Anexo 24 Formato de proyectos de aula

COMPUTADORES PARA EDUCAR

Estrategia de Formacin y Acceso para la apropiacin pedaggica de las TIC 2012-2014
FORMATO - ESTRUCTURA PROYECTOS AULA
AREAS:

CONTENIDO DIGITAL:

competencias ciudadanas

ESTANDAR DE COMPETENCIA:
Convivencia y paz 10 Y 11
Utilizo distintas formas de expresin para
promover y defender los derechos
humanos en mi contexto escolar y
comunitario.
Valor
positivamente
las
normas
constitucionales que hacen posible la
preservacin de las diferencias Culturales
y polticas, y que regulan nuestra
convivencia.
CONVIVENCIA Y PAZ 1 A 3
Comprendo que todos los nios y nias
tenemos derecho a recibir buen trato,
cuidado y amor.
CONVIVENCIA Y PAZ 4 Y 5
Conozco los derechos fundamentales de
los nios y las nias. (A tener nombre,
nacionalidad, familia, cuidado, amor,
salud,
educacin,
recreacin,
alimentacin y libre expresin.)

Durante el proyecto se utilizara:

Ova
Work
Power pain
Blog

COMPETENCIA:
Formar en los estudiantes la importancia del
conocimiento de la constitucin poltica de
nuestro pas Colombia de forma didctica
con la implementacin de programas,
aplicaciones, videos y juegos interactivos y
digitales creadas por los estudiantes del
grado undcimo.

PROCESO:
Los estudiantes del grado undcimo del colegio la llanita del municipio de Simacota tiene como
deber para poder recibir su grado como bachiller realizar 50 horas constitucionales las cuales
por medio de este proyecto los estudiantes van a participar en este investigando y utilizando
aplicaciones tecnolgicas para crear una constitucin ms didctica para que esta sea
implementada, aplicada y utilizada por los estudiantes de primaria.

METODOLOGIA: los estudiantes del grado undcimo del colegio la llanita del municipio de
Simacota dan solucin a la problemtica que observa la docente sobre el conocimiento de la
constitucin de Colombia, la cual el estudiante investiga e indaga sobre diferentes programas y
aplicacin por las cuales ellos adems de aprender de esta cuando estn ejecutando y
aplicando mtodos tecnolgicos tambin van a tener la oportunidad de hacer parte del
proceso de enseanza en la cual dan a conocer a los estudiante de primaria la importancia de

conocer nuestras leyes, ya que encontramos derechos y deberes que se deben atender para
que estos no sean violados por parte de la comunidad y claro que sean cumplidas por parte de
la sociedad; de este mismo modo los estudiantes del grado undcimo tienen la oportunidad de
desarrollar sus horas constitucionales de forma innovadora y aprendiendo a utilizar las tics
para as darle la bienvenida a la institucin de CONSTITUTICS COLOMBIA

ESTRATEGIA DE EVALUACIN:
Se mantendr un proceso de observacin y seguimiento donde los estudiantes evidencian en
el blog creado por el docente de las actividades creadas o propuestas, durante cada semana

ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO:
Creacin de un blog donde los estudiantes suben las evidencias de los trabajos
realizados tanto con los estudiantes como el trabajo individual o grupal de las
aplicaciones.

DOCUMENTACION DE LA EXPERIENCIA:
http://www.amnesty.org/es/human-rights-education/projects-initiatives/rfsp
http://es.slideshare.net/Brimar/ensayo-de-las-tic-1937135
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf3.pdf
https://sites.google.com/site/mecicalidad/convivencia-ciudadana-1
http://www.aventurafascinante.org/
https://www.youtube.com/watch?v=yt40gAbiQuA
http://www.rayuela.org/index.php?id=13
PRODUCTOS:
Aplicaciones juegos interactivos y didcticos que buscan y aplican los estudiantes del grado
undcimo a los grados de preescolar y primaria las cuales les facilitan el proceso de enseanza
y aprendizaje de los derechos y deberes de los nios y de los ciudadanos.

