Instrumentos de Evaluacin Bimestre 2

Materia: Historia II y Formacin Cvica y tica I

Ciclo escolar: 2014-2015

Instrumentos de Evaluacin
Con el objetivo de evaluar de forma objetiva el desempeo de los alumnos se emplear la
evaluacin por rbricas. Se empleara una evaluacin de tipo formativa en conjunto con
una evaluacin de tipo sumativa.
Criterios de evaluacin:

Examen escrito

3 puntos

Trabajo en clase

3 puntos

Portafolios de evidencias

3 puntos

(Tres trabajos durante el periodo)

Exposicin

3 puntos
----------------

Calificacin

total

10 puntos

Extras: 1 punto acumulando 15 participaciones de relevancia para el tema durante el

perodo.

RUBRICA EMPLEADA PARA EVALUAR EXMEN ESCRITO

criterio

Nivel de Desempeo

Examen Escrito

excelente
Contesta con
precisin todas las
preguntas planteadas
sobre el tema.

satisfactorio
Contesta con precisin
la mayora de las
preguntas planteadas
sobre el tema.

Puede mejorar
Contesta con
precisin algunas
preguntas sobre
el tema.

deficiente
No contesta las
preguntas
planteadas

RUBRICA EMPLEADA PARA EVALUAR EXPOSICIN EN CLASE

Criterio
Trabajo en
Equipo

Muy Satisfactorio

Aceptable

No Aceptable

Es muy notorio el trabajo

Algunos de los integrantes

Los integrantes grupo ha

en equipo realizado por

del grupo no se les mira

trabajado por separado

todos los integrantes.

conectividad con los dems

cada tema o subtema.

del grupo

Puntuacin

Volumen
de voz

El volumen es lo

El volumen es cambiante a

El volumen no es

suficientemente alto para

medida que avanza en la

aceptable, es muy dbil

ser escuchado por todos

presentacin

para ser escuchado por

los miembros.

todos los miembros de la

audiencia.

Postura del

Siempre tiene buena

Casi siempre tiene buena

Tiene mala postura y/o no

cuerpo y contacto

postura y se proyecta

postura y establece

mira a las personas

visual

seguro de s mismo.

contacto visual con todos

durante la presentacin.

Establece contacto visual

en el saln durante la

con todos en el saln

presentacin.

durante la presentacin
Habla claramente

Conocimiento del
tema

Habla claramente y es

Habla Claramente pero

A menudo habla entre

entendible.

mientras avanza se pierde

dientes o no se le puede

la claridad.

entender.

Demuestra un

Demuestra un buen

No parece conocer muy

conocimiento completo del

conocimiento del tema.

bien el tema.

tema.

Contestar

El estudiante puede con

El estudiante puede con

El estudiante no puede

preguntas

precisin contestar todas

precisin contestar la

contestar las preguntas

las preguntas planteadas

mayora de las preguntas

planteadas sobre el tema

sobre el tema

planteadas sobre el tema

por sus compaeros de

clase

Uso del tiempo

Organizacin

Utiliza el tiempo

Utiliza el tiempo

termina muy pronto o no

adecuadamente y logra

adecuadamente pero al

logra terminar su

discutir todos los aspectos

final tiene que cubrir

presentacin el tiempo

de su trabajo.

algunos tpicos con prisa

asignado

Se presenta la informacin

Se presenta la informacin

La audiencia no puede

de forma lgica e

utilizando una secuencia

entender la presentacin

interesante que la

lgica que la audiencia

debido a que no sigue un

audiencia puede seguir.

puede seguir.

orden adecuado
TOTAL DE PUNTOS

RUBRICA PARA EVALUAR EL TRABAJO EN CLASE

Indicadores

Siempre

La mayora de
veces

Escucha con atencin las instrucciones dada

por la profesora.
Participa activamente de las actividades de la

Pocas veces

No se observ

clase.
Realiza preguntas pertinentes al contenido
tratado.
Interacta

de

manera

positiva

con

sus

compaeros
Se dirige a la profesora con respeto.
Registra ordenadamente las actividades en el
cuaderno.
Cumple con la mayora de las actividades
planteadas.
Demuestra haber logrado el aprendizaje de la
clase

RUBRICA PARA EVALUAR EL PORTAFOLIOS DE EVIDENCIAS

Relato y Ensayo
Ensayo y Relato
Indicadores
Respeta el formato solicitado.
Planificacin del escrito (el escrito debe conservar un orden lgico)
Presenta introduccin, desarrollo y conclusin.
Expresa ordenadamente las ideas.
Usa adecuadamente las reglas gramaticales y de acentuacin.
Utiliza adecuadamente las modalidades del discurso.
Demuestra con claridad cmo estn conectadas las ideas.
Recrea y reflexiona sobre un texto propio.
Identifica causas y efectos del tema desarrollado.
Integra sus conocimientos previos y experiencia a su argumentacin.

Escala de evaluacin

En caso de necesitar biografa: Busca informacin en diferentes fuentes y escribe

las referencias bibliogrficas
OBSERVACIONES FINALES

RESUMENES
Resumen
Indicadores
Respeto la extensin solicitada.
El resumen incluye las ideas esenciales del autor.
El resumen mantiene un orden y congruencia en la exposicin de ideas y
argumentos.
El resumen es claro.
El resumen es breve, evita lo superfluo.
El resumen es preciso (se focaliza en lo importante, sin da rodeos)
El resumen es original (denota que fue escrito por el estudiante)
Uso de reglas ortogrficas y acentuacin.
Uso de signos de puntuacin.
Uso de las citas.
OBSERVACIONES FINALES

Escala de evaluacin