PROJETO JOGO FILOSFICO

Coordenao: Fernanda Bulhes

Superviso: Professor Clvio
Bolsistas:
* Cludio Loureiro
* Leandro Soares
* Cloviana Bispo
* Bruno Camilo

Natal (RN), 09 de junho de 2012

1. Introduo
Como bolsista do PIBID Filosofia e aluno da UFRN apresentamos uma
proposta de atuao no Ensino Mdio da Escola Estadual Mascarenhas Homem
idealizada a partir do entendimento de que neste momento a prioridade no processo
ensino-aprendizagem de Filosofia, tendo em vista especialmente o seu histrico de
longa ausncia na grade curricular da Educao Bsica no Brasil, teria que ser, antes de
tudo, pensada como um movimento para motivar e despertar o interesse dos prprios
alunos nessa disciplina.
Para tanto, formulamos um plano de ensino com seis encontros, cujos
contedos contemplam a histria da filosofia, mais pontualmente a filosofia antiga,
apoiados teoricamente pelos conceitos publicados no livro Fundamentos de
Filosofia, de Gilberto Cotrin e Mirna Fernandes, livro didtico adotado pela escola por
ter sido aprovado pelo MEC para sua distribuio e utilizao como manual de filosofia
em toda a Rede Pblica de Escolas do Ensino Mdio a partir deste ano letivo de 2.012.
Vale salientar que a principal novidade na proposio desse projeto est
situada na esfera do mtodo, que, alm de ajudar na construo de conhecimentos
filosficos para todos os envolvidos, dever tambm atender a prioridade de
motivao observada para o sucesso da prtica educativa nessa rea do saber. Nesse
sentido, a proposta contempla uma concluso dos trabalhos conteudistas com um
grand finale, isto , no ltimo encontro promover-se- uma competio cultural
entre os alunos de uma turma contra a outra, com perguntas e respostas sobre os
temas ministrados nas aulas. Denominamos esse evento de jogo filosfico, cuja
disputa dar-se- no auditrio da escola, com apoio de equipamento multimdia para
projeo das questes e suas opes de respostas, e aberto participao como
assistentes de toda a comunidade escolar.

2. Plano de Ensino
01. Identificao
* Escola Estadual Mascarenhas Homem;
* Turno da noite;
* 1 srie do Ensino Mdio;
* 3 bimestre;
* Disciplina: Filosofia;
* Supervisor: Professor Clvio;
* Bolsistas: Cludio Loureiro, Leandro Soares Cloviana Bispo e Bruno Camilo.

02. Ementa
Leitura, anlise e interpretao de textos e filmes sobre a filosofia antiga e seus
principais pensadores, visando promover um contato instigante dos alunos do Ensino
Mdio com a Filosofia.

03. Justificativa
Motivar os alunos do Ensino Mdio para o estudo da disciplina filosofia, fazendo-os
perceber a relevncia deste conhecimento para a realidade de suas vidas na escola e
na comunidade.

04. Objetivos
* Conhecer os trs grandes filsofos da Antiguidade
* Discutir algumas teses filosficas a partir do pensamento desses filsofos;
* Relacionar essas idias com a realidade dos alunos e da sociedade em que vivemos.

05. Conhecimentos/Contedos
* O surgimento da filosofia na Grcia antiga;
* A diferena entre mito e razo e os primeiros filsofos gregos;
* O filsofo Scrates, os dilogos socrticos e os debates sofistas;
* O filsofo Plato, a teoria das idias e o mito da caverna;
* O filsofo Aristteles e a crtica ao dualismo platnico;

06. Mtodos e recursos

* Aulas expositivas dialogadas, com utilizao de textos e vdeos.

07. Avaliao
* Um questionrio com perguntas dissertativas, contemplando todo o contedo, para
ser respondido em dupla e com consulta ao material de apoio.
* Uma competio educativa denominada jogo filosfico para ser realizado no
grande grupo entre os alunos das turmas A e B da 1 srie do Ensino Mdio.
* Uma prova para ser realizada individualmente pelos alunos, contendo todas as
perguntas de mltipla escolha utilizadas no jogo filosfico.

