1

Confira se os dados contidos na parte inferior desta capa esto corretos e, em

seguida, assine no espao reservado.

Este Caderno contm 60 questes de mltipla escolha, dispostas da seguinte maneira:

01 a 48 relativas rea de Cincias da Natureza, Matemtica e suas Tecnologias;
49 a 60 Ingls relativas rea de Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias.
Verifique se ele est completo.

Se o Caderno estiver incompleto ou contiver imperfeio grfica que impea a

leitura, solicite imediatamente ao Fiscal que o substitua.

Cada questo apresenta quatro opes de resposta, das quais apenas uma
correta.

Interpretar as questes faz parte da avaliao; portanto, no adianta pedir

esclarecimentos aos Fiscais.

Para preencher a Folha de Respostas, fazer rascunhos, etc., use exclusivamente a

Caneta que o Fiscal lhe entregou.

Utilize qualquer espao em branco deste Caderno para rascunhos e no destaque

nenhuma folha.

Os rascunhos e as marcaes que voc fizer neste Caderno n o sero considerados

para efeito de avaliao.

Voc dispe de, no mximo, quatro horas e meia para responder s questes e
preencher a Folha de Respostas.

10

Antes de retirar-se definitivamente da sala, devolva ao Fiscal a Folha de Respostas,

este Caderno e a Caneta.

As s i nat ur a d o Can di dat o : ______________________________________ _____________________

TABELA PERIDICA DOS ELEMENTOS

II

III

10

11

12

13

14

15

16

17

18

III

9
F
19,0
17
Cl
35,5
35
Br
80,0
53
I
127,0
85
At
(210)

2
He
4,0
10
Ne
20,0
18
Ar
40,0
36
Kr
84,0
54
Xe
131,5
86
Rn
(222)

1
H
1,0
3
Li
7,0
11
Na
23,0
19
K
39,0
37
Rb
85,5
55
Cs
133,0
87
Fr
(223)

4
Be
9,0
12
Mg
24,0
20
Ca
40,0
38
Sr
87,5
56
Ba
137,5
88
Ra
(226)

21
Sc
45,0
39
Y
89,0
*
La
**
Ac

22
Ti
48,0
40
Zr
91,0
72
Hf
178,5
104
Rf
(261)

23
V
51,0
41
Nb
93,0
73
Ta
181,0
105
Db
(262)

24
Cr
52,0
42
Mo
96,0
74
W
184,0
106
Sg
(266)

25
Mn
55,0
43
Tc
(97)
75
Re
186,0
107
Bh
(264)

26
Fe
56,0
44
Ru
101,0
76
Os
190,0
108
Hs
(277)

27
Co
57,0
45
Rh
103,0
77
Ir
192,0
109
Mt
(268)

28
Ni
59,0
46
Pd
106,5
78
Pt
195,0
110
Ds
(271)

29
Cu
63,5
47
Ag
108,0
79
Au
197,0
111
Rg
(272)

30
Zn
65,5
48
Cd
112,5
80
Hg
200,5

5
B
11,0
13
Al
27,0
31
Ga
69,5
49
In
115,0
81
Tl
204,5

6
C
12,0
14
Si
28,0
32
Ge
72,5
50
Sn
118,5
82
Pb
207,0

7
N
14,0
15
P
31,0
33
As
75,0
51
Sb
122,0
83
Bi
209,0

8
O
16,0
16
S
32,0
34
Se
79,0
52
Te
127,5
84
Po
(209)

* SRIE DOS LANTANDIOS

N o Atmico

57
La
139,0

58
Ce
140,0

59
Pr
141,0

60
Nd
144,0

61
Pm
(145)

62
Sm
150,5

63
Eu
152,0

64
Gd
157,5

65
Tb
159,0

66
Dy
162,5

67
Ho
165,0

68
Er
167,5

69
Tm
170,0

70
Yb
173,0

71
Lu
175,0

93
Np
(237)

94
Pu
(244)

95
Am
(243)

96
Cm
(247)

97
Bk
(247)

98
Cf
(251)

99
Es
(252)

100
Fm
(257)

101
Md
(258)

102
No
259

103
Lr
(262)

SMBOLO
(Massa Atmica)
(arredondada 0,5)

** SRIE DOS ACTINDIOS

89
Ac
(227)

90
Th
232,0

91
Pa
(231)

92
U
238,0

Fonte: IUPAC, 2005.

FRMULAS

Cincias da Natureza, Matemtica e suas Tecnologias

Questo 1
muito comum observarmos nas fachadas de
edifcios
em
construo
andaimes
constitudos por uma tbua horizontal
sustentada por cordas que passam por
roldanas presas no topo da edificao. O fato
de um dos operrios se deslocar sobre o
andaime em direo ao outro, por exemplo,
quando vai entregar alguma ferramenta ao
companheiro, afeta a distribuio de foras
sobre as cordas. Nesse sentido, considere a
situao mostrada na Figura abaixo. Nela, um
dos operrios se encontra na extremidade
esquerda do andaime, enquanto o outro, aps
ter caminhado em direo a ele, conduzindo
uma marreta, encontra-se parado no meio do
andaime.

Considerando a situao mostrada na Figura,

pode-se afirmar que a
A) fora resultante sobre o andaime
diferente de zero e a tenso na corda Y
maior que na corda X.

01 a 48

A) as rbitas dos satlites geoestacionrios

obedecem s Leis de Kepler, mas no
obedecem Lei de Newton da Gravitao
Universal.
B) a rbita da Lua obedece s Leis de Kepler,
mas no obedece Lei de Newton da
Gravitao Universal.
C) suas rbitas obedecem s Leis de Kepler
e Lei de Newton da Gravitao
Universal.
D) suas rbitas obedecem s Leis de Kepler,
mas no obedecem Lei de Newton da
Gravitao Universal.
Questo 3
Uma caracterstica da profisso de carteiro
que ele anda muito atravs das ruas, fazendo
diversos percursos ao longo do seu dia de
trabalho. Considere a situao do mapa
representado pela Figura abaixo, na qual um
carteiro que se encontra no ponto A,
localizado na Av. Amintas Barros, se desloca
400m at atingir o cruzamento desta com a
Av. Xavier da Silveira, ambas as avenidas
situadas em Natal (RN). Em seguida, a partir
daquele cruzamento, o carteiro se desloca
por mais 300m nesta ltima avenida at
chegar ao endereo procurado, localizado no
ponto B.

B) fora resultante sobre o andaime igual a

zero e a tenso na corda Y maior que na
corda X.
C) fora resultante sobre o andaime
diferente de zero e a tenso na corda X
maior que na corda Y.
D) fora resultante sobre o andaime igual a
zero e a tenso na corda X maior que na
corda Y.
Questo 2
A partir do final da dcada de 1950 , a Terra
deixou de ter apenas seu nico satlite
natural a Lua , e passou a ter tambm
satlites artificiais, entre eles os satlites
usados para comunicaes e observaes de
regies especficas da Terra. Tais satlites
precisam permanecer sempre parados em
relao a um ponto fixo sobre a Terra, por
isso
so
chamados
de
satlites
geoestacionrios, isto , giram com a mesma
velocidade angular da Terra.
Considerando tanto a Lua quanto os satlites
geoestacionrios, pode-se afirmar que
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Vestibular 2011

Fonte: Google.map

Considerando o percurso e as orientaes

indicadas no mapa, pode-se afirmar que o
mdulo, a direo e o sentido do vetor
deslocamento
do
carteiro
so,
respectivamente,
A) 700m, L-O e para L.
B) 500m, O-L e para O.
C) 500m, O-L e para L.
D) 700m, L-O e para O.

