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Otra concepcin de las emociones las tiene ramos, que las disecciona en
tres aspectos diferentes: Emocin como sentimiento subjetivo privado: Placer o
Dolor; Emocin como manifestacin o expresin de respuestas somticas y
autnomas especficas (estado de activacin fisiolgica), y emocin como
respuesta de supervivencia (defenderse o atacar) en una situacin de
amenaza, a la vez que un sistema de comunicacin social. Este aspecto es
relevante en la ptica de Darwin (2009, p.228). Esta concepcin darwiniana
ser relevante en las discusiones de las emocin posteriormente ya que abre la
las seales visuales eran mas inmediatas)(Bruner, 1998, p.118). Viendo esto
se puede decir que hay cierta relacin o vnculos simples probablemente
basados en lo biolgico, entre la emocin, el despertar, el impulso, por una
parte, y el aprendizaje, la solucin de problemas, el pensamiento, por la otra.
HAY QUE PONER EL DESARROLLO Y LA CREACION DE LAS EMOCIONES EN EL
INFANTE, ESTO ES COMO UNA ADQUISIOCION QUE SE LE ENTREGA POR PARTES
DE LOS MAS CERCANOS EN FORMA CONTEXTUALIZADA, LAS EMOCIONES SON
HERRAMIENTAS INTERIORIZADAS POR EL NIO, Y ESTAS SE DESARROLLAN EN
BASE AL COMO VA CRECIENDO Y MADURANDO. ALGUNAS EMOCIONES QUE SE
LE DABAN RIENDA SUELTA CUANDO NIO, SE LIMITAN Y SE CONTROLAN EN LA
ADULTES, O SE LOGRAN SACAR A FOLTE EN MOMENTO O E CONTEXTOS DONDE
SON UTILEZ, TRISTEZA EN UN VELATORIO, IRA PARA VENGARZE DE ALGUIEN
QUE NO CONOCE, FELICIDAD EN MOMENTOS TRISTES, ETC. Y LA CONCLUISION.
SUERTE!
BIBLIOGRAFIA