COMPETENCIAS COMUNICATIVA

Act. 4: Leccin Evaluativa 1

1
1. Situacin. Tener en cuenta la hora y el lugar donde se va a celebrar el acto.
2. Propsito. Las metas que el orador espera obtener con su charla.
3. Audiencia. A que personas va destinado nuestra charla
4. Mtodo. Qu mtodo vamos a utilizar para nuestra charla
Pregunta:
Al planear un discurso se debe tener en cuenta las caractersticas del pblico al cual nos
vamos a dirigir, la hora y lugar de la charla. PORQUE, esos aspectos permiten seleccionar el
mtodo y esto es determinante para el logro de la meta del orador.
Marque:
Seleccione una respuesta.
una. La Afirmacin es Falsa, Pero la Razn is an proposicin Verdadera.
b. La Afirmacin es Verdadera, Pero la Razn es Una proposicin falsa.
c. La Afirmacin y la Razn hijo Verdaderas y la Razn es Una explicacin Correcta de la
Afirmacin.
d. la Afirmacin y la Razn hijo verdaderas, Pero la Razn NO ES Una explicacin Correcta de
la Afirmacin.
Rta C
2 El desafo del hombre ante lo que es ticamente bueno o malo sigue siendo el mismo, lo que
hemos ido cambiando, desde los comienzos de la historia es el contexto en que esos desafos
tienen lugar.
Con una diferencia respecto de hace unas dcadas cada vez los cambios son ms rpidos y
las necesidades de adaptarnos ms apremiantes y por lo tanto, los anclajes perdurables, ms
difciles de mantener.
El mundo de los ideales muchas veces suele estar tan lejos de la vida cotidiana que resulta
muy complicado construir anclajes que nos ayuden a distinguir lo que est bien, de lo que est
mal. Tener esos anclajes es fundamental para cada sociedad, cada grupo y cada persona. Es
una forma prctica de no partir de cero ante cada situacin importante que debamos enfrentar.
SEGUN EL TEXTO, la palabra "desafo", hace referencia a:
Seleccione una respuesta.
a. El desafo del hombre est en utilizar la competencia en el momento y lugar adecuado.
b. El desafo del hombre ante lo que es viable ticamente no se mide en el contexto porque el
hombre tiene libre autodeterminacin
c. El desafo permite establecer cuales mecanismos se usan en este contexto y en cuales
utilizar otro.
d. El desafo del hombre est en reconocer lo bueno y lo malo en los contextos que se
presentan hoy en da, porque cambian con el paso del tiempo.
Rta D
3 La comunicacin es muy importante en el desarrollo de los pueblos debido al uso del
lenguaje como medio de divulgacin entre las personas. PORQUE, sin la comunicacin y sin el
lenguaje es posible cualquier actividad humana que involucre la participacin de dos o ms
personas.
Seleccione una respuesta.
a. La afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORRECTA de la
afirmacin.

