JULIANA MELIZA MORALES TOVAR

ANGIE VANESSA PENAGOS PEUELA

LAS ARTES PLASTICAS COMO CAMPO DE LA EDUCACIN ARTISTICA

PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD
CULTURAL DEL LLANO

PLAN DE ACCIN O:
Luego de haber aplicado los dos instrumentos de recoleccin de datos, encuesta y
un test; conformados por unas preguntas e tems relacionados al tema central de
nuestro proyecto de investigacin:
Despus de la tabulacin y la grfica que arrojo los resultados, se puede
evidenciar que de la muestra:
Para la variable Expresin Plstica:
El 50%, siente agrado por el rea de la educacin artstica.
Un 17,5% casi siempre demuestra inters al realizar trabajos en la clase
de educacin artstica
El 7,5% casi nunca trabaja la tcnica de pintura, manualidad y dibujo libre
en la escuela.
Un 25% nunca participa activamente en actividades relacionadas con el
canto y la danza.
Para la variable Expresin Lingstica:
El 13% siempre plasma sus saberes y conocimientos mediante algn medio
artstico.
Un 20% expresa casi siempre expresa libremente sus sentimientos y gustos
por medio del arte.
El 25% casi nunca plasma sus saberes y conocimientos mediante algn
medio artstico.

 El 42% nunca expresa libremente sus sentimientos y gustos por medio del
arte.
Para la variable Patrimonio Cultural
El 10% valora y respeta las riquezas del entorno que lo rodea adems de
mostrar orgullo por pertenecer a la comunidad acacirea.
Un 22,5% casi siempre participa en actividades culturales que realiza la
escuela y entona con orgullo y respeto el himno del municipio de Acacias.
El 25% investiga acerca de las costumbres y tradiciones de la regin.
Un 42% nunca participa de las festividades, ceremonias o actividades que
se realizan en el municipio y conoce los sitios tursticos de su municipio.

PLAN DE ACCIN 1:
Luego de haber aplicado una encuesta a la muestra para evaluar el proceso
durante este ciclo, se analiz la informacin y se obtuvo lo siguiente:
EXPRESION PLSTICA:
En cuanto a esta variable, la muestra sigue demostrando inters y gusto por
trabajar en las artes plsticas, siendo ms especfico el 90% de la muestra,
teniendo un buen desempeo en las actividades artsticas.
EXPRESION LINGUISTICA:
El 78% de la muestra utiliza las tcnicas de las artes como un medio de expresin
y comunicacin de sus conocimientos y experiencias relacionados a los aspectos
trabajados en las actividades relacionados al patrimonio cultural de su regin.
PATRIMONIO CULTURAL:
El 53% de la muestra interioriza los aspectos bsicos propios de la regin como lo
son los instrumentos, baile y trajes tpicos, animales representativos y aspectos
histricos del municipio.

PLAN DE ACCIN 2:
Luego de la tabulacin y el anlisis de los resultados arrojados en el plan de
accin 2 se puede observar que los estudiantes en su mayora participan en las
actividades por medio de la educacin artstica. Su gusto hacia este campo es
muy notorio y ser una va factible para seguir encaminando la solucin del
problema. Fue una buena alternativa asociar aspectos culturas con el dibujo, la
pintura y las manualidades

PLAN DE ACCIN 3 PARTE UNO:

Durante el desarrollo de las actividades, los nios y nias del grado tercero A
demostraron el inters y dinamismo que tienen al trabajar la pintura como medio
ldico para la exaltacin de las riquezas de nuestro llano. Cada uno con su aporte
individual en cada momento de la actividad hizo evidente un muy buen ejercicio
creativo y prctico respecto a lo aprehendido y conocido de su cultura. Trabajan
ms la esttica e higiene en la parte artstica, respecto a los aspectos folclricos,
econmicos y tradicionales estn ms centrados y apropiados de estos.
En su mayora, participan activamente y son coherentes con sus puntos de vista,
conocimientos y saberes; aunque a algunos les falta mostrar ms inters y tener
compromiso con el desarrollo de las acciones de trabajo y manejo de los
diferentes aspectos relacionados a las manifestaciones culturales y actividades del
llanero.