08. Cronograma
* Dia 30.07.2012 Apresentao do Plano de Ensino
* Dia 06.08.2012 Pr-Socrticos;
* Dia 13.08.2012 Scrates;
* Dia 20.08.2012 Plato;
* Dia 27.08.2012 Aristteles;
* Dia 03.09.2012 Reviso de todo o contedo;
* Dia 10.09.2012 Competio (jogo filosfico);
* Dia 17.09.2012 Reviso das questes do jogo filosfico;
* Dia 24.09.2012 Prova do 3 bimestre;
* Dia 01.10.2012 Divulgao das notas e reposio da prova.
Observaes:
a) Esse perodo, de 30.07 a 01.10.2012, contempla o 3 bimestre do ano letivo;
b) A prova ser aplicada pelo professor Clvio e valer como avaliao do 3 bimestre
para todos os alunos de filosofia envolvidos (turmas A e B);
c) A participao no jogo filosfico, bem como a reviso de contedo, tambm
podero valer como parte da avaliao do 3 bimestre.

09. Bibliografia
*Fundamentos de Filosofia, de Gilberto Cotrim e Mirna Fernandes.

10. Apndice
* 6 planos de aula;
* 1 questionrio para reviso;
* 1 jogo filosfico.

3. Planos de Aula
1 Aula (06.08.2012)
01. Identificao
* Escola Estadual Mascarenhas Homem;
* Turno da noite;
* 1 srie do Ensino Mdio;
* 3 bimestre;
* Disciplina: Filosofia;
* Supervisor: Professor Clvio;
* Bolsistas: Cludio Loureiro, Leandro Soares Cloviana Bispo e Bruno Camilo.
02. Tema
* Filosofia Antiga: o pensamento pr-socrtico.
03. Objetivos
3.1. Geral
* Motivar os alunos do Ensino Mdio no estudo de filosofia;
3.2. Especficos
* Conhecer os primrdios da filosofia;
* Preparar os alunos para o jogo filosfico.
04. Contedos
* Mitologia Grega;
* O Nascimento da Filosofia (mithos versus lgos);
* Os primeiros filsofos gregos (Tales de Mileto, Herclito e Parmnides).
05. Metodologia
* Exposio dialogada.
06. Material Didtico
* Quadro branco (lousa);
* Texto de apoio (Livro didtico: Fundamentos de Filosofia, de Gilberto Cotrim e Mirna
Fernandes).
07. Avaliao
* Incentivo participao e feedbacks.
08. Encaminhamentos para a Prxima Aula
* Distribuio do texto de apoio sobre o filsofo Scrates.

2 Aula (13.08.2012)
01. Identificao
* Escola Estadual Mascarenhas Homem;
* Turno da noite;
* 1 srie do Ensino Mdio;
* 3 bimestre;
* Disciplina: Filosofia;
* Supervisor: Professor Clvio;
* Bolsistas: Cludio Loureiro, Leandro Soares Cloviana Bispo e Bruno Camilo.
02. Tema
Filosofia Antiga: Scrates - um convite ao dilogo.
03. Objetivos
3.1. Geral
* Motivar os alunos do Ensino Mdio no estudo de filosofia;
3.2. Especficos
* Conhecer um pouco do pensamento de Scrates;
* Ressaltar a importncia e as conseqncias do pensamento socrtico.
* Preparar os alunos para o jogo filosfico.
04. Contedos
* Contexto histrico e breve biografia;
* A dialtica socrtica;
* O discurso sofista;
* O julgamento de Scrates.
05. Metodologia
* Exposio dialogada.
06. Material Didtico
* Quadro branco (lousa);
* Recursos audiovisuais (sistema multimdia);
* Texto de apoio (Livro didtico: Fundamentos de Filosofia, de Gilberto Cotrim e Mirna
Fernandes)
07. Avaliao
* Incentivo participao e feedbacks.
08. Encaminhamentos para a Prxima Aula
* Distribuio do texto de apoio sobre o filsofo Plato.

3 Aula (20.08.2012)
01. Identificao
* Escola Estadual Mascarenhas Homem;
* Turno da noite;
* 1 srie do Ensino Mdio;
* 3 bimestre;
* Disciplina: Filosofia;
* Supervisor: Professor Clvio;
* Bolsistas: Cludio Loureiro, Leandro Soares Cloviana Bispo e Bruno Camilo.
02. Tema
Filosofia Antiga: Plato - Alicerces da filosofia ocidental.
03. Objetivos
3.1. Geral
* Motivar os alunos do Ensino Mdio no estudo de filosofia;
3.2. Especfico
* Conhecer um pouco do pensamento de Plato;
* Ressaltar a importncia e as consequncias do pensamento platnico;
* Preparar os alunos para o jogo filosfico.
04. Contedos
* Contexto histrico e breve biografia;
* Dualismo platnico;
* Teoria das idias (processo de conhecimento e o mito da caverna).
05. Metodologia
* Exposio dialogada.
06. Material Didtico
* Quadro branco (lousa);
* Recursos audiovisuais (sistema multimdia);
* Texto de apoio (Livro didtico: Fundamentos de Filosofia, de Gilberto Cotrim e Mirna
Fernandes).
07. Avaliao
* Incentivo participao e feedbacks.
08. Encaminhamentos para a Prxima Aula
* Distribuio do texto de apoio sobre o filsofo Plato.

