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Description of Landscape Architectures Legal Framework for Professional Practice in Spain, including legal
precedent and applicable laws. Gabino Carballo, Barcelona 2013.
INDEX
1. Definition of Landscape Architecture for the purposes of this document
2. Professional legal framework in Spain
3. Public professional bodies and professional practice
4. Statutory limitation on use of terms "Architecture" and "Engineering" in qualifications
5. Spain's higher education legal framework
6. Landscape Architecture professional education in Spain
7. Effects on European qualifications being converted to Spanish qualifications
8. Spanish qualifications and their professional effects
9. Public Contract Law and its professional effects
10. Difference between profession and professional activity
11. Legal precedent and professional practice
12. Examples of Professional Attributes in Spanish Regulated Professions
Conclussions
ANNEX I LIST OF REGULATED PROFESSIONS IN SPAIN
ANNEX II - PROFESSIONAL ATTRIBUTES EXAMPLES
ANNEX III ARTICLE 36. SPANISH CONSTITUTION OF 1978. SINOPSIS AND COMMENTARY.
ANNEX IV CONSTITUTIONAL COURT RULING ON PROFESSIONAL ISSUES
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Descripcin
Servicios de arquitectura; servicios de ingeniera y servicios
integrados de ingeniera; servicios de planificacin urbana y
servicios de arquitectura paisajista. Servicios conexos de
consultores en ciencia y tecnologa. Servicios de ensayos y
anlisis tcnicos.
Nmero de referencia
CPC (1)
Nmero de referencia
CPV
867.
De 71000000-8 a
71900000-7 (excepto
71550000-8) y
79994000-8.
Reference codes CPC follow a standard set by the United Nations for statistical purposes. Under this classification,
the hierarchy for this professional activity is as follows:
Section: 8 - Business services; agricultural, mining and manufacturing services
Division: 86 - Legal, accounting, auditing and book-keeping services; taxation services; market research and
public opinion polling services; management and consulting services; architectural, engineering and other
technical services
Group: 867 - Architectural, engineering and other technical services
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Academic Qualifications are conferred by accredited Academic studies that may lead to practicing a
regulated profession or not. They may have professional effects in accordance with laws and regulations.
Professional Attributes are professional effects conferred by Qualifications, Laws and Legal Precedent
(Court rulings) and effectively habilitate and regulate professional practice (further professional effects).
The ability to join public professional bodies (Colegios Profesionales), validate projects by official stamp (Visado), and
legally become the intellectual author of projects (Autor y Firma) are all Professional Attributes regulated by law.
In a Spanish context, even if the activities that professionals carry out in a given professional field are not reserved to
holding specific qualifications, what is reserved is the ability to discharge legal obligations, when requested to do so.
These legal obligations include the verification of identity and the qualifications held, by the professional.
The verification of this ability to fulfil legal requirements resides not only within the public professional bodies
created by law, but also in several other branches of the Public Body of Administration of Spain (Administracin).
This ability may be called Professional Habilitation (Habilitacin Profesional) and appears to take place exclusively
by obtaining academic qualifications leading to Regulated Professions.
3. Public professional bodies and professional practice
A recent EU Commissions Notice to Members highlighted that some activities necessary to practice landscape
architecture are subject to restrictive administrative practices in Spain.
Certain provisions in laws relating to public contracts and to the role of public professional bodies (Colegios
Profesionales) appear to limit Landscape Architects ability to operate independently, unless they are qualified
Architects or Engineers.
Bachelors and Masters degree study programmes in Spain are to be officially accredited before they can be
recognised by the relevant public professional bodies as valid professional qualifications. Public professional bodies
are regulated by law and are subject to strict controls concerning admittance criteria for qualified professionals.
The position of public professional bodies in Spain is enshrined in the 36th article of the Constitution:
Captulo segundo. Derechos y libertades / Seccin 2. De los derechos y deberes de los ciudadanos.
Artculo 36. La ley regular las peculiaridades propias del rgimen jurdico de los Colegios Profesionales y el
ejercicio de las profesiones tituladas. La estructura interna y el funcionamiento de los Colegios debern ser
democrticos.
This article refers both to the legal framework for public profesional bodies and profesional qualifications and links
them inextricably. Professional Qualfications and practice are thus connected to Public Professional Bodies at
constitutional level in Spain, which explains the difficulty in understanding what habiliting legislation exists: the
Constitution is the first piece of legislation that regulates professional practice.
Therefore, there is not such a thing as free professional practice outside the constitutional and legal provisions put in
place by successive governments and court rulings: free professional practice must be regulated by law.
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Accredited Bachelor's Degrees and Masters Degrees qualifications will always be described as "Grado" and "Master
Universitario". These qualifications comply with the European Higher Education Area (EHEA) framework, a
European Union wide coherent framework for higher education academic credits transfer. Officially approved and
accredited university study programmes must implement this framework by law in order to attain and retain
accreditation in Spain.
II.
Non-official education.
Not all EHEA compliant study programmes in Spain are officially approved and/or accredited by government
agencies. Some universities offer proprietary study programmes as an alternative to accredited study programmes
for a variety of reasons: attending the continuing education market for individual self-advancement and also
providing higher education to individuals that have failed to acquire Bachelors Degree qualifications.