CONSTITUTICS COLOMBIA
<Conocimiento de la constitucin poltica con la aplicacin de programas digitales
propuestos he investigados por los estudiantes del grado undcimo, la cual van ayudar
a desarrollar en los estudiantes de primaria del colegio la llanita del municipio de
Simacota la conciencia el conocimiento y la importancia de los derechos y los deberes
estipulados en esta.
.
NOMBRE DEL EQUIPO DE
TRABAJO
Natalia del pilar Ovalle vega

CORREO ELECTRNICO

TELFONO

Nataliadelpilarovalle@gmail.com

3186944307

Colegio la Llanita Simacota Santander

RESUMEN
Se identifica que en la institucin educativa
la llanita, hace falta una nueva propuesta
tecnolgica donde los estudiantes puedan
plasmar ideas para la enseanza y
aprendizaje de los derechos y deberes que
se encuentran en la constitucin poltica de
Colombia, dndole como finalidad aplicar
las horas constituciones de la institucin,
ensear al mismo tiempo a los estudiantes
de primaria y aprender no solo de la
constitucin si no de las diferentes
aplicaciones digitales que pueden ser
utilizadas en diversos contestos y que ms
en la convivencia y en la paz.
Palabras claves.
Constitucin,
derechos,
aplicaciones, tecnolgica.

deberes,

Descripcin del Problema

Como ya es conocido en la institucin
educativa se presenta poco inters y poco
conocimiento por la constitucin poltica

de Colombia y de igual forma desconocen

que esta se encuentran plasmadas los
derechos y los deberes de los nios y del
ciudadano, y si estas, no son conocidas
pueden ser violentadas en cualquier
momento, sin tener conocimiento de las
mismas y porque se presenta esta falta de
inters; por utilizar siempre el mismo
mtodo de copiar en el cuaderno del
articulo tal al artculo, dibujar y colorear,
donde
perfectamente
se
pueden
implementar las tics.

Objetivo General
Generar en los estudiantes inters en los
cambios que se podra generar en la
enseanza y aprendizaje de la constitucin
poltica de Colombia; donde el estudiante
explora el uso adecuado de las tecnologas
en el aula de clase.

Objetivos Especficos

Establecer actividades autnomas

por parte de los estudiantes de
undcimo grado, teniendo en cuenta
el uso de las tics.

Ensear a los estudiantes de primaria

por medio de las actividades
realizadas por los estudiantes del
grado undcimo con el uso de las tics.
Facilitar al estudiante el proceso de
enseanza y aprendizaje de los
derechos y deberes de la constitucin
poltica de Colombia por medio del
uso adecuado de las tics.

Ahora bien la educacin en Colombia pide

a las instituciones educativas que los
estudiantes no deben perder los aos
acadmicamente pero por qu; por se
encuentran nuevas formas como las tics
que facilitan el aprendizaje del estudiante y
la enseanza de un docente que sirva
como mediador y no dictador o catedrtico
y as fomentar de forma trasversal un
aprendizaje autnomo y constructivista.

Justificacin
El proyecto CONSTITUTICS COLOMBIA se
realiza con el fin de que el estudiante
conozca de una forma ms novedosa la
constitucin poltica y la importancia de
esta en el uso diaria de la vida en
convivencia y paz; ya que es importante
mejorar la convivencia en los colegios y
que ms que los estudiantes tengan el
conocimiento de lo que puede afectar la
falta de conocimiento con el desarrollo de
la paz; adems es importante destacar que
el uso de las nuevas tecnologas es muy
llamativa por parte de los estudiante y por
supuesto estas van hacer novedosas y
motivadoras para cada da aprender ms
sobre lo que puede afectarme como
persona de una sociedad o como le puedo
afectar la convivencia de un pas y esto no
se logra copiando la cantidad de artculos
que se encuentran en el constitucin
colorar sino tambin que se puede jugar,
observar videos y hacer mas divertida y
didctica y lo ms importante donde se va
aprender.
Este proyecto es importante para la
institucin educativa ya que esta es rural y
la implementacin del uso de las
tecnologas va a lograr que nuestro colegio
sea pionero en educacin con tics en la
convivencia
ciudadana
para
el
mejoramiento de la misma y as mismo que
el estudiante aprenda a utilizar las nuevas
tecnologas en su vida diaria en el campo.

