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MME/PROMINP/PETROBRAS
Secretaria da Educao
LNGUA PORTUGUESA
Salvador, 2009
SUMRIO
APRESENTAO..........................................................................................................06
LEITURA E INTERPRETAO DE TEXTO ..............................................................07
TIPOLOGIA TEXTUAL ................................................................................................12
SIGNIFICAO LITERAL E CONTEXTUAL DE VOCBULOS ............................13
ORTOGRAFIA OFICIAL...............................................................................................16
ACENTUAO GRFICA ...........................................................................................21
EMPREGO DAS CLASSES DE PALAVRAS ..............................................................26
EMPREGO DO SINAL INDICATIVO DE CRASE......................................................29
SINTAXE DA ORAO E DO PERODO...................................................................34
SINAIS DE PONTUAO ............................................................................................42
CONCORDNCIA NOMINAL E VERBAL.................................................................44
REGNCIA ....................................................................................................................47
PRONOMES: EMPREGO, FORMAS DE TRATAMENTO E COLOCAO ...........49
EMPREGO DE TEMPOS E MODOS VERBAIS .........................................................54
EXERCCIOS..................................................................................................................57
GABARITOS ..................................................................................................................77
REFERNCIAS ..............................................................................................................79
APRESENTAO
Caro (a) aluno (a),
importante lembrar que os desafios so para serem superados, dessa forma, torcemos
para v-los(as) vitoriosos(as) no processo seletivo e posterior insero no mercado de
trabalho.
LEITURA E
INTERPRETAO DE
TEXTO
Leia o texto.
Nossa Luz
Nosso medo mais profundo, no
o de que sejamos incapazes.
Nosso maior medo que sejamos
poderosos alm da medida. a nossa
luz, no nossa escurido, que mais nos
assusta.
Ns nos perguntamos: Quem sou
eu para ser brilhante, belo, talentoso e
fabuloso? Na verdade, quem voc
para no ser tudo isso?...
Voc um filho de Deus. Fazer
menos do que voc pode no serve para
o mundo. No h nada de brilhante em
encolher-se para que as outras pessoas
no se sintam inseguras em torno de
voc. Nascemos para manifestar a glria
de Deus que est dentro de ns.
medida que deixamos nossa
prpria luz brilhar, inconscientemente
damos s outras pessoas permisso para
fazer o mesmo.
medida que ns nos libertamos
do nosso medo, nossa presena
automaticamente liberta as outras
pessoas.
(NELSON MANDELA Discurso de posse, em 1994)
1. o texto no um aglomerado
de frases;
2. o texto feito com a inteno
de debater algum assunto ou
tema importante na sociedade.
Fogo!
a)
b)
c)
d)
Exerccio 01
Os desastres de Sofia
Qualquer que tivesse sido o seu
trabalho anterior, ele o abandonara,
mudara de profisso e passara
pesadamente a ensinar no curso
primrio: era tudo o que sabamos dele.
O professor era gordo, grande e
silencioso, de ombros contrados. Em
vez de n na garganta, tinha ombros
contrados. Usava palet curto demais,
culos sem aro, com um fio de ouro
encimando o nariz grosso e romano. E
eu era atrada por ele. No amor, mas
atrada pelo seu silncio e pela
controlada impacincia que ele tinha em
nos ensinar e que, ofendida, eu
adivinhara. Passei a me comportar mal
na sala. Falava muito alto, mexia com
os colegas, interrompia a lio com
piadinhas, at que ele dizia, vermelho:
Cale-se ou expulso a senhora da
sala.
Ferida, triunfante, eu respondia
em desafio: pode me mandar! Ele no
mandava, seno estaria me obedecendo.
Mas eu o exasperava tanto que se
tornara doloroso para mim ser o objeto
do dio daquele homem que de certo
modo eu amava. No o amava como a
mulher que eu seria um dia, amava-o
como
uma
criana
que
tenta
desastradamente proteger um adulto,
com a clera de quem ainda no foi
covarde e v um homem forte de
ombros to curvos. (...)
Questo 2
H vrias passagens do texto em que o
narrador d a entender que o professor
era uma pessoa que tomava atitudes
contrrias sua vontade ou tinha
caractersticas que no combinavam
entre si. Assinale abaixo uma dessas
passagens.
a) ... e passara pesadamente a
ensinar no curso primrio;
b) E eu era atrada por ele;
c) - Cale-se ou expulso a senhora
da sala;
d) Passei a me comportar mal na
sala.
Questo 3
Segundo o texto, os sentimentos da
aluna pelo professor eram ambguos,
isto , eram sentimentos que se
contrariavam. Qual o motivo dessa
ambigidade?
a) o professor no gostava dela;
b) ela queria chamar a ateno do
professor;
c) o professor no fazia a vontade
dele, mas se submetia s
imposies que vinham de fora;
d) a chegada de um novo professor.
Questo 4
Nas linhas 18 e 19, a menina diz que
amava o professor com a clera de
Questo 1.
9
Questo 5
Como se sabe, todo texto revela a viso
de mundo de quem o produziu. No caso
desse texto, pode-se dizer que ele foi
produzido para mostrar que:
a) todo aluno nutre pelo professor
um grande afeto e se irrita
quando no correspondido;
b) todo professor se dedica tarefa
de ensinar com extremo cuidado
e prazer;
c) o professor no tinha mais
condies fsicas para executar
seu trabalho;
d) as condies da vida prtica e a
necessidade de seguir regras e
normas podem levar o homem a
reprimir suas emoes.
Depois
de analisar
alguns
conceitos bsicos e exercitarmos, vamos
nos deter de maneira mais precisa
leitura e interpretao de texto.
Leia o texto.
O galo que logrou a raposa
Um
velho
galo
matreiro,
percebendo a aproximao da raposa,
empoleirou-se numa rvore. A raposa,
desapontada,
murmurou
consigo:
Deixe estar, seu malandro, que j te
curo!... E em voz alta:
Amigo, venho contar uma
grande novidade: acabou-se a guerra
entre os animais. Lobo e cordeiro,
gavio e pinto, ona e veado, raposa e
10
Exerccio 02
Leia o texto.
Questo 1
Como foi feito com o texto O galo que
logrou a raposa, faa o mesmo com
esse.
Primeira leitura
________________________________
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________________________________
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11
Segunda leitura
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Terceira leitura
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________________________________
3.
O texto dissertativo analisa e
interpreta dados da realidade por meio
de conceitos abstratos.
O brasileiro, nos ltimos anos, tem
revelado uma profunda descrena nas
instituies polticas do pas. Vrios
fatores tm concorrido para isso. Entre
eles, podem se citar a incapacidade do
governo de controlar o processo
inflacionrio, a impunidade dos que
fazem mau uso do dinheiro pblico e o
mau funcionamento dos legislativos.
