UNIDAD DE APRENDIZAJE N 09

I.

DATOS INFORMATIVOS
I.1.
I.2.
I.3.
I.4.
I.5.

GRADO
SECCIN
DIRECTOR
PROFESORES
TEMPORALIZACION

II.

III.

: TERCERO
: A B
: Csar Garca Rodrguez
: Carlos Reyes Gutirrez Mary Bobadilla Lamg
: Inicio 20 de Noviembre al 19 de Diciembre

NOMBRE DE LA UNIDAD: Nos preparamos para compartir la navidad en un ambiente de armona

y de paz.
SITUACION SIGNIFICATIVA:
El mundo catlico se prepara para festejar la venida de nuestro Salvador, el cual se vive un ambiente festivo de navidad
donde ser provechoso expresar la fe, el amor y la paz y armona que debe reinar en nuestros corazones, partiendo de las
enseanzas impartida en el aula, desde nuestra ambientacin, creacin y expresin de textos, villancicos, jornadas,
chocolatadas de tal manera que los alumnos se solidaricen y siempre reine la paz. Por lo tanto en esta unidad nos
proponemos a desarrollar estrategias y capacidades para el Plan Lector, promoviendo la lectura, producir textos
informativos, descriptivos, instructivos y narrativos, a la vez motivar a nuestros padres de familia a todas estas
actividades.

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
Acta e interacta con seguridad, tica y cuida su
cuerpo.
Aprovecha oportunidades y utiliza recursos para
encarar desafos o metas.
Ejerce plenamente su ciudadana.
Se comunica para el desarrollo personal y la
convivencia social.
Plantea y resuelve problemas usando estrategias y
procedimientos matemticos.
Usa la ciencia y la tecnologa para mejorar su
calidad de vida.
Se expresa artsticamente y aprecia el arte en sus
diversas formas.

PRODUCTOS
Implementacin de la biblioteca del aula
Elaboran afiches sobre la importancia de la lectura
El cuenta cuentos inter aulas.
Jornadas de lectura con padres y madres en cada (dos
jornadas).
Creacin y publicacin de textos en base a leyendas y
mitos de la provincia y regin. Utilizando TICs
Lectura por placer
La hora de lectura
Concurso de lecturas inter aulas
Ambientacin de las aulas (parte interna y externa)
sobre la lecura.

Gestiona sus aprendizajes.

IV.

VALORES PRIORIZADOS: Justicia Solidaridad Democracia

V.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

REA
S

COMPETENCIA
S
1.- PRODUCCION
ORAL

2.COMPRENSION
ORAL
C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
O
N

3.- PRODUCCION
DE TEXTOS

4.COMPRENSION
DE TEXTOS

CAPACIDADES
Expresa con
claridad
mensajes
empleando
las
conversaciones
del lenguaje
oral.

Reorganiza la
informacin de
diversos tipos
de discursos
orales.
Planifica la
produccin de
diversos tipos de
textos.

Toma decisiones

INDICADORES DE
LOGRO
Expresa con
espontaneidad sus
ideas
sobre su dilogo
propuesto.

Parafrasea el
contenido de un
texto con elementos
complejos en su
estructura y
vocabulario variado.
Selecciona de
manera autnoma
desde sus saberes
previos el
destinatario, tipo de
texto, tema y
propsito de los
textos que producir
Selecciona con
ayuda el modo de
lectura segn su

INDICADORES
ESPECIFICADOS

CONOCIMIENTOS

Dialoga y participa con

sus propias palabras el
contenido de un texto
de su inters.
Expresa con
espontaneidad el
contenido de un aviso,
de una noticia despus
de leer reiteradamente.

Situaciones
comunicativas:
- Peridico.
- Dilogos

Lee un texto narrativo

con adecuada
pronunciacin y
entonacin.

Identifica a travs de
un texto que lee el
destinatario, tema y
propsito del texto..

Lee compresivamente
diferentes tipos de

Comprensin
literal e
inferencial de un
texto.

Plan de escritura
La oracin
gramatical.
El verbo en la
oracin.
El adjetivoclases.
Uso de
conectores
cronolgicos.