4 Aula (27.08.2012)
01. Identificao
* Escola Estadual Mascarenhas Homem;
* Turno da noite;
* 1 srie do Ensino Mdio;
* 3 bimestre;
* Disciplina: Filosofia;
* Supervisor: Professor Clvio;
* Bolsistas: Cludio Loureiro, Leandro Soares Cloviana Bispo e Bruno Camilo.
02. Tema
* Filosofia Antiga: Aristteles rejeio teoria das idias de Plato.
03. Objetivos
3.1. Geral
* Motivar os alunos do Ensino Mdio no estudo de filosofia;
3.2. Especficos
* Conhecer um pouco do pensamento de Aristteles;
* Ressaltar a importncia e as consequncias do pensamento aristotlico;
* Preparar os alunos para o jogo filosfico.
04. Contedos
* Contexto histrico e breve biografia;
* A crtica aristotlica ao dualismo platnico;
* Refletir sobre os conceitos aristotlicos matria e forma e potncia e ato;
05. Metodologia
* Exposio dialogada.
06. Material didtico
* Quadro branco (lousa);
* Texto de apoio (Livro didtico: Fundamentos de Filosofia, de Gilberto Cotrim e Mirna
Fernandes).
07. Avaliao
* Incentivo participao e feedbacks.
08. Encaminhamentos para a Prxima Aula
* Orientao para leitura dos textos distribudos, com vistas a dirimir as dvidas sobre
os temas estudados.

5 Aula (03.09.2012)
01. Identificao
* Escola Estadual Mascarenhas Homem;
* Turno da noite;
* 1 srie do Ensino Mdio;
* 3 bimestre;
* Disciplina: Filosofia;
* Supervisor: Professor Clvio;
* Bolsistas: Cludio Loureiro, Leandro Soares Cloviana Bispo e Bruno Camilo.
02. Tema
* Filosofia Antiga: O pensamento pr-socrtico e os filsofos Scrates, Plato e
Aristteles.
03. Objetivos
3.1. Geral
* Motivar os alunos do Ensino Mdio no estudo de filosofia;
3.2. Especficos
* Realizar a reviso dos temas estudados;
* Tirar as dvidas dos alunos;
* Preparar os alunos para o jogo filosfico.
04. Contedos
* Todos os temas apresentados e estudados nas aulas anteriores.
05. Metodologia
* Formar duplas e responder o questionrio de reviso;
* Consultar todo o material disponvel (anotaes nos cadernos e textos distribudos);
* Dispor dos quatro estagirios para esclarecer eventuais dvidas.
06. Material Didtico
* Questionrio de reviso, formulado pelo grupo;
* Texto de apoio (Livro didtico: Fundamentos de Filosofia, de Gilberto Cotrim e Mirna
Fernandes)
07. Avaliao
* Envolvimento dos alunos na tarefa de reviso proposta.
* Incentivo participao e feedbacks.
08. Encaminhamentos para a Prxima Aula
* Incitar os alunos para participarem do jogo filosfico;
* Divulgar o prmio que ser conquistado pela turma vencedora.

6 Aula (10.09.2012)
01. Identificao
* Escola Estadual Mascarenhas Homem;
* Turno da noite;
* 1 srie do Ensino Mdio;
* 3 bimestre;
* Disciplina: Filosofia;
* Supervisor: Professor Clvio;
* Bolsistas: Cludio Loureiro, Leandro Soares Cloviana Bispo e Bruno Camilo.
02. Tema
* Filosofia Antiga: O pensamento pr-socrtico e os filsofos Scrates, Plato e
Aristteles.
03. Objetivos
3.1. Geral
* Motivar os alunos do Ensino Mdio no estudo de filosofia;
3.2. Especficos
* Promover a construo do conhecimento de filosofia a partir da inteirao das
turmas num evento ldico, que une o saber com a competio
04. Contedos
* Todos os temas apresentados e estudados nas aulas anteriores.
05. Metodologia
* Perguntas com respostas de mltipla escolha, que devem ser decididas pelos aluno
de cada turma, em consenso e sem consulta, no tempo mximo de um minuto.
06. Material Didtico
* Quadro branco (lousa);
* Recursos audiovisuais (sistema multimdia).
07. Avaliao
* Premiao aos vencedores;
* Envolvimento dos alunos na competio proposta;
* Incentivo participao e feedbacks.
08. Encaminhamentos para a Prxima Aula
* Informar sobre a prova e a composio das notas no 4 bimestre.