TIPOLOGIA TEXTUAL
Tipologia textual a forma como
um texto se apresenta. As tipologias
existentes so: descrio, narrao,
dissertao, etc.
Na descrio e na narrao,
predominam termos concretos, que se
referem a pessoas ou coisas do mundo
real ou presumivelmente real.
Na dissertao, predominam os
conceitos abstratos, isto , a referncia
ao mundo real se faz atravs de
conceitos
amplos,
de
modelos
genricos, muitas vezes abstrados do
tempo e do espao.
1.
O texto narrativo aquele que
relata as mudanas progressivas de
estado que vo ocorrendo com as
pessoas e as coisas atravs do tempo.
Nesse tipo de texto, os episdios e os
relatos esto organizados numa
disposio tal que entre eles existe
sempre uma relao de anterioridade ou
de posterioridade.
Exerccio 03
Questo 1
Identifique abaixo os tipos de texto:
a) As condies de bem-estar e de
comodidade nos grandes centros
urbanos como So Paulo so
reconhecidamente precrias pro causa,
sobretudo, da densa concentrao de
habitantes num espao que no foi
planejado para aloj-los. Com isso,
praticamente todos os plos da estrutura
2.
O texto descritivo relata as
caractersticas de uma pessoa, de um
objeto ou de uma situao qualquer,
12
Polissemia
SIGNIFICAO LITERAL E
CONTEXTUAL DE VOCBULOS
Leia o poema abaixo:
Significao contextual
Acabamos de dizer que muito
comum um nico significante evocar
vrios significados e que, nesse caso,
ocorre a polissemia. Mas isso no chega
a constituir problema para a clareza e
objetividade da comunicao porque a
polissemia, em geral, fica neutralizada
pelo contexto.
Por contexto, entendemos uma
unidade lingstica de mbito maior, na
qual se insere outra unidade de mbito
menor. Dessa forma, a palavra (unidade
menor) se insere no contexto da frase
(unidade maior); a frase se insere no
contexto do perodo; o perodo se insere
no contexto do pargrafo e assim por
diante.
Uma vez inserida no contexto, a
palavra perde o seu carter polissmico,
significao
das
palavras, tambm importantes para a
interpretao de texto.
Significante e Significado
A palavra tem dois lados: o lado
do significante e o lado do significado.
A parte significante da palavra visvel,
13
Observem-se os exemplos:
a)
A costureira, de to velha, no
conseguia mais enfiar a linha na
agulha. (linha = material para costurar).
b)
O tcnico deslocou o jogador da
linha para a defesa. (linha = conjunto
de atacantes de um time de futebol).
As linhas do bonde foram
c)
cobertas pelo asfalto. (linha = trilho).
d)
O conferencista, apesar da
agressividade da platia, no perdeu a
linha. (linha = postura).
O texto informativo
Ao fazer anlise de um texto
informativo como por exemplo, o texto
de jornal, devemos estar atentos aos
pontos de vista que existem no texto. O
texto pode ser dividido com base no
critrio da mudana do personagem que
fala.
Exerccio 04
Denotao e Conotao
Palavra com
significao restrita;
Palavra com
sentido comum, aquele
encontrado no dicionrio;
Palavra utilizada
de modo objetivo;
Linguagem
exata e precisa.
Conotao
Palavra com
significao ampla, criada
pelo contexto.
Palavra com
sentidos que carregam
valores sociais, afetivos,
ideolgicos, etc.
Palavra utilizada de
modo criativo, artstico.
Linguagem
expressiva, rica em sentidos.
14
Questo 5
Questo 1
Na
linha
7,
referindo-se
ao
restabelecimento do poder civil, o
autor coloca o termo entre aspas.
Fazendo um confronto com o ttulo do
artigo, explique o sentido dessas aspas.
Questo 6
Na linha 8, inicia-se uma orao
concessiva (Embora se sintam melhor
com um governo capaz de captar
dlares...). a frase inicial do texto,
citada em discurso direto, foi alterada
pelo articulista. Em vez de sentir-se
melhor com um presidente civil, o
autor usa Embora se sintam melhor
com um governo capaz de captar
dlares.
a)
Que efeito esse tipo de alterao
produz?
b)
O contedo de uma orao
concessiva se ope ao contedo da
orao principal. No caso de que
15
ORTOGRAFIA OFICIAL
A parte da gramtica que estuda a
maneira de escrever corretamente as
palavras a ortografia (do grego:
orths = reto, direito; grphein =
escrever).
Questo 7
Nas linhas de 12 a 19, o autor cita uma
srie de atitudes tomadas pelos
militares, na pessoa do ex-ditador Oscar
Meja Victores. Dentro do esquema
argumentativo, qual a funo desses
dados apresentados?
Questo 8
Nas linhas de 19 a 21, afirma-se que os
militares uruguaios, na passagem do
poder para os civis, tentaram fazer as
mesmas coisas que os militares
guatemaltecos, mas no obtiveram
xito. Fica pressuposta a uma
comparao entre militares uruguaios e
militares guatemaltecos, poder civil
uruguaio e poder civil guatemalteco.
Qual o resultado dessa comparao?
a , b, c, d, e, f, g, h, i, j, l, m, n, o, p, q,
r, s, t, u, v, x, z
Alm dessas letras, h trs que s se
podem usar em casos especiais: k, w, y.
Abreviaturas e smbolos de
termos cientficos de uso internacional:
km (quilmetro), W (watt), kg
(quilograma),
Questo 9
Nas linhas 23 e 24, o articulista afirma
que O presidente Vincio Cerezo
dificilmente se arriscar a anul-la.
Observando o que est pressuposto na
escolha do verbo arriscar, tente
mostrar as diferenas de sentido que
existem nas frases abaixo:
a)
b)
c)
Orientaes Gerais
1) Devemos empregar "ss" em todos os
substantivos derivados de verbos
terminados em "gredir", "mitir", "ceder"
e "cutir". Exemplos:
AGREDIR / AGRESSO
PROGREDIR / PROGRESSO
REGREDIR / REGRESSO
TRANSGREDIR / TRANSGRESSO
ADMITIR / ADMISSO
DEMITIR / DEMISSO
16
OMITIR / OMISSO
PERMITIR / PERMISSO
TRANSMITIR / TRANSMISSO
ACEDER / ACESSO
CEDER / CESSO
CONCEDER / CONCESSO
EXCEDER / EXCESSO, EXCESSIVO
SUCEDER / SUCESSO
DISCUTIR / DISCUSSO
PERCUTIR / PERCUSSO
REPERCUTIR / REPERCUSSO
Exemplos:
burgus,
campons,
marqus, portugus, japons, francs,
burguesa,
camponesa,
marquesa,
princesa,
portuguesa,
japonesa,
francesa etc.
2. So grafadas com o sufixo "isa" as
palavras que indicam ocupaes
femininas: poetisa, profetisa, papisa,
sacerdotisa, pitonisa.
