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TERMAN MERRIL.
SERIE I
INSTRUCCIONES: SUBRAYE EN LA HOJA DE RESPUESTAS LA LETRA
CORRESPONDIENTE A LA PALABRA QUE COMPLETE CORRECTAMENTE LA
ORACIN, TAL COMO LO MUESTRA EL EJEMPLO:
EJEMPLO:
EL INICIADOR DE NUESTRA GUERRA DE INDEPENDENCIA FUE EN EL
SALVADOR:
A) P. CASTILLO B) ZARAGOZA C) ITURBIDE D) J. M. DELGADO. (D)
1. LA GASOLINA SE EXTRAE DE:
A) GRANO
B) PETROLEO
C) TREMENTINA
D) SEMILLAS
B) 2000
C) 3000
D) 4000 KILOGRAMOS.
B) P. LA LIBERTAD
B) OIR
C) PROBAR
D) SENTIR
B) FRUTO
C) HOJAS
D) RAZ
B) VACA
C) GALLINA
D) CERDO
B) CABEZA
C) GARGANTA
D) ESPALDA
8. LA GUILLOTINA CAUSA:
A) MUERTE
B) ENFERMEDAD
C) FIEBRE
D) MALESTAR
B) CORTAR
C) LEVANTAR
D) EXPRIMIR
B) VIENTO
C) ELECTRICIDAD
D) PRESION
B) MSICA
C) FOTOGRAFIA
D) ESTENOGRAFIA
B) VERDES
C) ROJAS
D) AMARILLAS
B) PULGADA
C) YARDA
D) MILLA
B) HIERBAS
C) BOSQUES
D) MINAS
B) TEOLOGA
C) LEYES
D) PEDAGOGA
SERIE II
INSTRUCCIONES: LEA CADA CUESTION Y SUBRAYE LA LETRA
CORRESPONDIENTE A LA MEJOR RESPUESTA TAL COMO LO MUESTRA EL
EJEMPLO.
EJEMPLO:
POR QU COMPRAMOS RELOJES? POR QUE:
A) NOS GUSTAN ORLOS SONAR.
B) TIENE MANECILLAS.
C) NOS INDICAN LAS HORAS........(C)
1. SI LA TIERRA ESTUVIERA MAS CERCA DEL SOL:
A) LAS ESTRELLAS DESAPARECERAN.
B) LOS MESES SERAN MAS LARGOS.
C) LA TIERRA ESTARIA MS CALIENTE.
2. LOS RAYOS DE UNA RUEDA ESTN FRECUENTEMENTE HECHOS DE
NOGAL POR QUE:
A) EL NOGAL ES FUERTE.
B) SE CORTA FCILMENTE.
C) SUS FRENOS NO SON BUENOS.
3. UN TREN SE DETIENE CON MAS DIFICULTAD QUE UN AUTOMOVIL. POR
QUE:
A) TIENE MAS RUEDA.
B) ES MS PESADO.
C) SUS FRENOS NO SON BUENOS.
4. EL DICHO "A GOLPECITOS SE DERRIBA UN ROBLE" QUIERE DECIR:
A) QUE LOS ROBLES SON DBILES.
B) QUE SON MEJORES LOS GOLPES PEQUEOS.
C) QUE
EL
ESFUERZO
CONSTANTE
LOGRA
SORPRENDENTES.
RESULTADOS
SERIE III
INSTRUCCIONES: CUANDO LAS DOS PALABRAS SIGNIFIQUEN LO MISMO,
UBIQUE LA LETRA (I) DE IGUAL, CUANDO SIGNIFIQUE LO OPUESTO,
UBIQUE LA LETRA (O) DE OPUESTO.
EJEMPLO:
TIRAR
NORTE -
ARROJAR................................................................ (I)
SUR........................................................................... (O)
1.
SALADO -
DULCE
2.
ALEGRE -
REGOCIJARSE
3.
MAYOR -
MENOR
4.
SENTARSE
5.
DESPERDICIAR-
APROVECHAR
6.
CONOCER
NEGAR
7.
TONICO -
8.
REBAJAR
DENIGRAR
9.
PROHIBIR
PERMITIR
10.
OSADO -
AUDAZ
11.
ARREBATADO-
PRUDENTE
12.
OBTUSO
AGUDO
13.
INEPTO -
14.
ESQUIVAR
15.
REVELARSE-
SOMETERSE
16.
MONOTONIA-
VARIEDAD
PARARSE
ESTIMULAR
EXPERTO
-
REHUIR
17.
CONFORTAR-
CONSOLAR
18.
EXPELER
19.
DOCIL
20.
TRANSITORIO-
PERMANENTE
21.
SEGURIDAD-
RIESGO
22.
APROVECHAR-
OBJETAR
23.
EXPELER
ARROJAR
24.
ENGAO
IMPOSTURA
25.
MITIGAR
APACIGUAR
26.
INICIATIVA
APLACAR
27.
REVERENCIA-
28.
SOBRIEDAD
FRUGALIDAD
29.
AUMENTAR
MENGUAR
30.
INCITAR -
RETENER
SUMISO
VENERACION
INSTIGAR
SERIE IV
INSTRUCCIONES: ANOTE EN LA HOJA DE RESPUESTAS LAS LETRAS
CORRESPONDIENTES A LAS DOS PALABRAS QUE INDICAN ALGO QUE
SIEMPRE TIENE EL SUJETO, ANOTE SOLAMENTE DOS PARA CADA
RENGLN.