These programmes fall within the category of "Non officially approved and accredited" or "Estudios no oficiales" and
they have no academic or professional effects. This means that they do not entitle the bearer to claim to have any
specific academic or professional qualifications, as far as the Spanish authorities are concerned.
Universities offering non-official study programmes are legally bound to clearly differentiate between officially
approved and non-officially approved qualifications when naming their offer of non-official qualifications. For
instance, non-accredited Master's Degrees will be described as "Master" on its own, without the term "Universitario".
Certain non-officially approved and accredited study programmes may acquire a well deserved reputation. However,
neither Public Professional Associations, nor Government Agencies, nor Judiciary Authorities, nor Universities -other
than the study programme provider- are obliged to recognize non-official qualifications in any way.
III.
Accreditation System
University taught study programmes accreditation is granted through the Spanish National Agency for Quality
Assessment and Accreditation (ANECA).
This is a government dependent quality assurance and accreditation provider for the Spanish Higher Education
System and ensures that the data held in the Spanish Registry for Higher Education Universities and Qualifications,
the Universities, Campuses and Qualifications Registry (RUCT), is correct and up to date.
The RUCT acts as the Governmental official registry for the legal status of officially approved Universities, Campuses
and Qualifications. All study programmes must be accredited by ANECA prior to their inclusion in the RUCT.
The RUCT records all officially approved Universities and their Bachelor's Degrees, Master's Degrees and PhDs, and
each and every one of the officially approved and accredited study programmes and universities are assigned a
specific number Code (Cdigo) by the RUCT. The same study programme may acquire different codes as it
progresses through various stages of official approval (by local government, by central government, etc)
The ANECA Registry records all events in the life of an officially approved and accredited study programme or an
university. ANECA makes recommendations regarding procedures, staffing levels, quality of teaching, resources
available to students, and continuity or loss of accreditation.
The ANECA Registry Search Facility may be the simplest and safest way to verify the status of all officially approved
and accredited study programmes in Spain.
It is also possible to track qualifications by using the search facility that several Autonomous Communities own
accreditation agencies offer. These agencies work within the ANECA framework, and generally show more detailed
information about the study programmes available in each territory (ie: Catalonia, Madrid, etc).
IV.
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1 Spanish Official University Education Legal Framework - Official University Qualifications, Accreditation and Professional Practice
Legal Framework in context with non official studies.
Bachelors Degree in (Name Varies) (Grado en (Varias definiciones)), at several universities. 240 ECTS
Credits over 4 years, leading to a regulated professional qualification in requiring study of a substantial
amount of building architecture or engineering related matters, and a deficit in study of design and social
science subjects. The actual title of the Degree programme may vary substantially from one university to
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2.
another. It DOES enable the bearer to join public professional bodies (Colegio) and to discharge professional
obligations (Visado) if requested by client or by law.
Master's Degree in (Name Varies) (Master Universitario en(Varias definiciones)), at several Universities.
Generally, for professionals holding a Bachelor's Degree, and intend to become acquainted with areas of
study related to landscape, urban design, planning, engineering, etc. 60 to 120 ECTS Credits over 1-2 years
of full-time study, that MAY lead to a regulated professional qualification depending on the nature of the
original Bachelor's Degree.
Officially approved and accredited academic qualifications strictly in the field of Landscape Architecture can be
obtained at the Bachelor's Degree Level or Master's Degree level. There is just one accredited Bachelor's Degree
programme leading to Landscape Architecture (Paisajismo) qualifications and there are also accredited Master's
Degree programmes leading to qualifications specialised in the fields of Landscape:
1.
2.
Bachelor's Degree in Landscape Architecture (First Promotion 2013): Grado en Paisajismo in Madrid.
240 ECTS Credits over 4 years, leading to a professional qualification in Paisajismo (Landscape
Architecture). This degree requires study in mathematics, design, construction techniques, art, history,
natural and social sciences, irrigation techniques, software and public green space management. Does not
lead to a regulated professional qualification. Does NOT enable the bearer to join public professional bodies
(Colegio) nor to discharge professional obligations (Visado) if requested by client.
Master's Degree in Landscape Architecture: Master Universitario en Paisajismo or Master Universitario en
Arquitectura del Paisaje, at several Universities. Generally, for persons who hold a Bachelor's Degree in a
field other than landscape architecture, and intend to become landscape architecture practitioners. 60 to
120 ECTS Credits over 1-2 years of full-time study, which MAY lead to a regulated professional qualification
depending on the nature of the original Bachelor's Degree.
ANECA's search facility currently offers 6 results for a Paisajismo search and 38 results for Paisaje search, none of
which result in qualifications ahbilitated for practice unless the professional has attained Architecture or
Engineering qualifications first.
7. Effects on European qualifications being converted to Spanish qualifications
Another effect of the absence of effective professional habilitation for Landscape Architecture qualifications is that EU
Landscape Architects can only convert their qualifications without professional effects.
The Law concerning conversion or homologation of professional qualifications Real Decreto 285/2004, de 20 de
febrero, por el que se regulan las condiciones de homologacin y convalidacin de ttulos y estudios extranjeros de
educacin superior states in the 4th article that the procedure will result in conversion to an equivalent Spanish
degree or qualification:
Artculo 4. Efectos.