PLAN DE ACCIN 3 PARTE DOS:

Al realizar el anlisis y sistematizar los datos e informacin recolectada, se puede

concluir que los estudiantes tienen habilidades diferentes y que en cada uno de
ellos el ritmo y estilo de Aprendizaje es variado. Durante el inicio del proceso de
investigacin hasta hoy, se puede apreciar que se han obtenido buenos resultados
y que con esfuerzo empeo y responsabilidad se puede llegar bien lejos.
Cuantitativamente se concluy que la mitad de los integrantes de cada grupo
estn en una transformacin en curso tanto personal como social resaltando 3
estudiantes quienes han tenido una muy buena evolucin y en los dems un gran
avance.

PLAN DE ACCIN 4:
Al tabular la informacin arrojada por el instrumento de evaluacin se lleg a la
conclusin final de que ms de la mitad de la muestra sujeto de estudio logr el
objetivo general el cual era fortalecer su identidad cultural de la regin llanera, en
la variable expresin plstica a pesar de ser las artes plsticas de gran agrado
para los estudiantes un poco menos de la mitad manejan muy bien las tcnicas
(pintura, dibujo) y en la variable de expresin lingstica se evidencia que hubo un
notorio cambio; ya que la mayora perdi temor del rechazo y critica ajena de sus
trabajos y utiliza el arte como un medio de comunicacin adems de su buena
fluidez al hablar ante un pblico.

CARACTERIZACION DE CADA NIO Y NIA:

NOMBRES Y APELLIDOS: Basto Talero Johan Stiven

CREATIVIDAD E
IMAGINACIN

VARIABLE
EXPRESIN
PLSTICA

TICA Y ESTTICA

SI

Desarrolla su imaginacin y capacidad

creadora teniendo en cuenta la esttica
como medio de exaltacin y belleza de su
llano.
Exalta la belleza de la cultura llanera por
medio de obras artsticas demostrando
orgullo y respeto por esta.

VARIABLE
PATRIMONIO
CULTURAL

Conoce
los aspectos histricos, y culturales de su regin
demostrando apropiacin y seguridad en su trabajo.

VARIABLE
EXPRESIN
LINGISTICA

Comunica y demuestra orgullo y sentido de pertenencia al hablar de

su cultura llanera siendo convincente ante sus compaeros.

DESCRIPCION CUALITATIVA:

GRFICA:
30
25
20
15
10
5
0

SI
NO

NO

NOMBRES Y APELLIDOS: Camelo Baena Ivn Adolfo

CREATIVIDAD E
IMAGINACIN

VARIABLE
EXPRESIN
PLSTICA

TICA Y ESTTICA

SI

Desarrolla su imaginacin
y
capacidad
creadora teniendo en cuenta la esttica como
medio de exaltacin y belleza de su llano.

Exalta la belleza de la cultura llanera por medio

de obras artsticas demostrando orgullo y
respeto por esta.

VARIABLE
PATRIMONIO
CULTURAL

Conoce los aspectos histricos, y culturales de su regin demostrando

apropiacin y seguridad en su trabajo.

VARIABLE
EXPRESIN
LINGISTICA

Comunica y demuestra orgullo y sentido de pertenencia al hablar de su

cultura llanera siendo convincente ante sus compaeros.

DESCRIPCION CUALITATIVA:

GRFICA:
30
25
20
15
10
5
0

SI
NO

NO

NOMBRES Y APELLIDOS: Copete Rincn Luis Eduardo

CREATIVIDAD E
IMAGINACIN

VARIABLE
EXPRESIN
PLSTICA

TICA Y ESTTICA

SI

Desarrolla su imaginacin
y
capacidad
creadora teniendo en cuenta la esttica como
medio de exaltacin y belleza de su llano.

Exalta la belleza de la cultura llanera por medio

de obras artsticas demostrando orgullo y
respeto por esta.

VARIABLE
PATRIMONIO
CULTURAL

Conoce los aspectos histricos, y culturales de su regin

apropiacin y seguridad en su trabajo.