EJEMPLO:
UN HOMBRE SIEMPRE TIENE:
A) CUERPO
B) GORRA
C) GUANTES
D) BOCA
B) CIRCUNFERENCIA
C) LATITUD
D) LONGITUD
E)
B) HUEVOS
C) PICO
D) NIDO
E) CANTO
B) PIANO
C) RITMO
D) SONIDO
E) VIOLIN
B) MUSICA
C) PERSONAS
D) DISCURSO
E) ANFITRION
B) CASCOS
C) HERRADURAS
D) ESTABLO
E) COLA
B) MULTAS
C) JUGADORES
D) CASTIGOS
E) REGLAS
B) TAMAO
C) SABOR
D) VALOR
E) PESO
B) DEUDOR
C) INTERES
D) HIPOTECA
E) PAGO
B) OCUPACIN
C) DERECHOS
D) PROPIEDAD
E) VOTO
B) FLORES
C) SOMBRAS
D) MALEZA
E) RBOLES
B) DESAGRADO
C) TEMOR
D) IRA
E) TIMIDEZ
B) CAONES
C) QUILLA
D) TIMON
E) VELAS
SERIE V
INSTRUCCIONES: ENCUENTRE LAS RESPUESTAS LO MAS PRONTO
POSIBLE, ESCRBALAS EN LA HOJA DE RESPUESTAS.
USE EL REVERSO DE LA HOJA DE RESPUESTAS PARA HACER LAS
OPERACIONES.
1. A 2 POR 5 PESOS CUNTOS LPICES PUEDEN COMPRAR CON 50
PESOS?
2. CUNTAS HORAS TARDAR UN AUTOMOVIL EN RECORRER 660
KILMETROS A LA VELOCIDAD DE 60 KILMETROS POR HORA?
3. SI UN HOMBRE GANA $200.00 DIARIOS Y GASTA $140.00 CUNTOS
DAS TARDAR EN AHORRAR $3,000.00?
4. SI DOS PASTELES CUESTAN $600.00 CUNTOS PESOS CUESTA LA
SEXTA PARTE DEL PASTEL?
5. CUNTAS VECES MAS ES 2 X 3 X 4 X 6 QUE 3 X 4?
6. CUNTO ES EL 15 POR CIENTO DE $120.00?
7. EL 4 POR CIENTO DE $1,000.00 ES IGUAL AL 8 POR CIENTO DE QU
CANTIDAD?
8. LA CAPACIDAD DE UN REFRIGERADOR RECTANGULAR ES DE 48
METROS CUBICOS SI TIENE SEIS METROS DE LARGO POR CUATRO DE
ANCHO CUL ES SU ALTURA?
9. SI 7 HOMBRES HACEN UN POZO DE 40 METROS EN 2 DAS CUNTOS
SE NECESITAN PARA HACERLO EN MEDIO DA?
10. (A) TIENE $180.00, (B) TIENE 2/3 DE LO QUE TIENE (A) Y (C) TIENE 1/2 DE
LO QUE TIENE (B). CUNTO TIENEN TODOS JUNTOS?
SERIE VI
INSTRUCCIONES: ANOTE LA CONTESTACIN CORRECTA COMO LO
MUESTRAN LOS EJEMPLOS.
EJEMPLO:
SE HACE EL CARBON DE MADERA...................................................SI
GENERALMENTE
EL
RENCOR
POR
LA
SERIE VII
INSTRUCCIONES: SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA.
EJEMPLO:
OIDO ES A OIR COMO EL OJO ES A:
A) MESA
B) VER
C) MANO
D) JUGAR..................................... (B)
B) ABRIGO
C) PIE
D) PIERNA............................... (C)
B) HAMBRE
C) AGUA
D) COCINAS
B) HORA
C) MINUTO
D) SEGUNDO
B) HOJA
C) PLANTA
D) ESPINA
B) ESCLAVITUD
C) LIBRE
D) SUFRIR
B) ESTUVO
C) HABLANDO
D) CANTO
B) JUEVES
C) DIA
D) SBADO
B) PESO
C) LIGERO
D) FLOTAR
B) SUERTE
C) FRACASAR
D) TRABAJO
B) LADRIDO
C) MORDIDA
D) AGARRAR
B) CUARENTA Y CINCO
C) TREINTA Y CINCO
B) ALEGRE
C) MORTAJA
D) DOCTOR
B) PJARO
C) VIDA
D) MALO
13. 1 ES A 3 COMO 9 ES A:
A) 18
B) 27
C) 36
D) 45
B) CLARO
C) SED
D) PURO
D) VEINTICINCO
B) AQUEL
C) ESE
D) ENTONCES
B) PEZ
C) ESCAMA
D) NADAR
B) HONRADO
C) SANCIN
D) ESTUDIO
B) LTIMO
C) CUARTO
D) POSTERIOR
B) SOLDADO
C) GENERAL
D) SARGENTO
B) ADVERBIO
C) VERBO
D) ADJETIVO
SERIE VIII
INSTRUCCIONES: LAS PALABRAS DE CADA UNA DE LAS ORACIONES
SIGUIENTES ESTN MEZCLADAS, ORDENE CADA UNA DE LAS ORACIONES
SI EL SIGNIFICADO DE LA ORACIN ES VERDADERO, ANOTE LA LETRA (V);
SE EL SIGNIFICADO ES FALSO, ANOTE LA LETRA (F), EN LA HOJA DE
RESPUESTAS.
EJEMPLO:
OIR SON PARA LOS OIDOS................................................... (V)
16. UNA SON SABANA SARAPES TAN NUNCA LOS CALIENTES COMO.
17. NUNCA QUE DESCUIDADOS LOS TROPIEZAN SON.
SERIE IX
INSTRUCCIONES: COLOQUE LA LETRA QUE NO CORRESPONDA CON LOS
DEMS DEL RENGLN.
