APLICACIN: Lunes 27 de octubre

CAMPO
FORMATIVO
Pensamiento
matemtico

1er Grado Preescolar

ASPECTO
Forma, espacio y
medida.

ACTIVIDAD
Figuras geomtricas

DOCENTE: Olivia

COMPETENCIA

APRENDIZAJE
ESPERADO
Construye objetos y Observa nombres,
figuras geomtricas compara objetos y
tomando en cuenta figuras geomtricas,
sus caractersticas
describe sus atributos
con su propio lenguaje
y adopta
paulatinamente un
lenguaje pronunciar:
nombra las figuras

MATERIAL
Cuaderno
Crayolas
Estambre
Pegamento
Hojas opalina
Tarjetas de figuras
Plastilina

ESPACIO
Aula

INICIO: Se har una representacin de las figuras geomtricas rectngulo y rombo en hojas opalina a
los nios y nias. Se les preguntaran si saben como se llaman, la docente le pedir a cada nio que
observen ya que se les darn varias figuras geomtricas y pronunciaran nicamente las dos figuras
rectngulo y rombo.
DESARROLLO: se les pedir a los nios que presenten las tarjetas con las figuras geomtricas
rectngulo y rombo que con anticipacin se les pidieron para trabajar en clase.
La docente les pedir a los nios que formen un circulo en donde jugaran las fichas, esto consistir en
que la docente mencionar en voz alta una figura geomtrica y le pedir a los nios que alcen la ficha
que tiene la figura geomtrica ya sea rectngulo o rombo, de esta forma estarn los nios
pronunciado e identificando las figuras. Posteriormente se pararan a sentarse y se les dar su
cuaderno, que contendr dibujos de las figuras geomtricas rectngulo y rombo, se les dar crayolas
para iluminarlas, estambre y pegamento, para que le peguen en el contorno de la figura geomtrica
ya mencionada.
CIERRE: se les dar plastilina para que moldeen las figuras geomtricas rectngulo y rombo y las
mostraran a los compaeros.

APLICACIN: Martes 28 de octubre

CAMPO
FORMATIVO
Exploracin y
conocimiento del
mundo

1er Grado Preescolar

DOCENTE: Olivia

ASPECTO

COMPETENCIA

Mundo natural

Participa de
cuidado del
cuidado de la
naturaleza, la
valora y muestra
sensibilidad y
comprensin sobre
la necesidad de
preservarla.

ACTIVIDAD
La germinacin del frijol

MATERIAL
Frasco de vidrio
(gerber)
Algodn
Alcohol
Hojas de dibujo
Crayolas
Foami
Frijoles

APRENDIZAJE
ESPERADO
Practica y promueve
medidas de proteccin
y cuidado a los
animales, las plantas y
otros recursos
naturales del entorno.

ESPACIO
Aula
Patio

INICIO: Se les dar a los nios una hoja de dibujo con una planta, les dar crayolas para que iluminen
y Foami para decorar. Dialogar con los nios del cuidado del crecimiento de las plantas.
DESARROLLO: La docente les explicara la germinacin del frijol (otro tipo de crecimiento de plantas),
se les cuestionara a los nios si alguna vez han observado el crecimiento de un frijol de esta forma y
se les preguntara a los nios si les gustara realizar esta prctica; se realizara el experimento de la
germinacin del frijol
Se les pedir a los nios que saquen su material, frijol, frasco de vidrio, algodn y alcohol que con
anticipacin la docente les encargo., cada nio pondr algodn en el frasco y el frijol y la docente les
pondr el alcohol.
CIERRE: se les dir a los nios que este es el primer procedimiento de la germinacin del frijol y se les
dir que da con da observaremos el crecimiento de la planta.

APLICACIN: mircoles 29 de octubre

CAMPO
FORMATIVO
Exploracin y
conocimiento del
mundo

1er Grado Preescolar

DOCENTE: Olivia

ASPECTO

COMPETENCIA

Mundo natural

Participa de
cuidado del
cuidado de la
naturaleza, la
valora y muestra
sensibilidad y
comprensin sobre
la necesidad de
preservarla.

ACTIVIDAD
La germinacin del frijol

MATERIAL
Hojas de dibujo
Crayolas
Frasco con frijol
germinado

APRENDIZAJE
ESPERADO
Practica y promueve
medidas de proteccin
y cuidado a los
animales, las plantas y
otros recursos
naturales del entorno.