ACTITUDES
Demuestra
una actitud
crtica frente
a las
situaciones
comunicativa
s a las que
tiene acceso
Se expresa
con
seguridad y
confianza

Produce
textos
haciendo uso
de
creatividad
en el
mensaje que
quiere
transmitir.
Muestra

estratgicas
segn su
propsito de
lectura.

1.- NUMERO Y
OPERACIONES

M
A
T
E
M
A
T
I
C
A

2.- CAMBIO Y
RELACIONES

3.- GEOMETRIA Y
MEDICION

Matemtiza.
Representa.
Comunica.
Elabora.
Utiliza.
Argumenta.

Matematiza.
Representa.
Comunica.
Elabora.
Utiliza.
Argumenta
Mide superficies
y permetros
comparando los
resultados,
haciendo uso de
diferentes

propsito lector.

Usa diversas
estrategias de
calculo escrito y
mental para resolver
situaciones
problemticas
aditivas y
multiplicativas, de
doble, mitad , triple
en nmeros
naturales de hasta
tres cifras.

Usa relaciones de
equivalencia entre
unidades de
longitud, tiempo y
valores monetarios.

Halla el permetro

textos respetando los

signos ortogrficos.

Texto narrativo,
informativo y
descriptivo.
Personajes de un
texto.
Razonamiento
verbal
- Completa
oraciones.
- Sinnimos
- Antnimos

respeto por
los diferentes
estilos de
escritura.

Resuelve situaciones
problemticas, aditivas
y multiplicativas, doble,
mitad, triple de
nmeros naturales de
hasta tres cifras.

Desarrolla
situaciones
problemticas,
aditivas y
multiplicativas.
Calcula el doble,
mitad y el triple
de un numero
natural.
Operaciones
combinadas de
adicin y
sustraccin.

Muestra
disposicin al
utilizar el
lenguaje
matemtico.

Aplica equivalencias
ente unidades de
longitud, tiempo y
valores monetarios.

Equivalencias
entre unidades
de longitud.
-tiempo
-valores
monetarios

Es
perseverante
en la
bsqueda de
cambios de
magnitudes
entre dos
cantidades.

Aplica estrategias para

hallar el permetro de
figuras geomtricas en

Permetro de
figuras

Muestra
inters en la
bsqueda de

unidades de
medida.

4.- ESTADISTICA

1.- Construccin
de la identidad y
de la convivencia
democrtica.
P
E
R
S
O
N
A
L
S
O
C
I
A

2.- Comprensin
de la diversidad
geogrfica y de
los procesos
histricos.

Interpreta y
representa
informacin
numrica en
tablas de doble
entrada y grafico
de barras y
pictogramas

Reconoce y
valora las
relaciones y
grado de
parentesco entre
miembros de una
familia.
Respeta sus
derechos y
cumple sus
responsabilidade
s como un nio
en el hogar, en la
escuela y en la
comunidad.
Reconoce los
cambios

del cuadrado,
rectngulo, triangulo,
utilizando el m, cm,
mm.

Calcula el rea de
diferentes figuras
geomtricas
utilizando unidades
arbitrarias.
Interpreta y elabora
tablas de doble
entrada y grafico de
barras.
Elabora e interpreta
un rbol
genealgico.
Conoce las funciones
de la familia.
Se compromete y
cumple con sus
responsabilidades en
la familia.

Conoce los cambios

climticos de la
tierra.

m, cm, y mm.

geomtricas.
-Cuadrado
-Rectngulo.
-Triangulo

procedimient
os en
mediciones.

Halla el rea en figuras

geomtricas aplicando
situaciones
problemticas.
Halla y grafica
permetros.
Explica el significado
de un grafico de barras
y tablas de doble
entrada.

Unidades de
tiempo.
rea de figuras
geomtricas con
unidades
arbitrarias.
Permetros.
Grafico de
barras.
Tablas de doble
entrada.

Tiene
seguridad y
confianza al
interpretar
grficos
estadsticos.

Elabora un rbol
genealgico.
Conoce las funciones
de la familia
Se compromete y
cumple con sus
responsabilidades.

Derechos y
responsabilidade
s de los
miembros de la
familia.
Tipo de familia
segn los
miembros que la
conforman.
Derechos y
responsabilidade
s en la
comunidad.

Demuestra
una actitud
de respeto a
los derechos
y
responsabilid
ades que
asume.

Cambios climticos de
la tierra.