EJEMPLO:
A) BALA
B) CAON
C) PISTOLA
D) ESPADA
E) LAPIZ....... (E)
1. A) SALTAR
B) CORRER
C) BRINCAR
D) PARARSE
E) CAMINAR
3. A) MUERTE
B) DUELO
4. A) CARPINTERO
PROFESOR
5. A) CAMA
B) SILLA
6. A) FRANCISCO
7. A) DURO
B) DOCTOR
C) PLATO
B) SANTIAGO
B) ASPERO
8. A) DIGESTIVO
C) PASEO
B) ODIO
C) LISO
D) POBREZA
E) TRISTEZA
C) ABOGADO
D) SOPA
C) JUAN
E) MESA
D) SARA
D) SUAVE
C) VISTA
D) INGENIERO
E) GUILLEN
E) DULCE
D) OLFATO
E) TACTO
E)
9. A) AUTOMOVIL
10. A) ABAJO
B) ACA
11. A) HIDALGO
12. A) DANES
B) MORELOS
15. A) EDISON
C) BRAVO
C) LINO
C) ALEGRA
B) FRANKLIN
D) TELGRAFO
D) ARRIBA
C) BULLDOG
B) ALGODN
B) ODIO
C) GUAYIN
C) RECIENTE
B) GALGO
13. A) TELA
14. A) IRA
B) BICICLETA
E) ALLA
D) MATAMOROS
D) PEKINES
D) SEDA
D) PIEDAD
C) MARCONI
E) TREN
E) BOLIVAR
E) LONGHORI
E) LANA
E) RAZONAMIENTO
D) FULTON
E) SHAKSPIARE
17. A) DAR
B) PRESTAR
18. A) AUSTRALIA
C) PERDER
B) CUBA
D) AHORRAR
C) CORCEGA
E) DERROCHAR
D) IRLANDA
E) ESPAA
SERIE X
INSTRUCCIONES: EN CADA RENGLON PROCURE ENCONTRAR COMO
ESTAN HECHAS LAS SERIES DESPUES ESCRIBA EN LA HOJA DE
RESPUESTAS, LOS DOS NMEROS QUE DEBAN SEGUIR EN CADA SERIE.
EJEMPLO:
5
10 15
20
25
30
35
20
18 16
14
12
10
1 RENGLON
2 RENGLON
13
18
23
28
3 RENGLON
16
32
4 RENGLON
5 RENGLON
11 3/4 12
6 RENGLON
12
13
16
17
7 RENGLON
16
1/2
8 RENGLON
31.3
58.3
67.3
40.3
49.3
76.3
9 RENGLON
10 RENGLON
11
15
16
20
24
11 RENGLON
1/25
1/5
25
29
anlisis,
compresin,
abstraccin,
aprovechamiento acadmico y sntesis.
cultura
general,
concentracin,
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Grupo
INFORMACIN
JUICIO
VOCABULARIO
SINTESIS
CONCENTRACIN
ANLISIS
ABSTRACCIN
PLANEACIN
ORGANIZACIN
ATENCIN
Tiempo de aplicacin
(min.)
2
2
2
3
5
2
2
3
2
4
CALIFICACIN.
Con la ayuda de la plantilla de calificacin, se da un punto por cada respuesta
correcta y cero puntos si la respuesta es incorrecta o est en blanco.
En las series II, V y X el nmero de aciertos se multiplica por dos para lograr el
cmputo parcial.
En las series III, VI y VIII se resta al total de aciertos el nmero de respuestas
incorrectas.
Cuando se piden dos respuestas en cada pregunta, el puntaje es un punto por
cada reactivo completo, es decir, se dar un punto slo si las DOS respuestas
son correctas. No existen medios puntos.
Para obtener el Coeficiente intelectual (CI) y Coeficiente de aprendizaje (CA),
ubicamos en la
Tabla de equivalencias la columna donde encuentra la
puntuacin total de la persona (la suma de las puntuaciones totales de las series)
y en la siguiente columna encontrar la puntuacin normalizada, es decir, el CI.
Despus buscamos en la Tabla de rangos cul es el que corresponde al tipo de
CI obtenido.
Una vez obtenido el puntaje de CI, lo ubicamos en la tabla de rangos, para
determinar que rango de coeficiente de aprendizaje le pertenece (CA).
SERIE I
SERIE
II
SERIE III
SERIE IV
10
10
10
11
11
11
12
12
13
13
14
14
15
15
16
16
SERIE VI
SERIE VII
SERIE
VIII
SERIE IX
SERIE X
B-E
20
SI
2 - 1.
A-C
11
NO
33 - 38
C -D
50
NO
64 - 128
A-C
50
SI
2 - 2.
B-E
12
SI
13 13
C-E
18
NO
20 - 21
B-E
500
NO
1/4 - 1/8
B-E
NO
85.3 - 94.3
A-B
28
SI
6 - 8.