b. La afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin

CORRECTA de la afirmacin.
c. La afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA.
d. La afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA.
Rta C
4 Hay muchas acepciones de competencia. Las nociones del pensamiento popular nos hacen
pensar en competencia como una pugna, una competicin. De entrada conviene dejar a un
lado esta acepcin, porque cuando en la educacin hablamos de competencia, no nos
referimos en este sentido. Las competencias con un conjunto de conocimientos (saber),
habilidades (saber hacer), y actitudes (querer hacer), relacionados con la forma como el
profesional est preparado para resolver problemas de su entorno. Estos componentes tienen
que ver con las facetas del ser humano: hacer, sentir y pensar.
El saber, tiene que ver con los conceptos, definiciones, datos, procesos, y otros elementos
intangibles referidos al conocimiento.
Las reas del conocimiento poseen fundamentos, teoras, escuelas, paradigmas, principios,
leyes, conceptos, y otra gran cantidad de componentes que deben ser dominados por cada
profesional.
SEGUN EL TEXTO ANTERIOR:
La nocin de "competencias" se entiende como:
Seleccione una respuesta.
a. La nocin de Competencia est regida por la capacidad para realizar algo.
b. Las competencias son un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que
relacionadas el profesional utiliza en sus labores cotidianas.
c. Las competencias son habilidades que permiten el logro de una actividad en una actividad
profesional.
d. Son un conjunto de cualidades que potencia el estudiante desde su primaria hasta terminar
la universidad.
Rta B
5 El hombre es autolegislador. Ahora bien, siguiendo este principio, en una sociedad pluralista
y democrtica como la actual, el nico camino para encontrar y establecer normas, que sean
aceptadas por todos, es el dilogo. Para hacer posible esta tica dialgica, todos los miembros
de la comunidad se deben reconocer recprocamente como interlocutores con los mismos
derechos y se deben obligar a seguir las normas bsicas de la argumentacin. De este modo,
se puede llegar a establecer unas normas mnimas por consenso, las cuales regularn el
comportamiento moral en la sociedad pluralista y democrtica.
SEGUN EL TEXTO ANTERIOR, Qu se entiende por tica dialgica?
Seleccione una respuesta.
a. El proceso comunicativo es un indicador del consenso entre las partes que conforman una
comunidad.
b. Todos los miembros de una comunidad se reconocen como interlocutores vlidos y regulan
sus procesos comunicativos y procuran el consenso como regulador comunicativo.
c. Los miembros de una comunidad tienen valores comunicativos y que se hacen efectivos en
el uso de ellos.
d. Todos los miembros de una comunidad se reconocen como miembros activos y pueden
expresarse sin ningn inconveniente.
Rta B
6 LEER EL SIGUIENTE TEXTO
El desafo del hombre ante lo que es ticamente bueno o malo sigue siendo el mismo, lo que

hemos ido cambiando, desde los comienzos de la historia es el contexto en que esos desafos
tienen lugar.
Con una diferencia respecto de hace unas dcadas cada vez los cambios son ms rpidos y
las necesidades de adaptarnos ms apremiantes y por lo tanto, los anclajes perdurables, ms
difciles de mantener.
El mundo de los ideales muchas veces suele estar tan lejos de la vida cotidiana que resulta
muy complicado construir anclajes que nos ayuden a distinguir lo que est bien, de lo que est
mal. Tener esos anclajes es fundamental para cada sociedad, cada grupo y cada persona. Es
una forma prctica de no partir de cero ante cada situacin importante que debamos enfrentar.
DE ACUERDO CON EL TEXTO, se infiere que:
Seleccione una respuesta.
a. Aunque nuestras bases culturales nos anclan a ciertos aspectos de la vida, no son
indispensables para alcanzar las metas en el mundo de la vida.
b. Los ideales que se persiguen en la vida deben lograrse con el apoyo de las competencias
que el hombre adquiere en la experiencia.
c. Los cambios son rpidos y las necesidades van cambiando con el tiempo y necesitamos
proveernos de buen conocimiento.
d. En tu vida es fundamental anclar las competencias comunicativas con lo que es ticamente
bueno y/o malo, porque es un desafio constante, y porque debe forjar de una u otra manera tus
ideales y alcanzar los distintos logros que te propones.
Rta D
7 Hay muchas acepciones de competencia. Las nociones del pensamiento popular nos hacen
pensar en competencia como una pugna, una competicin. De entrada conviene dejar a un
lado esta acepcin, porque cuando en la educacin hablamos de competencia, no nos
referimos en este sentido. Las competencias con un conjunto de conocimientos (saber),
habilidades (saber hacer), y actitudes (querer hacer), relacionados con la forma como el
profesional est preparado para resolver problemas de su entorno. Estos componentes tienen
que ver con las facetas del ser humano: hacer, sentir y pensar.
El saber, tiene que ver con los conceptos, definiciones, datos, procesos, y otros elementos
intangibles referidos al conocimiento.
Las reas del conocimiento poseen fundamentos, teoras, escuelas, paradigmas, principios,
leyes, conceptos, y otra gran cantidad de componentes que deben ser dominados por cada
profesional.
De acuerdo al texto citado: Los componentes que tienen que ver con las facetas del ser
humano y propician un perfeccionamiento en sus competencias son:
Seleccione una respuesta.
a. Hacer, ser y pensar.
b. Vivir, pensar y nacer.
c. Hacer, sentir y pensar.
d. Hacer, vivir y pensar.
Rta C
8 ANALIZA EL SIGUIENTE TEXTO
El nombre de este curso plantea, de entrada, una promesa: competencias comunicativas. Esto
supone la formacin en esos conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para ser
competentes en la comunicacin.
Una reflexin previa: La comunicacin en los seres humanos. Qu relacin existe entre
comunicacin y lenguaje? sta es una de las preguntas de fondo para construir un marco de
referencias compacto para hablar de la comunicacin en los seres humanos. La comunicacin
es el proceso mediante el cual los seres humanos, gracias a ese conjunto de smbolos