Cambios
climticos de la
tierra:

Demuestra
una actitud
responsable
para el

climticos
que se
produjeron
en la tierra con
el proceso de
glaciacin
y desglaciacin.
Explica la
estructura de la
tierra.

C
I
E
N
C
I
A
Y
A
M
B
I
E
N
T
E
R
E
L

1.- MUNDO
FISICO Y
CONSERVACION
DEL AMBIENTE

1.- FORMACION

Explica mediante
laminas la estructura
de la tierra

Conoce y explica la
estructura de la tierra

-Glaciacin y
desglaciacion

cuidado y
conservacin
de la tierra.

La tierra:
-Estructura
interna.

Identifica las
propiedades
fsicas de los
materiales del
entorno

Muestra inters por

conocer las
propiedades y
caractersticas de la
materia.

Investiga sobre las

caractersticas y
propiedades de la
materia.

Explora
caractersticas
de los materiales
y los clasifica
segn sus
propiedades.

Reconoce las
caractersticas de la
materia.

Identifica las
caractersticas de la
materia

Los materiales
del entorno,
propiedades:
color, textura,
estado fsico,
transparencia,
temperatura,
calor,
durabilidad,
masa, etc.
Caractersticas
de la materia

Reconoce que la
amistad con
Jess nos

Valora la
entronizacin de la
imagen del sagrado

Conoce y valora a Jess

como ejemplo de
enseanza que nos

La alianza de
Dios con los
hombres: Moiss

Muestra una
actitud de
respeto y
cuidado por
las plantas.

Manifiesta
preocupacin
por las
alteraciones
en el
ecosistema.

I
G
I
O
N

DE LA
CONCIENCIA
MORAL
CRISTIANA

2.- TESTIMONIO
DE VIDA

A
R
T
E

1.- EXPRESION
ARTISTICA Y
APRECIACION
ARTISTICA

conduce a Dios
como padre suyo
y nuestro
expresado en
citas bblicas.
Libro de Isaas.
Expresa su amor
filial a Dios
padre, a respetar
a sus p0adres y
maestros que
cumplen con sus
deberes
cotidianos
Expresa
sentimientos y
recrea
situaciones
cotidianas a
travs de la
danza y la
expresin
corporal.

Interpreta a
travs de grupos,
canciones y
melodas y
cuentos sonoros
acompandose
con objetos e
instrumentos
musicales.

corazn de Jess en
el aula.

Relaciona los valores

humanos con hechos
de su realidad.

conduce a Dios nuestro

padre.

Dialoga sobre los

valores humanos sobre
hechos de su realidad

Demuestra
Realiza
movimientos
entusiasmo
para
corporales a travs de
ejecutar
la danza.
adecuadamente
ejercicios
de
expresin corporal y
danzas propias de la
regin o pas.
Realiza
movimientos
rtmicos a travs de la
Realiza movimientos
msica.
corporales a travs
de la msica.
Entona canciones y
Entona canciones y
melodas
de
su
melodas
de
su
comunidad y regin.
regin.

y los diez
mandamientos.
Sagrado Corazn
de Jess.
Da de santa
Rosa de Lima
Los valores:
-Respeto
-responsabilidad

La danza como
expresin
corporal,
movimientos y
desplazamientos
.

La danza.

Canciones de su
regin

Muestra una
actitud de
amor y
respeto a
Jess como
ejemplo de
vida hacia la
humanidad.

Se interesa
por participar
en las
manifestacio
nes artsticas
de su
localidad.

1.- AUTONOMA
Y SOCIALIZA
CIN

T
U
T
O
R
I
A

Inculcar
la
convivencia
basada
en
valores
e
la
escuela, hogar y
comunidad.

2.- AREA
ACADEMICA

T
A
L
L
E
R
C
R
T

CAPACIDADES

Escribe textos breves y

sencillos utilizando la PC.
Conoce y manipula la PC para
trabajar con el WORD en
diversos trazos, grficos y
lneas.

VII.- SECUENCIA DIDACTICA:

Desarrolla
Aprende a desarrollar
habilidades sociales.
habilidades
sociales.
Presentacin, saludo,
Hbitos de respeto, de
saber agradecer, etc.
saludo
y
agradecimiento.

Normas de
convivencia.
Respeto y
responsabilidad.
El dialogo y la
comunicacin en
la familia.