10
A-C
10
360
10
SI
10
10
10
10
33 - 34
11
B-C
11
11
NO
11
11
11
11
25 - 125
12
A-B
12
25
12
NO
12
12
12
13
C-E
13
NO
13
13
13
14
A-D
14
SI
14
14
14
15
A-B
15
NO
15
15
15
16
B-E
16
NO
16
16
16
17
A-B
17
SI
17
17
17
18
C-D
18
NO
18
18
19
SI
19
20
SI
20
17
SERIE V
o
i
18
19
o
i
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
o
1
Sumatoria
Edad
mental
Sumatoria
Edad
mental
Sumatoria
Edad
mental
Sumatoria
Edad
mental
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
132
133
134
135
136
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
147
148
149
150
151
152
153
154
154
155
156
157
158
158
159
160
161
161
162
162
163
164
165
166
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
166
167
168
168
169
169
170
171
171
172
173
173
174
175
175
176
177
177
178
179
180
181
182
182
183
183
184
185
186
186
186
187
188
189
189
190
190
191
191
192
192
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
193
193
194
194
195
195
196
196
197
197
198
198
199
199
200
200
201
201
202
202
203
203
204
204
205
205
206
206
207
208
208
209
209
210
211
211
212
213
213
214
214
167
168
169
170
171
172
173
174
175
176
177
178
179
180
181
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199
200
201
202
203
204
205
215
216
216
217
218
219
219
220
221
222
223
224
224
225
226
226
227
228
229
230
230
231
232
233
234
235
236
236
237
238
239
240
240
241
242
243
243
244
245
Grupo
Inferior
Inferior
termino
Termino
medio
Termino
medio
Termino
medio
Superior
termino
superior
Coeficiente
0 - 70
medio
71
- 84
bajo
85
- 95
96 - 110
111alto
- 119
medio
120
- 127
128+
1. Informacin
0-5
6-7
8-9
10 - 13
14
15
16
2. Juicio
0-8
10
12
14 - 16
18
20
22
3. Vocabulario
0-4
5 - 11
12 - 18
19- 25
26 - 27
28 - 29
30
4. Sntesis
0-3
4-5
6-7
8 - 12
13 - 14
15 - 16
17 - 18
5. Concentracin
0-2
4-7
8 - 10
12 - 14
16 - 18
20 - 22
24
6. Anlisis
0-6
7-9
10 - 12
13 - 15
16 - 17
18 - 19
20
7. Abstraccin
0-6
7-9
10 - 12
13 - 15
16 - 17
18 - 19
20
8. Planeacin
0-1
2-4
5-7
8 - 11
12 - 13
14 - 15
16 - 17
9. Organizacin
0-6
7-9
10 - 12
13 - 15
16
17
18
10. Atencin
0-4
6-8
10 - 12
14 - 16
18
20
22
Intelectual
Hoja de respuestas
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.-
I
1.- I
2.3.4.5.6.6.7.8.9.10.11.-
I
1.- I
2.- I
3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.-
I
1.- V
2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.-
V
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.-
V
1.- I
2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.-
V
1.- II
2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.-
VI
1.- II
2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.-
I
1.- X
2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.-
X
1.2.3.4.5.6.6.7.8.9.10.11.-
Sobresaliente
120 -139
Superior
110-119
90-109
Normal
80-89
70-79
Inferior
- 69
Deficiente
Capacidad de Aprendizaje.
172-186
Sobresaliente
151-171
Superior
137-150
123-136
Normal
102-122
95-101
Inferior
67-94
Deficiente
SERIE I
SERIE II
SERIE III
SERIE IV
SERIE V
Sobresaliente
16
22
29 - 30
18
24
Superior
15
20
27 - 28
16 - 17
20 - 22
Trm. M. A.
14
18
23 - 26
14 - 15
16 - 18
Trm. Medio
12 - 13.
12 - 16.
14 - 22
10 - 13.
12 - 14
Trm. M. B.
10 - 11.
10
12 - 13.
7 - 9.
8 - 10
8 - 9.
8 - 11.
Inferior
Deficiente
RANGO
SERIE VI
SERIE IX
SERIE X
Sobresaliente
20
19 - 20
17
18
20 - 22
Superior
18 - 19
18
15 - 16
17
18
Trm. M. A.
15 - 17
16 - 17
13 -14
16
16
Trm. Medio
9 - 14.
9 - 15.
8 - 12.
10 - 15
10 - 14.
Trm. M. B.
7 - 8.
6 - 8.
Inferior
5-6.
7 - 8.
Deficiente
PUNTAJE
TOTAL
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
C.I.
PUNTAJE TOTAL
C.I.
PUNTAJE TOTAL
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
80
80
80
81
81
82
82
82
83
83
84
84
84
84
85
85
86
86
86
87
88
88
88
88
89
89
89
90
90
90
91
91
91
92
92
92
93
93
94
94
95
95
95
95
96
96
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
97
98
98
98
99
99
99
99
100
100
101
101
101
101
102
102
102
102
103
103
103
103
104
104
104
104
105
105
105
105
106
106
106
106
107
107
107
107
108
108
108
108
109
109
110
110
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174
175
176
177
178
179
180
181
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199
200
201
202
203
204
205
206
207
1.
C.I
111
111
112
113
113
113
114
114
114
115
115
116
116
117
117
117
118
118
118
119
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
113
114
115
96
97
97
162
163
164
110
111
111
FUNCIN CUALITATIVA.
I.- INFORMACIN
MEMORIA DE LARGO PLAZO
CAPACIDAD DE APRENDIZAJE
II.- JUICIO
JUICIO SOCIAL
PENSAMIENTO LGICO
ABSTRACCIN
III.- VOCABULARIO
RAZONAMIENTO VERBAL
RIQUEZA DE VOCABULARIO
ABSTRACCIN
IV.- SNTESIS
ABSTRACCIN
JUICIO SOCIAL
V.- CONCENTRACIN
RAZONAMIENTO NMERICO
ATENCIN Y
CONCENTRACIN
VI.- ANLISIS
JUICIO SOCIAL
RAZONAMIENTO VERBAL
VII.- ABSTRACCIN
ABSTRACCIN
RAZONAMIENTO VERBAL
CAPACIDAD DE APRENDIZAJE
VIII.- PLANEACIN
ANLISIS Y SNTESIS
ATENCIN Y CONCENTRACIN
IX.- ORGANIZACIN
RAZONAMIENTO VERBAL
PLANEACIN Y ORGANIZACIN
X.- ATENCIN
ATENCIN Y CONCENTRACIN
HABILIDAD NMERICA
CAPACIDAD DE AP
HOJA DE RESPUESTAS.