APREENDER / APREENSO
ASCENDER / ASCENSO
COMPREENDER / COMPREENSO
DISTENDER / DISTENSO
ESTENDER / EXTENSO
PRETENDER / PRETENSO
SUSPENDER / SUSPENSO
TENDER / TENSO
Adjetivos / derivados:
agudo / agudez
escasso / escassez
estpido / estupidez
lmpido / limpidez
gago / gaguez
honra / honradez
invlido / invalidez
intrpido / intrepidez
macio / maciez
rgido / rigidez
sensato / sensatez
sisudo / sisudez
surdo / surdez
avaro / avareza
belo / beleza
certo / certeza
duro / dureza
esperto / esperteza
justo / justeza
nobre / nobreza
pobre / pobreza
rico / riqueza
rijo / rijeza
singelo / singeleza
VERTER / VERSO
REVERTER / REVERSO
CONVERTER / CONVERSO
SUBVERTER / SUBVERSO
EXPELIR / EXPULSO
REPELIR / REPULSO
3) Devemos empregar "" em todos os
substantivos derivados dos verbos
"TER" e "TORCER", mais seus
derivados. Exemplos:
ABSTER / ABSTENO
ATER / ATENO
DETER / DETENO
MANTER / MANUTENO
RETER / RETENO
TORCER / TORO
DISTORCER / DISTORO
CONTORCER / CONTORO
Emprego do S ou Z
1. Os sufixos "s" e "esa" so
empregados na formao de nomes que
17
Emprego do C e do QU
Existem palavras que podemos escrever
com "c" e tambm com "qu".
Exemplos: catorze / quatorze cociente /
quociente cota / quota cotidiano /
quotidiano cotizar / quotizar
anlise / analisar
aviso / avisar
improviso / improvisar
pesquisa / pesquisar
Emprego do X e do CH
Deve-se empregar o "x" aps os
ditongos (encontros voclicos = vogal +
semivogal, em uma mesma slaba).
Emprega-se tambm o x:
_ Aps as slabas "en" e "me";
Exemplos: enxada, enxurrada, enxame,
enxaqueca,
enxerido,
enxovalho,
enxugar, mexer, mexilho, mexerico,
mexerica, mexicano etc.
18
chcara
(propriedade
rural)
- xcara (narrativa popular em versos)
- cheque (ordem de pagamento)
- xeque (jogada do xadrez)
- cocho (vasilha para alimentar
animais)
- coxo (capenga, imperfeito)
- tacha (mancha, defeito; pequeno
prego); da "tachar": colocar defeito
ou ndoa em algum ou em algo.
- taxa (imposto, tributo); da "taxar":
cobrar impostos.
Parnimos e Homnimos
A lngua portuguesa nos prega algumas
peas, com palavras que funcionam
como verdadeiras "pegadinhas". o
caso dos parnimos e dos homnimos.
Exerccio 05
1.
Assinale a srie em que todas as
palavras esto corretamente grafadas:
a)
sarjeta babau praxe
repousar;
b)
combustveu misto caos
biquni
c)
utrage discuo mochila
flexa
d)
enxerto represa pretencioso
petrobrs
e)
acesso assessoria asceno
lagartixa
2.
Indique o item em que todas as
palavras devem ser preenchidas com x:
brocha
(pequeno
prego)
- broxa (pincel para caiao de paredes)
- ch (planta para preparo de bebida)
- x (ttulo do antigo soberano do Ir)
- chal (casa campestre de estilo suo)
- xale (cobertura para os ombros)
19
d) Exceto
a
gasolina,
todos
componentes do petrleo baixaram de
preo.
e) Sbito um rebulio: a confuso das
bolsas de valores era total.
as
a) desp*
b) baron*
c) empr*
d) espert*
e) surpr*
8. Complete a sentena: O *
deputado *.
Aquiescer
Suscinto
Conscincia
Florescer
intumescer
a) mandado / caado
b) mandado / cassado
c) mandato / cassado
d) mandato / caado
e) mandato / cascado
9. Assinalar
parnimas:
alternativa
par
de
palavras
a) cu - seu
b) pao - passo
c) eminente - evidente
d) descrio discrio
e) copia - cpia
do
com
11. Dos pares de palavras abaixo,
aquele em que a segunda no se
escreve com a mesma letra sublinhada
na primeira :
a) vez / reve___ar.
b) props / pu__ eram.
20
ACENTUAO GRFICA
Na lngua portuguesa usamos os
seguintes acentos grficos:
acento agudo: vov, caf , Jos, idia,
cu, rvore etc.
acento circunfllexo: lmpada, voc,
bno etc.
acento grave: , s vezes, s pressas,
noite, vontade etc.
til para marcar a vogal nasal: me, r,
afirmao etc.
trema quando a vogal u
pronunciada depois de q e g: tranqilo,
agentar etc.
Obs.: No
se
acentuam
graficamente as palavras oxtonas
terminadas em i(s) e u(s), como em:
caqui, aqui, tatu, cajus, Itu, etc.
3)
Acentuam-se
as
palavras paroxtonas terminadas em:
N hfen, abdmen (Ateno: no
levam
acentos
as
paroxtonas
terminadas em ens: jovens, itens,
nuvens, hfens)
8) Acentuam-se graficamente o
primeiro e do
hiato
das
formas
verbais dem, crem, lem e
suas
derivadas, como descrem, relem, etc.
22
Usa-se:
Acentos diferenciais
Existem algumas palavras que
recebem
acento
diferencial
de
tonicidade, ou seja, so palavras que se
escrevem
com
as
mesmas
letras(homografia), mas tm oposio
tnica (tnica/tona)
Veja os exemplos:
Trema ( )
Usa-se o trema sobre o u sonoro
e tono dos grupos que, qui, gue e gui.
Mal / Mau
23
Onde/Aonde:
H / A
a) H = tempo passado.
H tempos no nos vemos.
Exerccio 06
24
a) H a
b) A a a
c) a
d) H a a
e) a a
14. Use mal ou mau:
a) Caiu de..................jeito.
b) Antes s do que ........acompanhado.
c) No leves a .........o que o fiscal disse.
d) Que fiscal................-educado.
e) No lhes ds....................conselho!
f) Um ....................colega
procede................e ..............amigo.
g) O caso est .................... contado.
h) Ele .................sabe o que o espera.
i) Pratique o bem e evite o .................. .
25
fundamentalmente um modificador do
verbo, podendo tambm modificar um
adjetivo, outro advrbio ou uma orao
inteira.
Preposies - Classe de palavras
invariveis que ligam outras duas
subordinando a segunda primeira
palavra.
26
Emprego do Adjetivo
Exemplo:
Vossa Senhoria errou numa hora
imprpria.
Vossa Excelncia
recado?
Exemplo:
recebeu
nosso
Adjunto Adnominal
A senhora vai ao cinema?
Raquel uma linda garota.
O senhor no foi feliz no comentrio.