compartidos que es el lenguaje, puede compartir ideas, pensamientos y sentimientos con los
de su especie. Sin ella, sera imposible cualquier actividad humana que implique la presencia
de otro. El ser humano es social por naturaleza, necesita de otro para realizar sus propios
proyectos por individuales o personales que stos sean. De esta manera, la comunicacin, en
todos sus niveles (intrapersonal, interpersonal, grupal y masivo) hace parte fundamental de la
vida humana.
SEGUN EL TEXTO ANTERIOR:
De acuerdo al texto anterior si, el ser humano es social por naturaleza. Entonces, necesita de
otra persona para realizar sus propios proyectos por individuales o personales que stos sean?
Cul opcin se considera relevante frente al anterior cuestionamiento?
Seleccione una respuesta.
a. El ser humano es una persona eminentemente social; por lo tanto, requiere por lo menos
otra persona para comunicarse, esto es, para desarrollar procesos comunicativos dialgicos.
b. El ser humano como ser pensante puede expresarse sentimientos, deseos sin necesidad de
recurrir a otras personas. Es autosostenible.
c. El ser humano no necesita a las dems personas para desarrollar su comunicabilidad.
d. El ser humano desde su individualidad puede crecer, desarrollarse y extinguirse sin utilizar a
otra persona.
Rta A
9 Este tipo de preguntas constan de una afirmacin VERDADERA (tesis) y dos postulados
tambin VERDADEROS, identificados con POSTULADO I y POSTULADO II. Usted debe
analizar si los postulados se deducen lgicamente de la afirmacin y selecciona la respuesta
correcta.
TESIS: El lenguaje surge como mediador dentro del proceso de comunicacin, como un
instrumento para comunicar emociones, sentimientos, ideas, en donde un emisor tiene un
mensaje claro, que muchas veces redunda en persuadir, motivar, convencer e informar a un
receptor.
POSTULADO I: El lenguaje en sus diversas manifestaciones se torna como instrumento de
comunicacin que posibilita una intencin comunicativa entre emisor y receptor.
POSTULADO II: El uso del lenguaje permite la comunicacin entre las personas.
Seleccione una respuesta.
a. Marque A si de la tesis se deducen los postulados I y II
b. Marque B si de la tesis se deduce el postulado I.
c. Marque C si de la tesis solo se deduce el postulado II.
d. Marque D si ninguno de los postulados se deducen de la tesis.
Rta A
10 El postulado de H.P. Grice puede entenderse como:
Seleccione una respuesta.
a. T no eres responsable de tus palabras orales sino de las escritas por ti.
b. La importancia de decir tus palabras est en expresar tus sentimientos.
c. Como seres humanos hablantes pensamos y expresamos palabras razonadas y
prestablecidas siempre.
d. Debes pensar antes de decir lo que dirs y debes ser responsable de tus palabras.
Rta A

Act. 4: Leccin Evaluativa 1 1 1. Situacin.