1. La homologacin otorga al ttulo extranjero, desde la fecha en que sea concedida y se expida la
correspondiente credencial, los mismos efectos del ttulo o grado acadmico espaol con el cual se
homologa, en todo el territorio nacional, de acuerdo con la normativa vigente.
Since Spanish law states in the Royal Decree Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la
ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales. in article 4, that Academic Qualifications will have full academic
effects, and may habilitate to practice regulated professional activities in accordance with relevant laws:
Artculo 4. Efectos de los ttulos universitarios.
Los ttulos universitarios regulados en el presente real decreto tendrn carcter oficial y validez en todo el
territorio nacional, surtirn efectos acadmicos plenos y habilitarn, en su caso, para la realizacin de
actividades de carcter profesional reguladas, de acuerdo con la normativa que en cada caso resulte de
aplicacin.
We can see that if the equivalent Spanish academic Landscape Architecture qualification is not habilitated, or does
not exist, the EU qualification will be converted or Homologada without professional effects.
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Qualified for
Landscape
Architecture?
Does it lead
to Regulated
Profession?
Is Landscape Architecture
a reserved activity for this
profession?
Architecture
YES
Yes
(Arquitectura)
Can fulfil
contract with
client?
Can obtain
construction
permit?
Yes
YES
Varies
NO
NO
NO
YES if considered
Urbanizacin (SC Rulings)
Engineering
(Agronomia)
YES
Yes
NO
No if considered ascribed to
buildings (LOE).
Not if considered Urbanizacin (SC
Rulings)
Landscape
Architecture
YES
NO
NO
NO
(Paisajismo)
Professional habilitation through regulation in Spain is effectively enforced by legal provisions placed on:
(a) Universities (Universidades), which issue qualifications that may lead to practicing regulated professions.
(b) Public Professional Bodies (Colegios Profesionales), which are in charge of verifying their members professional
qualifications in accordance with specific laws and regulations.
(c) Public Professional Bodies (Administracin), which are to carry out checks and approvals on the suitability of the
professional for the service or task to be rendered even after the professional body Colegio Profesional has
verified the professionals qualifications, and it is actually expected to take a non-neutral and belligerent attitude
with regards to qualifications when it comes to granting permits and licenses for construction works, including
landscape architecture.
An example is this Government Decree concerning the conditions applicable to study programmes that lead to the
attainment of qualifications habilitating the bearer for the exercise of the Regulated Profession of Architect:
Resolucin de 28 de julio de 2010, de la Secretara General de Universidades, por la que se publica el Acuerdo
de Consejo de Ministros de 23 de julio de 2010, por el que se establecen las condiciones a las que debern
adecuarse los planes de estudios conducentes a la obtencin de ttulos que habiliten para el ejercicio de la
profesin regulada de Arquitecto .
The first article in the Annex to the Decree, clearly states in its second point that this decree does neither regulate the
professional practice nor creates reserve of activity in its second section:
Primero. Objeto. () 2. Este Acuerdo, no constituye una regulacin del ejercicio profesional ni establece
ninguna reserva de actividad a los poseedores de los ttulos que cumplan las condiciones en l establecidas.
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Descripcin
Nmero de referencia
CPC (1)
867.
Nmero de referencia
CPV
De 71000000-8 a
71900000-7 (excepto
71550000-8) y
79994000-8.
So, the activity known as Landscape Architecture exists in Spain and there are also different professionals qualified
to undertake this kind of work.
A professional may be qualified to carry out a number of professional activities. In example, Architects may be
qualified to design building, undertake urban design and carry out landscape architecture projects. Equally,
Landscape Architects may be qualified to carry out landscape architecture projects as well as urban design.
However, under Spanish law, only those professional habilitated to practice by qualifications leading to a regulated
profession will be able to actually exercise the profession and sell professional services.
No matter how liberalized the Landscape Architectural services are, if the professionals willing to render these
services have not been habilitated by the Government to do so.
This is the case for EU and Spain qualified Landscape Architects (Paisajistas), who do not enjoy full professional
effects, unless they are first qualified as Architects or Engineers.
11. Legal precedent and professional practice
The professional services market in Spain enjoys a very high level of litigiousness between professions and
professional bodies. As such, there is an important body of legal precedent by the Supreme Court of Spain.
This body of legal precedent has important effects on professional practice:
(a) Firstly, it has drawn clear lines for reserved activities between various professions, particularly in the fields of
Architecture and Engineering, with regards to the prevalence of superior qualifications over lesser ones
when public safety is a consideration.
(b) Secondly is has reserved the area of activity know as Urbanizacin, which roughly coincides with the definition
of Landscape Architecture (Arquitectura paisajstica) to Superior Architects and Engineers.
(c) Thirdly, it has imposed obligations and professional duties on public servants and officers, who have are obliged
to verify professionals qualifications validity and whether they are legally competent to render the professional
service, including the status of their professional habilitation, over and above the public professional bodies,
before the issue permits or licences to carry out construction works.