Alcance
El proyecto llega al punto donde los
estudiantes son capaces de utilizar por sus
propios medios diferentes aplicacin
informticas y digitales y hacer llegar a los
dems estudiantes de primaria el inters
por el uso de las mismas en la vida diaria
educativa.

nfasis del proyecto

pedaggico
ESTANDAR DE COMPETENCIA:
Convivencia y paz 10 Y 11
Utilizo distintas formas de expresin
para promover y defender los
derechos humanos en mi contexto
escolar y comunitario.
Valor positivamente las normas
constitucionales que hacen posible la
preservacin de las diferencias
Culturales y polticas, y que regulan
nuestra convivencia.
CONVIVENCIA Y PAZ 1 A 3
Comprendo que todos los nios y
nias tenemos derecho a recibir buen
trato, cuidado y amor.
CONVIVENCIA Y PAZ 4 Y 5
Conozco los derechos fundamentales
de los nios y las nias. (A tener
nombre, nacionalidad, familia,
cuidado, amor, salud, educacin,
recreacin, alimentacin y libre
expresin.)

Referentes conceptuales
PROYECTO COLEGIOS AMIGOS DE LOS
DERECHOS HUMANOS
El proyecto Colegios Amigos de los
Derechos Humanos fomenta y apoya el
desarrollo de una cultura global de los
derechos
humanos
mediante
el
empoderamiento de jvenes, docentes y la
comunidad escolar en general para crear
comunidades escolares amigas de los
derechos humanos en todo el mundo. Los
centros
de
enseanza
secundaria
participantes trabajan para establecer un
enfoque de todo el colegio respecto a la
educacin
en
derechos
humanos,
integrando los valores y principios de
derechos humanos en las reas clave de la
vida escolar. El proyecto va ms all de las
aulas, para dirigirse a la comunidad entera
con el fin de cambiar el pensamiento de la
gente y lograr su participacin activa a la
hora de abordar cuestiones de derechos
humanos. Se basa en la creencia de que, al
aumentar el conocimiento y cambiar los
comportamientos
y
actitudes
de
comunidades enteras, se hace posible una
cultura global de los derechos humanos.

Metodologa y
fundamentacin
los estudiantes del grado undcimo del
colegio la llanita del municipio de Simacota
dan solucin a la problemtica que observa
la docente sobre el conocimiento de la
constitucin de Colombia, la cual el
estudiante investiga e indaga sobre
diferentes programas y aplicacin por las
cuales ellos adems de aprender de esta
cuando estn ejecutando y aplicando
mtodos tecnolgicos tambin van a tener
la oportunidad de hacer parte del proceso
de enseanza en la cual dan a conocer a los

estudiante de primaria la importancia de

conocer
nuestras leyes, ya que
encontramos derechos y deberes que se
deben atender para que estos no sean
violados por parte de la comunidad y claro
que sean cumplidas por parte de la
sociedad; de este mismo modo los
estudiantes del grado undcimo tienen la
oportunidad de desarrollar sus horas
constitucionales de forma innovadora y
aprendiendo a utilizar las tics para as darle
la bienvenida a la institucin de
CONSTITUTICS COLOMBIA
Como primera etapa los estudiantes del
grado undcimo investigan aplicaciones
digitales y las utilizan para fomentar y
desarrollar actividades referentes a los
derechos y los deberes que se encuentran
en la constitucin poltica de Colombia.

Competencia en el tratamiento de
la informacin y competencia
digital, competencia social y
ciudadana, competencia para
aprender a aprender, competencia
de autonoma e iniciativa personal,
competencia cultural y artstica.

El proyecto se realizara durante las

horas estipuladas en ciencias
sociales una vez a la semana

Docente del rea de ciencias

sociales y estudiantes de undcimo
grado y primaria

Como producto final se espera una

serie de actividades didcticas
digitales que sean de fcil
utilizacin por parte de los
estudiantes de primaria.

