal.Tipo de Proyecto (reas curriculares que integran el proyecto)
Tutora y Matemtica
Localizacin geogrfica:

Tafi Viejo

Duracin del proyecto: un mes, en dos clases semanales, cada una de 40,
Con un total de 8 clases.3

Introduccin
Desde el marco terico trabajado en el curso, teniendo en cuenta las caractersticas
socioeconmicas de nuestros alumnos, la zona de ubicacin cntrica de la ciudad de
Tafi viejo de la escuela, de la alta matricula de alumnos y de algunos proyectos de
articulacin que ya se encuentran trabajando, pero no desde la funcin Tutorial, sino
desde las diferentes reas, fundamentamos el siguiente proyecto institucional.-

Fundamentacin:
La articulacin hace referencia a la unin o enlace funcional entre las partes de un
sistema o conjunto. Lo cual supone reconocer que las partes son distintas entre s
y a la vez forman parte de un todo. Por lo que Articulacin implica entonces pensar
simultneamente en la unidad y en la diversidad del sistema educativo.Pedaggicamente la articulacin se relaciona con la unin de cada nivel educativo
entre s de acuerdo al desarrollo psicosocial de quines ingresan, transitan y
egresan de los diferentes mbitos del Sistema educativo.El paso de la escuela primaria a la escuela secundaria genera diferentes
inquietudes

en

los

adolescentes,

porque

dicho

ingreso

presenta

otras

caractersticas: tiempos, asignaturas nuevas, contenidos nuevos, docentes nuevos

y varios a la vez, etc.As mismo el ltimo ao escolar

de la educacin secundaria, es tambin un

tiempo de transicin, que transcurre entre el mundo escolar y las expectativas

depositadas en los estudios superiores y/o trabajo.Por lo que el paso de un nivel educativo a otro, requiere del acompaamiento de
los adultos, ya sea en el mbito familiar, como en el mbito escolar, desde este
ltimo mbito, quienes tienen la tares de proponer estrategias que fortalezcan las
trayectorias de los alumnos/as son el cuerpo docente, en general, con la gua del
DOCENTE TUTORIA.-

Por lo que la funcin Tutorial refiere a un tipo de intervencin pedaggica que

involucra el trabajo sobre una variedad significativa de asuntos acadmicos y
vinculares que ameritan ser considerados en sus mutuas relaciones. En esta
perspectiva, la intervencin tutorial contempla, entre otra, las siguientes reas de
incumbencia:

La integracin al grupo de pares.La participacin de los estudiantes en la vida institucional.Seguimiento y apoyo a los aprendizajes.Orientacin para un mayor aprovechamiento de los recursos que pone a

disposicin la escuela: talleres, PMI, biblioteca, etc.

Seguimiento de cada uno de los estudiantes a fin de poder advertir
anticipadamente a posibles problemticas.
El acompaamiento para definir sus propios trayectos escolares.
El abordaje de temticas que hacen referencia a la experiencia de los
adolescentes y

jvenes ,como por ejemplo la continuidad de los estudios y la

integracin al mundo del trabajo.Es as, que en los proyectos de orientacin y tutora se hace referencia
efectiva a la presencia de un equipo de adultos comprometidos con el cuidado de
los

alumnos,

que desde una

mirada integral

de

procesos,

problemas

desafos, sean

capaz

generar

propuesta que

una

los
y
de

los albergue.Partiendo del reconocimiento de las trayectorias reales de los adolescentes y

jvenes, se debe incorporar a la propuesta educativa instancias de atencin a
situaciones y momentos particulares que marcan los recorridos de los estudiantes
y demandan un trabajo especfico por parte de los equipos de enseanza. Estas
instancias pueden incluir, entre otras propuestas, apoyos acadmicos y tutoriales
5

dedicados a la orientacin sobe la experiencia escolar, o bien espacios de

aprendizaje que conecten la escuela con el mundo social, cultural y productivo.-

Objetivos del proyecto:

Adquirir las herramientas necesarias para su insercin en el mundo laboral.Conocer e identificar algunas consideraciones referentes al Derecho
Laboral Argentino (derechos y obligaciones).Fomentar una conciencia reflexiva sobre la importancia de la finalizacin de
la educacin secundaria.Promover el uso de las Tics en el proceso de enseanza y aprendizaje,
desde al rea social y la Matemtica.Estimular el respeto por las producciones propias, de sus pares y docentes
a travs del dialogo y la escucha.-