Examples of point A may be found in these Court Ruling of 4th of July of 2002 (Seccin 5 de la Sala Tercera, recurso de
casacin 811/1997) which states that:
la cuestin de la competencia profesional de los Arquitectos Tcnicos, ha de resolverse atendiendo a la entidad
de los estudios de la indicada carrera, sealando que su facultad de proyectar opera cuando se trata de obras
que carecen de complejidad tcnica constructiva, atendindose en todo caso a la suprema garanta de la
seguridad por la que ha de velar la Administracin, por lo que las dudas, tan numerosas y frecuentes, dada la
ambigedad de los trminos legales definitorios de las competencias citadas, que puedan plantearse deben
resolverse en el sentido de la bsqueda de la mayor seguridad y por tanto de la exigencia de la titulacin propia
de los estudios superiores.
We can see here that the Courts favour Architectural qualifications on the grounds of their superiority respect to
the qualification known as Tecnical Architect (Arquitecto Tcnico) in Spain.
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The legal framework for the regulation of professional qualifications by professional attributions exemplifies
the complexity of professional legislation is Spain. Regulation applicable is to be found dispersed articles found
in several laws, decrees and even EU Directives.
However, most of the regulation has occurred by means of legal precedent and Supreme Court rulings, which
have systematically favoured Architecture over other professions.
For instance, legal precedent has also enshrined and reinforced the legal position of Architects in the
professional services market by insisting that when public safety is a consideration, the public body of
Administration must always favour superior professional qualifications.
Various court rulings also assert that the activities known as Urbanizacin, which roughly cover the area of
activity known as Landscape Architecture, are of a complexity equivalent to that of Building Architecture and
require a similar level of professional competence and qualifications.
This again, reinforces the position of Architects in the professional services market and destroys any principles
of proportionality and impartiality: legal precedent obliges government official to be partial and
disproportionate when deciding on what professional should carry out the work tendered.
12. Examples of Professional Attributes in Spanish Regulated Professions
Regulated professions have the professional attribution to draft projects and officially stamp them.
Unregulated professions do not have this attribution cannot effectively compete or practice certain
professional activities.
Regulation by Professional Attribution does not necessarily regulate professional activities, but it does
regulate the following:
(a) the ability to discharge professional and legal obligations,
(b) the ability to enter into contracts,
(c) the ability to certify that certain tasks have been done in accordance with the law,
(d) the ability to direct the work of third parties, the ability to teach at accredited courses,
(e) the ability to run certain types of industries and enterprises and, generally,
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The information shown in this document shows that the Government of Spain , its judiciary system and the
public body of Administration have created, over time and by custom, a professional regulatory system that
does not allow for free professional practice and exercise outside the limits of its laws and regulations.
The principle of discrimination against certain academic qualifications and their professional effects is actually
enshrined in its Constitution and has been reinforced by a cascade of court rulings.
These court rulings have actually empahisized the unimpartial nature of administration and its obligation to
defend the concept of superior qualification on the grounds of protecting the public safety.
Professional practice itself has been reserved to some professional qualifications, to the detriment of others:
new professions cannot enter the professional market and compete with existing ones without prior
Goverment legislation.
The Goverment is not impartial, as it is bound by the Constitution to take into account the position of exisiting
public professional bodies, which have the legal obligation to protect their members interests, including
limiting competition from other professions.
Legal professional framework currently valid in Spain undermines the European principles of freedom to
practice and freedom of movement of professionals.
The EU seeks to de-regulate the professional services market by eliminating reserved professional activities.
The Spanish professional framework does not actually explicitely reserves activities: it regulates the
application of legal precepts and administrative procedures and reserves professional practice itself to those
qualifications that the Goverment and the Courts of Spain wish to protect and foster to the detriment of others.
This constitutional arrangement excludes potential competitors and protects existing arrangements against
social demand and changes in the professional services market.
A minor casualty of these arrangements is the profession of Landscape Architect, that may be practice freely
and as a regulated profession in most of the EU, but that it does not exist in Spain, to the detriment to Spanish
and Europena professionals holding these qualifications
I hope that all of the above exemplifies the complexity of Spanish Professional Law and the many requirements
that affect the ability to exercise freely under this law.
If the Government of Spain does believe that there are no obstacles to qualified Landscape Architects that are
not Architects nor Engineers practice in Spain, I would be delighted to receive a detailed explanation of how
and where these professionals are being employed and contracted by public bodies.
In the meantime, I would be delighted if the European Commission took decisive action to assert the rights of
all European professionals in Spain.
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HABILITATIONG
DEGREE
REGULATED LEGISLATION
APPLICABLE
APPLICABLE REGULATIONS TO
STUDY PROGRAMMES
Profesin
Ttulo
habilitante
Arquitecto
Mster
Arquitecto Tcnico
Grado
Ingeniero de Caminos,
Canales y Puertos
Mster
Ingeniero Agrnomo
Mster
Ingeniero de Montes
Mster
Ingeniero Tcnico
Agrcola
Grado
Ingeniero Tcnico en
Topografa
Grado
Ingeniero Tcnico
Forestal
Grado
Ingeniero Industrial
Mster
Ingeniero Tcnico
Industrial
Grado
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Grado
Ingeniero Tcnico
Naval
Grado
Ingeniero Tcnico de
Obras Pblicas
Grado
Ingeniero Tcnico de
Telecomunicacin
Grado
Ingeniero Tcnico
Aeronutico
Grado
Ingeniero Naval y
Ocenico
Mster
Ingeniero de
Telecomunicacin
Mster
Ingeniero de Minas
Mster
Ingeniero
Aeronutico
Mster
Abogado
Mster
Ley 34/2006, de 30 de octubre, sobre el acceso a Real Decreto 775/2011, de 3 de junio, por el
las profesiones de abogado y procurador de los que se aprueba el Reglamento de la Ley
Tribunales.
