FACULTAD DE MEDICINA

CARRERA DE FONOAUDIOLOGIA
CASA
CENTRAL

PROGRAMA DE ASIGNATURA
I. INFORMACIN GENERAL
ASIGNATURA
O TALLER
CDIGO
CARCTER
REQUISITOS
HORAS SEMESTRALES
HORAS SEMANALES

FUNDAMENTOS DE FONOAUDIOLOGA
FAL 116
OBLIGATORIO
SIN REQUISITOS
162 HORAS
3.0
HORAS DIRECTAS
6.0
HORAS INDIRECTAS
6
PRIMER AO
PRIMER SEMESTRE
2013
FLGA. SUSANA CACERES
susana.caceres@uv.cl

CRDITOS
AO CURRICULAR
PERIODO
AO ACADMICO
PROF. COORDINADOR
CORREO ELECTRNICO
TELFONO
HORARIO ATENCIN
PROF.
AYUDANTE FLGO. MARCELO SANDOVAL
CORREO ELECTRONICO
DOCENTES INVITADOS
ASISTENCIA
HORARIO
LUGAR
ELABORADO POR

Marcelo.sandoval@uv.cl
POR CONFIRMAR
CLASES TEORICAS : 50 %
CLASES PRCTICAS : 100 %
JUEVES 13:30 16:45
CASA CENTRAL
FLGA. SUSANA CCERES FLGA. ELIZABETH
JARAMILLO

II.- PLANIFICACION DE ASIGNATURA

1.- DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
A travs de esta asignatura el estudiante desarrollar competencias
procedimentales bsicas en relacin a la disciplina fonoaudiolgica en sus
diferentes mbitos. Acompaado de una formacin tica y valrica en un
contexto cientfico humanista que permitir potenciar el desarrollo de
habilidades para el trabajo en equipo.

2.- NIVEL DE COMPETENCIA ASOCIADO

COMPETENCIAS
ESPECFICA

NIVEL DE DOMINIO INICIAL

Demostrar dominio de los

conocimientos generales y
especficos

relacionados

con los trastornos de la

comunicacin

de

la

Demuestra dominio de los conocimientos de las bases

bio-psico-sociales sobre las que se sustentan los
procesos de la comunicacin y deglucin; y sobre el
desarrollo normal de stas.

deglucin.
GENRICAS DEL PERFIL Participa

activamente

trabajo

Trabajar en equipo.

desarrollo y consecucin de las tareas encomendadas

Pensamiento

contribuyendo

al

mediante un trabajo eficaz en contextos acadmicos.

aspectos Conoce necesidades de su entorno y de acciones

ticos y valricos en su responsables

quehacer

de

favoreciendo

los

confianza

equipos

DE EGRESO

Incorporar

la

en

para

resolver

dichas

necesidades,

profesional: aplicando pensamiento crtico y conducta respetuosa,

Crtico, de manera de evaluar constantemente su accionar.

Solidaridad

Responsabilidad Social.
3.- UNIDADES TEMTICAS
A.- NOMBRE DE LA UNIDAD I
B.- OBJETIVO GENERAL DE LA

FONOAUDIOLOGA MUNDIAL

UNIDAD I

Entregar a los alumnos los conocimientos

generales de la historia de la fonoaudiologa en
nuestro pas, mostrando adems el quehacer y el
rol del fonoaudilogo en las distintas reas de
desempeo.

A.- NOMBRE DE LA UNIDAD II

B.- OBJETIVO GENERAL DE LA
UNIDAD II

MDULO DE LENGUAJE, HABLA Y DEGLUCIN

Entregar los conceptos bsicos relacionados con el
rea de lenguaje, habla y deglucin.