Questo 4
No mundo atual, muito difcil viver sem a eletricidade e seus benefcios. No entanto , o seu uso
adequado envolve o domnio tcnico associado a conceitos e princpi os fsicos. Neste sentido,
considere um ramo de um circuito residencial montado por estudantes em uma aula prtica de
eletricidade, composto pelos seguintes elementos : um disjuntor (D), uma lmpada (L), um
interruptor (I), o fio neutro e o fio fase.
O circuito que est corretamente montado o representado pela opo

A)

C)

B)

D)

Questo 5
A existncia da gua em seus trs estados fsicos, slido, lquido e gasoso, torna nosso Planeta
um local peculiar em relao aos outros Planetas do Sistema Solar. Sem tal peculiaridade, a vida
em nosso Planeta seria possivelmente invivel. Portanto, conhecer as propriedades fsicas da
gua ajuda a melhor utiliz-la e assim contribuir para a preservao do Planeta.
Na superfcie da Terra, em altitudes
prximas ao nvel do mar, os estados
fsicos da gua esto diretamente
relacionados

sua
temperatura
conforme mostrado no Grfico ao
lado. Esse Grfico representa o
comportamento de uma massa de 1,0 g
de gelo a uma temperatura inicial de o
50 C, colocada em um calormetro
que, ligado a um computador, permite
determinar a temperatura da gua em
funo da quantidade de calor que lhe
cedida.
Observando-se o Grfico, pode-se concluir que a quantidade de calor necessria para liquefazer
o
o
a massa de 1,0g de gua e elevar sua temperatura de 0 C at 100 C , respectivamente,
A) 105 cal e 80 cal.
B) 105 cal e 100 cal.
C) 80 cal e 105 cal.
D) 100 cal e 105 cal.
2

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Questo 6
Os carros modernos usam diferentes tipos de espelhos retrovisores, de modo que o motorista
possa melhor observar os veculos que se aproximam por trs dele. As Fotos 1 e 2 abaixo
mostram as imagens de um veculo estacionado, quando observadas de dentro de um carro, num
mesmo instante, atravs de dois espelhos : o espelho plano do retrovisor interno e o espel ho
externo do retrovisor direito, respectivamente.

Foto 1

Foto 2

A partir da observao dessas imagens , correto concluir que o espelho externo do retrovisor
direito do carro
A) convexo e a imagem formada virtual.

C) convexo e a imagem formada real.

B) cncavo e a imagem formada virtual.

D) cncavo e a imagem formada real.

Questo 7
O ingls Michael Faraday
(1791 1867)
pode
ser
considerado um dos mais
influentes cientistas de todos
os tempos e seus trabalhos
cientficos ainda hoje tm
repercusso na sociedade
cientfico-tecnolgica.
Um
dos mais importantes desses
Michael Faraday
trabalhos a lei de induo
eletromagntica que leva seu nome Lei de
Faraday , que trata de uma situao
experimental envolvendo o m e uma espira.
Essa Lei pode ser enunciada como: a fora
eletromotriz induzida em uma espira fechada
proporcional variao do fluxo magntico
que a atravessa e inversamente proporcional
ao intervalo de tempo em que ocorre essa
variao.
Em relao Lei referida no texto, correto
afirmar que a fora eletromotriz induzida na
espira
A) depende do produto da variao do fluxo
magntico atravs da espira pelo intervalo
de tempo.

Questo 8
Uma das tecnologias modernas que mais se
difunde na sociedade a dos aparelhos
celulares. Com eles pode-se falar com
qualquer pessoa em, praticamente, todas as
regies do Planeta. Ao usar-se o celular para
conversar com algum, o aparelho emite
ondas que so captadas atravs das antenas
receptoras e depois retransmitidas at chegar
antena do celular do interlocutor.
Pode-se afirmar que, durante a conversa, as
ondas emitidas e captadas entre os celulares
se propagam
A) apenas na direo da antena receptora e
so de natureza sonora.
B) em todas as direes e so de natureza
eletromagntica.
C) apenas na direo da antena receptora e
so de natureza eletromagntica.
D) em todas as direes e so de natureza
sonora.

B) no depende do movimento relativo entre

o im e a espira.
C) depende do movimento relativo entre o
im e a espira.
D) no depende da razo entre a variao do
fluxo magntico atravs da espira pelo
intervalo de tempo.

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Vestibular 2011

Questo 9
Considere
um
grande
navio,
tipo
transatlntico, movendo-se em linha reta e
com velocidade constante (velocidad e de
cruzeiro). Em seu interior, existe um salo de
jogos climatizado e nele uma mesa de
pingue-pongue orientada paralelamente ao
comprimento do navio. Dois jovens resolvem
jogar pingue-pongue, mas discordam sobre
quem deve ficar de frente ou de costas para o
sentido do deslocamento do navio. Segundo
um deles, tal escolha influenciaria no
resultado do jogo, pois o movimento do navio
afetaria o movimento relativo da bolinha de
pingue-pongue.
Nesse contexto, de acordo com as Leis da
Fsica, pode-se afirmar que

Questo 11
O Meio Ambiente repleto de situaes nas
quais a variao de temperatura pode
provocar belas mudanas na paisagem. Por
exemplo, a placidez da superfcie da gua de
um lago muda completamente para a rigidez
da superfcie de gelo quando uma frente fria
provoca o congelamento da gua. Nessa
situao, algo ainda mais curioso acontece : a
gua fica congelada na superfcie formando
uma camada de gelo, mas continua no estado
lquido abaixo dessa camada, permitindo
assim a preservao da vida aqutica. Tal
fenmeno
deve-se
ao
comportamento
anmalo da densidade desse precioso
lquido, mostrado no Grfico abaixo.

A) a discusso no pertinente, pois, no

caso, o navio se comporta como um
referencial no inercial, no afetando o
movimento da bola.
B) a discusso pertinente, pois, no caso, o
navio se comporta como um referencial
no inercial, no afetando o movim ento da
bola.
C) a discusso pertinente, pois, no caso, o
navio se comporta como um referencial
inercial, afetando o movimento da bola.
D) a discusso no pertinente, pois, no
caso, o navio se comporta como um
referencial inercial, no afetando o
movimento da bola.
Questo 10
O calor e suas formas de propagao se
manifestam em diversas situaes tanto na
Natureza quanto nas atividades humanas.
Assim, fenmenos aparentemente muito
diferentes
so
semelhantes,
quando
analisados mais detidamente.
Veja-se, por exemplo: A energia do Sol que
aquece nosso Planeta e a energia emitida
pelo magnetron do forno de microondas, que
aquece os alimentos colocados em seu
interior, so fenmenos que envolvem
propagao de calor.
Pode-se
afirmar
que
as
formas
de
propagao de energia entre o Sol e a Terra
e entre o magnetron e os alimentos so,
respectivamente
A) conveco e conduo.
B) conveco e conveco.
C) conduo e radiao.
D) radiao e radiao.

