TRES GENERACIONES DE MUJERES

En el video Tres generaciones de mujeres podemos apreciar la historia de tres

mujeres, pero no nicamente de ellas sino tambin de las mujeres que les rodean
en su vida diaria.
Y podemos ver que a pesar de ser tres historias de vida tan diferentes, tienen
muchos puntos en comn, como son el deseo de salir adelante, las pocas
oportunidades con las que contaron, el deseo de la equidad de gnero, mucho
sufrimiento en la primera generacin, ms oportunidades para la tercera
generacin, pero en especial que todas ellas perciben la bsqueda de esta igualdad
como una lucha que llevan a cuestas da con da.
En cuanto a las experiencias de discriminacin, encontramos en el caso de la abuela
de Isabel que no se le permiti acudir a la escuela, ella no sabe leer, y slo poda
dedicarse a pastorear, cuidar de los animales y tener un negocio, pero finalmente
era un negocio con una actividad considerada como propia de las mujeres: cocinar.
A su vez, la madre de Isabel, tampoco pudo estudiar, por lo que hered el negocio
de cocina de la madre, un negocio donde a su vez tiene a sus hijas trabajando, ellas
ya van a la escuela, sin embargo tambin les ensea a trabajar da con da.
Por su parte, la abuela de Leticia vivi la misma situacin, tampoco pudo estudiar
por lo que no sabe leer, se dedicaba a los qu haceres de la casa, a la siembre, y
menciona que no es cmo ahora, que sus nietos ya van a la escuela, y hace hincapi
en que tambin las nias van a la escuela.
En el caso de la abuela de Leticia, cuenta que las mujeres de la casa tenan que
atender a los hermanos y a su padre, lo cual tambin les produca mucho sufrimiento
y que aunado a esto tena que llevar carga sobre sus espaldas para vender en la
costa donde tardaban hasta ocho das caminando.
En la ltima historia, encontramos a Clida, quien estudia y ayuda en las labores de
la casa, su madre se dedica a la casa mientras su padre es agricultor, Odilia, la

abuela de Clida, cuenta que ella no fue a la escuela, y al parecer en su casa

tambin fue objeto de discriminacin por los hombres.
Ella menciona que en ese tiempo las mujeres no valan, eran consideradas como
no importantes, pero que ella opina que lo mismo vale un peso que tenga el hombre
que un peso que tenga la mujer.
En base a lo anterior, podemos observar que las creencias de gnero afectaron las
oportunidades de estas mujeres para acceder y usar los recursos econmicos,
sobre todo en la primera generacin donde en base a estas creencias no pudieron
acceder a la educacin escolarizada, por lo cual no saben leer, y en estas tres
historias es muy notable que el hecho de no saber leer las ha hecho sentir muy
limitadas.
En el caso de la segunda generacin comienzan a observarse cambios en los roles,
actividades, oportunidades y expectativas de las mujeres, por ejemplo en el caso de
la madre de Isabel que ella desea hacer algo para ayudar econmicamente a su
esposo, es notable que ella menciona que gracias a Dios mi esposo es un hombre
muy comprensivo lo que deja entrever que no todos los hombres de su generacin
hubieran aceptado esta ayuda, sin embargo su marido si lo hizo, lo que le dio la
oportunidad de poner su negocio de telares y posteriormente la cafetera.
Sus expectativas tambin cambiaron, ya que a pesar de que ensea a sus hijas el
negocio, desea que logren sus metas, que tengan un futuro mejor que el que ella
tuvo, les ha enseado a estar abierta a las oportunidades, y podemos ver a Isabel
teniendo sueos y deseos como el ser abanderada.
Por su parte Leticia, es una mujer que no slo est abierta a nuevas oportunidades
sino que tambin las ha buscado, no slo el trabajar sino el seguirse preparando,
de modo que entre sus expectativas se encuentra el estudiar la Universidad, Leticia
piensa que no hay diferencias entre hombres y mujeres, que mientras se tenga la
fuerza de voluntad y la iniciativa ambos pueden llegar a tener las mismas
oportunidades, a su vez, desea poder tener una casa propia, no menciona tener un

esposo, por lo que creo que es madre soltera, y a ella no le limita esta situacin en
absoluto, ni para crecer intelectual y laboralmente ni tampoco en lo econmico, ella
no desea quedarse en casa de sus padres, desea tener un hogar propio al lado de
su hijo de quien espera se convierta en un profesional.
Por su parte, aunque no conocemos a la mam de Clida, a travs de ella podemos
observar que su madre le ha apoyado en sus estudios, sin embargo tambin le ha
inculcado que debe seguir participando en casa, en lo personal, me llam mucho la
atencin cuando Clida menciona que por las maanas ayuda a hacer el fuego y a
lavar los trastes antes de irse a la escuela, para m fue como una llamada de
atencin, ya que mujeres como yo, que aparentemente somos ms civilizadas
porque hemos tenido muchas ms oportunidades que cualquiera de las mujeres de
este video, y porque nos desempeamos abiertamente en el mundo laboral, hemos
hecho a un lado en gran medida la parte del hogar y hacemos que nuestros hijos e
hijas no desarrollen todo su potencial, es como si ahora porque estudian por igual
ninguno debe cooperar en casa o involucrarse con las labores del hogar.
A su vez, la abuela de Clida, menciona que si ella fuera como su nieta sera muy
feliz, por poder estudiar, desea que su nieta sea maestra o enfermera, que la vida
la lleve tan lejos como pueda llegar, mientras Clida suea con ser doctora
accediendo a muchas ms oportunidades que su madre y su abuela.
Creo que los cambios que podemos ver en estas generaciones se ven reflejados en
un cambio en las actividades y oportunidades de las mujeres, vemos mujeres con
una identidad de gnero donde se encuentran empoderadas, fuertes, con sueos,
metas, con vala y valenta.
Las ideas y aspectos de las relaciones de gnero que cambian a travs de las
distintas generaciones, se han mencionado ya a lo largo de este texto, como lo son
el valor de la mujer al igual que el de los hombres, el acceso a oportunidades que
antes se consideraban exclusivas de los hombres, la libertad de soar y tener
expectativas, ya que antes creo que ni siquiera eso podan permitirse, incluso un
cambio como el de Leticia en el que no requiere de un hombre al lado para ser una

mujer completa y para salir adelante junto con su hijo. Mientras que las que no
cambian, es el seguir identificando algunas labores, como lo son las del hogar con
la mujer.
En lo personal creo que la realidad plasmada en el video es muy parecida a la
realidad de nuestro pas, sobre todo en las regiones indgenas, donde a la mujer
desde muy pequea se le ensea a cocinar y a realizar las labores del hogar, y
donde tristemente an hoy da se llevan a cabo prcticas como el trueque de hijas
por dinero o ganado.
Por otro lado en la zona urbana, la realidad es muy diferente, la generacin
equivalente a la segunda generacin de este video, ha tenido muchas ms
oportunidades acadmicas y laborales, creo que es mayor el porcentaje de mujeres
que ha podido acceder a estas.
Y en lo que respecta a la tercera generacin, en la zona urbana tambin la mayora
se dedican nicamente al estudio, sin que participen en ninguna actividad del hogar.
En conclusin, considero que a travs de las generaciones podemos observar
cambios muy favorables en cuanto a la equidad de gnero y las oportunidades que
derivan de este, y a pesar de que an queda mucho trabajo por hacer, espero que
no tengamos que esperar otra tres generaciones para lograrlo.