Esse hotel tem quartos suntuosos.
b) antes do nome de pessoas que no
denotam intimidade
Predicativo do Sujeito
Os
alunos
inteligentes.
Exemplo:
Marcos
conseguiu
computador.
consertar
dessa
escola
so
Exemplo:
Exemplo:
Esse o problema cuja resoluo est
complicada.
no
Exemplo:
Precisamos falar srio com nosso filho.
Exemplo:
27
de 1 a 10 ordinais
Exemplo:
Exemplo:
Sculo V (quinto)
Exemplo:
de 11 em diante cardinais
Observao:
Se o numeral estiver anteposto ao
substantivo, lemos sempre como
ordinal.
Exemplo:
Os dois pilotos no conseguiram
treinar.
Adjunto adnominal
Exemplo:
A empresa participou do XI Congresso
de Informtica. (dcimo primeiro)
Exemplo:
Primeiro de maio um dia importante
para a classe operria.
Exemplo:
e) nos endereos de casas e referncias
s pginas usam-se os cardinais.
Exemplo:
Leiam a pgina 22 (vinte e dois) do
livro de Histria.
28
EMPREGO DO SINAL
INDICATIVO DE CRASE
Exemplo:
Eis a um assunto que assusta
muita gente. No h razo para isso.
Vamos entender o que crase.
Consideremos
exemplo:
Empregamos
o
artigo
definido antes de nomes prprios
geogrficos - nem todos aceitam o uso
do artigo. Podemos us-lo: antes do
nome de pessoas que denotem
intimidade;
depois
do
pronome
indefinido todos e do numeral ambos;
para substantivar qualquer palavra.
Geralmente, no usamos o artigo
definido: antes de pronomes de
tratamento, exceto senhor (a); antes do
nome de pessoas que no denotam
intimidade; antes da palavra casa,
quando designa a residncia da pessoa
que fala ou de quem se fala; depois do
pronome relativo cujo e suas variaes.
O adjetivo empregado nas
funes
de
adjunto
adnominal,
predicativo do sujeito e predicativo do
objeto. Dependendo da posio do
adjetivo, se posposto ou anteposto ao
substantivo, h mudana no significado
da palavra; o adjetivo pode aparecer no
masculino singular como advrbio,
referir qualidades a substantivos
abstratos e alguns adjetivos em suas
formas diminutivas tm valor de
superlativo.
O numeral pode aparecer
como palavra adjetiva; nesse caso
funciona como adjunto adnominal. Se
aparecer como palavra substantiva
assume funes de substantivo. Na
designao de sculos, papas e reis
usam-se ordinais de 1 a 10 e de 11 em
diante como cardinais. Caso o numeral
esteja anteposto ao substantivo deve ser
lido sempre como ordinal.
seguinte
29
5)
antes
dos
demonstrativos essa e esta:
pronomes
Combate dengue
Combate ao trfico
Respondo diretoria.
Respondo ao conselho de
administrao.
Respondo a pergunta.
Respondo o teste.
mercadoria a
30
A crase facultativa:
1) antes de nomes prprios femininos:
Mandei uma carta Maria Marise.
Mandei uma carta a Maria Marise.
Voc,
com
certeza,
no
ir quela empresa. (a + aquela).
Vou quele posto. (a + aquele).
Nunca dei ateno quilo. (a + aquilo).
Fizeram muitos elogios quelas
pessoas. (a + aquelas).
de
31
a) aquele a a;
b) quele - h;
c) quele
d) quele a h
e) aquele - h
Exerccio 07
1. Em qual das alternativas o uso do
acento indicativo de crase facultativo?
a) Minhas idias so semelhantes s
suas.
b) Ele tem um estilo Ea de Queiroz
c) Dei um presente Mariana.
d) Fizemos aluso mesma teoria.
e) Cortou o cabelo Gal Costa.
a) o - - a
b) ao - h -
c) ao - a - a
d) o - h - a
e) o - a - a
a) aps s
b) aps as
c) aps das
d) aps a
e) aps
a) - queles - a - h
b) a - queles - a - h
c) a - aqueles - - a
d) - queles - a - a
e) a - aqueles - h
a) H - - a
b) A - a - a
c) - - a
d) H - a - a
e) - a - a
32
a) a - - a
b) - a - a
c) - - a
d) - -
e) a - a - a
33
SINTAXE DA ORAO E DO
PERODO
"Sintaxe"
as palavras
oraes e
estabelecem
perodos.
Os perodos compostos so
formados
por coordenao,
por
subordinao ou por ambas as
formas(coordenao-subordinao).
Termos da Orao
So chamados de termos da
orao as palavras ou grupos de
palavras que possuem uma determinada
funo sinttica dentro de uma orao.
De acordo com sua funo
sinttica, h trs tipos de termos nas
oraes:
a) termos essenciais da orao:
Sujeito e Predicado
b) termos integrantes da orao:
Complemento Nominal: Agente da
Passiva
Complementos Verbais: Objeto Direto,
Objeto Indireto. Predicativo do Objeto.
c) termos acessrios da orao:
Adjunto Adnominal. Adjunto
Adverbial. Aposto e Vocativo.
Sujeito e Predicado
34
Brincavam
despreocupadas
Predicado
as
brincavam.
crianas
Sujeito Predicado
Sujeito indeterminado:
quando existe um elemento ao qual o
predicado se refere, mas no possvel
(ou no se quer) identific-lo.
(?)
sujeito
predicado
Por Exemplo:
As praias
as
crianas.
Sujeito
Sujeito
Por Exemplo:
As praias esto cada vez mais poludas.
Predicado
Posio do Sujeito na Orao
indicam
tempo
Por Exemplo:
Ex.: dia.
As
crianas
Sujeito
brincavam
despreocupadas.
Predicado
35
Predicado verbo-nominal
O predicado verbo-nominal possui
dois ncleos: um verbo de ao como
vimos no predicado verbal, e um
predicativo, que pode referir-se tanto
ao sujeito quanto ao verbo.
Predicado Nominal
No predicado nominal o ncleo do
predicado um nome, o qual exerce a
funo de predicativo do sujeito.
Predicativo do sujeito um termo que
d significado, atributo, caracterstica ao
sujeito ou, ainda, exprime seu estado ou
modo de ser. O predicativo conectado
ao sujeito sempre atravs de um verbo
de ligao.
Verbo de ligao aquele que
une o sujeito aos seus atributos (estado,
qualidade, caractersticas). Alguns
verbos de ligao: ser, estar, ficar,
parecer, permanecer, continuar.
Exemplo: Presidente Gabrielli o
executivo do ano.
o
executivo do ano.
Ncleo do predicado: executivo
Predicado Verbal
O predicado verbal possui
obrigatoriamente um verbo, o qual o
ncleo do predicado. O verbo ncleo
do predicado quando nocional, ou
seja, que demonstra uma ao.