REVISO DE CONTEDO

ESCOLA ESTADUAL GOV. WALFREDO GURGEL

Aluno (a) ____________________________________________ n______
Supervisor: Professor Clvio
Bolsistas: Cludio Loureiro, Leandro Soares, Cloviana Bispo e Bruno Camilo
Disciplina: Filosofia
Turno: Noite
Turmas: 1 srie A e B
Data:

REVISO DO 4 BIMESTRE
01) Faa um resumo da Saga de dipo.
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02) Qual a diferena entre o saber mtico e o pensamento racional?
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03) Quais as principais concepes dos filsofos pr-socrticos Tales, Herclito e Parmnides?
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04) Qual a diferena entre os discursos socrticos e sofistas?
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05) Descreva os mtodos do dilogo crtico de Scrates.
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06) Por que Scrates foi a julgamento e condenado morte?

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07) Faa um resumo da alegoria de Plato Mito da Caverna.
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08) Relacione o mito da caverna com o processo de conhecimento para Plato.
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09) O que voc entende por dualismo platnico ?
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10) Por que Aristteles rejeitava a teoria da dualidade platnica?
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11) Qual a diferena entre matria e forma para Aristteles?
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12) Qual a diferena entre potncia e ato para Aristteles?
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PROVA

ESCOLA ESTADUAL GOV. WALFREDO GURGEL

Aluno (a) ____________________________________________ n______
Supervisor: Professor Clvio
Bolsistas: Cludio Loureiro, Leandro Soares, Cloviana Bispo e Bruno Camilo
Disciplina: Filosofia Turno: Noite Turmas: 1 srie A e B Data:

PROVA DE FILOSOFIA (4 BIMESTRE)

01) Qual dos itens abaixo no tem relao com A saga de dipo, de Sfocles ?
(A) Mitologia grega.
(B) Reflexo sobre o meio ambiente.
(C) Deuses e heris.
(D) Meditao acerca da culpa, responsabilidade, normas e tabus.
(E) Tragdia grega.
02) Como conhecida a fase inaugural da filosofia grega ?
(A) Perodo helenista.
(B) Perodo clssico.
(C) Perodo medieval.
(D) Perodo pr-socrtico.
(E) Perodo moderno.
03) Qual dos filsofos relacionados abaixo considerado o primeiro pensador grego, pai da
filosofia, o mais antigo dos sete sbios gregos, e que afirmava gua a origem e matriz de
todas as coisas ?
(A) Pitgoras.
(B) Parmnides.
(C) Tales.
(D) Plato.
(E) Herclito.
04) Qual dos filsofos relacionados abaixo afirmou que tudo flui, nada persiste nem
permanece o mesmo, ou, em outras palavras, o ser no mais que o vir a ser, ou ento,
nos mesmo rios entramos e no entramos ?
(A) Tales.
(B) Aristteles.
(C) Parmnides.
(D) Scrates.
(E) Herclito.

05) Qual dos filsofos relacionados abaixo exps dois caminhos para a compreenso da
realidade (verdade e opinio) e que afirmava o ser e o no ser no ?
(A) Herclito.
(B) Parmnides.
(C) Plato.
(D) Tales.
(E) Scrates.

06) Qual dos itens abaixo no tem relao com a idia de mithos e de mitologia para os
gregos ?
(A) Acredita-se pela vontade, mediante um ato de f.
(B) Tragdia dipo Rei
(C) Cosmogonia
(D) Explicao racional das caractersticas do universo
(E) Culto a uma srie de deuses, heris e semideuses.

07) Qual dos itens abaixo no tem relao com a idia de lgos para os gregos ?
(A) Razo e pensamento.
(B) Conhecimento racional.
(C) Cosmologia.
(D) Explicao sobre a origem do universo baseado na mitologia grega.
(E) Argumentao racional que pretende convencer.