34/2006, de 30 de octubre, sobre el acceso a
las profesiones de Abogado y Procurador de
los Tribunales.
Profesor de
Enseanza Secundaria
Mster
Mdico
Grado
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Grado
Farmacutico
Grado
Enfermero
Grado
Podlogo
Grado
Ley 44/2003, de ordenacin de las profesiones Orden CIN/728/2009, de 18 de mar zo, por
sanitarias Directiva 2005/36/CE del Parlamento la que se establecen los requisitos para la
Europeo y del Consejo, de 7 de septiembre de
verificacin de los ttulos universitarios
2005, relativa al reconocimiento de
oficiales que habiliten para el ejercicio de la
cualificaciones profesionales.
profesin de Podlogo
Fisioterapeuta
Grado
ptico-Optometrista
Grado
Dentista
Grado
Dietista-Nutricionista
Grado
Terapeuta
Ocupacional
Grado
Logopeda
Grado
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The following examples (in Spanish) exemplify how professions have specific attributes that habilitate them to
operate in the professional market:
Technical Architects and Engineers.
Ley 12/1986, de 1 de abril, sobre regulacin de las atribuciones profesionales de los arquitectos e ingenieros tcnicos.
A) La redaccin y firma de proyectos que tengan por objeto la construccin, reforma reparacin, conservacin,
demolicin, fabricacin, instalacin, montaje o explotacin de bienes muebles e inmuebles, en sus respectivos casos,
tanto con carcter principal como accesorio, siempre que queden comprendidos por su naturaleza y caractersticas
en la tcnica propia de cada titulacin.
B) La direccin de las actividades objeto de los proyectos a que se refiere en el apartado anterior, incluso cuando los
proyectos hubieren sido elaborados por un tercero.
C) La realizacin de mediciones, clculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planos de
labores y otros trabajos anlogos.
D) El ejercicio de la docencia en sus diversos grados en los casos y trminos previstos en la normativa
correspondiente y, en particular, conforme a lo dispuesto en la Ley Orgnica 11/1983, de 25 de agosto, de reforma
universitaria.
E) La direccin de toda clase e industrias o explotaciones y el ejercicio, en general respecto de ellas, de las
actividades a que se refieren los apartados anteriores.
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ApNDL 1578), dicha competencia se reserva al Estado, ya que, de otra forma, el principio de igualdad del
art. 14 de la Constitucin, as como el derecho al acceso a cargos y funciones pblicas del art. 23.2, podran
verse lesionados si cada Comunidad Autnoma estableciera sus propios ttulos. Por otro lado, el Real
Decreto 3079/1983, de 26 de octubre ( RCL 1983\2722 y ApNDL 1608) sobre traspaso de funciones y
servicios del Estado en materia de turismo, reserva a la Administracin del Estado la competencia para
regular las condiciones de obtencin, expedicin y homologacin de los ttulos profesionales del
turismo [apdo. C.e)]. La Orden impugnada convoca exmenes para habilitar en el ejercicio de una
profesin, materia regulada por la Orden del entonces Ministerio de Informacin y Turismo de 31 de
enero de 1964 ( RCL 1964\443 y NDL 20875). La convocatoria no slo afecta a los exmenes previos a la
habilitacin, sino que establece adems unas condiciones distintas de las exigidas por la citada Orden
estatal. Concluye el escrito solicitando que se declare la titularidad estatal de la competencia
controvertida y la nulidad de la disposicin impugnada.
2. Por providencia de 19 de diciembre de 1984, la Seccin Segunda de este Tribunal acord admitir a
trmite el conflicto planteado. Asimismo, se acord dar traslado al Consejo de Gobierno de Cantabria para
que formulara las alegaciones que estimara convenientes, comunicando al tiempo al Presidente de la
Audiencia Territorial de Burgos el planteamiento del conflicto, segn lo dispuesto por el art. 61.2 de la
LOTC ( RCL 1979\2383 y ApNDL 13575). Se tuvo por invocado el art. 161.2 de la Constitucin,
comunicndolo al Presidente del Consejo de Gobierno de la Comunidad Autnoma de Cantabria y se
orden publicar la formalizacin del conflicto.