O processo de troca de calor no interior do

o
lago, entre as temperaturas inicial de 10 C e
o
final de 0 C, permite entender o motivo pelo
qual se forma uma camada de gelo na
superfcie enquanto, abaixo dela, a gua
permanece em estado lquido.
Destas informaes, correto concluir que:
o

A) entre 4 C e 0C, medida que a

temperatura diminui, a densidade da gua
diminui tambm, impedindo a troca de
calor por conveco e permitindo o
resfriamento da gua por conduo.
o
B) entre 4 C e 0C, medida que a
temperatura diminui, a densidade da gua
aumenta, permitindo a troca de calor por
conveco e impedindo o resfriamento da
gua por conduo.
o
C) entre 10 C e 4C, medida que a
temperatura diminui, a densidade da gua
diminui tambm, impedindo a troca de
calor por conduo e permitindo o
resfriamento da gua por conveco.
o
D) entre 10 C e 4C, medida que a
temperatura diminui, a densidade da gua
aumenta, permitindo a troca de calor por
conduo e impedindo o resfriamento da
gua por conveco.

UFRN Vestibular 2011

Questo 12
Num jogo de futebol, os jogadores exercem
foras de contato sobre a bola, as quais s o
detectadas
pelos
seus
efeitos,
como
deformao da bola e modificaes do seu
estado de repouso ou de movimento.
Quando o jogador chuta a bola, aplica-lhe
uma fora de intensidade varivel e h uma
interao entre o p e a bola durante um
curto intervalo de tempo.
Com os recursos tecnolgicos de que se
dispe atualmente, possvel determinar
tanto a fora mdia exercida pelo p quanto o
tempo de contato entre o p e a bola.
Considerando que a fora mdia multiplicada
pelo tempo de contato o impulso exercido
sobre a bola, pode-se afirmar que este
produto igual variao da
A) quantidade de movimento angular da bola
devido ao chute.
B) energia cintica da bola devido ao chute.
C) energia potencial
da bola devido ao
chute.
D) quantidade de movimento linear da bola
devido ao chute.
Questo 13
No final do sculo XVIII, o cientista francs
Antoine-Laurent de Lavoisier, considerado o
pai da qumica moderna escreveu:
Podemos
afirmar,
como
um
axioma
incontestvel,
que,
em
todas as operaes da
arte e da natureza, nada
criado; uma quantidade
igual de matria existe
antes
e
depois
do
experimento; a qualidade e
a
quantidade
dos
elementos
permanecem
Lavoisier.
precisamente as mesmas;
Disponvel
em:
www.wikipedia.com.
e nada ocorre alm de
br. Acesso em: 06
mudanas e modificaes
jul. 2010.
na combinao desses
elementos. Desse princpio depende toda a
arte de realizar experimentos qumicos.
Devemos sempre supor uma exata igualda de
entre os elementos do corpo examinado e
aqueles dos produtos de sua anlise.
(Lavoisier, 1790, p. 130-131)

A Lei, qual Lavoisier faz referncia no

texto, constitui um fundamento essencial para
se compreender e representar as reaes
qumicas. Essa Lei conhecida como

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A) Lei das Propores Mltiplas.

B) Lei da Conservao de Energia.
C) Lei da Conservao das Massas.
D) Lei das Propores Volumtricas.
Questo 14
Os
aminocidos,
cujas
propriedades
determinam muitas de suas funes nos
organismos vivos, so substncias que do
origem s protenas, compostos essenciais
para a vida.
O
composto
representado
abaixo
corresponde
a
um
aminocido,
comercialmente conhecido como alanina
CH 3 CH(NH 2 )CO 2 H
De acordo com a estrutura desse composto e
com os conceitos de cido e de base de
Bronsted e Lowry, a alanina pode apresentar
A) comportamento anftero, pois capaz de
+
doar e de receber ons H .
B) somente comportamento cido.
C) somente comportamento bsico.
D) comportamento neutro, pois no capaz
+
de doar e de receber ons H .
Questo 15
Suspeitou-se que um lote de sal de cozinha
poderia estar contaminado com sais de prata
(I) e sais de zinco (II). Com a finalidade de
saber se existia contaminao e qual o tipo
desta, um tcnico de laboratrio fez o
seguinte teste:
Dissolveu uma pequena quantidade do sal de
cozinha em 300mL de gua e introduziu na
soluo preparada um fio de cobre polido.
Considerando os valores de potencial de
reduo padro a seguir:
Zn

2+

+ 2e

2+

+ 2e

Cu

Ag + e

pode-se afirmar
identificar

Zn

= -0,76 V

Cu
Ag
que

= +0,34 V
o

= +0,80 V
o

teste

permite

A) a contaminao pelos dois sais.

B) a contaminao por sais de Zn (II).
C) a contaminao por sais de Ag (I).
D) nenhuma das contaminaes.

Questo 16
Segundo as teorias atuais da evoluo, a vida no poderia ter se desenvolvido no planeta Terra
sem a proteo fornecida pela camada de oznio. Este se forma naturalmente a partir do
oxignio molecular. Tal transformao ocorre na estratosfera. A presena de ftons (com energia
suficiente) provoca uma ruptura homoltica nas molculas de oxignio . Os tomos de oxignio
colidem com molculas de oxignio para formar oznio. Uma quantidade de oznio formado pode
reagir com tomos de oxignio e formar oxignio molecular. Assim, o oznio formado e
transformado continuamente de forma natural, num processo que atinge um equilbrio dinmico, o
qual possibilita a existncia de oznio na estratosfera.
Os processos qumicos descritos no texto so corretamente representados em:

A)

2O (g)
O 2 (g) + O 2 (g)
O 3 (g) + O (g)

B)

2O (g)
O 2 (g) + O (g)
O 3 (g) + O (g)

C)

O 2(g)
O 2 (g) + O (g)
O 3 (g) + O (g)

D)

O 2 (g)
O (g) + O 2 (g)
O 3 (g) + O (g)

h.

O 2 (g)
2O 3 (g)
4O (g)

h.

O 2 (g)
O 3 (g)
4O (g)
h.

2O (g)
O 3 (g)
4O (g)
h.