Sujeito: Os alunos
Ncleo do sujeito: alunos
Predicado verbal: estudam todos
os dias para o concurso.
Ncleo do predicado verbal:
estudam (verbo de ao)
36
Complementos Verbais
Complemento Nominal
Complemento Nominal o termo que
completa o sentido de substantivos,
adjetivos e advrbios, ligando a esses
nomes por meios de preposio.
Exemplos: Tenho a certeza de sua
culpa. / A rvore est cheia de frutos.
Para determinar o complemento
nominal basta seguir o seguinte
esquema:
Nome + preposio + quem ou qu?
Exemplo: Ele perito em computao.
37
coisa:
trabalhadores
Vocativo
Chama ou interpela o elemento a
quem nos dirigimos. Vem separado por
vrgulas, e admite a anteposio de
interjeio. Exemplos:
Adjunto Adnominal
o termo da orao que se refere
diretamente a um substantivo, ligandose a ele com ou sem preposio, e tem a
funo de determin-lo ou caracterizlo.
O perodo
composto.
pode
ser
simples
ou
1. Perodo Simples
Perodo simples - aquele formado
apenas
por
uma
orao.
Adjunto adverbial
o termo da orao que se refere
ao verbo, ligando-se a ele com ou sem
preposio, e tem a funo de indicar
uma determinada circunstncia.
Observe:
2. Perodo Composto
Perodo composto - aquele formado
por
mais
de
uma
orao.
38
Observe:
Voc movimenta a conta e faz suas
prprias aplicaes.
39
orao subordinada
substantiva objetiva direta
Verbo transitivo direto
Objetiva indireta: Exerce a funo
de objeto indireto do verbo da orao
principal.
Exemplo:
A nova mquina necessitava de que os
funcionrios supervisionassem mais o
trabalho.
41
SINAIS DE PONTUAO
Os sinais de pontuao servem
para marcar pausas (a vrgula, o pontoe-vrgula, o ponto) ou a melodia da
frase (o ponto de exclamao, o ponto
de interrogao, etc.). Geralmente, esto
ligados organizao sinttica dos
termos na frase, eles so regidos por
regras.
Vrgula
Ela marca uma pausa de curta
durao e serve para separar os termos
de uma orao ou oraes de um
perodo. A ordem normal dos termos na
frase : sujeito, verbo, complemento.
Quando temos uma frase nessa ordem,
no separamos seus termos imediatos.
Assim, no pode haver vrgula entre o
sujeito e o verbo e seu complemento.
Proporcional:
estabelece
uma
relao de maior ou menor intensidade
42
Dois Pontos
Os dois-pontos marcam uma
sensvel suspenso da melodia da frase.
So utilizados quando se vai iniciar uma
seqncia que explica, identifica,
discrimina ou desenvolve uma idia
anterior, ou quando se quer dar incio
fala
ou
citao
de
outrem.
Observe: (Percebeu? Vamos iniciar uma
seqncia de exemplos, da os dois
pontos)
Aspas
Travesso
O travesso serve para indicar que
algum fala de viva voz (discurso
direto). Seu emprego constante em
textos narrativos em que personagens
43
dialogam.
-
Leia
Salve!
Como
Amigo, h
Um
ano,
texto
abaixo:
que
quanto
ou
vai?
tempo...
mais.
O ponto
usado para marcar o trmino das
oraes declarativas. O ponto usado
para marcar o final do texto conhecido
como
ponto
final.
Exemplo: Quando os portugueses
Exclamao
usado no final dos enunciados
exclamativos, que denotam espanto,
surpresa,
admirao.
Exemplo: Ateno!, Al!, Bom dia!.
Reticncias
As reticncias marcam uma interrupo
da seqncia lgica do enunciado, com
a conseqente suspenso da melodia da
frase. So utilizadas para permitir
que o leitor
complemente o
pensamento que ficou suspenso.
Nas dissertaes objetivas, evite
reticncias.
Ex:
Interrogao
usado ao final dos enunciados
interrogativos. Exemplo:
- Tudo bem com voc?
- Tudo. E voc?
- Tudo bem!
Parnteses
CONCORDANCIA NOMINAL E
VERBAL
Concordncia Nominal
Exemplos:
Referindo-se a mais de um
substantivo de gnero e nmero
diferentes, o adjetivo concordar no
masculino plural ou com o substantivo
mais prximo. A referida regra aplica-se
aos adjetivos escritos aps os
substantivos = Um cravo e uma rosa
perfumados(ou perfumada).
seus subordinados.
destrudos.
tem de belo.
Referindo-se a mais de um
substantivo de gnero e nmero
diferentes, flexiona-se o pronome no
masculino plural = A casa, o stio, a
fbrica, herdaste-os tu de teu av.
desertas.
Concordncia Verbal
Sujeito simples: o verbo concorda
em nmero e pessoa com o sujeito
simples.( O menino trabalha na
fbrica; isto fere o Estatuto da Criana
e do Adolescente) .
Sujeito composto antes do verbo =
escrito antes do verbo, o sujeito
composto admite o verbo no plural. (O
pai e o filho levantavam cedo.).
altos.
46
REGNCIA
2 Assistir
a) no sentido de prestar assistncia,
ajudar, socorrer: usa-se sem preposio.
Ex.: O tcnico assistia os jogadores
novatos.
com
4- Obedecer/desobedecer exigem a
preposio
a.
Ex.: As crianas obedecem aos pais./ O
aluno desobedeceu ao professor.
3 - Esquecer/lembrar
a- Quando no forem pronominais: so
usados
sem
preposio.
Ex.: Esqueci o nome dela.
47
4 Visar
8 Informar
a) no sentido de mirar: usa-se sem
preposio.
regido
pela
preposio
a.
Ex.: Viso a uma situao melhor.
9 Implicar
5 Querer
a) no sentido de causar, acarretar: usa-se
sem
preposio.
Ex.: Esta deciso implicar srias
conseqncias.
b)
no
sentido
de
envolver,
comprometer:
usa-se
com
dois
complementos, um direto e um indireto
com
a
preposio
em.
Ex.: Implicou o negociante no crime.
6 Proceder
a) no sentido de ter fundamento: usa-se
sem
preposio.
Ex.: Suas queixas no procedem.
10- Custar
a) no sentido de ser custoso, ser difcil:
regido pela preposio a. Ex.: Custou
ao aluno entender o problema.
7 - Pagar/ perdoar
c) no sentido de ter valor de, ter o preo:
usa-se
sem
preposio.
Ex.: Imveis custam caro.
48
Regncia Nominal:
Pronome pessoal
Alguns nomes (substantivos, adjetivos e
advrbios) so comparveis aos verbos
transitivos indiretos: precisam de um
complemento.
so:
Os
pronomes
pessoais
oblquos podem ser tonos ou tnicos
So
pronomes
oblquos
tonos: me, te, o, a, lhe, se, nos, vos, os,
as, lhes.
