12.

- Metodologa y Plan de Trabajo:

Segn Hurtado, (2010) un marco metodolgico comprende los procesos, tcnicas y
estrategias que emplea el investigador para conseguir los objetivos planteados en su
estudio. La cual comprende una serie de fases que inician con la determinacin del tipo de
investigacin, el diseo correspondiente, las unidades de estudio, las tcnicas y
procesamiento de anlisis de los resultados. (p. 97).
En este sentido, la actual investigacin se circunscribe en el enfoque cualitativo con
paradigma fenomenolgico interpretativo, asumiendo como propsito inmediato conocer la
interpretacin epistemolgica ontolgica de la funcin de onda de Schrdinger en fsica
cuntica y la repercusin en su aprendizaje. Partiendo de un diagnstico previo e
investigaciones vinculadas a determinacin de dificultades conceptuales, operativas e
interpretaciones de la fsica moderna; se evidencio como un posible origen a la
problemtica las nociones epistemolgicas de los profesores y la repercusin en los
aprendizajes de los estudiantes por la vinculacin directa a la diversidad divulgativa de las
teoras cientficas. Es bien sabido que los variados descubrimientos, tecnologas y teoras
cientficas de la fsica cuntica estn descritas por medio del sofisticado lenguaje
matemtico. Por lo que para la mayora de las personas, tal descripcin dificulta la
compresin de la misma, generando interpretaciones incorrectas.
En este sentido, reconociendo a la investigacin descriptiva como aquella en la que se
caracteriza al evento estudiado, definiendo lo ms posible sus elementos constituyentes y
respondiendo al quin, que, dnde, cundo y cuntos. Por lo que el evento a describir es la
funcin de onda de Schrdinger en el contexto de las interpretaciones epistemolgicas y
ontolgicas de los informantes involucrados.
En virtud de lo sealado, los informantes claves de la presente investigacin constituyen
seis (6) profesores universitarios de extendida trayectoria en fsica moderna, adscritos a las
siguientes Instituciones de educacin superior: Universidad de los Andes, Universidad
Pedaggica Experimental Libertador y Universidad del Zulia. Adems de tres (3)
estudiantes universitarios que hayan cursado fsica moderna, pertenecientes a la
Universidad de los Andes, Ncleo Universitario Rafael Rangel y Universidad Pedaggica
Experimental Libertador. La escogencia de los seis (6) profesores informantes claves, se
debe al hecho de constituir elementos de extendida trayectoria como profesores de fsica
moderna e investigadores en reas de epistemologa e historia de las ciencias, los cuales
pueden proporcionar un significativo aporte para la descripcin del fenmeno a investigar.
Asimismo, por razones de calidad de la informacin, se tomaran solo tres (3) estudiantes de
pregrado para describir la repercusin correspondiente al aprendizaje e interpretacin de la
funcin de Schrdinger. Por otro lado, la justificacin en la cantidad de los estudiantes de
pregrado, es debido a que generalmente son muy pocos los cursos de fsica moderna que
logran abordar un estudio detallado de la funcin de Schrdinger, sin contar con que
existen asignaturas electivas de fsica moderna ofertadas por algunas universidades que no
contienen en sus programas, el estudio de la funcin de onda de Schrdinger.
Por otro lado, siendo una investigacin descriptiva con enfoque fenomenolgico, la
intencin es conocer lo ms detallado posible como profesores y docentes conciben en sus
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estructuras cognitivas los constructos o representaciones conceptuales subyacentes en la

experiencia de cada informante clave, para comprender lo ontolgico de los entes fsicos
cunticos partiendo de sus experiencias de formacin acadmica o perspectiva personal
trascendida de la enseanza de profesores universitarios y su interrelacin con los factores
sociales.
Diseo de Investigacin.
En cuanto al diseo de investigacin, este se determina en base al procedimiento
emprendido para recolectar los datos que generen una validez interna y gran confiabilidad
de las conclusiones.
Hurtado, (2010) seala en relacin al diseo de investigacin que En todo diseo el
investigador debe precisar los aspectos antes mencionados: tipo de fuente, temporalidad y
amplitud de foco. (p. 151). Por tal razn, el autor del presente trabajo considera que el
diseo se enmarca bajo los criterios de fuente mixta con temporalidad evolutiva
retrospectiva y unieventual. Por lo que est dirigido a conocer las interpretaciones de un
evento, bajo diferentes fuentes, acaecido en el pasado y con un proceso de cambio a lo
largo del tiempo.