2O (g)
O 3 (g)
2O 2 (g)

Questo 17
Leia o texto abaixo.
Traquinagens etlicas.
Anlises de tomos de carbono flagram adulteraes no processo de fabricao de bebidas
alcolicas.
Nos ltimos cinco anos pesquisadores brasileiros passaram a estudar o grau de ad ulterao
em produtos nacionais e estrangeiros a partir de anlise da quantidade existente, em seu
13
contedo, da forma estvel mais pesada do tomo de carbono denominado carbono 13 ( 6 C),
12
muito mais raro do que o leve carbono 12 ( 6 C). A relao entre o nmero de tomos desses
dois tipos de carbono pode denunciar a adoo de alguns procedimentos ilegais. De acordo
com os ingredientes usados, cada produto apresenta uma assinatura padro que reflete a
proporo de tomos do escasso carbono 13 em relao aos tomos de carbono 12. Se numa
amostra de bebida essa proporo se distancia de sua assinatura padro, sinal de que o
produto foi alvo de alguma adulterao.
Pivetta Marcos. Traquinagens etlicas. Revista Pesquisa FAPESP Dez 2003. [Adaptado]

O teste descrito no texto se baseia na propriedade dos tomos de carbono conhecida como
A) isotopia.
B) isomeria.
C) isotonia.
D) isobaria.
6

UFRN Vestibular 2011

Questo 18
Para se construir um determinado dispositivo
eletrnico, precisa-se de um material que
possa ser transformado com facilidade em
fios condutores da eletricidade.

De acordo com o texto e as informaes do

Quadro, pode-se afirmar que o rio a ter
primeiramente suas guas tratadas, por
apresentar o maior tempo de contaminao,
o identificado como

No Quadro abaixo, esto relacionadas

algumas
caractersticas
de
materiais
metlicos identificados como I, II, III e IV .

A) II.

Material

Caractersticas

D) IV.

Apresenta elevada capacidade de

voltar ao normal aps ser esticado.

II

Apresenta alta ductibilidade.

III

Apresenta elevada maleabilidade.

IV

Apresenta alta dureza.

Para a construo do dispositivo eletrnico ,

deve ser utilizado o material identificado
como

B) III.
C) I.

Questo 20
O etxi-etano (ter comum), usado como
anestsico
em
1842,
foi
substitudo
gradativamente por outros anestsicos em
procedimentos cirrgicos. Atualmente,
muito usado como solvente apolar nas
indstrias, em processos de extrao de
leos, gorduras, essncias, dentre outros.
A estrutura do ter comum que explica o uso
atual mencionado no texto

A) IV.

A) CH 3 -CH 2 -CH 2 -CH 2 -OH.

B) III.

B) CH 3 -CH 2 -O-CH 2 -CH 3 .

C) II.

C) CH 3 -CH 2 -CH 2 -CHO.

D) I.

D) CH 3 -CH 2 -CH 2 -CO 2 H.

Questo 19

Questo 21

A quantidade de nitrognio na gua, sob suas

diversas
formas
compostas
(orgnico,
amoniacal, nitritos e nitratos), pode indicar
uma poluio recente ou remota (menor ou
maior tempo de contaminao). O nitrognio
segue um ciclo desde a formao de
compostos orgnicos, at a formao de
compostos com estados de oxidao 3-, 3+ e
5+ (estado de oxidao mximo).
Sendo assim, possvel avaliar-se o grau de
poluio pela concentrao e pelo nmero de
oxidao do nitrognio no composto presente
na gua, quando no existem outros efeitos
de contaminao que no seja nitrognio de
origem orgnica.
Desejando-se tratar as guas contaminadas
de quatro rios, com prioridade para o rio
cujas guas apresentavam maior tempo de
contaminao, foram realizados testes em
amostras de gua dos quatro rios, cujos
resultados se mostram no Quadro abaixo:
Rio
I
II
III
IV

UFRN

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Forma da maior frao

do nitrognio total
NH 3
NO 2
NO 3
Nitrognio orgnico

A minerao do calcrio no Rio Grande do

Norte, embora seja uma atividade que se
destaca no Setor da Economia Local,
gerando empregos, renda e crescimento
econmico para o Estado, tambm apresenta
vrios riscos ambientais. A cal (xido de
clcio), que obtida pela decomposio
trmica
do
calcrio
(fundamentalmente
carbonato de clcio), mesmo apresentando
numerosas aplicaes na Indstria, na
Agricultura, dentre outras, emite dixido de
carbono para a atmosfera, conforme se
observa na equao a seguir, que representa
a decomposio do carbonato de clcio.
CaCO 3(s)

CaO (s) + CO 2(g)

Com a decomposio de 400kg de calcrio,

se emitem para a atmosfera
A) 22 kg de CO 2 .
B) 44 kg de CO 2 .
C) 88 kg de CO 2 .
D) 176 kg de CO 2 .

Questo 22
A toxina botulnica (a mesma substncia com
que se produz o botox, usado no tratamento
antirruga)
vem
sendo
estudada
pela
Universidade Federal de Minas Gerais
(UFMG) com o objetivo de se diminuir a
intensidade dos movimentos feitos pelo
estmago e tornar a digesto mais lenta, em
casos de obesidade crnica. A toxina
produzida por determinadas bactrias, cuja
reproduo inibida por pH inferior a 4,5, por
0
temperatura prxima a 100 C e pela presena
de nitritos e nitratos como aditivos.
Sendo assim, para produzir a toxina
botulnica, em um meio de cultivo dessas
+
bactrias, a concentrao de ons H deve
estar entre
-3
-4
-4
A) 10 e 10 mol/L.
C) 0 e 10 mol/L.
-1
-2
-5
-6
B) 10 e 10 mol/L.
D) 10 e 10 mol/L.

Questo 24
Leia as informaes
abaixo.

contidas

na

tirinha

Uma substncia que pode ser includa no

cardpio de anticidos por ter propriedades
bsicas
A) NaF.
B) CaCl 2 .
C) Mg(OH) 2 .
D) CH 3 COOH.

Questo 23
Leia o texto abaixo:
Para reciclar sucata de alumnio, basta
aquec-la at a temperatura de fuso do
o
alumnio, que de 660 C. O alumnio
derretido transformado em lingotes, que
so vendidos s indstrias que o usam. s
vezes, vem ferro junto com o alumnio. Para
separ-lo, usa-se um m, antes de jogar a
sucata de alumnio no forno de fuso.
Quando a sucata de alumnio de latas de
refrigerante, a gente precisa prensar um
monte de latas para formar um pacote menor.
que as latas so de alumnio muito fino e
na temperatura do forno de fuso seriam
atacadas pelo oxignio do ar. O alumnio
formaria xido de alumnio e perderamos
todo o alumnio. Quando as latas esto
prensadas, o oxignio no chega l to
facilmente e o alumnio derrete antes de ser
atacado pelo oxignio.
Texto adaptado: Tele-curso 2000, Qumica, Aula 24.

Do ponto de vista da Cintica, prensar as latas

de alumnio diminui a velocidade da reao
porque diminui

Questo 25
A carnaba, palmeira
tpica
da
Regio
Nordeste do Brasil,
apresenta
muitas
utilidades.
A
cera
extrada da folha que
apresenta
maior
diversidade de uso.
Enquanto o tronco
utilizado na Construo
Civil e a polpa da fruta,
para fazer farinha, a
cera utilizada na
indstria
alimentcia,
na
fabricao
de
produtos farmacuticos e de cosmticos, na
confeco de chips e cdigos de barras,
participando ainda da composio de
lubrificantes e vernizes.
Para a carnaba, a cera da folha tem a
funo de
A) intensificar a entrada de luz nas clulas,
favorecendo a sntese de CO 2 .