Nombre: _________________________________________ Edad: ________
Sexo: __________________ Fecha de Aplicacin: _____________________
Numero de
reactivos.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
11.
12.
Administracin.
Se puede administrar de manera individual y colectivamente
tomando en cuenta las indicaciones.
INTERPRETACIN Y CALIFICACION DEL TEST RAVEN.
Para una correcta interpretacin del Test Raven
seguirse estos pasos:
deben
Percent
il
95 - 99
75 - 94
26 - 74
6 - 25
1-5
Rango
I
II
III
IV
V
Diagnstico de
capacidad
Superior
Superior al
Trmino
Termino medio
medio
Inferior al Trmino
Deficiente
medio
Percentil
Capacidad
intelectual
igualada o
sobrepasada
en el grupo
de su edad
Rango
intelectual
95 o +
5%
sujetos
de
I.
Superioridad
intelectual
90
10% de los
sujetos
II.
Superior
trmino
medio
al
75
25% de los
sujetos
Superior
trmino
medio
al
50
50% de los
sujetos
III.
Trmino
medio
25
75% de los
sujetos
IV.
Inferior
trmino
medio
al
10
90% de los
sujetos
Inferior
trmino
medio
al
95% de los
sujetos
V.
Deficiente
intelectual
TEST DE DOMINOS.
TES DE DOMINOS.
De acuerdo con los gestaltistas y los experimentalistas, las figuras de domins,
por simtricas, rtmicas y familiares; constituyen la mejor forma de presentacin
visual de los nmeros, por lo tanto son de utilidad para examinar la nocin y
retencin del nmero y la capacidad del clculo. Se utilizan series de tets de
inteligencia en niveles superiores, no slo por su cumplimiento de una buena
formacin gestltica, sino tambin, por su carcter ldico, y por su capacidad
de deduccin de relacin de correlatos. Los ms destacados de estos tests,
son: el Subtets de Dominos de Pinter y Durost, (1940) y el test de domins de
Anstey (1944-1955).
El subtest de domins de Pinter y Durost, fue elaborado por el Sr. Rudolf Pinter
en la Universidad de Colombia, empleando figuras con puntos y en
colaboracin con Durost en la Universidad de Boston, fueron los primeros en
elaborar un test de 19 series numricas inconclusas, de domins en orden de
dificultad creciente que representan combinaciones de educcin de correlatos.
El test de Domins de Edgar Anstey, es construido para la armada britnica,
paralelo al Raven, con el intento de superar algunos inconvenientes del mismo.
Se basa en la Educcin de leyes o principios de relaciones. En este aspecto se
vincula con los tests de Army Beta y el de Karkov, Dunaievsky. La versin ms
utilizada es la de Anstey (1955).
Caractersticas del Test:
Presenta series numricas de continuacin y completamiento de series, es
perceptual, grfico, objetivo, no verbal y gestltico.
Existen tres versiones:
* La de 1944 de 44 reactivos, versin inglesa llamada tambin "Group test 100".
* La de 1955 de 48 reactivos, versin inglesa llamada tambin "De Anstey
Modificada".
* La de 1959 de 48 reactivos, versin francesa, elaborada por Pierre Pichot,
llamada "D-48".
Objetivo:
Medir la capacidad del sujeto para conceptualizar, y para aplicar su
razonamiento a problemas nuevos.
Permite valorar la capacidad de una persona para:
a) Percibir exactamente el nmero de puntos en cada conjunto de fichas.
b) Descubrir el principio de organizacin de conjuntos.
c) Resolver mediante la aplicacin de dichos principios, la cantidad de puntos que
ha de colocar en cada una de las mitades de la ficha de dominos en blanco, para
complementar el diseo.
TEST DE DOMINOS
CLAVE DE CORRECCION
REACTIVO 1 REACTIVO 2
2/4
6/1
REACTIVO 3
3/5
REACTIVO 4
0/2
REACTIVO 5
4/1
REACTIVO 6
3/6
REACTIVO 7 REACTIVO 8
5/2
0/4
REACTIVO 9
2/6
REACTIVO 10
3/3
REACTIVO 11
4/0
REACTIVO 12
5/1
REACTIVO 16
2/5
REACTIVO 17 REACTIVO 18
6/0
1/4
REACTIVO 22
6/3
REACTIVO 23 REACTIVO 24
2/1
3/5
REACTIVO 26 REACTIVO 27
3/0
1/5
REACTIVO 28
2/4
REACTIVO 29 REACTIVO 30
5/5
3/6
REACTIVO 34
1/0
REACTIVO 35 REACTIVO 36
6/2
3/5
REACTIVO 40
2/1
REACTIVO 41 REACTIVO 42
5/1
0/6
REACTIVO 46
5/6
REACTIVO 47 REACTIVO 48
2/2
1/3
REACTIVO 25
6/4
18-65
41
40
36
31
25
20
16
PERCENTILES
95
90 Y 75
50
25 Y 10
5
RANGOS
SUPERIOR
SUPERIOR AL TRMINO MEDIO
TRMINO MEDIO
INFERIOR AL TRMINO MEDIO
DEFICIENTE
WONDERLIC.