Objetivos especficos:
Manejar las herramientas de las Tics. Elaborar encuestas, entrevistas y su curriculum personal. Elaborar estadsticas.
Presentar su informe en diferentes formatos tecnolgicos. Distinguir algunos articulados referentes al derecho laboral argentino.Competencias TIC en educacin (Qu propicia el proyecto?)
Manejo de Excell, Word, Power point, etc.
Elaboracin de informes,
Contenidos a abordar
6

 El Derecho Laboral Argentino. El trabajo y el empleo. Los jvenes y el empleo en Argentina. Las estadsticas y su aplicacin en temticas sociales. Los grficos de barras y circulares. Porcentajes.Tareas especficas de los tutores, en relacin al proyecto.
Explicar la temtica desde diversos enfoques: bsqueda y registro de la
informacin, observacin de diferentes videos, visitas a diferentes pginas,
entrevistas a especialistas.Abordaje con

el resto de los profesores del curso sobre la temtica a

trabajar, a fin de que aquellos que quisieran se incorporen a dicho trabajo.Encuesta sobre la temtica a trabajar.Organizacin un debate sobre los resultados obtenidos.Gua y coordinacin del uso de las Tics, en la aplicacin para desarrollar el
proyecto.Coordinacin de actividades que fomenten la convivencia, la integracin y
la participacin de los alumnos, en la vida escolar y en la comunidad educativa.Informar al alumnado sobre las posibles orientaciones del nivel superior
para su insercin en el mundo laboral o para la bsqueda de su primer empleo.7

Invitacin y coordinacin a profesionales segn la temtica a abordar.Acciones a realizar:

1.

Presentacin del Proyecto.-

2.

Investigacin y registro bibliogrfico.-

3.

Elaboracin de informes.-

4.

Elaboracin de encuestas, entrevista, grficos de estadsticas.-

Cronograma de contenidos y actividades organizado en cuatrimestres.

Palabras claves (por lo menos tres): Derechos, Empleo y Estadsticas.Actividades:

1- Nombre de la actividad. ACTIVIDAD N 1 EL TRABAJO Y SU MARCO

JURIDICO
ESTRATEGAS METODOLGICAS DE ENSEANZA
-Dilogo Dirigido.-Indagacin de saberes previos.-Presentacin del material de lectura del sitio web:
http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?
id=14407
- Explicacin y exposicin del tema a tratar.-

ESTRATEGAS METODOLGICAS DE APRENDIZAJE

8

- Hipotetizacin.
- bsqueda en el sitio web seleccionado.- Lectura comprensiva del material encontrado.- Resolucin de las actividades all propuestas.- Comprensin y comunicacin de lo ledo, a travs de la oralidad y de la
escritura.- Escritura, revisin y correccin de la escritura, utilizando las convenciones
ortogrficas estudiadas.-

1- Nombre de la actividad. ACTIVIDAD N 2 LOS JVENES Y EL

PRIMER EMPLEO EN TUCUMN

ESTRATEGAS METODOLGICAS DE ENSEANZA
- Recuperacin de los saberes trabajados en la clase anterior.- Presentacin del material del sitio web:
http://www.youtube.com/wa
tch?v=9dOpsrjeIR4
-

Dialogo dirigido sobre lo observado.-Presentacin del material de lectura del sitio web:
http://www.me.gov.ar/monitor/nro15/jovenes.htm
ESTRATEGAS METODOLGICAS DE APRENDIZAJE

- bsqueda en el sitio web seleccionado y observacin del material encontrado.- Dilogos y comentarios.- Resolucin de las actividades entregadas.9

- Comprensin y comunicacin de lo ledo, a travs de la oralidad y de la

escritura.- Escritura, revisin y correccin de la escritura, utilizando las convenciones
ortogrficas estudiadas.-

ACTIVIDAD N 3 EL DERECHO AL TRABAJO

ESTRATEGAS METODOLGICAS DE ENSEANZA

-Dilogo Dirigido.-Recuperacin de saberes trabajados.-Entrevista con una abogada a fin de tratar la temtica trabajada, con el soporte
de Power Point.- Uso y utilizacin de recursos audiovisuales disponibles en la escuela.-

ESTRATEGAS METODOLGICAS DE APRENDIZAJE

- Participacin en la recuperacin de los saberes.- Desarrollo de la Entrevista.- Uso de recursos tecnolgicos: fotos.- Conclusin de la actividad realizada- Comprensin y comunicacin de lo ledo, a travs de la oralidad y de la
escritura.10