A) a energia de ativao do complexo ativado

da etapa lenta, no mecanismo da reao.

B) proporcionar uma defesa natural contra

temperaturas elevadas.

B) a concentrao do alumnio na etapa

lenta, no mecanismo da reao.

C) aumentar a taxa de transpirao, tornando

mais eficiente o uso da gua.

C) a superfcie de contato entre o metal e o

oxignio.

D) promover uma maior absoro da gua

presente no ar.

D) a concentrao de oxignio.

UFRN Vestibular 2011

Questo 26
O texto abaixo reproduz parte de uma
reportagem do programa Globo Rural que
abordou uma Norma Federal reguladora do
cultivo de milho transgnico e do milho
convencional.
Em cada propriedade, o fiscal federal
agropecurio faz o teste na lavoura. A folha
misturada a uma soluo que aponta se a
protena
da
planta

geneticamente
modificada. O resultado sai em cinco
minutos. [...]
Toda essa tecnologia usada para ajudar o
produtor rural a cumprir uma norma que
existe desde 2007, que determina o
espaamento necessrio entre a lavoura de
milho convencional e a lavoura de milho
transgnico do vizinho.
Quando uma lavoura de milho transgnico faz
divisa com outra que tem milho convencional
o produtor deve respeitar a distncia mnima
de isolamento de cem metros. Se isso no for
possvel, o proprietrio do milho transgnico
deve fazer uma borda com 20 metros onde
tenha pelo menos dez linhas de milho
convencional. [...]
Com isso, estaremos garantindo para o
agricultor vizinho que, se planta milho
convencional, ele possa vender como milho
convencional. Se a gente no fizer isso, o
vizinho que planta o milho convencional do
lado de quem planta milho transgnico, vai
ter que vender o milho como transgnico,
explicou o agrnomo Rodrigo Pita.
Disponvel em:
http://globoruraltv.globo.com/GRural/0,27062,LTO0 4370-341389,00.html. Acesso em: 8 jul.2010.

Para que o agricultor continue a ter sua

plantao
classificada
como
milho
convencional, o cumprimento da Norma reduz
a possibilidade de
A) contaminao da planta convencional com
uma protena estranha.
B) manuteno da quantidade normal
plen produzido pelas anteras.

do

C) deformao nas estruturas das anteras e

dos pistilos.
D) contato do plen da planta transgnica
com a convencional.
Questo 27
Uma
avaliao
das
caractersticas
morfolgicas
de
angiospermas
permite
perceber que as plantas desse grupo
apresentam maior grau de complexidade,
quando comparadas com vegetais dos outros
grupos. Como os organismos mais complexos
tm um mais alto dispndio de energia, essas
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caractersticas existem em angiospermas

porque favorecem uma maior
A) necessidade de gua para reproduo.
B) sobrevivncia na regio do crculo polar.
C) eficincia na disperso das sementes.
D) absoro de seiva bruta pelas razes.
Questo 28
A produo agrcola teve um grande aumento
ao longo dos ltimos 50 anos. Uma parte
significativa desse crescimento deveu-se
seleo de variedades de vegetais com
caractersticas mais adequadas tanto
produtividade quanto aceitao pelos
consumidores. Uma alternativa que possibilita
acelerar a obteno de novas variedades do
vegetal expor os exemplares a uma fonte
de radiao gama antes de se realizar a
polinizao.
O aumento da ocorrncia de novas
variedades nessas amostras de vegetais
expostas radiao gama decorrente
A) da eliminao de amostras mais fracas.
B) de alteraes provocadas no material
gentico.
C) da formao de vegetais transgnicos.
D) do surgimento de sementes clonadas.
Questo 29
Quando uma amostra de carne colocada
dentro de um recipiente esterilizado, mesmo
que no seja possvel a existncia de
microrganismos decompositores, ainda assim
a amostra sofre decomposio. Tal processo
decorrente da atuao de substncias que,
normalmente encontradas na clula, esto
armazenadas no interior do
A) lisossomo.
B) ribossomo.

C) retculo endoplasmtico.
D) complexo golgiense.

Questo 30
Na busca por um corpo perfeito, muitas
pessoas que esto acima do peso tentam
vrias alternativas para emagrecer, como
dieta da lua, da gua, da sopa, do tipo
sanguneo e muitos, muitos exerccios.
Algumas apelam at para medicamentos
como os laxantes, que agem ao nvel do
intestino grosso.
Usar esse tipo de medicamento no ajuda a
emagrecer, porque
A) as microvilosidades da vescula degradam
os carboidratos.
B) o peristaltismo retarda a liberao de
triglicerdeos.
C) a gordura digerida e absorvida no
esfago.
D) os nutrientes so absorvidos no jejunoleo.
9

Questo 31
Observe a charge que segue:
Nquel Nusea Fernando Gonsales

Disponvel em: <www2.uol.com.br/nquel/ndex.shtml>. Acesso em: 25 j un. 2010.

Os materiais citados nesta charge aumentam a proteo da pele contra os problemas provocados
pela radiao solar, diminuindo tambm o risco do desenvolvimento de cncer de pele. Mesmo
que tais materiais no estejam disponveis, o nosso organismo ainda dispe de um mecanismo
inato que protege a pele, produzindo
A) mielina.

C) serotonina.

B) melanina.

D) adrenalina.

Questo 32
Trs indivduos foram ao banco de sangue e tiveram seus tipos sanguneos identificados a fim de
se tornarem doadores. As figuras abaixo mostram os resultados da identificao de tipagem
sangunea ABO Rh obtida, em cada um dos indivduos, aps a realizao dos testes de
aglutinao. Para a realizao desse teste, so adicionados os anticorpos especficos amostra
de sangue do indivduo.
A

Rh

Indivduo 1

Rh

Indivduo 2

Rh

Indivduo 3

A partir dos resultados obtidos nos testes, pode -se afirmar que o indivduo
A) 1 um doador universal.
B) 1 pode doar sangue para o indivduo 2.
C) 2 pode doar sangue para o indivduo 3.
D) 3 apresenta anticorpos anti-A
Questo 33
Foi relatado, no primeiro semestre de 2010,
um surto de toxoplasmose em Natal-RN. Esta
zoonose, que, por acometer animais de
sangue quente, tambm pode atingir os
seres humanos, tem como agente etiolgico o
parasito Toxoplasma gondii. De uma maneira
geral, a infeco assintomtica; mas seus
sintomas,
quando
esto
presentes,
geralmente so transitrios e inespecficos.
A ocorrncia da toxoplasmose sob a forma de
surto rara. Nessa condio, a transmisso
do toxoplasma geralmente ocorre
10

A) pelas
fezes
do
inseto
transmissor
contaminadas com ovos do protozorio.
B) pelo consumo de gua contaminada com
proglotes do protozorio.
C) pelo manuseio de fezes de gatos
contaminadas com larvas do parasito.
D) pela ingesto de carne suna ou ovina mal
cozida com cistos do parasito.

