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1. Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
2. Gema y Gonzalo
son Generación Interactiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Los dos siguientes los dedico a dejar que los datos hablen
sobre las pantallas que tienen y lo que hacen con ellas. Repaso
el uso de ordenador, Internet, móviles, videoconsolas, televisión
y otros aparatos y cómo los emplean para informarse,
relacionarse, jugar, crear o, incluso, transgredir.
Su entorno socioeconómico
1
Tapscoot, D. (1998): “Growing Up Digital: The Rise of the Net
Generation”. MacGraw-Hill. New York.
2
Los artículos de Mark Prensky pueden encontrarse en:
http://www.marcprensky.com/writing/default.asp (Última visita: 3-IX-2009)
18 Nativos Interactivos
La Generación Interactiva
3
García Fernández. F. y Bringué Sala, X. (2007): “Educar hij@s
interactiv@s”. Rialp. Madrid.
4
Gros, B. (2003). “Nuevos medios para nuevas formas de aprendizaje: el uso
de los videojuegos en la enseñanza”. Puede consultarse en:
ttp://reddigital.cnice.mec.es/3/firmas/firmas_gros_ind.html (Última visita:
3-IX-09)
5
Burbules, N. y Callister, T. (2001): “Educación: riesgos y promesas de las
nuevas tecnologías”. Granica. Barcelona.
20 Nativos Interactivos
7
Lo pueden leer en su versión original en
http://www.theatlantic.com/doc/200807/google (Última visita: 3-IX-09)
Si lo prefieren, pueden encontrar una traducción al español en
http://www.revistaarcadia.com/ediciones/35/internet.html (Última visita: 3-
IX-09)
24 Nativos Interactivos
8
Datos extraídos del informe de la ADESE. Puede descargarse en el sitio:
www.adese.es/pdf/DATOS_INDUSTRIA_08.pdf (Última visita, 8-IX-09)
¿Qué pantallas tienen a su disposición? 35
9
Puede consultarse en: http://www.aimc.es/aimc.php (Última visita, 9-IX-
09)
¿Qué pantallas tienen a su disposición? 37
Otros aparatos
Informarse
Son todavía muy pocos los que acuden a Internet para ver
la televisión (14,7%) o escuchar la radio (8,2%), aunque es
previsible que este porcentaje crezca exponencialmente en muy
poco tiempo. Es algo mayor (17,4%) el porcentaje de los que
reseñan acudir a prensa digital para enterarse de lo que está
ocurriendo en el mundo.
Relacionarse
Jugar
10
La información sobre la temática de los videojuegos está extraída de las
respectivas páginas oficiales en Internet y de la ficha que existe de
muchos de ellos en la wikipedia.
¿Qué hacen con sus pantallas? 47
Crear
Transgredir
Riesgos de contenido
Riesgos de contacto
Riesgos de privacidad
Riesgos comerciales
11
Para conocer más sobre esta modalidad de acoso entre iguales puede
leerse este artículo:
http://www.cibersociedad.net/congres2006/gts/comunicacio.php?id=925
(Última visita, 7 de octubre de 2009)
60 Nativos Interactivos
12
http://www.pangea.org/peremarques/docs/santillana2007.pdf (Última
visita, 29 de septiembre de 2009)
¿Quién media entre ellos y sus pantallas? 65
13
http://www.isftic.mepsyd.es/w3/informacion/informe_TIC/TIC_abreviado.
pdf (Última visita, 29 de septiembre de 2009)
66 Nativos Interactivos
14
http://www.educared.net/congresoiv/documentacion_informes01.html
(Última visita, 29 de septiembre de 2009)
¿Quién media entre ellos y sus pantallas? 67
Familias interactivas
15
http://www.educared.net/congresoiv/documentacion_informes03.html
(Última visita, 30 de septiembre de 2009)
70 Nativos Interactivos
16
Puede descargarse desde: www.generacionesinteractivas.org
82 Nativos Interactivos
Hábitos de consumo
Tiempo
Compañía
Contenidos
Multitarea
Los menores piensan que son los que más saben sobre Internet
en su hogar. Nadie les ha enseñado a usarlo y se consideran los
expertos de la casa.
Oportunidades
Riesgos
Algunos consejos
Conoce el medio
Sé tú su referencia
Uso conjunto
Conviértete en “cibercentinela”
MOVILÍZATE
Hábitos de consumo
Oportunidades
Riesgos
Dependencia
Consumismo
Bullying electrónico
Rendimiento escolar
Sueños perturbados
Algunos consejos
Hábitos de consumo
Tiempo
Compañía
Localización
Contenidos
Oportunidades
Riesgos
Algunos consejos
TELESPECTADORES INTELIGENTES
Hábitos de consumo
Tiempo
Compañía
Localización
Cada vez son más los hogares que disponen de dos o más
receptores de televisión, por lo que muchos niños disponen de
uno en su habitación. Aunque la sala de estar es el lugar más
habitual para verla.
Contenidos
Multitarea
Oportunidades
Riesgos
Algunos consejos
Interésese por los programas que más les gustan. ¿Los hechos,
valores y actitudes que reflejan son adecuados para su edad y
están en consonancia con los valores y actitudes que usted
desea transmitirles?
Hábitos de consumo
Tiempo
Compañía
Localización
Contenidos
Multitarea
Oportunidades
Riesgos
Algunos consejos
Preservar la intimidad