- Escritura, revisin y correccin de la escritura, utilizando las convenciones

ortogrficas estudiadas.-

ACTIVIDAD N 5 LOS NMEROS Y EL TRABAJO

ESTRATEGAS METODOLGICAS DE ENSEANZA

-Dilogo Dirigido.-Recuperacin de saberes trabajados.- Presentacin del material a trabajar de un sitio web:
http://www.mecon.gov.ar/peconomica/dnper/fichas_provinciales/Tucu
man.pdf
- Explicacin de la informacin dada.- Divisin de grupos para trabajar con el programa Excel.-

ESTRATEGAS METODOLGICAS DE APRENDIZAJE

-Participacin en el anlisis de los grficos estadsticos.- Practica del programa Excel sobre grficos estadsticos.- Presentacin grupal de algunos grficos a modo de ejemplo.-

ACTIVIDAD N 6 LOS NMEROS Y EL TRABAJO

ESTRATEGAS METODOLGICAS DE ENSEANZA

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-Dilogo Dirigido.-Recuperacin de saberes trabajados.- Presentacin de la Encuesta a trabajar con la poblacin de los sextos aos de
los tres turnos del establecimiento.- Explicacin de la aplicacin de la misma.-Divisin de grupos para trabajar con el programa Excel en el procesamiento
de los datos.-

ESTRATEGAS METODOLGICAS DE APRENDIZAJE

- Elaboracin de los grficos estadsticos, con los datos obtenidos y la utilizacin

del programa Excel.- Presentacin grupal de los datos obtenidos con el Programa Power Point, con el
Proyector de la escuela.

ACTIVIDAD N 7 CMO SE ELABORA UN CURRICULUM

ESTRATEGAS METODOLGICAS DE ENSEANZA

-Dilogo Dirigido.-Recuperacin de saberes trabajados.- Presentacin del material a trabajar de un sitio web:
12

http://www.youtube.com/watch?v=nnzKUG3MH3Y
-Explicacin del material presentado.- Uso del Programa Word para la elaboracin del curriculum personal.-

ESTRATEGAS METODOLGICAS DE APRENDIZAJE

- Participacin en la recuperacin de los saberes.- Observacin y toma de notas del material.- Elaboracin del Curriculum Personal con el soporte del programa Word.-.- Presentacin del Curriculum Personal.- Comprensin y comunicacin de lo ledo, a travs de la oralidad y de la
escritura.- Escritura, revisin y correccin de la escritura, utilizando las convenciones
ortogrficas estudiadas.

ACTIVIDAD N 8

CMO PREPARSE PARA UNA ENTREVISTA DE

TRABAJO

ESTRATEGAS METODOLGICAS DE ENSEANZA

-Dilogo Dirigido.-Recuperacin de saberes trabajados.- Presentacin del material a trabajar de un sitio web:
13

http://www.youtube.com/watch?v=tReJugaY6tk
-Explicacin del material presentado.- Presentacin de un sitio web, que ayuda a jvenes en este primer paso:
http://cimientos.org
- Explicacin de la presentacin final del trabajo: Video (simular una Entrevista de
Trabajo con la defensa del Curriculum presentado) con el programa Movie
Marker.-

ESTRATEGAS METODOLGICAS DE APRENDIZAJE

- Participacin en la recuperacin de los saberes.- Observacin y toma de notas del material.- Elaboracin de un video grupal, dnde se entrevistan y defienden el curriculum
presentado.- Comprensin y comunicacin de lo ledo, a travs de la oralidad y de la escritura
a travs de la presentacin del video.- Escritura, revisin y correccin de la escritura, utilizando las convenciones
ortogrficas estudiadas.-

Estrategias Metodolgicas:
Recursos didcticos TIC: computadoras, proyector, filmadora, etc.Bibliografa:

14

Citas de documentos electrnicos:

http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=14407
http://www.youtube.com/watch?v=9dOpsrjeIR4
http://www.me.gov.ar/monitor/nro15/jovenes.htm
http://www.mecon.gov.ar/peconomica/dnper/fichas_provinciales/Tucuman.pd
f
http://www.youtube.com/watch?v=nnzKUG3MH3Y
http://www.youtube.com/watch?v=tReJugaY6tk
http://cimientos.org

Anexos:

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