So
pronomes
oblquos
tnicos: mim, ti, ele, ela, si, ns, vs,
eles, elas.
Os
pronomes
pessoais
oblquos tnicos so usados com
preposio e os tonos, com formas
verbais:
mim.
festa.
A me esperava-o ansiosa.
Emprego
dos
pronomes
pessoais
espcies:
Pronome pessoal
Pronome possessivo
Pronome demonstrativo
Pronome relativo
Pronome indefinido
Pronome interrogativo
49
Os pronomes oblquos
tonos o, a, os, as exercem a funo de
objeto direto:
Pronome possessivo
A enfermeira examinou-o.
Os pronomes oblquos
tonos lhe, lhes exercem a funo de
objeto indireto.
Minha
reformada.
casa
Emprego
possessivos
dos
est
sendo
pronomes
Veja o exemplo:
H momentos em que os
pronomes possessivos no exprimem a
idia de posse, mas indica respeito,
aproximao, intimidade.
Meu
senhor
permita-me
ajud-lo.
Vossa
descansar.
Alteza
precisa
Estamos orgulhosos por seus
cinqenta anos.
Alteza
Escutvamos
nosso Caetano Veloso.
emocionados
retornar em
breve.
Quebrei o brao. ( e no
Quebrei o meu brao.)
Pedro sujou a cala. ( e no
Pedro sujou a cala dele.)
Perdi os sentidos. ( e no
Perdi os meus sentidos.)
50
Pronomes demonstrativos
O pronome demonstrativo
aquele que indica a posio de um ser
em relao s pessoas do discurso,
situando-o no tempo ou no espao.
So os seguintes:
dos
Pronomes
relativos
so
aqueles que se referem a um termo
anterior.
Veja o exemplo:
pronomes
51
discurso
de
modo
indeterminado, genrico:
impreciso,
cumpriram
suas
A me perguntou: quem
tarefas.
fez isso?
Os pronomes indefinidos
podem ser variveis e invariveis.
Algumas
frases
pronomes indefinidos:
Pergunta indireta:
A me perguntou quem havia
feito aquilo.
com
Colocao Pronominal
O pronome pessoal do caso reto
quando tem funo de sujeito na frase.
O pronome pessoal do caso oblquo
quando
desempenha
funo
de
complemento.
Vamos
entender,
primeiramente, como o pronome
pessoal surge na frase e que funo
exerce.
Observe
as
oraes:
Pronomes interrogativos
So aqueles usados na
formulao de perguntas diretas ou
indiretas, referindo-se 3 pessoa do
discurso.
Qual seu nome?
Os
principais
interrogativos so:
pronomes
52
desejo
estou
Pronomes relativos:
A aluna que me mostrou a tarefa no
veio hoje.
os
Pronomes indefinidos:
Quem me disse isso?
Todos se comoveram
discurso de despedida.
durante
Pronomes demonstrativos:
Isso me deixa muito feliz!
Aquilo me constrangeu a mudar de
atitude!
Preposio seguida de gerndio:
Em se tratando de qualidade, o Brasil
Escola o site mais indicado
pesquisa
escolar.
Conjuno subordinativa:
Vamos estabelecer critrios, conforme
lhe avisaram.
nclise
A nclise empregada depois do verbo.
A norma culta no aceita oraes
iniciadas com pronomes oblquos
tonos. A nclise vai acontecer quando:
Prclise
A prclise aplicada antes do verbo
quando temos:
Palavras com sentido negativo:
Nada me faz querer sair dessa cama.
Ningum me falou que tinha prova.
Advrbios:
Nesta
casa
se
fala
alemo.
Naquele dia me falaram que a
professora no veio.
Verbo
afirmativo:
estiver
Amem-se
Sigam-me
uns
e no
no
imperativo
aos
tero
outros.
derrotas.
53
est
para
tudo
ser
bem.
scio.
Eu
no
quis
vangloriar-me.
Gostaria de elogiar-te hoje pelo bom
trabalho.
Indicativo
O indicativo revela uma atitude objetiva
do falante em relao ao processo
verbal, apresentando o fato expresso
pelo verbo como certo, preciso, seja ele
passado, presente ou futuro. Em geral, o
indicativo empregado em oraes
independentes ou na orao principal
dos
perodos
compostos
por
subordinao.
Ele instalou o aparelho. (orao
independente)
Quero que o aparelho seja instalado
sem problemas. (perodo composto por
subordinao)
Subjuntivo
A mesclise acontece quando o verbo
est flexionado no futuro do presente ou
no futuro do pretrito:
Imperativo
O imperativo revela uma atitude de
interferncia do falante sobre o
interlocutor, exprimindo mando, ordem,
solicitao, conselho ou convite. A
entoao da frase fundamental para
exprimir a idia pretendida. O
54
e)
Futuro do Presente
Exprime um fato, posterior ao momento
em que se fala, tido com certo.
Os meu pais avisaram que chegaro
amanh.
As aulas de reforo comearo em
dezembro.
O futuro do presente tambm pode ser
empregado para exprimir idia de
incerteza, de dvida.
Serei eu o nico culpado?
55
Futuro do Pretrito
Exprime um fato futuro tomado em
relao a um fato passado.
Ontem voc me disse que viria
escola.
O futuro do pretrito tambm pode ser
usado para indicar incerteza, dvida.
Seriam mais ou menos dez horas
quando ele chegou.
Usa-se ainda o futuro do pretrito, em
vez do presente do indicativo ou do
imperativo, como forma de cortesia, de
boa educao.
Voc me faria um favor?
Infinitivo
No fcil sistematizar o emprego do
infinitivo em Portugus, j que, alm do
infinitivo impessoal, nossa lngua
apresenta tambm o infinitivo pessoal
(ou flexionado).
56
fao
trago
posso
fiz
trouxe
pude
Exerccio 08
Vozes do verbo
contm
as
respostas
corretas.
a) II, III, IV
b) I, II, III
e) I, III, IV
d) I, III
e) I, II
regncia:
57
garota.
b) As admoestaes que insisti em fazer
ao rbula acabaram por no produzir
efeito
algum.
e) Nem sempre o migrante, em cujas
faces se refletia a angstia que lhe ia na
alma, tinha como resolver a situao.
d) Era uma noite calma que as pessoas
gostavam, nem fria nem quente demais.
e) Nem sempre o migrante, cujas faces
refletiam a angstia que lhe ia na alma,
tinha como resolver a situao.
regncia:
sua
regncia.
58
Experimental.
(ver)
c) Esta uma medida que assiste aos
moradores da Vila Olmpia. (caber)
d) Estudantes brasileiros assistem na
Europa, durante um ano. (observar)
Exerccio 09
Faa a Concordncia Correta, rasurando
o termo incorreto.
Exemplo: Estamos [quite/ quites] com o
servio militar.