Examen para el personal
LEA ESTA PGINA CON TODO CUIDADO. HAGA EXACTAMENTE LO QUE SE
LE DICE. NO PASE HASTA LA PGINA SIGUIENTE HASTA QUE SE LO
INDIQUE EL EXAMINADOR.
Este es un examen para medir la habilidad individual para resolver problemas.
Contiene varios tipos de preguntas. A continuacin presentamos tres preguntas de
muestra con su solucin correcta:
A. COSECHAR es lo contrario de:
1. Obtener 2. Animar 3. Continuar
4. Salir
5. Sembrar
2. Contradictorio
1.
2.
3. Julio
4. Diciembre
5. Octubre
3. Riesgo
4. Aventura
5. Degradar
3.
2. Marzo
2. Soltar
La mayor parte de las palabras que siguen son parecidas. Cul es la que no
tiene
relacin con las otras?:
1. Enero
2. Agosto
3. Mircoles
4. Octubre
5. Diciembre
4.
5.
6.
2. Grupo
3. Participar
4. Jaura
5. Cuadrilla
3. Regular
4. Constante
5. Simple
2. Habitual
7.
Qu figura se puede formar con las dos figuras que aparecen en parntesis:
8.
9.
2. Contradictorio
3. Ni similar ni contradictorio
10.
Cul de estas palabras se relaciona con la accin de oler, as como los dientes se
relacionan con la accin de masticar?:
1. Dulce
11.
2. Hediondez
3. Olor
4. Nariz
5. Nieve
3. Primavera
4. Invierno
5. Nieve
2. Verano
12.
Un tren recorre 300 pies en segundo. A la misma velocidad, cuntos pies
recorrer en 10 segundos?:
13.
Suponga que los dos primeros enunciados son verdaderos. Es el ltimo de ellos:
1. Verdadero
2. Falso
3. Dudoso
Estos muchachos son nios normales. Todos los nios normales son activos. Estos muchachos
son activos.
14.
2. Cercano
3. Lejano
4. Apresurado
5. Exacto
16.
84721
9210651
9210561
14201201
14210210
96101101
961011161
88884444
88884444
17.
Supongamos que usted ordena las siguientes palabras de tal manera que formen un
enunciado verdadero; luego escriba la ltima letra de la ltima palabra como la respuesta
a este problema:
Una verbo
oracin
un
tiene
siempre.
18. Un muchacho tiene 5 aos y su hermana el doble. Cuando el nio tenga 8 aos. Qu edad
tendr la hermana?
19.
2. Contradictorio
3. Ni similar ni contradictorio
20. Suponga que los dos primeros enunciados son verdaderos. El ltimo enunciado es:
1. Verdadero
2. Falso
3. Dudoso
21. Un agente de negocios compr unos barriles por $4000, los vendi por $5000, ganando
$50 en cada uno. Cuntos barriles haba comprado?:
22.
Supongamos que usted ordena las siguientes palabras, de tal manera que formen una
frase completa. Si es un enunciado verdadero, escriba una V, pero si es falso escriba una
F:
Huevos
23.
ponen
todas
las
gallinas.
24.
25.
2. Contradictorio
3. Ni similar ni contradictorio
26. Suponga que los dos primeros enunciados son verdaderos. El ltimo de ellos es:
1. Verdadero
2. Falso
3. Dudoso
Todos los cuqueros (personas que se interesan por la paz), son pacifistas. Algunas de las
personas de este cuarto son cuqueros. Algunas de las personas de este cuarto son pacifistas.
27.
28.
2. Contradictorio
3. Ni similar ni contradictorio
29.
30.
31.
Uno de los nmeros de la siguiente serie, no tiene relacin con los dems. Identifique el
nmero que no concuerda con la serie y anote en su hoja de respuesta el nmero
correcto:
1/6 1/8
1/9
1/12
32.
33.
2. Contradictorio
3. Ni similar ni contradictorio
34.
Una falda requiere 2 yardas de tela. Cuntas faldas se pueden cortar de una pieza de
45 yardas?:
35.
Un reloj tena la hora precisa al medioda del lunes. A las 2 de la tarde del mircoles se
atrasaba 25 segundos. Al mismo ritmo, cuntos segundos se atrasara en hora?:
36.
Nuestro equipo de baseball perdi 9 juegos esta temporada, lo que representa 1/8 del total
de partidos jugados. Cuntos partidos jugaron esta temporada?:
37.
39.
0.5 0.25
0.125
Esta figura geomtrica puede ser dividida en dos partes iguales por una lnea recta, y
stas pueden unirse de manera que formen un cuadrado perfecto. Escriba en su hoja
de respuestas los nmeros por donde trazara la lnea recta:
3. Ni similares ni contradictorios
Una escoba nueva limpia bien. Los zapatos viejos son ms cmodos.
40.
Cuntos de los cinco pares de nombres escritos abajo son idnticos entre s?:
1. Maribella J.D.
Maribela J.D
2. Hernndez M.O.
Hermandes M.O.
3. Santos W.E
Santo W.E.
4. Sessael A.B.
Sesseal A.B.
5. Lopez A.O.
41.
Lpez A.O.
42.
Esta figura geomtrica puede ser dividida en dos partes por una lnea recta y stas se
pueden unir de cierta manera, para formar un cuadrado perfecto. Escriba en su hoja de
respuestas los nmeros por donde trazara la lnea recta:
43.
44.
0.999
0.33
11
3. Ni similares ni contradictorios
Por $ 180 un tendero compra un cajn de naranjas de 12 docenas. Se sabe que 2 docenas
se pudrirn antes que l pueda venderlas. A cunto debe vender la docena de lo que le
queda para ganar 1/3 sobre el costo total?:
46.