08) Qual dos itens abaixo no tem relao com a idia de plis para os gregos ?
(A) Organizao social e poltica na Antiguidade.
(B) Debate em praa pblica.
(C) Pai da razo grega, segundo alguns estudiosos da Grcia Antiga.
(D) Os cidados dirigiam os destinos da cidade.
(E) Polcia grega que mantinha a ordem e a lei em Atenas.

09) Segundo a cultura grega, quais eram as condies necessrias para que um indivduo
pudesse ser considerado um cidado grego ?
(A) Somente homens e mulheres de 21 anos.
(B) Somente homens no escravos e maiores de 21 anos.
(C) Somente homens e mulheres, escravos ou no escravos, maiores de 21 anos.
(D) Somente indivduos nascidos em Atenas.
(E) Somente indivduos residentes em Atenas.

10) Quais eram os direitos polticos garantidos queles indivduos considerados como sendo
cidados gregos?
(A) Direito ao voto e as melhores refeies.
(B) Direito a trabalho e habitao.
(C) Direito ao voto e a ser ouvido em praa pblica (gora).
(D) Direito a ser ouvido em praa publica (gora) e ao estudo de filosofia.
(E) Direito ao voto e de frequentar o Liceu.

11) Num primeiro momento o termo sofista teve um tipo de significado na sociedade
ateniense, mas com o tempo esse significado se alterou e passou a designar algo diferente,
selecione a alternativa correta que mostra esta mudana.
(A) De grande sbio a enganador e impostor.
(B) De grande sbio a mestre da sabedoria.
(C) De sbio enganador a mestre da verdade.
(D) De tagarela a bacoco.
(E) De filsofos a reis.

12) Em relao verdade, quais as concepes e ensinamentos dos sofistas aos cidados da
Grcia ?
(A) A verdade depende do discurso do homem para existir, portanto convencer algum de um
ponto de vista convenc-lo da verdade.
(B) S h uma verdade, e esta deve ser buscada por todos os homens.
(C) No existe verdade de nenhum tipo, o homem s pode ter opinies.
(D) Aquilo a que chamamos verdade nada mais do que mitologia.
(E) A verdade s pode ser encontrada no dilogo.

13) O que pensava o filsofo Scrates em relao verdade?

(A) A verdade um processo de absoro, no qual o individuo absorve do mundo as respostas
para seus problemas.
(B) verdadeiro tudo aquilo que existe e segue a sua existncia atravs do tempo.
(C) Chamamos algo de verdadeiro quando aquilo capaz de nos convencer de que est certo.
(D) A verdade um processo dialgico, se d mediante o dialogo entre duas ou mais partes,
por meio da reflexo critica.
(E) A verdade depende do discurso do homem para existir, portanto convencer algum de um
ponto de vista convenc-lo da verdade.

14) Analisando a filosofia de Scrates, que ensinada livremente aos atenienses, podemos
concluir que aquilo que ele buscava encontrar para o conhecimento era:
(A) A transformao do saber terico para o saber prtico, da contemplao para a ao.
(B) A capacidade de desenvolver ao mximo o saber cientfico, sobre o homem e sobre como o
mundo dos homens funciona.
(C) Encontrar a verdadeira realidade, fugindo assim daquilo que parece real, mas que na
verdade s uma aparncia, mera escurido.
(D) A construo de um saber que pudesse caminhar num solo seguro. Saber autntico, que
no fosse uma opinio particular, pois a opinio varia e a verdade no, ela universal.
(E) Um conhecimento que qualquer pessoa poderia ter acesso.

15) O mtodo utilizado por Scrates conhecido como maiutica nas discusses com seus
interlocutores visava lev-los a reconhecer:
(A) Que no existe uma s verdade.
(B) Que o homem incapaz de conhecer algo verdadeiramente.
(C) A prpria ignorncia de no saber sobre o que estava falando.
(D) A grandeza do conhecimento.
(E) A ideia do bem.