En este mismo orden de ideas, UPEL (2011), define la investigacin de campo como:
el anlisis sistemtico de problemas en la realidad, con el propsito de
interpretarlos, entender su naturaleza y factores constituyentes, explicar sus
causas y efectos, o predecir su ocurrencia, haciendo uso de mtodos
caractersticos de cualquiera de los paradigmas o enfoques de investigacin
conocidos o en desarrollo. Los datos de inters son recogidos en forma directa
de la realidad; en este sentido se trata de investigaciones a partir de datos
originales o primarios (p.18).
Como resultado de un diseo de fuente mixta es fundamental aclarar que los datos sern
extrados de fuentes vivas, por ello, la relevancia de interpretar la data bajo un perfil
descriptivo interpretativo; propio del diseo de campo, que adems est unido al diseo
documental que enriquecer la investigacin por su carcter legtimo en lo que respecta a
los hechos del fenmeno estudiado.
Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos.
Entendiendo que las tcnicas constituyen los procedimientos empleados para la recoleccin
de datos, y los instrumentos el medio para recoger los datos. El actual proyecto dispone
emplear la tcnica de la entrevista en profundidad. Pues permite el al investigador acceder
de manera directa a diversas temticas o aspectos consecuentes a una comprensin del
fenmeno investigado, particularmente nociones histricas de la fsica moderna,
interpretaciones epistemolgicas y ontolgicas de los entes cunticos y su incidencia en el
aprendizaje.
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Por otro lado, es apropiado sealar que los instrumentos para la recoleccin de datos son
aquellos recursos de los que pueda valerse el investigador para acercarse a los fenmenos y
extraer de ellos informacin. (Sabino 2002, ob. cit.; p. 47). En este orden de ideas, los
instrumentos que se emplearan para la investigacin constituyen la gua de entrevista, la
filmadora y la matriz de categoras. Por un lado, la gua de entrevista permite al
entrevistador focalizar aspectos relevantes acordes a los objetivos especficos de la
investigacin y a su vez generar nuevas preguntas para profundizar sobre el tema en
cuestin. Asimismo, el empleo de la filmadora como instrumento tecnolgico auxilia en la
captacin de datos sensoriales para el anlisis intersubjetivo entre las ideas expuestas por
los entrevistados y su discurso oral.
Finalmente la matriz de categora permite al investigador clasificar, agrupar y categorizar
los grandes volmenes de informacin concebidas de las entrevistas, estructurndolas de
una manera ordenada y secuenciada para su fcil tratamiento descriptivo-interpretativo.
Validez y la Confiabilidad de la Investigacin
Teniendo claro la tcnica e instrumentos concebidos en la presente investigacin, se
discurrir sobre algunas ideas vinculadas a la validez y confiabilidad de las investigaciones
con enfoque cualitativa.
Segn Wiseman (1970, cp. Sandoval 2002) pueden establecerse a travs de procedimientos
y estrategias como los sealados a continuacin:
Chequeo mediante mltiples procedimientos y formas de evidencia, tales como, contacto
con la experiencia directa y la observacin, realizacin de diversas formas de entrevista y
apoyo de distintos informantes, el empleo de artefactos y diversos documentos. Es lo que
Denzin (1988) llamar Triangulacin... (p. 143).
En este sentido, la validez de la investigacin se justifica en los procedimientos e
instrumentos empleados para recoger la data, tratndose de una entrevista y su
correspondiente filmacin y grabacin de audio, se asegura que la informacin
suministrada por el informante clave corresponda a su descripcin oral y gestual. De esta
manera, el investigador puede contrastar la informacin suministrada por el informante
clave a una pregunta determinada con respecto a la interpretacin oral que este suministro
y su correspondiente contraste en una segunda entrevista en tiempos diferentes. Esto
garantiza una validez interna al proceso de triangulacin entre mtodos. As pues, se
garantiza que las conclusiones generadas reflejen lo ms fielmente posible la realidad o
situacin estudiada.
Desde esta perspectiva la estrategia a emplear para garantizar confiabilidad del proceso
investigativo es a travs de una auditoria interna del proceso metodolgico en la recogida
de datos y su posterior procesamiento con un software de categorizacin de la informacin
conocido como Atlas/ti, para ello se asignaran categoras o clases a las unidades de
informacin aportada por los informantes, diseando e integrando el todo y las partes, a
medida que se revisa el volumen de informacin y contrasta con las bases tericas
planteadas anteriormente.
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Finalmente las conclusiones derivadas de la investigacin se triangulan con investigaciones

semejantes en mtodos y fenmenos anlogos. Garantizando de cierta forma los resultados
obtenidos en el desarrollo de la investigacin.

Tcnicas de Procesamiento y Anlisis de Datos

Una de las mejores tcnicas para procesar los datos una vez recogidos mediante las tcnicas
de entrevistas, es seguir la metodologa planteada por Corbin y Strauss (1998, cp. Sandoval,
C. 2002), concebida como una metodologa general para describir y desarrollar teora a
partir de datos que son sistemticamente recogidos y procesados en cuatro etapas: 1.comparacin de incidentes aplicables a cada categora 2.- integracin de las categoras y sus
propiedades 3.- delimitacin de la teora 4.- escritura de la teora.
Para el anlisis de los datos se apegara a la metodologa de Bogdam y Bicklen (1982,
cp. Sandoval 2002), los cuales sugieren las siguientes estrategias:
a) forzarse uno mismo a estrechar el foco de la investigacin, b) estar
constantemente revisando las notas de campo con el propsito de determinar qu
nuevas preguntas pueden ser contestadas fructferamente, c) escribir "memos"
acerca de lo que se puede estar hallando en relacin con varios tpicos y trayendo
ideas emergentes. (p. 158).
De esta manera, primeramente se trascribirn los audios y se procesara las filmaciones en
el Software Atlas/ti, para efectuar un anlisis exploratorio de una primera categorizacin y
as puntualizar algunos patrones, identificar regularidades o inconsistencias asociadas a
las ideas cunticas y/o interpretaciones que deriven del proceso de aprendizaje.
Posteriormente a esta fase de categorizacin con acentuado predominio descriptivo, seguir
una de carcter ms terico y abstracto. Finalmente para obtener las conclusiones y/o
interpretaciones que permita desarrollar constructos terico-interpretativos ms
consolidados se establecern familias de categoras y sub categoras para la creacin de un
Network, el cual es bsicamente una representacin de conceptos y regularidades travs de
memos, citas y cdigos.
Estos Networks junto a la matriz de categorizacin permitirn puntualizar algunas
sugerencias para construir teora fundamentada para la funcin de onda de Schrdinger y la
repercusin en su aprendizaje, puesto que los hallazgos obtenidos en la interpretacin y su
contraste con las bases tericas proporcionaran validez para una continuidad a la
investigacin.

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