UFRN Vestibular 2011

Questo 34
O caranguejo-u um crustceo muito
apreciado na culinria nordestina. Todavia,
nos ltimos anos, vem sendo observada,
pelos caranguejeiros, uma reduo no
estoque dessa espcie nos manguezais. Isso
se deve degradao do mangue e coleta
excessiva de caranguejos que vem ocorrendo
indiscriminadamente, sem se levar em conta
o tamanho, o sexo e o perodo de reproduo
do animal.

Questo 35
A partir de 1977, foram descobertas, em
vrias regies abissais dos oceanos, fendas
hidrotrmicas,
onde
a
gua
atinge
o
temperatura de at 400 C e fica rica em
minerais
procedentes
da
rocha.
Os
ecossistemas nessas regies so baseados
em bactrias que utilizam o gs sulfdrico e o
calor para formar molculas complexas que
servem como alimento para os organismos
que
vivem
na
regio.
Devido
s
caractersticas do ecossistema e riqueza de
bactrias que processam as substncias
liberadas em profuso por essas fendas, os
cientistas j especulam sobre a possibilidade
de usar essas regies para explicar o
surgimento da vida na Terra.
Uma condio que pode ser levada em conta
para considerar essa possibilidade que,
nessa regio,

A queda excessiva do nmero de caranguejos

pode ocasionar
A) diminuio na quantidade
orgnica no mangue.

de

matria

B) aumento de competio entre os animais

autotrficos.
C) substituio nos nichos ecolgicos por
indivduos da mesma espcie.

A) a alta presso favorece

variedade de espcies.

D) extino desses animais, porque so

vivparos e geram poucos descendentes.

B) predomina a formao
molculas de protena.

uma
de

grande

pequenas

C) as espcies de organismos
Plantae esto ausentes.

do

D) a
temperatura
elevada
multiplicao do DNA.

inibe

reino
a

Questo 36
O esquema abaixo representa duas possibilidades de no-disjuno dos cromossomos durante a
formao de espermatozoides.
Figura A

meiose I

meiose II

Figura B

no-disjuno

normal

normal

normal

normal

no-disjuno

Ao trmino da meiose, na espermatognese A foram gerados os espermatozoides 1, 2, 3 e 4 e,

na B, os espermatozoides 5, 6, 7 e 8. Considerando as no-disjunes de cromossomos
ocorridas nas meioses que esto representadas nas figuras A e B, a fecundao de um vulo
normal pelo espermatozoide
A) 7 pode provocar um crossing over, gerando um indivduo normal.
B) 5 pode formar um indivduo com nmero de cromossomos inalterado.
C) 4 pode dar origem um indivduo, apresentando trissomia.
D) 2 pode gerar um indivduo portador de monossomia.
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11

Questo 37
A Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas (OBMEP) um projeto realizado com
alunos do Ensino Bsico que tem como objetivo estimular o estudo da Matemtica por meio de
resolues de problemas motivantes, que despertem o interesse e a curiosidade de professores e
alunos.
O Quadro abaixo apresenta dados da OBMEP referentes aos ano s em que o Programa est em
vigor.
Escolas, Alunos e percentual de Municpios participantes da OBMEP por ano
2005

2006

2007

2008

2009

Escolas

31.030

32.655

38.450

40.397

43.854

Alunos

10.520.830

14.181.705

17.341.732

18.326.029

19.198.710

Municpios

93,5%

94,5%

98,1%

98,7%

99,1%

Disponvel em:<www.obmep.org.br>. Acesso em: 20 jun. 2010.

Admitindo que, para a aplicao das provas, cada escola utilize 20 pessoas como pessoal de
apoio e que a populao do Brasil seja de aproximadamente 192.870.418 pesso as, pode-se
afirmar que, em 2009, o nmero de
A) alunos, somado ao de pessoal de apoio, foi superior a 10% da populao brasileira.
B) alunos, somado ao de pessoal de apoio, foi inferior a 10% da populao brasileira.
C) escolas participantes foi 10% maior que em 2008.
D) alunos participantes foi 10% maior que em 2008.

Questo 38
Em um experimento, uma aranha colocada dentro de uma caixa, sem tampa, em um ponto A e
estimulada a caminhar at o ponto B, onde se encontra um alimento. O seu trajeto , sempre em
linha reta, feito pelas paredes e pelo piso da caixa, passando pelos pontos P e Q, conforme
ilustra a Figura 1. A Figura 2 mostra a mesma caixa recortada e colada sobre uma mesa.

Figura 1

Figura 2

De acordo com a Figura 2, onde AB um segmento de reta, pode-se afirmar que a trajetria
A) utilizada pela aranha a menor possvel.
B) correspondente ao segmento AB a menor possvel.
C) utilizada pela aranha a maior possvel.
D) correspondente ao segmento AB maior que a u tilizada pela aranha.

12

UFRN Vestibular 2011

Questo 39
Jos, professor de Matemtica do Ensino Mdio, mantm um banco de dados com as notas dos
seus alunos. Aps a avaliao do 1 bimestre, construiu as Tabelas abaixo , referentes
distribuio das notas obtidas pelas turmas A e B do 1 ano.
Nota por nmero de alunos Turma A

Nota por nmero de alunos Turma B

Nota

Nmero de alunos

Nota

Nmero de alunos

30

20

50

40

60

50

70

60

80

90

90

100

100

Ao calcular a mdia das notas de cada turma, para motivar, Jos decidiu sortear um livro entre
os alunos da turma que obteve a maior mdia.
A mdia da turma que teve o aluno sorteado foi
A) 63,0.

B) 59,5.

C) 64,5.

Questo 40
Como parte da decorao de sua sala de
trabalho, Jos colocou sobre uma mesa um
aqurio
de
acrlico
em
forma
de
paraleleppedo retngulo, com dimenses
medindo 20cm x 30cm x 40cm. Com o
aqurio apoiado sobre a face de dimenses
40cm x 20cm, o nvel da gua ficou a 25cm
de altura.
Se o aqurio fosse apoiado sobre a face de
dimenses 20cm x 30cm, a altura da gua,
mantendo-se o mesmo volume, seria de,
aproximadamente,
A) 16cm.
C) 33cm.
B) 17cm.
D) 35cm.
Questo 41
A presena de nitrognio sob a forma de
nitrato em ndices elevados oferece risco
sade e deixa a gua imprpria para o
consumo humano, ou seja, no potvel. Uma
Portaria do Ministrio da Sade limita a
concentrao de nitrato em, no mximo, 10
mg/L. Quando essa concentrao ultrapassa
tal valor, uma maneira de reduzi-la
adicionar gua limpa, livre de nitrato. Uma
anlise feita na gua de um reservatrio de
12.000L constatou a presena de nitrato na
concentrao de 15mg/L.
Com base em tais informaes, a quantidade
mnima de litros de gua limpa que se deve
acrescentar para que o reservatrio volte aos
padres normais de potabilidade
A) 6.000L.
C) 12.000L.
B) 4.000L.
D) 18.000L.

