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Apuntes sobre blogs

sábado 27 de septiembre de 2008

Índice de contenidos de este blog

Éste es el índice de contenidos de mi blog, que he

organizado de forma distinta a la cronológica.
Como en Blogger no se pueden crear páginas
estáticas informativas en el lateral, enlazaré este índice en ese
lateral para que sirva de guía a los lectores de este blog.

1. Cómo escribir un artículo de blog. En un blog se puede

escribir de todo, pero siempre conviene conocer y tener
presente una mínima estructura que después
personalizaremos a nuestro gusto.
2. Participa en los planetas de blogs de aula. Desde aquí
hago un llamamiento para que participéis en Planeta
AICOLE y Planeta blogs de aula. El primero es un
agregador de blogs para la enseñanza de idiomas, y el
segundo es para el resto de materias.
3. Cuida la corrección lingüística en tu blog. Este artículo es
un sencillo ejemplo que sigue las indicaciones expuestas
en mi texto Cómo escribir un artículo de blog.
4. Cómo crear un blog de aula en dos horas. He preparado
un material para cualquier persona que quiera crear un
blog de aula en dos horas (o más), y que ofrezco a mis
lectores.
5. Cómo crear un blog en Blogger. Si quieres empezar en
esto de los blogs, lo mejor es crear uno en Blogger,
donde muchas personas empiezan a escribir sus
bitácoras, y donde está alojado este blog.
6. Blogger por dentro. Los blogs de Blogger tienen, como
todos los gestores de contenido, una parte privada donde
se escriben las entradas, se configura el blog y se
modifica la plantilla.
7. Diseño y elección de la plantilla en Blogger. En este
artículo vamos a analizar algunos criterios para elegir
una buena plantilla de Blogger que satisfaga las
necesidades de nuestro blog.
8. Gadgets de Blogger para menús y descargas. Cómo
podemos incluir una sección de descarga de archivos y
un menú con artículos informativos, que pueden ser
útiles para crear un blog de centro o de un
departamento.
9. El diseño 'líquido' en un blog de Blogger. Propongo un
diseño fluido para nuestro blog de Blogger, pero con un

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