Conoce y practica el
valor del respeto y la Aprende a trabajar y
responsabilidad
participar en grupos.
Aprende a trabajar
en grupo

La
discriminacin.
La
responsabilidad.

INDICADORES

Fortalece y
desarrolla
sus
relaciones
interpersonal
es y mejora
su
autoestima.

CONOCIMIENTOS

Conoce y nombra las partes Escribe textos de su inters en la computadora.

de la computadora.
Utiliza la computadora para presentar sus textos,
imgenes y videos correctamente sobre la forma de su
Dibuja y traza lneas de manejo.
diferentes dimensiones.
Negrita, subrayado, cursiva.
Usa los diferentes botones del Alineacin de un texto.
formato WORD para escribir Tamao de texto.
pequeos textos
Tipo de letra
Copiar/pegar, etc.

SITUACION SIGNIFICATIVA

SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

TEMPORALIZACION

Hoy en la actualidad las familias tienen

necesidad de asumir distintas responsabilidades
fuera de su hogar. Esto ocasiona que las
relaciones con los nios, en proceso de
formacin se vean afectados en la calidad y
cantidad del tiempo compartido entre sus
miembros. Por lo que en la escuela y en las
aulas se puede observar que existe falta de
participacin de los padres en convocatorias
que realiza la escuela en reuniones relacionadas
con el trabajo acadmico y otras actividades
sociales, las que afectan las relaciones familianio.
Todo
esto
tiene
consecuencias
en
la
comunicacin, la relacin afectiva, el poco
conocimiento de las preferencias, gustos,
dificultades en las diferentes etapas de su
desarrollo. En esta unidad planteamos diversas
situaciones de aprendizajes que favorezcan que
la escuela promueva momentos de reflexin y
compromiso para que las familias compartan los
nuevos aprendizajes que los nios van logrando
en esta etapa de consolidacin en la adquisicin
del sistema de escritura los cuales son
principalmente promovidos desde la escuela y
forman parte de la formacin integral de
nuestros estudiantes.

SESION N 01: Elaboramos rimas con nombre de nuestra

familia y amigos
Los estudiantes a travs de un texto sobre la familia crean
rimas con los nombres que extraen del mismo.
Los estudiantes resuelven situaciones problemticas sobre
los gastos familiares aplicando procesos aditivos y
multiplicativos.
SESION N 02: Dialogamos y leemos para conocer a Pedro
Los nios (as) leen un texto descriptivo sobre un nio y
dialogan sobre su contenido para identificar sus
caractersticas. Completan una ficha de descripcin
Los estudiantes practican y desarrollan habilidades sociales
de presentacin, saludo, agradecimiento en la escuela.
SESION N 03: Comprensin de un texto narrativo sobre la
familia
Observan y leen un texto sobre la vida en familia para
realizar su comprensin lectora (literal, inferencial criterial).
Desarrollan situaciones problemticas multiplicativas
cotidianas..
SESION N 04: escribimos sobre los derechos y
responsabilidades de a familia
Resuelven y calculan operaciones de adicin y sustraccin.
Los estudiantes a travs de un texto que leen identifican y
comentan sobre los derechos y responsabilidades de la
familia.
A travs de un lamina observa e identifica los materiales del
entorno (color, dureza, temperatura, textura, etc)
SESION N 05: Dibujamos y pintamos temas sobre la
familia
Observan diferentes laminas sobre escenas de familia,
dibujan y pintan a travs de lneas y formas.
Dialogan y escribe sobre el profeta moiss y los diez
mandamientos.
Escribe en WORD pequeos textos que crea y os corrige.
SESION N 06: Observando y leyendo aprendemos a