47.
3. Pollada
4. Tripulacin 5. Constelacin
2. Falso
3. Dudoso
Tres hombres forman una sociedad y se ponen de acuerdo para repartir las ganancias en
partes iguales. X invierte $4500, e invierte $3500 y Z invierte $2000. Si las ganancias
fuesen $1500. Cunto ms recibira X si las ganancias se reparten en proporcin a la
cantidad invertida?:
49.
Cuatro de las cinco figuras pueden ser unidas para formar un tringulo. Cules son?:
50.
Al imprimir un artculo de 30.000 palabras, un impresor decide usar dos tamaos de tipo.
Al usar el tipo ms grande, una pgina impresa contiene 1.200 palabras. Al usar el tipo
ms pequeo, una pgina contiene 1.500 palabras. Se le permiten a la revista, al ya
mencionado artculo, 22 pginas. Cuntas pginas deben ser impresas en el tipo
pequeo?:
26
27
28
29
30
31
32
33
34
10
35
11
36
12
37
13
38
14
39
15
40
16
41
17
42
18
43
19
44
20
45
21
46
22
47
23
48
24
49
25
50
1.-
21.-
20
41.-
1, 4
2.-
22.-
42.-
3, 22
3.-
23.-
2, 5
43.-
0, 33
4.-
no
24.-
44.-
5.-
25.-
45.-
0, 21
6.-
26.-
46.-
7.-
27.-
0, 03
47.-
8.-
1/8
28.-
48.-
500
9.-
29.-
49.-
1, 2, 4, 5
10.-
30.-
10
50.-
12
11.-
31.-
1/10
12.-
6000
32.-
no
13.-
33.-
14.-
34.-
20
15.-
60
35.-
16.-
36.-
72
17.-
37.-
0, 0625
18.-
16
38.-
7,15
19.-
39.-
20.-
40.-
WONDERLIC.
Es un examen corto que mide la habilidad cognoscitiva e interpretacin del
individuo, se adapta particularmente a las necesidades del negocio y de la
industria. Consiste en seleccionar los valores que diferencian de manera ms
acusada a los empleados de categora superior de los inferiores en los
distintos tipos de empleos.
El Wonderlic est compuesto por 4 subtest: Vocabulario, razonamiento
aritmtico y razonamiento espacial. Es una medicin convencional en el
campo de seleccin de personal, para habilidades cognitivas.
El examen de persona Wonderlic fue concebido para evaluar adultos en el
campo comercial e industrial. Es til como instrumento de seleccin para
emplear o contratar postulantes y como mediador de posibles asensos y
traslados. La calificacin obtenida en ste examen indica con precisin la
posibilidad de desempearse con xito en situaciones que requieren
aprendizaje. Por ello se usa frecuentemente como instrumento de seleccin y
asesoramiento, tanto en capacitacin industrial como en estudiar y medir los
niveles de capacidad mental comprobarn que el examen constituye un
auxiliar preciso y fcil de usar que se puede tomar a individuos o grupos.
Qu mide?: El Wonderlic provee una estimacin muy precisa de inteligencia
en una persona. Tcnicamente, el examen es una medicin de la g general,
que es el factor primario entre muchos factores que integran la capacidad
intelectual. La g general es una condicin de la mente que da ms all de los
lmites de la capacidad individual requerida para fomentar el aprendizaje eficaz,
la resolucin precisa de problemas y la claridad de la informacin.
Instrucciones: El lmite de tiempo es de 12 minutos de aplicacin individual o
grupal. Una vez que una Persona comienza el examen no debe ser
interrumpida hasta que no trascurran los 12 minutos exactos, se recomienda
usar cronmetro.
En algunas circunstancias como en los siguientes casos no es apropiado
imponer un lmite de 12 minutos:
1) El postulante est muy nervioso.
2) Est incapacitado.
3)
El
lugar
es
inapropiado.
28
Edad
Puntos
15 - 29
30 39
40 49
1
2
50 54
55 59
60 o ms
MINIMAS CALIFICACIONES.
Cargos.
Puntajes.
Administrador
30
Ingeniero
29
Contador
28
Programador
28
Supervisor
28
Administrador auxiliar
27
Representante de ventas
26
Vendedor
26
Secretario
25
25
Escritor o periodista
25
Estengrafo
24
Cajero
24
Tenedor de libros
24
Capataz
24
Dibujante tcnico
23
Recepcionista
23
22
Cajero
22
Mecangrafo
21
Empleado de oficina
21
20
Polica
20
Oficios calificados
20
Archivista
19
Personal de mantenimiento
18
Operador telefnico
18
Jornalero
17
17
Obrero no especificado
16
Ayudante de enfermera
15
Guardin
INTERPRETACION.
28 o ms: Niveles superiores de la administracin, el 70% de la poblacin
obtiene estos datos. Es capaz de recibir y sintetizar fcilmente la informacin,
puede inferir datos y extraer conclusiones de acontecimientos originados en el
trabajo.
26 o 30: Potencial administrativo y cargos de oficina de nivel superior, capaz de
recopilar informacin, analizarla y tomar decisiones seleccionando entre un
nmero limitado de opciones. Puede ingresar a la universidad, su Ci es de 115.
Este individuo est por encima del promedio, persona idnea para la estructura
educativa universitaria, capaz de aprender mucho por s mismo, por ejemplo, en
tareas de lectura y estudios independientes.