A.- NOMBRE DE LA UNIDAD III

MDULO DE VOZ, AUDICIN Y SISTEMA

VESTIBULAR

B.- OBJETIVO GENERAL DE LA

UNIDAD III

Entregar los conceptos bsicos relacionados con el

rea de voz, audicin y sistema vestibular

4.- METODOLOGA DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE

Entre los mtodos que pueden ser utilizados estn: clase expositiva,
aprendizaje basado en problemas, resolucin de ejercicios, anlisis de casos,
aprendizaje orientado en proyectos, aprendizaje colaborativo, simulaciones,
mapas conceptuales, portafolios, salidas a terreno, contrato de aprendizaje,
debates, juegos de roles, etc. Seale los mtodos que se usarn:

Clase expositiva

Resolucin de ejercicios

Anlisis de caso

Aprendizaje colaborativo

Uso de TICs

Mapas conceptuales

Salidas a terreno

5.- EVALUACIONES
A.- ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Los mtodos que se pueden usar son: pruebas escritas, pruebas orales,
examen escrito, examen oral, disertaciones, ensayos, O.S.C.E. ( Evaluacin
Clnica Estructurada ), reporte de trabajo en grupo o individual, pautas de
observacin, escalas de apreciacin, lista de cotejo, anlisis del producto final,
rbricas, organizacin y desarrollo de portafolios, informes tcnicos,
cumplimiento de las clausulas del contrato, otras. Seale las estrategias que se
usarn:

Prueba escrita

Ensayos

Disertaciones

Reporte de trabajo en grupo o individual

Pauta de observacin

Informes Tcnicos

B.- DISTRIBUCION DE LAS EVALUACIONES

UNIDADES A
EVALUAR
Unidad I- II
Unidad III-IV
Unidades
I II III
Unidades
I II III

TIPO DE
EVALUACIN

PONDERACION
PORCENTUAL

1 Prueba
2 Prueba

25 %
25 %

SEMINARIOS

20 %

Trabajo Final
(Portafolio)

30 %

FECHA
18-04-2013
13-06-2013
20-06-2013
27-06-2013
13-06-2013

C.- El nivel de exigencia para las evaluaciones es de un 60% correspondiente a la

nota 4.0 (cuatro punto cero).

D.- NOTA DE PRESENTACIN A EXAMEN

1.- Podr ofrecerse nota a los alumnos de primero, segundo y tercer ao que
obtengan un
promedio igual o superior a 5.5, sin notas parciales inferiores a 4.0.
2.-

Las ponderaciones son las siguientes:

6.- USO DE

Presentacin a examen
Examen (temporada
extraordinaria)
TOTAL

ordinaria

60%
y 40%
100
%

TICs

Las tecnologas informticas y de la comunicacin que se pueden usar son:

plataforma virtual, chats, correos electrnicos, videos, video conferencia,
presentacin de power point ( ppt), recursos audiovisuales, otros. Seale las
TICs que se usarn:

Plataforma virtual
Correo electrnico
Videos
Presentacin de power point

7.- RECURSOS DE APRENDIZAJE:

Los recursos de aprendizaje que se pueden usar son: Proyector,
fotocopias, data, otros. Seale las estrategias que se usarn:
Proyector

Fotocopias

Pizarra

Guas de Aprendizaje

8 .- REQUISITOS DE ASISTENCIA

El alumno estar sujeto a una asistencia presencial obligatoria de un 50% a las

clases tericas y un 100% a actividades prcticas, talleres y seminarios.
Los horarios se establecen bajo el supuesto que el alumno no ha repetido ninguna
asignatura. Un alumno que haya repetido una o ms asignaturas, deber dar
prioridad a lo establecido en el plan de estudios, ajustndose al sistema de
requisitos, cuando se le presenten topes de horarios.
El mximo de asignaturas que se podrn cursar en cada perodo acadmico
lo determina el Plan de Estudios de la Carrera. (Decreto Exento N06472
del 12 de octubre 2010).
La asistencia se verificar mediante la lectura de la lista en cada clase. Una vez
realizado el control de asistencia, el profesor se reserva el derecho de permitir
el ingreso del alumno atrasado para no entorpecer el desarrollo de la docencia.
El alumno que haya pasado el control de asistencia y se retire de la clase o
actividad, con posterioridad y sin justificacin, ser considerado inasistente,
modificando el profesor el control inicial.
Justificacin de Inasistencias por :

 Salud: Presentacin de Certificado Mdico segn los procedimientos y

plazos establecidos por cada sede.
Otras: debe ser justificada por escrito a Jefe de Carrera. En el mismo
plazo establecido para caso anterior .