3. Don Jos Palacio Landazbal, en representacin, debidamente acreditada, del Consejo de Gobierno de la
Diputacin Regional de Cantabria, por escrito que tuvo entrada en este Tribunal el 29 de enero de 1985,
hizo las alegaciones que tuvo por convenientes. Comienza sealando que el ttulo competencial en el que
ha basado su actuacin la Comunidad Autnoma no es el del apartado 1 del art. 25 de su Estatuto de
Autonoma. Dicho precepto se refiere a la enseanza y educacin en el sentido estricto de esas
expresiones, pero no al especfico de unas concretas formaciones profesionales que encajan en el apartado
16 del art. 22 del Estatuto cntabro y en el Real Decreto 3079/1983, de transferencia de competencias en
materia de turismo. Si no fuera as, habra que pensar que el propio Real Decreto ha superado el marco de
competencias atribuibles a la Comunidad Autnoma, ya que la reserva en favor del Estado realizada en el
apartado C.e) del anexo I no puede estar en colisin con el apartado B.e) de dicho anexo. Por otro lado,
tampoco se ha infringido la Orden de 31 de enero de 1964, tal y como se seala en la propia Orden
impugnada y se deriva de la documentacin aportada.
La Comunidad Autnoma no ha regulado las condiciones para la obtencin de los carns de guas y guasintrpretes, limitndose a celebrar unas pruebas selectivas, reproduciendo la Orden citada que regula la
materia. Slo existe un cambio respecto de esta ltima en lo referente a la composicin del Tribunal
calificador que se justifica en la necesidad de adaptar aqulla a la organizacin estatal autonmica.
Concluye solicitando que se considere vlida y eficaz la Orden impugnada por ser ajustada a derecho y por
encontrarse su contenido dentro del mbito de competencias de la Comunidad Autnoma de Cantabria; se
pide asimismo que se condene en costas a la Administracin estatal ya que ha incurrido en las previsiones
del art. 95.2 de la LOTC al haber actuado contra sus propios actos.
Se solicita finalmente el recibimiento del procedimiento a prueba, as como la acumulacin del conflicto a
aquellos otros anlogos que estuvieran pendientes o prximos a plantearse.
4. La Seccin Segunda del Tribunal, por providencia de 30 de enero 1985, acord tener por formuladas las
anteriores alegaciones, requerir a la representacin de la Comunidad Autnoma para que concretara las
pruebas a realizar y denegar la solicitud de acumulacin por no existir asunto alguno pendiente de
naturaleza anloga.
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5. Por escrito de 11 de febrero de 1985, la representacin del Consejo de Gobierno Cntabro solicit las
pruebas a realizar y, tras los correspondientes trmites procesales, el Pleno del Tribunal dict Auto el 14
de marzo de 1985 denegando la solicitud por ser algunas no pertinentes y por haber aportado ya la propia
parte solicitante de la prueba documentos sobre los que se pretenda sta.
6. Cumplido el plazo previsto por el art. 65.2 de la LOTC, y tras los correspondientes trmites procesales,
el Pleno acord por Auto de 23 de mayo de 1985 mantener la suspensin de la Orden de la Consejera de
Industria, Transportes y Comunicaciones y Turismo del Consejo de Gobierno de Cantabria.
7. Por providencia del Pleno de 4 de julio de 1989, se seal el da 6 siguiente para deliberacin y
votacin de la presente Sentencia.
II. FUNDAMENTOS JURIDICOS
1. Mediante el presente conflicto positivo de competencia el Gobierno de la Nacin impugna la Orden de la
Consejera de Industria, Transportes y Comunicaciones y Turismo de la Diputacin Regional de Cantabria,
de 24 de junio de 1984, por la que se convocan pruebas selectivas para la habilitacin de guas y guasintrpretes de turismo en dicha Comunidad Autnoma. La Orden regula los requisitos que deben cumplir
los candidatos que aspiren a obtener la mencionada habilitacin, el procedimiento y programa de los
exmenes correspondientes y la comisin que ha de juzgarlos, as como las condiciones posteriores para
que los declarados aptos obtengan la habilitacin.
El Abogado del Estado alega que esta disposicin autonmica no respeta las competencias que al Estado
reserva el art. 149.1.30 de la Constitucin sobre regulacin de las condiciones de obtencin, expedicin y
homologacin de los ttulos acadmicos y profesionales, excedindose de las competencias que a la
Comunidad Autnoma de Cantabria atribuye su Estatuto en materia de promocin y ordenacin de
turismo y en materia de enseanza (arts. 22.16 y 25 del Estatuto de Autonoma, respectivamente). Aduce
asimismo que la Orden objeto del conflicto infringe, en relacin con el art. 149.1.30 de la Constitucin, los
arts. 14 y 23.2 de la propia Norma fundamental.
Por su parte, la representacin del Consejo de Gobierno de la Diputacin Regional de Cantabria considera
que la Orden impugnada ha sido dictada en el ejercicio de las competencias autonmicas en materia de
turismo y no invade las que al Estado atribuye el art. 149.1.30 de la Constitucin, pues no se regulan en la
misma las condiciones necesarias para la obtencin de un ttulo profesional.
2. As delimitamos los trminos del conflicto, su resolucin exige, ante todo, que determinemos el mbito
material de competencia dentro del cual se inscribe la Orden recurrida, as como el alcance que haya de
reconocerse a los diferentes ttulos competenciales del Estado o de la Comunidad Autnoma que las
partes invocan, en razn de su incidencia sobre el objeto y contenido de la referida disposicin.