Tener en cuenta la hora y el lugar donde se va a celebrar el acto.
2. Propsito. Las metas que el orador espera obtener con su charla.
3. Audiencia. A que personas va destinado nuestra charla
4. Mtodo. Qu mtodo vamos a utilizar para nuestra charla Pregunta:
Al planear un discurso se debe tener en cuenta las caractersticas del pblico al cual nos
vamos a dirigir, la hora y lugar de la charla. PORQUE, esos aspectos permiten seleccionar
el mtodo y esto es determinante para el logro de la meta del orador.
Marque: Seleccione una respuesta. Un
a. La Afirmacin es Falsa, Pero la Razn is an proposicin Verdadera.
b. La Afirmacin es Verdadera, Pero la Razn es Una proposicin falsa.
c. La Afirmacin y la Razn hijo Verdaderas y la Razn es Una explicacin Correcta de la
Afirmacin. CORRETA
d. la Afirmacin y la Razn hijo verdaderas, Pero la Razn NO ES Una explicacin Correcta
de la Afirmacin.
El desafo del hombre ante lo que es ticamente bueno o malo sigue siendo el mismo, lo
que hemos ido cambiando, desde los comienzos de la historia es el contexto en que esos
desafos tienen lugar.
Con una diferencia respecto de hace unas dcadas cada vez los cambios son ms rpidos y
las necesidades de adaptarnos ms apremiantes y por lo tanto, los anclajes perdurables,
ms difciles de mantener. El mundo de los ideales muchas veces suele estar tan lejos de la
vida cotidiana que resulta muy complicado construir anclajes que nos ayuden a distinguir lo
que est bien, de lo que est mal. Tener esos anclajes es fundamental para cada sociedad,
cada grupo y cada persona. Es una forma prctica de no partir de cero ante cada situacin
importante que debamos enfrentar. SEGUN EL TEXTO, la palabra "desafo", hace referencia
a: Seleccione una respuesta.
a. El desafo del hombre est en utilizar la competencia en el momento y lugar adecuado.
b. El desafo del hombre ante lo que es viable ticamente no se mide en el contexto porque
el hombre tiene libre autodeterminacin
c. El desafo permite establecer cuales mecanismos se usan en este contexto y en cuales
utilizar otro.
d. El desafo del hombre est en reconocer lo bueno y lo malo en los contextos que se
presentan hoy en da, porque cambian con el paso del tiempo. CORRECTA
La comunicacin es muy importante en el desarrollo de los pueblos debido al uso del
lenguaje como medio de divulgacin entre las personas. PORQUE, sin la comunicacin y sin
el lenguaje es posible cualquier actividad humana que involucre la participacin de dos o
ms personas. Seleccione una respuesta.