VARIABLE
EXPRESIN
LINGISTICA

Comunica y demuestra orgullo y sentido de pertenencia

cultura llanera siendo convincente ante sus compaeros.

demostrando
x

al hablar de su
x

DESCRIPCION CUALITATIVA:

GRFICA:
30
25
20
15
10
5
0

SI
NO

NO

NOMBRES Y APELLIDOS: Devia Ortegn Sergio Andrs

CREATIVIDAD E
IMAGINACIN

VARIABLE
EXPRESIN
PLSTICA

TICA Y ESTTICA

SI

Desarrolla su imaginacin
y
capacidad
creadora teniendo en cuenta la esttica como
medio de exaltacin y belleza de su llano.

Exalta la belleza de la cultura llanera por medio

de obras artsticas demostrando orgullo y
respeto por esta.

VARIABLE
PATRIMONIO
CULTURAL

Conoce los aspectos histricos, y culturales de su regin

apropiacin y seguridad en su trabajo.

VARIABLE
EXPRESIN
LINGISTICA

Comunica y demuestra orgullo y sentido de pertenencia

cultura llanera siendo convincente ante sus compaeros.

demostrando
X

al hablar de su
x

DESCRIPCION CUALITATIVA:

GRFICA:
30
25
20
15
10
5
0

NO

SI
NO

NOMBRES Y APELLIDOS: Garca Pardo Luz ngela

CREATIVIDAD E
IMAGINACIN

VARIABLE
EXPRESIN
PLSTICA

TICA Y ESTTICA

SI

Desarrolla su imaginacin y capacidad

creadora teniendo en cuenta la esttica
como medio de exaltacin y belleza de su
llano.

Conoce los aspectos histricos, y culturales de su regin demostrando

apropiacin y seguridad en su trabajo.

VARIABLE
EXPRESIN
LINGISTICA

Comunica y demuestra orgullo y sentido de pertenencia al hablar de su

cultura llanera siendo convincente ante sus compaeros.

DESCRIPCION CUALITATIVA:

GRFICA:
30
25
20
15
10
5
0

Exalta la belleza de la cultura llanera por

medio de obras artsticas demostrando
orgullo y respeto por esta.

VARIABLE
PATRIMONIO
CULTURAL

SI
NO

NO

NOMBRES Y APELLIDOS: Jimnez Moreno Danna Melisa

CREATIVIDAD E
IMAGINACIN

VARIABLE
EXPRESIN
PLSTICA

TICA Y ESTTICA

SI

Desarrolla su imaginacin y capacidad

creadora teniendo en cuenta la esttica
como medio de exaltacin y belleza de su
llano.

Conoce los aspectos histricos, y culturales de su regin demostrando

apropiacin y seguridad en su trabajo.

VARIABLE
EXPRESIN
LINGISTICA

Comunica y demuestra orgullo y sentido de pertenencia al hablar de su

cultura llanera siendo convincente ante sus compaeros.

DESCRIPCION CUALITATIVA:

GRFICA:
30
25
20
15
10
5
0

Exalta la belleza de la cultura llanera por

medio de obras artsticas demostrando
orgullo y respeto por esta.

VARIABLE
PATRIMONIO
CULTURAL

SI
NO

NO

NOMBRES Y APELLIDOS: Loaiza Daza Gonzalo Stiven

CREATIVIDAD E
IMAGINACIN

VARIABLE
EXPRESIN
PLSTICA

TICA Y ESTTICA

SI

Desarrolla su imaginacin y capacidad

creadora teniendo en cuenta la esttica
como medio de exaltacin y belleza de su
llano.

Exalta la belleza de la cultura llanera por

medio de obras artsticas demostrando
orgullo y respeto por esta.

NO

VARIABLE
PATRIMONIO
CULTURAL

Conoce los aspectos histricos, y culturales de su regin demostrando

apropiacin y seguridad en su trabajo.

VARIABLE
EXPRESIN
LINGISTICA

Comunica y demuestra orgullo y sentido de pertenencia al hablar de su

cultura llanera siendo convincente ante sus compaeros.

DESCRIPCION CUALITATIVA:

GRFICA:
30
25
20
15
10
5
0

SI
NO

NOMBRES Y APELLIDOS: Lozano Cifuentes Juliana

CREATIVIDAD E
IMAGINACIN

VARIABLE
EXPRESIN
PLSTICA

TICA Y ESTTICA

SI

Desarrolla su imaginacin y capacidad

creadora teniendo en cuenta la esttica
como medio de exaltacin y belleza de su
llano.