Los alumnos que presenten evaluaciones pendientes por inasistencias justificadas, y

si las mismas no exceden el 50% del total, debern rendir una prueba
acumulativa al final del semestre, en una fecha que determinar el profesor
coordinador de la asignatura.

9.- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

OBLIGATORIA: (NO MAS DE TRES LIBROS)
Ttulo
La Voz Tomo 1:
Anatoma y Fisiologa de los
rganos de la Voz y del Habla

Autor

Editorial

Ao

Le huche, Francois

Barcelona
Masson

200
3

Tratado de Audiologa

Salesa Batlle, Enrique

Trastorno Especfico del Lenguaje

Mendoza, Elvira

Barcelona
Elsevier Espaa
MASSON
Madrid, Ediciones
Pirmide

200
5
200
1

COMPLEMENTARIA:
Ttulo

Autor

Neuropsicologa del lenguaje

Junqu, Carmen

La Voz Normal

Menaldi, Jackson,
Allal, Maria Cristina

Trastornos orofaciales

Zambrana, Nidia

Manual de logopedia

Pea-Casanova, Jordi

Exploracin Audiomtrica y
Adaptacin de Prtesis Auditivas

Lorenzo Carrasco,
Francisco

Editorial
Barcelona
Masson
Buenos Aires
Mdica
Panamericana
Barcelona
Masson
Barcelona
Masson
Madrid
CEPE

Ao
200
4
199
2
199
7
199
4
200
3

DIRECCIONES WEB:
DIRECCION
http://jvoice.org
http://www.scielo.com/
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/
http://www.revistacefac.com.br/
http://www.profono.com.br/

10.- PROGRAMACIN DE ASIGNATURA (O TALLER)

UNIDAD 1:

FONOAUDIOLOGA EN CHILE

TOTAL
DE
HORAS

Demostrar dominio de los conocimientos generales y

especficos relacionados con los trastornos de la
comunicacin y la deglucin.
COMPETENCIAS

Trabajar en equipo
Incorporar los aspectos ticos y valricos en su quehacer
profesional, Pensamiento crtico, Solidaridad y
Responsabilidad Social.

ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS

Clases Expositivas.
Aprendizaje Colaborativo
Mapas Conceptuales

PROCEDIMIENTOS
EVALUATIVOS

1 Prueba

CONTENIDOS
DECLARATIVOS

Conceptos fundamentales de la fonoaudiologa

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

Autogestin del conocimiento y la autocrtica tica

Desempeo acorde a contextos acadmicos orales formales

CONTENIDOS
ACTITUDINALES

y al trabajo en equipo
Realizar un anlisis crtico del quehacer tico y valrico del

APRENDIZAJES
ESPERADOS

rol del fonoaudiolgico en las diferentes reas de la

fonoaudiologa.

SESI
N

FECHA

HORA
RIO

CONTENIDO
DECLARATIVO

CONTENIDO
PROCEDIMENT
AL

CONTENIDO
ACTITUDINAL

DOCENTE

Trabajo en
equipo
Debate

Flga.
Susana
Cceres
Flgo.Marc
elo
Sandoval

Bienvenida
Presentacin
del programa

28/03/20
13

13:30
a
16:45

Fonoaudiologa
y
conceptos
bsicos
Formacin
del
Fonoaudilogo
en
la
Universidad de
Valparaso.
Elaboracin
entrevista a
Rol
del Profesionales
Fonoaudilogo
Fonoaudilogos
en
el
rea
educacional,
clnica
y
artstica
Historia de la
fonoaudiologa
Perfil
del
profesional
Fonoaudilogo

UNIDAD
2:

MDULO DE LENGUAJE, HABLA Y DEGLUCIN

TOTAL
DE
HORAS

Demostrar dominio de los conocimientos generales y

especficos relacionados con los trastornos de la
comunicacin y la deglucin.
COMPETENCIAS

ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
PROCEDIMIENTOS
EVALUATIVOS

Trabajar en equipo
Incorporar los aspectos ticos y valricos en su quehacer
profesional, Pensamiento crtico, Solidaridad y
Responsabilidad Social.
Clases Expositivas.
Aprendizaje Colaborativo
Mapas Conceptuales
2 Prueba
Interrogaciones