No es dudoso a este propsito que la habilitacin de guas y guas-intrpretes de turismo es un modo
de intervencin administrativa que atae a la ordenacin del turismo en un determinado espacio
territorial. El Abogado del Estado no niega esta evidencia ni discute su confirmacin por los Reales
Decretos de transferencias a las Comunidades Autnomas en materia turstica, entre ellos, en lo que ahora
importa, por el Real Decreto 3079/1983, de transferencias a Cantabria. En consecuencia, el ttulo
competencial general bajo el que debe entenderse dictada la disposicin autonmica
controvertida es la ordenacin del turismo, que en el mbito de su territorio, y conforme a lo
dispuesto en los arts. 148.1.18 de la Constitucin, y 22.16 de su Estatuto de Autonoma,
corresponde a la Comunidad Autnoma de Cantabria.
Sin menoscabo de lo anterior, es tambin claro que la Orden en conflicto habra invadido las competencias
del Estado si no hubiera respetado las atribuciones reservadas al mismo, en virtud del ttulo que la
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Constitucin le reserva en el art. 149.1.30, para regular las condiciones de obtencin, expedicin y
homologacin de los ttulos acadmicos y profesionales. Examinada desde este ngulo la disposicin
impugnada, carece de consistencia la referencia que el Abogado del Estado hace al sistema de distribucin
de competencias en materia de enseanza, dado que la Orden autonmica no regula titulacin
acadmica alguna, ni contempla la obtencin, expedicin u homologacin de ningn ttulo
correspondiente a un determinado ciclo de estudios generales o especficos, sino que se limita a
convocar y regular unas pruebas de seleccin para obtener la habilitacin de una actividad
profesional. Mediante tales pruebas selectivas se persigue conferir a quienes las superen el
reconocimiento oficial de una capacitacin necesaria para ejercer ciertas actividades
profesionales en Cantabria. Resulta, por ello, necesario analizar si de esta forma se han regulado o no las
condiciones de obtencin de un ttulo profesional, en el sentido que a esta expresin otorga el art.
149.1.30 de la Constitucin.
3. Sobre la interpretacin que haya de darse al precitado precepto constitucional, este Tribunal se ha
pronunciado ya, en anteriores ocasiones. As, en la STC 42/1981, de 22 de diciembre ( RTC 1981\42), se
declaraba que la competencia reservada al Estado por el citado art. 149.1.30 de la Constitucin
comprende como tal la competencia para establecer los ttulos correspondientes a cada nivel y
ciclo educativo, en sus distintas modalidades, con valor habilitante tanto desde el punto de vista
acadmico como para el ejercicio de las profesiones tituladas, es decir, aquellas cuyo ejercicio
exige un ttulo (ad ex: Graduado Escolar, Bachiller, Diplomado, Arquitecto Tcnico o Ingeniero Tcnico en
la especialidad correspondiente, Licenciado Arquitecto, Ingeniero, Doctor), as como comprende
tambin la competencia para expedir los ttulos correspondientes y para homologar los que no
sean expedidos por el Estado. Y esta misma doctrina se reitera en la STC 82/1986 ( RTC 1986\82). Es
claro, por tanto, que la competencia que los rganos centrales del Estado tienen para regular las
condiciones de obtencin, expedicin y homologacin de los ttulos profesionales se vincula
directamente a la existencia de las llamadas profesiones tituladas, concepto ste que la propia
Constitucin utiliza en el art. 36, y que implcitamente admite, como parece obvio, que no todas las
actividades laborales, los oficios o las profesiones en sentido lato son o constituyen profesiones
tituladas. Como ha declarado este Tribunal en la STC 83/1984 ( RTC 1984\83) tales profesiones
tituladas existen cuando se condicionan determinadas actividades a la posesin de concretos
ttulos acadmicos, y en un sentido todava ms preciso, la STC 42/1986 ( RTC 1986\42) define las
profesiones tituladas como aquellas para cuyo ejercicio se requieren ttulos, entendiendo por
tales la posesin de estudios superiores y la ratificacin de dichos estudios mediante la
consecucin del oportuno certificado o licencia. Segn sealbamos en esta ltima Sentencia,
corresponde al legislador, atendiendo a las exigencias del inters pblico y a los datos producidos
por la vida social, determinar cundo una profesin debe pasar a ser profesin titulada, y no es
dudoso que, con arreglo al texto del art. 149.1.30 de la Constitucin, es el legislador estatal quien
ostenta esta competencia exclusiva.
Hechas las precisiones anteriores y delimitando as el alcance de la norma constitucional que se acaba de
examinar, resulta obligado sealar, como consecuencia natural de cuanto antecede, que la sujecin a
determinadas condiciones o el cumplimiento de ciertos requisitos para poder ejercer una
determinada actividad laboral o profesional es cosa bien distinta y alejada de la creacin de una
profesin titulada en el sentido antes indicado. Es as posible que, dentro del respeto debido al
derecho al trabajo y a la libre eleccin de profesin u oficio (art. 35 de la Constitucin), y como
medio necesario para la proteccin de intereses generales, los poderes pblicos intervengan el
ejercicio de ciertas actividades profesionales, sometindolas a la previa obtencin de una
autorizacin o licencia administrativa o a la superacin de ciertas pruebas de aptitud. Pero, como
se acaba de sealar, la exigencia de tales requisitos, autorizaciones, habilitaciones o pruebas no es
en modo alguno, equiparable a la creacin o regulacin de los ttulos profesionales, a que se
refiere el art. 149.1.30 de la Constitucin, ni guarda relacin con la competencia que este precepto
constitucional reserva al Estado.
