UNIVERSIDADE ANHANGUERA

CENTRO DE EDUCAO A DISTNCIA

CURSO DE PEDGOGIA

DIDATICA: PLANO DE AULA

ANGELA REGINA S. DE OLIVEIRA; RA:433963
FABIA DA COSTA MARTINS; RA:429373
DAIANE CRISTINA DA SILVA; RA:433964
MARIA RIZELDA A. DA COSTA; RA:433960

GLRIA DE DOURADOS-MS
19/11/2013
UNIVERSIDADE ANHANGUERA
CENTRO DE EDUCAO A DISTNCIA
CURSO DE PEDGOGIA
DIDATICA: PLANO DE AULA

ANGELA REGINA S. DE OLIVEIRA; RA:433963

FABIA DA COSTA MARTINS; RA:429373
DAIANE CRISTINA DA SILVA; RA:433964
MARIA RIZELDA A. DA COSTA; RA:433960
Atividade Prtica Supervisionada (ATPS), apresentada no curso de pedagogia, como requisito
para concluso da disciplina de Didtica, da Faculdade Anhanguera. Orientao a Distncia:
Prof Maria Clotilde Bastos

GLRIA DE DOURADOS-MS
19/11/2013
Pblico alvo: Pr I, vespertino.
Perfil dos alunos: Sala composta por 21 alunos de 4 anos, so ativos, pouco dispersos,
desempenham suas tarefas escolares com facilidades e tem sede em aprender, existe a
possibilidade de trabalhar em grupo, a sala contem cartazes explicativos, plaquinha com os
nomes dos alunos, 5 mesas, eles sempre senta em grupo.
Tempo de durao: O planode aula ser realizado durante 4 dias, com aproximadamente 1 aula
de durao.
Tema: Aprendendo Vogais
Justificativa: Esta aula tem a finalidade de preparar os alunos para o inicio da alfabetizao, pois

ela indispensvel na series iniciais sendo as vogais um dos primeiros contato dos alunos com
as com as letras, que ser fundamental na formao de palavras. Pretende-se ensinar atravs
de forma ldica e criativa, realizando aulas expositivas, trabalhos em grupos, pois valido
ensinar desde cedo a importncia da ajuda dos colegas. E que assim as crianas possam
participar ativamente na resoluo das atividades, e desta forma eles iram compreender a
importncia das vogais no seu cotidiano e que elas esto em todas as palavras.
Objetivos
Desenvolver os alunos a compreender e assimilar as vogais;
diferenciar e falar quais a vogais
Estimular a interao dos alunos atravs do jogo da memria e ao trabalho em grupo.
Contedo: Vogais

Metodologia:
Etapa 1
Hoje a aula primeiramente ser expositiva oral, ser perguntado quais so as vogais e atravs
de conversa informar ver o conhecimento prvio dos alunos identificando os que j conheam
um pouco das letras, depois ser formado grupos de ate 5 alunos onde ser dado um jogo
damemria com as vogais para eles brincarem e assim identificar e assimilar melhor as vogais.
Etapa 2
ser oferecido aos alunos um desenho para ele colorirem, com figuras de animais que so
iniciadas por vogais, (Avio, Elefante, igreja, ovelha e uva).
Etapa 3
Novamente ser passado o jogo da memoria formando grupos de 5 alunos, tendo o intudo do
trabalho em grupo e a coletividade.
Etapa 4
No ultimo dia do plano de aula, ser dado para os alunos uma atividade de ligar as vogais.
Recursos de ensino: Jogo da memria, desenhos para colorir, e atividades pedaggicas.
Recurso de matrias: Papel carto, lpis de cor, canetinha, folha sufite, giz, lousa.
Avaliao:
Eles sero avaliados atravs de observao, e participao nas atividades propostas na sala de
aula.
o desenvolvimento deles no jogo da memria;
Uma atividade pedaggica de ligar as vogais que ser passada, onde ter a finalidade de
identificar se eles assimilaram bem as vogais, e se sabe diferencia-las uma das outras.
REFERNCIAS
http://criancagenial.blogspot.com.br
http://www.ensinar-aprender.com.br
HAYDT,Regina Clia Cazaux, Curso de didtica geral 8.e. So Paulo: tica, 2006. 327p.
Pesquisa de campo,Escola Municipal 2 de Maio, 20 de outubro 2013