Conceptos bsicos relativos al lenguaje, habla y

deglucin

CONTENIDOS
DECLARATIVOS

Antomo - fisiologa bsica de los sistemas involucrados

en el lenguaje, habla y deglucin

Clasificacin bsica de las patologas del lenguaje, habla

y deglucin

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
APRENDIZAJES
ESPERADOS

Mtodos generales de anamnesis y evaluacin de los

trastornos del lenguaje, habla y deglucin

Destrezas bsicas para dar a conocer los tipos de
evaluacin, diagnstico e intervencin utilizados por

fonoaudilogos en el rea de lenguaje, habla y deglucin.

Desempearse por medio del trabajo en grupo y frente a

la bsqueda de informacin relevante al curso

Familiarizarse con el quehacer fonoaudiolgico en el rea
de lenguaje, habla, deglucin y conocer la terminologa

acorde a la disciplina
CONTENIDO
SESI FEC HORARI
CONTENIDO
CONTENIDO
DOCEN
PROCEDIMENTA
N
HA
O
DECLARATIVO
ACTITUDINAL
TE
L
2
4-04- 13:30
Definicin
y Elaboracin de
Trabajo en equipo
Flga.
2013
a
conceptos bsicos Mapa conceptual
Susana
16:45 del lenguaje.
relativo a
Cceres
dimensiones,
CONCEPTOS
niveles y reas
BSICOS:
del lenguaje
Definicin,
dimensiones,
funciones,
modalidades
y
tipos de lenguaje.
NIVELES
DEL
LENGUAJE:
Fonolgico,
morfosintctico,
semntico
y
pragmtico.

Aspectos
evolutivos
desarrollo
Lenguaje

del
del

CLASIFICACIN
POR
AUTORES:
Ingram, Rapin y
Allen y DSM IV.
PATOLOGAS DEL
LENGUAJE:
Trastornos
primarios
y
secundarios.
Lenguaje Adulto:

11042013

13:30
a
16:45

18042013

13:30
a
16:45

25042013

13:30
a
16:45

BASES
NEUROANATOMC
AS: Componentes
del
mecanismo
central
del
lenguaje.

Anlisis de un
video, sobre
aspectos relativos
al lenguaje en
TEL y trastornos
secundarios del
lenguaje nios y
E adultos

PATOLOGAS
DIRECTAS
INDIRECTAS:
Interrogacin
Afasias,
demencia,
TEC,
ACV
y
envejecimiento
normal

Marcelo
Sandova
l

Flga.
Susana
Cceres

1 Prueba

HABLA
CONCEPTOS
BSICOS:
Definicin
diferencia
lenguaje.

Trabajo en
equipo

y
con

Completar
Trabajo en equipo
Flga.
cuestionario
Susana
previo a los
Cceres
contenidos que se
vern en clases.

PARMETROS DEL
HABLA:
Articulacin,
fluidez,
ritmo,
velocidad
y
prosodia.
ANTOMOFISIOLO
GA
DE
LOS
ORGANOS DE LA
8

FONACIN
ASPECTOS
EVOLUTIVOS DEL
DESARROLLO DEL
HABLA
HABLA INFANTIL Y
ADULTA
DEFINICIN
DE
LAS PATOLOGAS
DEL
HABLA:
Trastornos de la
articulacin,
fluidez
y
prosodia.
Anamnesis
y
evaluacin
del
lenguaje y habla
infantil - adulto.
6

2-052013

13:30
a
16:45

DEGLUCIN
DEFINICIN

FISIOLOGA DE LA
ALIMENTACIN:
fase oral, fase
farngea y fase
esofgica.

