Mdulo: I

Unidad: I

Semana: 1

ESTIMULACION TEMPRANA

Psi. Rocio del Pilar Cavero Reap

TTULO DEL TEMA

ASPECTOS GENERALES DE LA
ESTIMULACION TEMPRANA

ORIENTACIONES
Estimados alumnos en esta primera
semana de estudios usted como
participante deber haber revisado en su
texto DUED los temas sealados en la I
Unidad Didctica del curso, y de esta
forma organizar su tiempo de manera
conveniente para poder afrontar con xito
los objetivos del curso.

CONTENIDOS TEMTICOS
ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA E.T
BASES TEORICAS

DEFINICIONES DE LA E.T

DESARROLLO DE CONTENIDOS - SUBTTULOS

DEL TEMA
IMPORTANCIA DE LA E. T
OBJETIVOS DE LA E.T
A QUIEN VA DIRIGIDA LA E.T

DONDE LLEVAR A CABO

EDAD

ATENCEDENTES HISTORICOS DE LA E.T

El origen de la Estimulacin Temprana se sita en la
dcada de los aos cincuenta y sesenta, donde se
abre el camino hacia el inicio e implantacin de este
tipo de intervencin a la que se denomin en sus
inicios Estimulacin Precoz.

HISTORIA
DE LA E.T DE LA E.T
ATENCEDENTES
HISTORICOS
A inicios de siglo pasado: el nio solo duerme
Textos de psicologa del desarrollo daban poca
importancia a los dos primero aos de vida
Nio completamente dependiente del adulto.
Carencia del lenguaje verbal del primer ao impide
conocer lo que el nio percibe, siente o piensa.
Se cometi un error metodolgico en ese entonces al
suponer que el nio no puede expresarse , no tenia
determinadas capacidades en los experimentos
diseados por los investigadores

ATENCEDENTES HISTORICOS DE LA E.T

Nuevas investigaciones que no requieren intercambio verbal han

descubierto las sorprendentes capacidades que tiene el nio.
A. Gessel en 1940 presenta su trabajos sobre Desarrollo, y en 1941
Psicologa evolutiva de 1 a 6 aos.
J. Piaget en 1950 presenta sus trabajos sobre el Desarrollo de la
Inteligencia del nio.
B. Brazelton en 1973 E.E.U.U realizo trabajo sobre l desarrollo conductual
del nio.
C. Kopernick en 1975 en Francia presenta sus trabajos sobre Desarrollo
Psicomotor del nio.
H. Precht en 1977 realizo trabajos sobre la Evaluacin Neurolgica del R.N
a termino.
En Peru la Dra Navarro en 1968. A. Rebaza en 1966 y Villa en 1995 INR
publica el test de CONAH

 Entro los acontecimientos durante esos

aos que impulsaron los inters por la
infancia y por su educacin fueron:
Los cambios en el mbito sociolaboral que
favorecieron la creacin de centros infantiles
dedicados al cuidado o educacin de nios
pequeos fue sin duda la incorporacin
cada vez ms masiva de la mujer al mundo
laboral, y la necesidad de instruir a una
poblacin cada vez ms industrializada pero
poco preparada o especializada en los
nuevos campos profesionales.

 En la Declaracin de los Derechos del Nio,"

el nio, por su falta de madurez fsica y
mental, necesita proteccin y cuidado
especiales, incluso la debida proteccin legal,
tanto antes como despus del nacimiento".

DEFINICIONES
Dunst (1993).. Es un termino
general que se ha usado para
describir programas para nios que
presentan algn problema en su
desarrollo .
Hace referencias a tratamientos
educativos
o
teraputicos
diseados para prevenir o mejorar
posibles
alteraciones o una
deficiencia ya existente

DEFINICIONES
Goi (1994).. Es una manera
de
mejorar,
de
prevenir
deficiencias en el desarrollo
delos nios, ya sean estas
deficiencia en el desarrollo de
los nios.. Tanto ambientales o
sociales ya que ejercen
influencia en su actividad
psquica , fsica o sensorial

DEFINICIONES
Alvarez (2004) .. La Estimulacin
Temprana debe ser iniciada in
tero.
Se define como un conjunto de
acciones que potencializan al
mximo las habilidades fsicas,
mentales y psicosociales del nio,
mediante estimulacin repetitiva,
continua y sistematizada

DEFINICIONES

Garca
(2006)
La
estimulacin temprana
es el conjunto de
medios,
tcnicas
y
actividades con base
cientfica y aplicada en
forma sistemtica y
secuencial

DEFINICIONES
La estimulacin temprana es el conjunto de medios,
tcnicas, y actividades con base cientfica y aplicada en
forma sistmica y secuencial que se emplea en nios desde
su nacimiento hasta los seis aos, con el objetivo de
desarrollar al mximo sus capacidades cognitivas, fsicas y
psquicas, permite tambin, evitar estados no deseados en
el desarrollo y ayudar a los padres, con eficacia y
autonoma, en el cuidado y desarrollo del infante. (Orlando
Terr, 2002)

La ET comprende un conjunto de acciones que

proporcionan al nio las experiencias que necesita desde el
nacimiento para desarrollar al mximo su potencial
intelectual.

IMPORTANCIA DE LA E.T
1. Es importante en :
Nios con dficit en su desarrollo.
Pacientes con factores pre, peri, y post natales.
Ayuda a mejorar las habilidades motrices del lenguaje,
cognitivas y adaptativas.

IMPORTANCIA DE LA E.T
2.Se estimula la plasticidad cerebral .
La Organizacin Mundial de la Salud (1982)
define el trmino neuroplasticidad como la
capacidad de las clulas del sistema nervioso
para regenerarse anatmica y funcionalmente,
despus de estar sujetas a influencias
patolgicas ambientales o del desarrollo,
incluyendo traumatismos y enfermedades

IMPORTANCIA DE LA E.T
3.Hay una masiva mielinizacin del SNC que har
posible establecer anormalidades del desarrollo .
La mielinizacin, significa recubrimiento de las
conexiones entre las neuronas con una
membrana especializada que permite una
adecuada transmisin de los impulsos nerviosos,
este hecho se da en la etapa post natal.

IMPORTANCIA DE LA E.T
4.Incrementa el valor afectivo Establece y enfatiza en la relacin de
los padres con sus nios

5.Permite el trabajo de un equipo multidisciplinario y transdisciplinario

Multidisciplinario significa que diferentes disciplinas trabajan en
resolver problemas de cada una de sus reas para erradicarlos y el
transdisciplinario significa la actuacin en forma conjunta de tres
disciplinas, dos de los cuales sern los puntos de apoyo del tercero.

CONCLUSIONES Y/O ACTIVIDADES DE

INVESTIGACIN SUGERIDAS
Investiga sobre la plasticidad cerebral en el bebe.

Bibliografa de Consulta
Ramos , J. (2010) Texto Dued . Estimulacion Temprana
Lima: Talleres graficos de la Universidad Alas Peruanas

Imgenes
Las fotografas e imgenes fueron tomadas de pginas de acceso libre, si alguna
tiene derecho de autor le agradeceremos nos lo indique para retirarla de la
diapositiva.

GRACIAS