20 a 26: Supervisor de empleados de oficina y supervisor de nivel superior,
capaz de ensear a otras tareas rutinarias, capaz de recopilar informacin,
quiz necesita ayuda para tomar decisiones. Es capaz de aprender labores
rutinarias con rapidez, su capacitacin se optimiza con una combinacin de
material didctico impreso y experiencia obtenida en la prctica.
16 a 22: Empleado para labores rutinarias de oficina que maneja un equipo
rutinario. Tiene xito en labores elementales y se beneficia con programas de
enseanza y aprendizaje dictados por expertos en la materia. Es importante
conceder tiempo suficiente en labores de prueba antes de considerarlo apto.
10 a 17: Opera equipo de procesamiento sin ayuda. Dando tiempo puede
aprender un nmero limitado de etapas en trabajo rutinario. Necesita que se le
ensee explcitamente gran parte de lo que debe aprender, el mejor mtodo es
usar un programa de aprendizaje. Es probable que no tenga ningn beneficio del
aprender con material impreso.
23.- De estas cinco palabras una pertenece a una clase diferente. Cul es?:
a) Cuchara b) Plato c) Tenedor d) Pelota e) Cucharita
24.- Para coser se emplea la aguja, y para dibujar se emplea:
a) Lpiz b) Bastn c) Tintero d) Pie e) Ojo
25.- Escriba los dos nmeros que faltan a esta serie:
40 36 32 28 200 12 8
26.- La cordillera de los Andes est en:
a) Europa b) Asia c) Amrica d) Australia e) frica
27.- Lo contrario de arriba es:
a) Dentro b) Abajo c) Cerca d) Completo e) Lejos
28.- De estas cinco palabras una pertenece a una clase diferente. Cul es?:
a) General b) Teniente c) Capitn d) Presidente e) frica
29.-Con el cuero se fabrica el calzado, y con la tela:
a) Piel b) Lana c) Algodn d) Seda e) Vestidos
30.- Escriba los dos nmeros que faltan a esta serie:
64 58 52 46 34 28 16 10 4
31.-Roma es la capital de:
a) Nicaragua b) Espaa c) Grecia d) Italia e) Paraguay
32.- Lo contrario de si es:
a) Antes b) Afirmar c) Duda d) Luego e) No
33.- De estas cinco palabras una pertenece a una clase diferente. Cul es?:
a) Vaso b) Copa c) Agua d) Jarra e) No
34.- La nariz sirve para oler, y los ojos sirven para:
a) Or b) Ver c) Gustar d) Tocar e) Andar
PROTOCOLO.
NOMBRE: _________________________________ FECHA: _______
EDAD: _______ SEXO: _________ PUESTO: _____________
TEST DEL BARSIT.
1.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( ) 21.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( ) 41.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )
2.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( ) 22.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( ) 42.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )
3.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( ) 23.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( ) 43.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )
4.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( ) 24.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( ) 44.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )
5.- _____ _____ 25.- _____ _____ 45.- _____ ______
6.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( ) 26.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( ) 46.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )
7.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( ) 27.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( ) 47.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )
8.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( ) 28.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( ) 48.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )
9.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( ) 29.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( ) 49.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )
10.- _____ _____ 30.- _____ ______ 50.- _____ _____
11.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( ) 31.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( ) 51.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )
12.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( ) 32.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( ) 52.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )
13.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( ) 33.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( ) 53.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )
14.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( ) 34.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( ) 54.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )
15.- _____ _____ 35.- _____ ______ 55.- _____ ______
16.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( ) 36.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( ) 56.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )
17.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( ) 37.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( ) 57.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )
18.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( ) 38.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( ) 58.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )
19.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( ) 39.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( ) 59.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )
20.- _____ _____ 40.- _____ _____ 60.- _____ ______
21
41
22
42
23
43
24
44
30/50
25
24/8
45
26/50
26
46
27
47
28
48
29
49
10
15/27
30
40/20
50
56/41
11
31
51
12
32
52
13
33
53
14
34
54
15
13/19
35
40/320
55
52/22
16
36
56
17
37
57
18
38
58
19
39
59
20
35/56
40
8/64
60
243/27
INTERPRETACION.
Muy inferior, inferior, mediano, superior, excelente.
Rangos
Puntajes
Muy inferior
De 27 a 33 puntos
Inferior
De 34 a 43 puntos
Mediano
De 44 a 50 puntos
Superior
Ms de 50 puntos
Excelente
Hasta 15 puntos
Tiempo de ejecucin.
Se otorgan diez minutos. El tiempo se comienza a contar a partir del momento de
dar la orden: "Empiecen", o sea despus de finalizadas las instrucciones de la
primera pgina. Transcurridos exactamente diez minutos despus de dada la
orden de "empiecen", se dir "ALTO! Dejen los lpices de encima de la mesa", y
el aplicador, ayudado por los auxiliares, recoger las pruebas. Esta operacin de
recoger los formularios debe hacerse muy rpidamente.
Calificacin.
Para calificar el BARSIT, se revisarn las contestaciones dadas, de acuerdo con la
clave de correccin, y a cada cuestin bien resuelta se otorga un punto. (En la
parte superior de la clave, encima de cada columna de respuestas se destaca un
nmero que corresponde a la pgina del test. Si se hacen coincidir ambos
nmeros, la operacin de corregir las pruebas es sumamente fcil).
Se considera la respuesta como incorrecta si se ha subrayado ms de una
palabra, y si en las series numricas solamente aparece bien uno de los dos
nmeros que se deben escribir, tambin se conceptuar como incorrecta.
Una vez calificada la prueba se anotarn los puntos obtenidos en la casilla
correspondiente de la primera pgina, y se le asignar la centila que le pertenece,
de acuerdo con la Tabla de normotipos.
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