59
60
61
(D) Prmio
3. Oferecemos lubrificantes e uma
variada linha de leos combustveis
para caldeiras e fornos industriais.
No trecho destacado aparece:
(A) Orao sem sujeito
(B) sujeito simples
(C) sujeito composto
(D) sujeito oculto
4. O biodiesel, que um combustvel
produzido a partir de leos vegetais
extrados de diversas matriasprimas, ecologicamente correto. A
orao em destaque :
Exerccio 10
Petrobras eleita empresa de energia
de 2007
A Petrobras foi a grande
vencedora do prmio Petroleum
Economist
Awards,
oferecido
anualmente pela revista Petroleum
Economist, uma das mais respeitadas
publicaes do setor de petrleo e gs,
s empresas e profissionais que se
destacaram ao longo do ano.
(C) Um perodo
subordinao
composto
por
(D) Um perodo
coordenao
composto
por
(B) A Petrobras
62
(A) sujeito
(B) predicado
(C) aposto
(D) vocativo
subordinada
adverbial
(C) Orao
temporal
subordinada
adverbial
(D) Orao
causal
subordinada
adverbial
63
estava
fcil,conforme
)
mais
)
Exerccio 11
matemtica,
ora
(A) Certa
(B) Errada
64
(A) Certa
(B) Errada
(A) sujeito
7. H orao subordinada adverbial
concessiva em:
(C) predicado
(D) adjunto adverbial
65
Exerccio 12
(B) vocativo
(C) verbo
(D) sujeito
a) advrbio de modo.
b) conjuno adversativa.
c) advrbio de condio.
d) conjuno condicional.
e) preposio essencial.
66
a)Presente do subjuntivo.
b) Pretrito mais-que-perfeito do
subjuntivo.
c) Presente do indicativo.
d) Pretrito mais-que-perfeito do
indicativo.
e) Pretrito imperfeito do indicativo.
c) preposio.
d) conjuno.
e) advrbio.
a)saquitel.
b) grnulo.
c) radcula.
d) marmita.
e) vulo.
a) pr.
b) adequar.
c) copiar.
d) reaver.
e) brigar.
67
a) Eu intervim no caso.
b) Requeri a penso alimentcia.
c) Quando eu ver a nova casa, aviso
voc
d) Anseio por sua felicidade.
e) No pudeste falar.
a) Faa o trabalho.
b) Acabe a lio.
c) Mande a carta.
d) Dize a verdade.
e) Beba gua filtrada.
a) mulas-sem-cabea.
b) cavalos-vapor.
c) abaixos-assinados.
d) quebra-mares.
e) pes-de-l.
23. A alternativa que apresenta um
substantivo invarivel e um varivel,
respectivamente, :
a) vrus - revs.
b) fnix - ourives.
c) anans - gs.
d) osis - alferes.
e) faquir - lcool.
a) ativa.
b) passiva analtica.
68
c) passiva pronominal.
d) reflexiva recproca.
e) reflexiva.
a) Ns hemos de vencer.
b) Deixa que eu coloro este desenho.
c) Pega a pasta e a flanela e pole o meu
carro.
d) Eu reavi o meu caderno que estava
perdido.
e) Aderir, eu adiro; mas no por muito
tempo!
a) vade.
b) valham.
c) meais.
d) pulais.
e) caibamos.
a) dize.
b) faz.
c) crede.
d) traze.
e) acudi.
69
d) Eles precavm.
e) Ela precaveu.
Exerccio 13
1-Pode-se atribuir o emprego de doispontos, em
Um poeta sempre irmo do vento e
da gua: deixa seu ritmo por onde
passa (Discurso,Ceclia Meireles),
a inteno de anunciar:
a)
b)
c)
d)
e)
Uma citao
Uma explicao
Um esclarecimento
Um vocativo
Uma separao, em um perodo, de
oraes com a mesma natureza.
d)A casa,
agradvel.
com
efeito,tornava-se
Uma citao
Um esclarecimento
Indicar uma splica
Nenhuma
das
anteriores
questes
e
ria
para
Joo Magalhes, lembrando Margot.'
(Jorge Amado)
c)H um rudo ali perto...o que que
esto conversando?
14-Assinale a alternativa onde a
interjeio tem o sentido de advertncia.
71
a.
b.
Oba!Ganhei no jogo.
c.
d.
e.
Exerccio 14
1.
a)
a)
Se ele vir o nosso trabalho,
ficar muito doente.
b)
No desanimes; continua
batalhando.
c)
Meu pai interveio na
discusso.
d)
Se ele reouvesse o que
havia perdido.
e)
Quando eu requiser a
segunda via do documento...
b)
c)
d)
e)
f)
2.
a)
A lista brasileira de stios
arqueolgicos, uma vez aceita pela Unesco,
aumenta as chances de preservao e
sustentao por meio do ecoturismo.
b)
Nenhum dos parlamentares que
vinham defendendo o colega nos ltimos
dias inscreveram-se para falar durante os
trabalhos de ontem.
c)
Segundo a assessoria, o problema do
atraso foi resolvido em pouco mais de uma
hora, e quem faria conexo para outros
Estados foram alojados em hotis de
Campinas.
d)
Eles aprendem a andar com bengala
longa, o equipamento que os auxilia a ir e
vir de onde estiver para onde entender.
e)
Mas foram nas montagens do Kirov
que ele conquistou fama, especialmente na
cena Reino das Sombras, o ponto mais
alto desse trabalho.
3.
a)
Especialistas temem que rgos de
outras espcies podem transmitir vrus
perigosos.
b)
Alm disso, mesmo que for adotado
algum tipo de ajuste fiscal imediato, o
Brasil ainda estar muito longe de tornar-se
um participante ativo do jogo mundial.
c)
O primeiro-ministro e o presidente
devem ser do mesmo partido, embora
nenhum far a sociedade em que eu
acredito.
d)
A inteligncia como um tigre solto
pela casa e s no causar problema se o
suprir de carne e o manter na jaula.
e)
O nome secreto de Deus era o
princpio ativo da criao, mas diz-lo por
completo equivalia a um sacrilgio, ao
pecado de saber mais do que nos convinha.
4.
a)
Quando eu _________________ os
livros, nunca mais os emprestarei. (reaver)
b)
Os alienados sempre _____________
neutros. (manter-se)
c)
As provas que _____________ mais
erros seriam comentadas. (conter)
d)
Quando ele _________________ uma
cano de paz, poder descansar. (compor)
5.
1)
Se _______________ dias frios no
inverno, talvez as coisas fossem diferentes.
2)
Quando o cavalo ________________
todos os obstculos, a corrida terminar.
3)
Se o cavalo _______________ mais
facilmente os obstculos, alcanaria com
mais folga a linha de chegada.
4)
Se a equipe econmica no se
__________________
nos
aspectos
regionais e considerar os aspectos globais, a
possibilidade de soluo ser maior.