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Vestibular 2011

D) 58,0.
Questo 42
A Figura abaixo a representao de seis
ruas de uma cidade. As ruas R 1 , R 2 e R 3 so
paralelas entre si.

Paulo encontra-se na posio A da rua R 1 e

quer ir para a rua R 2 at posio B.
Se a escala de representao for de
1:50.000, a distncia, em metros, que Paulo
vai percorrer ser de, aproximadamente,
A) 1.333.
B) 750.
C) 945.
D) 3.000.

13

Questo 43

Questo 44

Para se tratar de uma doena, Dona Cacilda

toma, por dia, os remdios A e B. Esses
medicamentos so vendidos em caixas de 30
e 28 comprimidos, respectivamente. O
medicamento A ingerido de oito em oito
horas e o B, de doze em doze horas.
Ela comprou uma quantidade de caixas de
modo que os dois tipos de comprimidos
acabassem na mesma data e iniciou o
tratamento s 7 horas da manh do dia 15 de
abril, tomando um comprimido de cada caixa.
A quantidade de caixas dos remdios A e B
que
Dona
Cacilda
comprou
foi,
respectivamente,

Na construo de antenas parablicas , os

fabricantes utilizam uma curva, construda a
partir de pontos dados, cujo modelo uma
parbola, conforme a Figura abaixo.
Parbola

A) 5 e 5.
B) 5 e 7.

Uma fbrica, para construir essas antenas,

utilizou como modelo a curva que passa pelos
pontos de coordenadas (0 , 0) , (4 , 1) , ( 4 ,1) .

C) 7 e 5.
D) 7 e 7.

Outro ponto que tambm pertence a essa

curva tem coordenadas
A) 3 , 1

C) 2 , 1

B) 2 , 1

D) 1, 1

Questo 45
A Figura 1 abaixo representa o Globo Terrestre. Na Figura 2 , temos um arco AB sobre um
meridiano e um arco BC sobre um paralelo, em que AB e BC tm o mesmo comprimento. O
comprimento de AB equivale a um oitavo (1/8) do comprimento do meridiano.

Figura 1

Figura 2

Sabendo que o raio do paralelo mede a metade do raio da Terra e assumindo que a Terra uma
esfera, pode-se afirmar que o comprimento do arco BC equivale a
A) metade do comprimento do paralelo.
B) um quarto do comprimento do paralelo.
C) um tero do comprimento do paralelo.
D) um oitavo do comprimento do paralelo.

14

UFRN Vestibular 2011

Questo 46
Os modelos matemticos que representam os
crescimentos populacionais, em funo do
tempo, de duas famlias de microorganismos,
B 1 e B 2 , so expressos, respectivamente, por
meio das funes F1(t ) t 2 96 e F2 ( t ) 9 2t 64 ,
para t 0 .

Questo 48
A Figura abaixo representa uma torre de
altura H equilibrada por dois cabos de
comprimentos L 1 e L 2 , fixados nos pontos C e
D, respectivamente.

Com base nestas informaes, correto

afirmar que,
A) aps o instante t 2 , o crescimento
populacional de B 1 maior que o de B 2 .
B) aps o instante t 2 , o crescimento
populacional de B 1 menor que o de B 2 .
C) quando t varia de 2 a 4, o crescimento
populacional de B 1 aumenta 10% e o de B 2
aumenta 90%.
D) quando t varia de 4 a 6, o crescimento
populacional de B 1 cresce 20 vezes menos
que o de B 2 .
Questo 47
Um empresrio contribui financeiramente
para uma instituio filantrpica e a visita
semanalmente, sendo o dia da semana
escolhido aleatoriamente.
Em
duas
semanas
consecutivas,
a
probabilidade de a visita ocorrer no mesmo
dia da semana

Entre os pontos B e C passa um rio,

dificultando a medio das distncias entre
esses pontos. Apenas com as medidas dos
ngulos C e D e a distncia entre B e D, um
engenheiro calculou a quantidade de cabo
(L 1 + L 2 ) que usou para fixar a torre.
O

valor

encontrado,

usando

3 1,73

BD 10 m,

A) 54,6m.
B) 44,8m.
C) 62,5m.
D) 48,6m.

A) trs vezes a probabilidade de ocorrer em

dois dias distintos.
B) um tero da probabilidade de ocorrer em
dois dias distintos.
C) seis vezes a probabilidade de ocorrer em
dois dias distintos.
D) um sexto da probabilidade de ocorrer em
dois dias distintos.

UFRN

Vestibular 2011

15

Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias

49 a 60

O texto abaixo, extrado do website da Federal Communications Commission, dos Estados

Unidos da Amrica, servir de base para as questes 49, 50, 51 e 52.

BROADBAND
All Americans should have affordable access to robust and
reliable broadband products and services. Regulatory policies
must promote technological neutrality, competition, investment,
and innovation to ensure that broadband service providers have
sufficient incentive to develop and offer such products and services.
Description
The term broadband refers to advanced communications systems capable of providing
high-speed transmission of services such as data, voice, and video over the Internet and
other networks. Transmission is provided by a wide range of
technologies, including digital subscriber line and fiber optic
cable, coaxial cable, wireless technology, and satellite.
Broadband platforms make possible the convergence of
voice, video, and data services onto a single network.
Impact
Broadband technology is a key driver of economic growth. The ability to share large
amounts of information at ever-greater speeds increases productivity, facilitates commerce,
and drives innovation. Broadband is changing how we communicate with each other, how
and where we work, how we educate our children, and how we entertain ourselves.
Broadband is particularly critical in rural areas, where advanced communications can shrink
the distances that isolate remote communities.
Disponvel em:<http://www.fcc.gov/broadband/>. Acesso em: 22 jun. 2010.

Questo 49
Em relao banda larga, todos os cidados
estadunidenses devem ter
A) estmulo
ao
consumo
competio tecnolgica.

gerado

pela

B) ingresso a redes de distribuio gratuita.

C) acesso a produtos e servios eficazes a
preos razoveis.
D) incentivo para ampliar a oferta de produtos
digitais e virtuais.

Questo 51
As polticas regulatrias mencionadas
texto tm por funo

no

A) assegurar aos usurios incentivos para a

utilizao dos servios.
B) promover
neutralidade
competio e investimento.
C) oferecer produtos
consumidores.

tecnolgica,

personalizados

aos

D) normatizar a transmisso de dados via

satlite.
Questo 50
O termo banda larga usado no texto para
referir-se a
A) sistemas
de
transmisso
de
velocidade.

comunicao
servios
em

para
alta

Questo 52
Segundo o texto, o servio de banda larga em
reas remotas pode
A) diversificar o modo de construo das
plataformas.

B) tecnologias desenvolvidas para sistemas

remotos por meio de fibra ptica.

B) promover incentivos aos prestadores de

servio.

C) plataformas destinadas ao trabalho e ao

entretenimento dos cidados.

C) encurtar as distncias
comunidades.

D) modelos de aplicativos transmitidos por

cabos e tecnologia sem fio.