Software o Servicios Web,

Herramientas estadsticas, Redes
sociales, OVA, portafolio digital,
blog.

Cronograma
Las actividades se desarrollas en dos
etapas las cuales se ven representadas en
el anexo1.

Conclusiones de aprendizajes

Es imprtate que los estudiantes

no solo utilicen aplicaciones
creadas por los docentes de la
institucin sino que ellos aprendan
a utilizarlas ya que esto les va a
servir para aprender de la temtica
y a aplicarlas en la vida diaria como
una herramienta que facilita si
proceso autnomo de enseanza y
aprendiza.

Se generan cambios en la
metodologa
tradicional
del
trascribir pues importante que
tengamos en cuenta que con la
nueva era digitan nos ayuda a que
el conocimiento no lo se adquiere
muchas haciendo y que mas
cuando se utiliza una aplicacin
informtica y didctica.

Resultados Esperados

Los
estudiantes
del
grado
undcimo
se sentirn mas
animados al realizar actividades
diferentes las cuales no son las
mismas de trascribir los derechos y
los deberes que se encuentran en
la
constitucin
poltica
de
Colombia y al igual ver una nueva
alternativa de aprender y por
supuesto de ensear para as
realizar las horas reglamentarias
constitucionales de la institucin
educativa.
Se espera en los estudiantes que se
conviertan competentes en reas
como informtica en la utilizacin
de
diferentes
aplicacin,
competentes en generar juegos y
estrategias que faciliten el
aprendizaje de los estudiantes de
primaria y que cuando estos la
estn haciendo aprendan aun mas,
ser estudiantes se vuelven
autnomos ya que en cualquier
momento pueden utilizar estas
aplicaciones para su aprendizaje y
enseanza.
Se espera general en la institucin
educativa conciencia en la
utilizacin de las tics y generar en
l una mejora en aprendizaje ya
que este se convierte ms
divertido y didctico.

BIBLIOGRFIA
http://www.amnesty.org/es/human-rightseducation/projects-initiatives/rfsp
http://es.slideshare.net/Brimar/ensayo-delas-tic-1937135
http://www.mineducacion.gov.co/1621/ar
ticles-116042_archivo_pdf3.pdf
https://sites.google.com/site/mecicalidad/
convivencia-ciudadana-1
http://www.aventurafascinante.org/
https://www.youtube.com/watch?v=yt40g
AbiQuA
http://www.rayuela.org/index.php?id=13
http://www.ararteko.net/apl/derechosdela
infancia/cuentos/cuentos_swf/correr.swf
http://www.cuentosparaconversar.net/ed
ex_cast.htm
http://www.enredate.org/docs/4cc83c6f27
922.swf

ANEXO 1. DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES

Desarrolla
competencias
Investigan programas y
sobre la investigacin e
aplicaciones
para
indagan
donde formulan 3 horas
desarrollar
durante
el
preguntas y llegan a
proyecto
conclusiones

Docentes
estudiantes

Aplicaciones
y posibles
utilizar
desarrollar

Computadores
de
Blog
o

Etapa 1

Etapa 2

Internet

Desarrolla
competencias
Desarrollan
y
aplican
sobre la investigacin e
actividades
sobre
los
indagan
donde formulan 20 horas
derechos humanos y la
preguntas y llegan a
constitucin poltica.
conclusiones

Docentes
estudiantes

el
tratamiento
de
la
informacin y competencia
Utilizan las aplicaciones digital, competencia social y
creadas o ya creadas en los ciudadana,
competencia 27 horas
estudiantes de primaria
para aprender a aprender,
competencia de autonoma e
iniciativa personal,

Desarrollo de las
aplicaciones
Docente del rea de creadas
o
ciencias sociales y encontradas por
estudiantes
de los estudiantes
undcimo y primaria del
grado
undcimo a los
estudiantes
de

Computadores
Programas
aplicaciones
interactivas

Computadores
internet
Video vean
Blog
Aplicaciones

primaria

interactivas