a. La afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORRECTA de

la afirmacin.
b. La afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin
CORRECTA de la afirmacin.
c. La afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA. d. La afirmacin
es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA.
Hay muchas acepciones de competencia. Las nociones del pensamiento popular nos hacen
pensar en competencia como una pugna, una competicin. De entrada conviene dejar a un
lado esta acepcin, porque cuando en la educacin hablamos de competencia, no nos
referimos en este sentido. Las competencias con un conjunto de conocimientos (saber),
habilidades (saber hacer), y actitudes (querer hacer), relacionados con la forma como el
profesional est preparado para resolver problemas de su entorno. Estos componentes
tienen que ver con las facetas del ser humano: hacer, sentir y pensar. El saber, tiene que
ver con los conceptos, definiciones, datos, procesos, y otros elementos intangibles
referidos al conocimiento.
Las reas del conocimiento poseen fundamentos, teoras, escuelas, paradigmas, principios,
leyes, conceptos, y otra gran cantidad de componentes que deben ser dominados por cada
profesional. SEGUN EL TEXTO ANTERIOR: La nocin de "competencias" se entiende como:
Seleccione una respuesta.
a. La nocin de Competencia est regida por la capacidad para realizar algo.
b. Las competencias son un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que
relacionadas el profesional utiliza en sus labores cotidianas.
c. Las competencias son habilidades que permiten el logro de una actividad en una
actividad profesional.
d. Son un conjunto de cualidades que potencia el estudiante desde su primaria hasta
terminar la universidad. Rta B 5
El hombre es autolegislador. Ahora bien, siguiendo este principio, en una sociedad
pluralista y democrtica como la actual, el nico camino para encontrar y establecer
normas, que sean aceptadas por todos, es el dilogo. Para hacer posible esta tica
dialgica, todos los miembros de la comunidad se deben reconocer recprocamente como
interlocutores con los mismos derechos y se deben obligar a seguir las normas bsicas de
la argumentacin. De este modo, se puede llegar a establecer unas normas mnimas por
consenso, las cuales regularn el comportamiento moral en la sociedad pluralista y
democrtica. SEGUN EL TEXTO ANTERIOR, Qu se entiende por tica dialgica?
Seleccione una respuesta.
a. El proceso comunicativo es un indicador del consenso entre las partes que conforman
una comunidad.
b. Todos los miembros de una comunidad se reconocen como interlocutores vlidos y
regulan sus procesos comunicativos y procuran el consenso como regulador comunicativo.

c. Los miembros de una comunidad tienen valores comunicativos y que se hacen efectivos
en el uso de ellos.
d. Todos los miembros de una comunidad se reconocen como miembros activos y pueden
expresarse sin ningn inconveniente. Rta B 6
7.LEER EL SIGUIENTE TEXTO El desafo del hombre ante lo que es ticamente bueno o
malo sigue siendo el mismo, lo que hemos ido cambiando, desde los comienzos de la
historia es el contexto en que esos desafos tienen lugar. Con una diferencia respecto de
hace unas dcadas cada vez los cambios son ms rpidos y las necesidades de adaptarnos
ms apremiantes y por lo tanto, los anclajes perdurables, ms difciles de mantener. El
mundo de los ideales muchas veces suele estar tan lejos de la vida cotidiana que resulta
muy complicado construir anclajes que nos ayuden a distinguir lo que est bien, de lo que
est mal. Tener esos anclajes es fundamental para cada sociedad, cada grupo y cada
persona. Es una forma prctica de no partir de cero ante cada situacin importante que
debamos enfrentar. DE ACUERDO CON EL TEXTO, se infiere que: Seleccione una
respuesta.
a. Aunque nuestras bases culturales nos anclan a ciertos aspectos de la vida, no son
indispensables para alcanzar las metas en el mundo de la vida.
b. Los ideales que se persiguen en la vida deben lograrse con el apoyo de las
competencias que el hombre adquiere en la experiencia.
c. Los cambios son rpidos y las necesidades van cambiando con el tiempo y necesitamos
proveernos de buen conocimiento.
d. En tu vida es fundamental anclar las competencias comunicativas con lo que es
ticamente bueno y/o malo, porque es un desafo constante, y porque debe forjar de una u
otra manera tus ideales y alcanzar los distintos logros que te propones.
Rta D 7 Hay muchas acepciones de competencia.
8. Las nociones del pensamiento popular nos hacen pensar en competencia como una
pugna, una competicin. De entrada conviene dejar a un lado esta acepcin, porque
cuando en la educacin hablamos de competencia, no nos referimos en este sentido. Las
competencias con un conjunto de conocimientos (saber), habilidades (saber hacer), y
actitudes (querer hacer), relacionados con la forma como el profesional est preparado
para resolver problemas de su entorno. Estos componentes tienen que ver con las facetas
del ser humano: hacer, sentir y pensar. El saber, tiene que ver con los conceptos,
definiciones, datos, procesos, y otros elementos intangibles referidos al conocimiento. Las
reas del conocimiento poseen fundamentos, teoras, escuelas, paradigmas, principios,
leyes, conceptos, y otra gran cantidad de componentes que deben ser dominados por cada
profesional. De acuerdo al texto citado: Los componentes que tienen que ver con las
facetas del ser humano y propician un perfeccionamiento en sus competencias son:
Seleccione una respuesta.
a. Hacer, ser y pensar.
b. Vivir, pensar y nacer.