Flgo.
Marcelo
Sandova
l

DEFINICIN
DE
LOS
TRASTORNOS DE
LA
DEGLUCIN:
Deglucin Atpica
y Disfagia.
Anamnesis,
evaluacin de la
deglucin

UNIDAD
3:

MDULO DE VOZ, AUDICIN Y SISTEMA VESTIBULAR

TOTAL
DE
HORAS

Demostrar dominio de los conocimientos generales y

especficos relacionados con los trastornos de la
comunicacin y la deglucin.
COMPETENCIAS

ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
PROCEDIMIENTOS
EVALUATIVOS

CONTENIDOS
DECLARATIVOS

Trabajar en equipo
Incorporar los aspectos ticos y valricos en su quehacer
profesional, Pensamiento crtico, Solidaridad y
Responsabilidad Social.
Clases Expositivas.
Aprendizaje Colaborativo
Mapas Conceptuales
3 y 4 Prueba
Interrogaciones

Conceptos bsicos relativos a la voz y la audicin

Antomo-fisiologa bsica del aparato fonador, auditivo

y vestibular

Clasificacin bsica de las patologas vocales, auditivas y

vestibulares

Mtodos generales de anamnesis y evaluacin de la voz,

audicin y vestibular
Destrezas bsicas para dar a conocer los tipos de
evaluacin, diagnstico e intervencin utilizados por

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
APRENDIZAJES
ESPERADOS

fonoaudilogos en el rea de voz, audicin y sistema

vestibular.
Desempeo por medio del trabajo en grupo y frente a la

bsqueda de informacin relevante al curso

Familiarizacin con el quehacer fonoaudiolgico en el
rea de voz, audicin, sistema vestibular y conocer la

terminologa acorde a la disciplina

CONTENIDO
SESI FEC HORAR
CONTENIDO
CONTENIDO
PROCEDIMENTA
N
HA
IO
DECLARATIVO
ACTITUDINAL
L
8
0813:30 Definicin de voz Confeccin de
05a
normal
y maqueta con
2013 16:45 parmetros
cartlagos
vocales.
larngeos
VOZ
ANATOMA
LARINGEA:
cartlagos,
irrigacin,
inervacin,
configuracin
interna,
histologa,
relaciones
msculos.

DOCENTE
Prof.Invita
do
Cristian
Castro

FISIOLOGA

10

LARINGEA:
Funciones
y
caractersticas de
los PVV.

CONCEPTOS
BSICOS:
Disfona, afona.
Clasificacin de
las disfonas
9

22052013

13:30
a
16:45

Anamnesis
mtodos
evaluacin
los trastornos
la voz.
Polticas
Salud

Flgo.
Cristian
Castro

y
de
de
de
de

Conceptos
Bsicos:
Audicin

10

11

23052013

30052013

13:30
a
16:45

13:30
a
16:45

ANATOMA
AUDITIVA: Odo
externo,
odo
medio e interno.
Desarrollo
normal de las
conductas
auditivas
CONCEPTOS
BSICOS
PATOLOGA
AUDITIVA:
Hipoacusia,
anacusia,
cuantificacin y
clasificacin de
la Hipoacusia.

Desarrollo de
gua de trabajo
en relacin a
imgenes
anatmicas del
odo.

Desarrollo de
gua de trabajo
relativo a
simbologa y
grfica bsica
audiomtrica

Trabajo en equipo

Prof.invita
do

Trabajo en equipo

Prof.Invita
do

PATOLOGAS
AUDITIVAS: Odo I
externo,
odo
medio y odo
interno.
Anamnesis,
Evaluacin

11

12

06062013

13:30
a
16:45

ANTOMO
-FISIOLOGA DEL
SISTEMA
VESTIBULAR
Patologas
del
sistema
vestibular.
Vrtigo, mareo,
desequilibrio
corporal, tinitus
y
Sd.
Neurovegetativo
s.
Anamnesis
evaluacin
sistema
vestibular.

13

14

15

16

13062013

2006

27062013

04072013

13:30
a
16:45

13:30
a
16:45

13:30
a
16:45

13:30
a
16:45

Desarrollo de
gua de trabajo
en relacin a la
anatoma
vestibular

Seminarios

Cierre ctedra

Prof.Invita
do

y
del

Flga.
Susana
Cceres
Flgo.Marc
elo
Sandoval

2
Prueba
Entrega
Portafolios

Seminarios

Trabajo en equipo

Interrogacin

Flga.
Susana
Cceres
Flgo.Marc
elo
Sandoval

Flga.
Susana
Cceres
Flgo.Marc
elo
Sandoval

Flga.
Susana
Cceres
Trabajo en equipo
Flgo.Marc
elo
Sandoval

12