16) Qual dos filsofos abaixo era filho de uma parteira e de um escultor, e que gostava de se
referir a si mesmo como aquele que ajudava os homens a darem a luz, isto , darem luz a
idias.
(A) Herclito.
(B) Tales.
(C) Aristteles.
(D) Scrates .
(E) Plato.
17) Qual era o nome verdadeiro de Plato?
(A) Demiurgo.
(B) Sfocles.
(C) Academus.
(D) Arstocles.
(E) Herclito.
18) Qual dessas escolas foi fundada por Plato?
(A) Liceu.
(B) O Jardim.
(C) Pitagrica.
(D) Universidade.
(E) Academia.
19) Quais so as duas realidades do dualismo platnico?
(A) Mundo sensvel e mundo mitolgico.
(B) Mundo inteligvel e mundo sensvel.
(C) Mundo sensvel e mundo das coisas.
(D) Mundo inteligvel e mundo das idias.
(E) Mundo inteligvel e mundo eterno.
20) O mundo sensvel de Plato referente ao mundo de que pensador?
(A) Scrates.
(B) Aristteles.
(C) Parmnides.
(D) dipo.
(E) Herclito.
21) O mundo imutvel de Parmnides representado em que mundo no dualismo platnico?
(A) Mundo sensvel.
(B) Mundo das coisas.
(C) Mundo das ideias.
(D) Mundo mtico.
(E) Mundo dualista.
22) Plato considera que o processo de conhecimento desenvolve-se por meio da passagem
progressiva de um mundo para o outro. Qual essa passagem?
(A) Do mundo sensvel para o mundo das ideias.
(B) Do mundo das ideias para o mundo sensvel.
(C) Do mundo inteligvel para o mundo dos seres verdadeiros.
(D) Do mundo das essncias para o mundo das ideias.
(E) Do mundo da aparncia para o mundo sensvel

23) Qual o mtodo proposto por Plato para se atingir o conhecimento autntico (espistme)?
(A) Maiutica.
(B) Ironia.
(C) Dialtica.
(D) Discurso.
(E) Sofisma.

24) Plato sups uma terceira realidade que operou na criao do mundo. Qual o nome dado a
essa terceira realidade?
(A) Peripattica.
(B) Tridimensional.
(C) Inteligvel.
(D) Inteligvel-sensvel.
(E) Demiurgo.

25) Por volta do ano 335 a.C., Aristteles regressou a Atenas, fundando sua prpria escola
filosfica, a qual passou a ser conhecida como:
(A) Academia.
(B) Jardim de Epicuro.
(C) Liceu.
(D) Nova Acrpole.
(E) Arepago.

26) Aps deixar a Academia, Aristteles partiu para a sia Menor, sendo pouco tempo depois
convidado por Felipe II, rei da Macednia, para ser professor de:
(A) Dario.
(B) Artaxerxes.
(C) Alexandre O Grande.
(D) Felipe III.
(E) Nero.

27) Aristteles, por gostar de dar aulas e ministrar seus ensinamentos em caminhadas com
seus discpulos, tornou sua escola filosfica conhecida como:
(A) Os nmades.
(B) Os peripatticos.
(C) Os ciganos.
(D) Os peregrinos.
(E) Os ambulantes.

28) De acordo com o pensamento aristotlicos discutido em sala de aula, podemos classificar o
Zigoto(originado pela fecundao do vulo pelo espermatozide) atravs dos conceitos de
ATO e POTNCIA, respectivamente como:
(A) Zigoto e Ser humano desenvolvido.
(B) Ser humano desenvolvido e Zigoto.
(C) Zigoto e Zigoto.
(D) Ser humano desenvolvido e Ser humano desenvolvido.
(E) Nenhuma das alternativas.

29) No pensamento de Aristteles, o sensvel e o inteligvel, ou seja, aquilo que percebido

pelos sentidos e aquilo que obtido pelo pensamento, entendido como:
(A) Pertencentes a realidades diferentes.
(B) Pertencentes a uma mesma realidade.
(C) Pertencentes a trs realidades subjetivas.
(D) Pertencentes ao sonho e ao pensamento.
(E) Nenhuma das alternativas.

30) Marque a alternativa cujo par conceitual reflete a viso de Aristteles sobre o que constitui
a realidade.
(A) Mundo sensvel e Mundo das idias.
(B) Sonho e realidade.
(C) Matria e Forma.
(D) gua e Fogo.
(E) Amor e dio.

31) Aristteles explica o movimento e a mudana das coisas por meio dos seguintes conceitos:
(A) Matria e Forma.
(B) Substncia e Acidentes.
(C) Ato e Potncia.
(D) Necessidade e Contingncia.
(E) Sensvel e Inteligvel.

32) Em relao ao pensamento de Plato sobre as duas realidades, Aristteles:

(A) Concordava plenamente.
(B) Concordava e continuou seus ensinamentos acrescentando mais conceitos.
(C) Discordava.
(D) Passou a vida reproduzindo a concepo platnica.
(E) Concordava e acrescentou mais uma realidade.