c. Hacer, sentir y pensar.

d. Hacer, vivir y pensar.
Rta C
ANALIZA EL SIGUIENTE TEXTO El nombre de este curso plantea, de entrada, una
promesa: competencias comunicativas. Esto supone la formacin en esos conocimientos,
habilidades y actitudes necesarios para ser competentes en la comunicacin. Una reflexin
previa: La comunicacin en los seres humanos. Qu relacin existe entre comunicacin y
lenguaje? sta es una de las preguntas de fondo para construir un marco de referencias
compacto para hablar de la comunicacin en los seres humanos. La comunicacin es el
proceso mediante el cual los seres humanos, gracias a ese conjunto de smbolos
compartidos que es el lenguaje, pueden compartir ideas, pensamientos y sentimientos con
los de su especie. Sin ella, sera imposible cualquier actividad humana que implique la
presencia de otro. El ser humano es social por naturaleza, necesita de otro para realizar
sus propios proyectos por individuales o personales que stos sean. De esta manera, la
comunicacin, en todos sus niveles (intrapersonal, interpersonal, grupal y masivo) hace
parte fundamental de la vida humana. SEGUN EL TEXTO ANTERIOR: De acuerdo al texto
anterior si, el ser humano es social por naturaleza. Entonces, necesita de otra persona
para realizar sus propios proyectos por individuales o personales que stos sean? Cul
opcin se considera relevante frente al anterior cuestionamiento? Seleccione una
respuesta.
a. El ser humano es una persona eminentemente social; por lo tanto, requiere por lo
menos otra persona para comunicarse, esto es, para desarrollar procesos comunicativos
dialgicos.
b. El ser humano como ser pensante puede expresarse sentimientos, deseos sin necesidad
de recurrir a otras personas. Es autosostenible.
c. El ser humano no necesita a las dems personas para desarrollar su comunicabilidad. d.
El ser humano desde su individualidad puede crecer, desarrollarse y extinguirse sin utilizar
a otra persona. Rta A
9 Este tipo de preguntas constan de una afirmacin VERDADERA (tesis) y dos postulados
tambin VERDADEROS, identificados con POSTULADO I y POSTULADO II. Usted debe
analizar si los postulados se deducen lgicamente de la afirmacin y selecciona la
respuesta correcta. TESIS: El lenguaje surge como mediador dentro del proceso de
comunicacin, como un instrumento para comunicar emociones, sentimientos, ideas, en
donde un emisor tiene un mensaje claro, que muchas veces redunda en persuadir,
motivar, convencer e informar a un receptor. POSTULADO I: El lenguaje en sus diversas
manifestaciones se torna como instrumento de comunicacin que posibilita una intencin
comunicativa entre emisor y receptor. POSTULADO II: El uso del lenguaje permite la
comunicacin entre las personas. Seleccione una respuesta.
a. Marque A si de la tesis se deducen los postulados I y II
b. Marque B si de la tesis se deduce el postulado I.

c. Marque C si de la tesis solo se deduce el postulado II. d. Marque D si ninguno de los

postulados se deducen de la tesis. Rta A
10 El postulado de H.P. Grice puede entenderse como: Seleccione una respuesta.
a. T no eres responsable de tus palabras orales sino de las escritas por ti. b. La
importancia de decir tus palabras est en expresar tus sentimientos.
c. Como seres humanos hablantes pensamos y expresamos palabras razonadas y
prestablecidas siempre.
d. Debes pensar antes de decir lo que dirs y debes ser responsable de tus palabras. Rta A
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