ESPACIO
Aula
Patio

INICIO: Se lleva una charla con los nios acerca del tema de la germinacin del frijol del da anterior.
DESARROLLO: se les pedir a los nios que observen el experimento de la germinacin del frijol, la
docente les preguntara Qu cambios ven en el frijol?, Se les presentara un frijol y el que est en el
frasco, se les dar una hoja para que dibujen el frijol y sus cambios o caractersticas.
CIERRE: para finalizar se explicara a los nios la importancia de preservar el cuidado de las plantas y
pondremos un video para reforzar el aprendizaje de lo antes visto.

APLICACIN: Jueves 30 de octubre

CAMPO
FORMATIVO
Pensamiento
matemtico

1er Grado Preescolar

ASPECTO
Forma, espacio y
medida.

ACTIVIDAD
Figuras geomtricas

DOCENTE: Olivia

COMPETENCIA

APRENDIZAJE
ESPERADO
Construye objetos y Observa nombres,
figuras geomtricas compara objetos y
tomando en cuenta figuras geomtricas,
sus caractersticas
describe sus atributos
con su propio lenguaje
y adopta
paulatinamente un
lenguaje pronunciar:
nombra las figuras

MATERIAL
Cuaderno
Crayolas
Estambre
Pegamento
Hojas opalina
Tarjetas de figuras
Plastilina

ESPACIO
Aula

INICIO: Se har una representacin del ovalo en hojas opalina a los nios y nias. Se les preguntaran
si saben como se llaman, la docente le pedir a cada nio que observen ya que se les darn varias
figuras geomtricas y pronunciaran nicamente la figura del ovalo.
DESARROLLO: se les pedir a los nios que presenten la tarjeta con la figura geomtrica del ovalo
que con anticipacin se les pidieron para trabajar en clase.
La docente les pedir a los nios que formen un circulo en donde jugaran las fichas, esto consistir en
que la docente mencionar en voz alta una figura geomtrica y le pedir a los nios que alcen la ficha
que tiene la figura geomtrica que ser el ovalo, de esta forma estarn los nios pronunciado e
identificando la figura. Posteriormente se pararan a sentarse y se les dar su cuaderno, que contendr
un dibujo de la figura geomtrica el cual es ovalo, se les dar crayolas para iluminarlas, estambre y
pegamento, para que le peguen en el contorno de la figura geomtrica ya mencionada.
CIERRE: se les pedir plastilina para que moldeen la figura geomtrica (ovalo) y las mostraran a los
compaeros.

APLICACIN: Viernes 31 de octubre 2014 1er Grado Preescolar DOCENTE: Olivia

CAMPO
FORMATIVO
Pensamiento
matemtico

ACTIVIDAD
Buscando nmeros

ASPECTO

COMPETENCIA

Nmeros

Utiliza los nmeros

en situaciones
variadas que
implican poner en
juego los principios
de conteo.
Resuelve
problemas en
situaciones que le
son familiares y
que implican
agregar, reunir,
aplicar, igualar,
comparar y repartir
objetos.

MATERIAL
Plastilina
Recortes de
nmeros
Pegamento
CD
Grabadora
Hojas blancas
Rompecabezas
Objetos diversos

APRENDIZAJE
ESPERADO
Identifica por
percepcin, la cantidad
de elementos en
colecciones pequeas
y en colecciones
mayores mediante el
conteo.
Usa y nombra los
nmeros que sabe, en
orden ascendente,
empezando por el uno
y a partir de nmeros
diferentes al uno,
ampliando el rango de
conteo.

ESPACIO
Aula

INICIO: Se les mencionara a los nios la utilidad de los nmeros, se les mostrara los nmeros para que
conozcan las formas de esos,
DESARROLLO: se pegaran nmeros de cartulina (6 y 7) en diferentes lugares dentro del saln, la
docente cuando grite el nmero los nios debern correr hacia el nmero correspondiente, se ir
analizando que los nmeros que eligieron sea el correcto. Contaremos algunos objetos que estn
dentro del saln (crayolas, pinceles, cuadernos, cuentos, etc.) y les iremos colocando a un lado el
nmero que le corresponda; les mostrare los nmeros en un dado, la actividad consistir en que cada
nio pasara a lanzarlo hacia arriba y nos dir en que numero cayo contando los puntos del dado., se
les proporcionara una hoja con los nmeros y pondrn plastilina sobre el numero.
CIERRE: mencionaremos del 6 y 7 en voz alta y cantaremos la cancin Aprende los nmeros para
reforzar el aprendizaje de los mismos.