D) reduzir a jornada de trabalho nas reas

rurais.

16

que

isolam

as

UFRN Vestibular 2011

Leia o texto abaixo para responder s questes 53, 54, 55 e 56.

INTERVIEW WITH KATTY KAY, CO-AUTHOR OF WOMENOMICS
Speak Up features an interview with Katty Kay, the BBCs W ashington correspondent. She
is also the co-author, with Claire Shipman, of the book, Womenomics: Write Your Own
Rules for Success. We asked her about the book:
Katty Kay: The book talks about the power that women have in the workplace. W e did
research which showed that the more senior women a company employs, the more money
they make. And were arguing in the book that a lot of women dont
realise how much value they have in the economy, how much
influence they have in their companies, and that they can use we
think they can use that value and that influence to try to get mo re
time, to work more flexibly, because a lot of women, professional
women, find that, when they have children, its very difficult to do
the 60-hour week careers that American life, and professional life,
demands. And what were saying is, Listen, you ar e very valuable
to your company: you might not know that you are very valuable,
but you are very valuable, you bring in money. Now you can go to
your boss and say, I need to work more flexibly. You want to keep
me? You need to let me work in the way that I want to work. And
actually, companies that have let women work more flexibly, find
great results. So we argue that this is a very good time for women to be in the workforce,
its a very powerful time for women to be in the workforce, and that they can
change the way that they want to work.
Disponvel em: <http://www.speakup.com.br/extras/ed270/exed270a.html>. Acesso em: 22 jun. 2010.

Questo 53
Em relao s mulheres, o livro de Katty Kay
discute

Questo 55
Ao sugerir que as mulheres questionem seu
papel nas empresas, Katty Kay pretende

A) a facilidade com que cumprem suas horas

semanais.

A) despert-las
profissional.

B) o preconceito
empresas.

B) motiv-las a pedir aumento de salrios.

sofrido

por

elas

nas

D) o poder que elas exercem no local de

trabalho.
Questo 54
A pesquisa realizada pelas autoras mostrou
que
A) as mulheres experientes trazem mais lucro
para as empresas.
B) os chefes mais antigos so compreensivos
com as mulheres.
as

D) as empresas investem
capacitao das mulheres.

recursos

UFRN

Vestibular 2011

sua

importncia

C) elogi-las pela forma como se portam no

trabalho.

C) a importncia da licena maternidade.

C) os filhos impedem que

cumpram a carga horria.

para

D) estimul-las a diversificar suas carreiras.

Questo 56
A concluso da autora em relao
momento atual que as mulheres podem

ao

A) alterar o modo como querem trabalhar.

B) auxiliar na seleo de equipes femininas.
C) concorrer a cargos de chefia.
D) incentivar suas colegas de trabalho.

mulheres
na

17

O texto abaixo servir de base para as questes 57, 58, 59 e 60.

CULTURAL DIVERSITY AND EDUCATION: WHAT HAS CHANGED SINCE 60 YEARS AGO?
1948: the American anthropologist, Ruth Benedict, emphasises the role of culture in
education and international cooperation.
2008: the French anthropologist, Ccile Duvelle, takes stock - the idea has filtered into our
thinking, but is still struggling to be turned into practice.
In 1948, the American social anthropologist, Ruth Benedict,
published her article Cultural Continuity in [a] Civilized W orld,
in one of the first issues of the UNESCO Courier. I read it with
mixed feelings.
On the one hand it was disconcerting to be reading a message
that seemed so relevant today, while, 60 years on, UNESCO
seems to have made only quite modest progress. I felt a
certain enthusiasm, too, for the rightness of her thinking, and
the impression that UNESCO, in its long career, has never
really departed from its primary objective.
Ruth Benedicts observation seems self -evident: culture is a learning process. The cultural
patterns which men in all societies invent for themselves and transmit down the generations have
in each community a considerable degree of consistency within themselves [] and have to be
taught anew to each generation, she wrote, before adding that rec ognition of cultural
differences a term that, a few decades later was replaced by cultural diversity can promote
international co-operation and cannot be blamed for the chaos of the world, as some would
have us believe, even today. []
Sixty years later, have we succeeded in guaranteeing a quality education for all, which respects
cultural diversity and serves as a lever for sustainable development, conceived and promoted by
the people themselves?
Disponvel em:<http://portal.unesco.org/en/ev.php -URL_ID=43982&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html >.
Acesso em 02 jul. 2010. [Adaptado]

Questo 57
O Correio da UNESCO publicou o texto de
Ruth Benedict
A) na edio dedicada a Ccile Duvelle.
B) em uma edio comemorativa.
C) na primeira pgina de sua primeira edio.
D) em uma de suas primeiras edies.

Questo 59
Para Ruth Benedict, a Cultura um processo
de aprendizagem em que
A) a aceitao dos vrios ideais a razo
para o caos do Mundo.
B) padres culturais criados pelos homens
so passados para as novas geraes.
C) a diferena cultural deve ser substituda
pela diversidade cultural.

Questo 58
Ao ler o artigo de Ruth Benedict, a autora
francesa

D) as desigualdades sociais
levadas em considerao.

A) despertou para
opinies
sobre o papel da Cultura.

Questo 60
Ccile Duvelle questiona se, aps sessenta
anos, tivemos xito em assegurar

conflitantes

B) criticou o entusiasmo com o progresso da

UNESCO.

devem

ser

A) um estilo de vida escolhido pelo prprio povo.

C) considerou difcil a leitura do texto.

B) o respeito aos princpios da sustentabilidade.

D) reconheceu que o tema ainda relevante.

C) a continuidade da cooperao internacional.

D) uma educao de qualidade para todos.

18

UFRN Vestibular 2011

FRMULAS E TABELA PARA EVENTUAIS CONSULTAS

Crculo

Esfera
A=r

A = 4 R

C = 2 r

Cilindro e Prisma

4
R3
3

Pirmide e Cone

SB

SB

V
V = S B H, onde S B a rea da base

1
SB . H
3

Se A (x 0 , y 0 ) e B (x 1 , y 1 ), x 0 x 1 , ento

Tringulo Retngulo

equao da reta r que contm A e B:

y y0
2

a =b +c
2
h = m.n

y1 y 0
x x 0
x1 x 0

distncia de A a B : d (A,B) =

x1 x 0 2 ( y1 y 0 )2

equao geral da reta r : ax+by+c = 0

sen

b
a

cos

Exponencial
x

a .a = a

c
a

tg

b
c

Progresso

x+y

a
a xy
ay
x y

ax 2 by 2 c
a2 b2

Mdia entre a e b
Aritmtica: a b
2

distncia de P(x 2 , y 2 ) reta r : d(P,r) =

Geomtrica: a . b

Harmnica: 2ab
ab

Ponderada:

P1 . a P2 . b
P1 P2

a xy

ngulo
Equao da Parbola

sen x

cos x

30

1
2

3
2

45

2
2

2
2

60

3
2

1
2

90

y = ax + bx + c,

Valor da Funo

onde a, b e c so nmeros reais.

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