72
5)
Caso ela ______________ ao jogo
amanh, dever pagar antecipadamente o
ingresso.
6.
(ENG. MACK) As formas que
completariam o perodo Pagando parte de
suas dvidas anteriores, o comerciante
________________
novamente
seu
armazm, sem que se __________ com
seus credores, para os quais voltou a
merecer confiana, seriam:
a) proveu indispusesse
b) proviu indispuzesse
c) proveio indispuzesse
d) proveio indispusesse
e) n.d.a.
7.
a)
_____________ de haver algumas
mudanas no seu governo. (h/ ho)
b)
Sempre que ______________ alguns
pedidos, procure atend-los rapidamente.
(houver/ houverem)
c)
Pouco me _______________ as
desculpas que ele chegar a dar. (importa/
importam)
d)
Jamais
______________
tais
pretenses por parte daquele funcionrio.
(existiu/ existiram)
e)
Tudo estava calmo, como se no
________________
havido
tantas
reivindicaes. (tivesse/ tivessem)
10. Complete os espaos com um dos
verbos colocados nos parnteses.
a)
b)
c)
d)
e)
8.
a)
a)
Espero que se _________________ as
taxas de juro. (mantenha/ mantenham)
b)
importante
que
se
_______________ outras solues para o
problema. (busque/ busquem)
c)
No se ______________ em pessoas
que no nos olham nos olhos.
(confia/confiam)
d)
Hoje j no se __________________
deste modelo de carro. (gosta/ gostam)
e)
A verdade que ________________
certos pormenores pouco convincentes.
(observou/observaram)
b)
Fomos ns que _______________ na
questo.
(tocou/tocamos)
c)
No
serei
eu
_________________ o dinheiro.
(recolherei/ recolher)
quem
d)
Mais
de
um
torcedor
_____________________ estupidamente.
(agrediu-se/agrediram-se)
e)
O fazendeiro com os
__________________
a
(levantou/ levantaram)
9.
pees
cerca.
73
para sair
25) ( ) Ningum podia ajudar-nos
naquela hora
26) ( ) Algumas haviam-nos contado a
verdade
27) ( ) Todos se esto entendendo
bem
28) ( ) As meninas no tinham nos
convidado para sair
Exerccio 15
Para as perguntas de 1 a 28 voc dever
assinalar com C o que estiver correto e
com I os incorretos:
1) ( ) O presente a bigorna onde se
forja o futuro (prclise)
2) ( ) Nossa vocao molda-se s
necessidades (nclise)
3) ( ) Se no fosse a chuva,
acompanhar-te-ia (mesclise)
4) ( ) Macacos me mordam!
5) ( ) Caro amigo, muito lhe
agradeo o favor...
6) ( ) Ningum socorreu-nos
naqueles momentos difceis
7) ( ) As informaes que se
obtiveram, chocavam-se entre si
8) ( ) Quem te falou a respeito do
caso?
9) ( ) No foi trabalhar porque
machucara- se na vspera
10) ( ) No s me trouxe o livro, mas
tambm me deu presente
11) ( ) Ele chegou e perguntou-me
pelo filho
12) ( ) Em se tratando de esporte,
prefere futebol
13) ( ) Vamos, amigos, cheguem-se
aos bons
14) ( ) O torneio iniciar-se- no
prximo Domingo
15) ( ) Amanh dizer-te-ei todas as
novidades
16) ( ) Os alunos nos surpreendem
com suas tiradas espirituosas
17) ( ) Os amigos chegaram e me
esperam l fora
18) ( ) O torneio iniciar-se no
prximo domingo
19) ( ) oferecida-lhes as explicaes,
saram felizes
20) ( ) Convido-te a fazeres-lhes, essa
gentileza
21) ( ) Para no falar- lhe, resolveu
sair cedo
22) ( ) possvel que o leitor nos no
creia
23) ( ) A turma quer-lhe, fazer uma
surpresa
24) ( ) A turma havia convidado-o
74
a) se encontrava se divisava
ligava-se
b) se encontravam se divisava
ligava-se
c) se encontravam divisava-se se
ligava
d) encontravam-se divisava-se se
ligava
alimentarmos- nos
alimentar- mo- nos
nos alimentarmos
nos alimentarmo- nos
75
76
GABARITOS
GABARITO - EXERCCIO 09
01. [bastantes] 02. [bastante] 03.
GABARITO EXERCCIO 05
1-A 4-B 7-D 10-B 13-D
2-E
5-D 8-C 11-D 14-D
3-C 6-C 9-D 12-B 15-D
GABARITO - EXERCCIO 06
1-B 4-B 7-C
2-A 5-A 8-B
3-D 6-D 9-E
GABARITO - EXERCCIO 07
1-C 4-B 7-D 10-B 13-D
2-C 5-D 8-B 11-E
14-B
3-B 6-A 9-D 12-B
GABARITO - EXERCCIO 10
1-B 4-B 7-B 10-C 13-C
2-B 5-B 8-D 11-B
3-D 6-B 9-B 12-A
77
1A
2D
3D
4A
5E
6B
7E
8E
9D
10 B
11 D
12 A
13 B
14 C
15 D
16 D
17 C
18 C
19 C
20 E
21 E
22 C
23 A
24 E
25 C
26 D
27 B
28 D
29 D
30 E
31 C
32 E
33 D
34 E
GABARITO EXERCCIO 13
1-B 4-A 7-C 10-D 13-C
2-A 5-B 8-D 11-C 14-D
3-D 6-C 9-D 12-B
GABARITO EXERCCIO 14
1-E
2-A 3-E
4- a) reouver; b)
mantm/mantiveram; c) contivessem; d)
compuser.
5- 1) fizessem; 2)
transpuser; 3) transpusesse; 4) detiver;
5) v. 6-A 7-E
8- a) chegaram; b)
tocamos; c) recolher; d) agrediram-se;
e) levantaram. 9- a) H; b) houver; c)
importam; d) existiram; e) tivesse. 10a) mantenham; b) busque; c) confia; d)
gosta; e) observaram
78
GABARITO EXERCCIO 15
1-C 14-C 27-I 40-I 53-C
2-C 15-I 28-I 41-I 54-I
3-C 16-C 29-B 42-C 55-C
4-C 17-C 30-D 43-C 56-C
5-C 18-I 31-C 44-C 57-I
6-I
19-I 32-C 45-C 58-I
7-C 20-I 33-B 46-I
8-C 21-C 34-A 47-C
9-I
22-C 35-C 48-C
10-C 23-C 36-A 49-I
11-C 24-I 37-C 50-C
12-C 25-C 38-A 51-C
13-C 26-I 39-C 52-I
Referncias
ABAURRE, Maria Luiza. Portugus:
Lngua e Literatura. So Paulo,
Moderna, 2000.
PLATO & FIORIN. Para entender o
texto: Leitura e Redao. So Paulo:
tica, 2000.
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