2
1
1
2
1
1
1

comunicarnos
Los estudiantes observan y leen avisos y noticias del
peridico para comprender su mensaje e identifican
personajes, lugar, etc.
Resuelven situaciones problemticas de comparacin en
base a las edades de los miembros de su familia para hallar
el doble, mitad y triple.
SESION N 07: Elaboramos un afiche o cartel sobre
nuestras responsabilidades en la familia
Los estudiantes dialogan y elaboran en papelote un cartel de
responsabilidades en la escuela y en su hogar.
Extraen oraciones a travs de un texto narrativo que leen
referido a la familia.
SESION N 08: Conocemos las partes de una oracin
Subrayan las oraciones de un texto que leen, luego
identifican el sujeto y el predicado.
Resuelven aplicando estrategias con operaciones
combinadas de adicin y sustraccin.
SESION N 09: Conocemos las propiedades de la materia.
A travs de objetos o materiales que observan y manipulan
seleccionan e identifican sus propiedades, anotan e ilustran
en papelote u hojas bond.
Dialoga, comenta y reconoce los tipos de familia en la
comunidad. Desarrolla una ficha del tema.
SESION N 10: Elaboramos afiches para expresar un
mensaje sobre la familia.
Dialogan y escuchan que una familia ejemplar es muestra de
paz y amor para Dios y Jess, sacan conclusiones,
reflexionan y elaboran carteles dando mensajes de buena
familia.
Los estudiantes conocen y dialogan sobre la sagrada familia
e ilustran el tema.
SESION N 11: Comparamos equivalencias en unidades de
longitud y tiempo
En esta sesin os nios (as) realizan equivalencias con
unidades de longitud y tiempo a partir de objetos
observados.
Leen oraciones dadas, luego identifican el verbo y lo

1
2
2
1
2

1
2

subrayan. Desarrollan una ficha.

SESION N 12: Leemos y escribimos textos relacionados a
la familia
Los estudiantes identifican la idea central de un texto
narrativo.
Personajes principales y secundarios.
Parafrasean los prrafos de un texto narrativo.
Dialogan y escriben en papelote acciones referentes al
respeto mutuo e ilustran
SESION N 13: Realizamos cambio con monedas y billetes
del Per
Resuelven situaciones problemticas del contexto
relacionados a os gastos familiares para realizar cambios con
monedas y billetes del Per.
Escribe textos y usa conectores cronolgicos para enlazarlos.
SESION N 14: Recolectamos materiales y los
seleccionamos

Observan una lamina de la tierra e identifican la estructura

interna del planeta.

Desarrollan una ficha de trabajo sobre el tema.

En esta sesin los nios y (as) recogen todo tipo de
materiales, luego los clasifican, los seleccionan y pegan en un
lbum denominado tipo de materiales
SESION N 15: Dibujamos y pintamos la tierra
Los nios y (as) observan una lamina del planeta tierra,
dialogan sobre su estructura, luego dibujan y pintan la tierra
en un papelote u hoja bond.
Dialogan y comentan sobre la vida y obras de Santa Rosa de
Lima. Escriben oraciones y peticiones
SESION N 16: Leemos un texto y elaboramos un cuadrito
de nuestra familia
Leen un texto instructivo y elaboran un recuerdo siguiendo
los pasos y procedimientos para compartir con sus familias
en base al texto ledo
Razonamiento verbal:
- Ordenamos oraciones sobre la familia
Dibujamos y trazamos grficos, cuadrados y rectngulos
para calcular el permetro aplicando las estrategias

1
2

adecuadas

VIII.- MATERIALES: Cuadernos, Plumones, Libros del MED, Hojas bond, Lminas, Papelotes, Colores, Crayolas, tiles de aseo,
Plumones, Tizas de colores, Biblia, Cancionero, Catecismo, Libro de oraciones, Peridicos, Pizarra, Tizas de colores, Papel sedita,
Papel lustre, Goma sinttica, Tijeras, Papel art color, Hojas bond, Aula de recursos tecnolgicos.
IX.- EVALUACIN:
X.- INICIO-Infiere el contenido de sus propias experiencias. (Saberes previos)
XII.- PROCESO- A travs de reflexiones autocrticas de los nios, participacin espontnea e interesada en el afn de aprender
y conocer nuevos contenidos.
XIII.- FINAL-La evaluacin de esta unidad de Aprendizaje ser permanente, mediante: Prcticas calificadas, intervenciones
orales, fichas de aplicacin, con autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin y pruebas escritas por reas (mensuales).
XV.-METODOLOGA: Activa, dada la naturaleza de los nios y nias, usando diversas tcnicas como trabajo grupal, dinmicas
de participacin, resolucin de problemas, lluvia de ideas,

Sullana, Agosto del 2014

Carlos Reyes Gutirrez

Prof. 3ero A

Mary Bobadilla Lamg

Prof. 3ro B