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4. A este ltimo gnero de requisitos necesarios para el ejercicio de una actividad profesional responde la
convocatoria de exmenes para la habilitacin de guas y guas-intrpretes que regula la Orden de la
Diputacin Regional de Cantabria objeto del presente conflicto de competencia. En efecto, las actividades
profesionales de guas y guas-intrpretes de turismo no son profesiones tituladas, puesto que
ninguna norma con rango de Ley las ha configurado como tales lo que sera preceptivo en este
momento, ni como tales las consideran las normas preconstitucionales vigentes, a las que no
alcanzaba la exigencia de rango legal. En concreto, la Orden de 31 de enero de 1964, que aprob el
Reglamento regulador del ejercicio de actividades turstico-informativas privadas (y en cuya aplicacin se
dicta la Orden ahora cuestionada), establece que, como regla general el ejercicio de las actividades de gua
y gua-intrprete no requiere un ttulo profesional especfico, sino un nombramiento oficial que se obtiene
tras superar determinados exmenes, mediante los que se demuestra la capacidad y conocimiento de los
interesados, y que autoriza el desempeo de aquellas actividades en zonas territoriales concretas y
especificadas en el propio acto de nombramiento o habilitacin; ello sin perjuicio de que quienes estn en
posesin del ttulo expedido por la Escuela Oficial de Turismo se hallen facultados para ejercer la
actividad profesional de gua-intrprete de Turismo y puedan obtener la correspondiente tarjeta de
identidad, sin necesidad de cumplir otros requisitos, posibilidad sta no excluida por la Orden
autonmica que aqu se discute. De otra parte, la exigencia de estar en posesin de un ttulo acadmico de
Bachiller Elemental (hoy en da, Graduado Escolar o equivalentes) para poder concurrir a los exmenes
de gua de turismo, as como de un ttulo de Bachiller Superior (hoy BUP o equivalentes) para poder
optar a las pruebas para gua-intrprete, que impone el citado Reglamento estatal, no puede entenderse
como el conferimiento a dichas actividades del carcter de profesiones tituladas, sino slo como la
acreditacin previa de ciertos niveles de conocimientos que permitan seleccionar con algn rigor o
seriedad los candidatos a las pruebas de habilitacin de aquellas actividades intervenidas; todo ello sin
perjuicio tambin de que la Orden autonmica establezca o respete esos mismos requisitos de titulacin o
nivel educativo.
En consecuencia, la habilitacin que esta ltima Orden regula no es un ttulo profesional, ni puede
ampararse en el art. 149.1.30 de la Constitucin la pretendida competencia estatal para regular
sus condiciones de obtencin. Por el contrario, se trata de una licencia subsiguiente a la
acreditacin de ciertas aptitudes y conocimientos relacionados con la actividad turstica, cuyo
otorgamiento esta directamente vinculado al inters pblico en la ordenacin del turismo, que
corresponde tutelar a la Comunidad Autnoma en su territorio.
5. Alega el Abogado del Estado que la disposicin autonmica infringe, asimismo, el principio de igualdad,
reconocido con alcance general en el art. 14 de la Constitucin, y, con carcter especfico, en el art. 23.2, en
relacin con el acceso a los cargos y funciones pblicas. Pero, con independencia de que no es fcil
comprender la invocacin, en este caso, del art. 23.2 de la Constitucin, pues la Orden autonmica no
regula las condiciones de acceso a ningn cargo o funcin pblica, y aparte tambin de que no se observa
en dicha regulacin ninguna clusula discriminatoria, es preciso advertir que en los procesos
constitucionales a que dan lugar los conflictos positivos de competencia no pueden hacerse valer
otros motivos de inconstitucionalidad de los actos o disposiciones impugnados que los que ataen
a la vulneracin de las reglas constitucionales y estatutarias de distribucin de competencias.
Es cierto, sin embargo, que en la reserva al Estado de la competencia enunciada en el art. 149.1.30 de
la Constitucin subyace el principio de igualdad de derechos de todos los espaoles en cualquier
parte del territorio del Estado (art. 139.1 de la Constitucin), y que, por lo mismo, dicho principio
est estrechamente vinculado a aquella competencia (STC 82/1986, fundamento jurdico 12) ( RTC
1986\82). Pero no cabe admitir, sin ms que por la sola apelacin al principio de igualdad,
corresponda al Estado, en ausencia de otro ttulo competencial especfico, la regulacin de las
condiciones de acceso y ejercicio de toda actividad profesional, pues ello chocara abiertamente
con lo dispuesto en el art. 149.1.30, que no reserva al Estado el control o la habilitacin de
cualesquiera actividades profesionales, sino slo le encomienda la regulacin de las condiciones
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