Conoce los aspectos histricos, y culturales de su regin demostrando

apropiacin y seguridad en su trabajo.

VARIABLE
EXPRESIN
LINGISTICA

Comunica y demuestra orgullo y sentido de pertenencia al hablar de su

cultura llanera siendo convincente ante sus compaeros.

DESCRIPCION CUALITATIVA:

GRFICA:
30
25
20
15
10
5
0

Exalta la belleza de la cultura llanera por

medio de obras artsticas demostrando
orgullo y respeto por esta.

VARIABLE
PATRIMONIO
CULTURAL

SI
NO

NO

NOMBRES Y APELLIDOS: Lucas Lozada Carol Yesenia

CREATIVIDAD E
IMAGINACIN

VARIABLE
EXPRESIN
PLSTICA

TICA Y ESTTICA

SI

Desarrolla su imaginacin y capacidad

creadora teniendo en cuenta la esttica
como medio de exaltacin y belleza de su
llano.

Exalta la belleza de la cultura llanera por

medio de obras artsticas demostrando
orgullo y respeto por esta.

VARIABLE
PATRIMONIO
CULTURAL

Conoce los aspectos histricos, y culturales de su regin demostrando

apropiacin y seguridad en su trabajo.

VARIABLE
EXPRESIN
LINGISTICA

Comunica y demuestra orgullo y sentido de pertenencia al hablar de su

cultura llanera siendo convincente ante sus compaeros.

DESCRIPCION CUALITATIVA:

GRFICA:
30
25
20
15
10
5
0

SI
NO

NO

NOMBRES Y APELLIDOS: Meneses Duarte Lisbeth Johana

CREATIVIDAD E
IMAGINACIN

VARIABLE
EXPRESIN
PLSTICA

TICA Y ESTTICA

SI

NO

Desarrolla su imaginacin y capacidad

creadora teniendo en cuenta la esttica
como medio de exaltacin y belleza de su
llano.

Exalta la belleza de la cultura llanera por

medio de obras artsticas demostrando
orgullo y respeto por esta.

VARIABLE
PATRIMONIO
CULTURAL

Conoce los aspectos histricos, y culturales de su regin demostrando

apropiacin y seguridad en su trabajo.

VARIABLE
EXPRESIN
LINGISTICA

Comunica y demuestra orgullo y sentido de pertenencia al hablar de su

cultura llanera siendo convincente ante sus compaeros.

DESCRIPCION CUALITATIVA:

GRFICA:
1
0.8
0.6
0.4
0.2
0

SI
NO

NOMBRES Y APELLIDOS: Montoya Agudelo Jos Joaqun

CREATIVIDAD E
IMAGINACIN

VARIABLE
EXPRESIN
PLSTICA

TICA Y ESTTICA

SI

NO

Desarrolla su imaginacin y capacidad

creadora teniendo en cuenta la esttica
como medio de exaltacin y belleza de su
llano.

Exalta la belleza de la cultura llanera por

medio de obras artsticas demostrando
orgullo y respeto por esta.

VARIABLE
PATRIMONIO
CULTURAL

Conoce los aspectos histricos, y culturales de su regin demostrando

apropiacin y seguridad en su trabajo.

VARIABLE
EXPRESIN
LINGISTICA

Comunica y demuestra orgullo y sentido de pertenencia al hablar de su

cultura llanera siendo convincente ante sus compaeros.

DESCRIPCION CUALITATIVA:

GRFICA:
1
0.8
0.6
0.4
0.2
0

SI
NO

NOMBRES Y APELLIDOS: Moreno Giraldo Karina Alexa

CREATIVIDAD E
IMAGINACIN

VARIABLE
EXPRESIN
PLSTICA

TICA Y ESTTICA

SI

Desarrolla su imaginacin y capacidad

creadora teniendo en cuenta la esttica
como medio de exaltacin y belleza de su
llano.

Exalta la belleza de la cultura llanera por

medio de obras artsticas demostrando
orgullo y respeto por esta.

VARIABLE
PATRIMONIO
CULTURAL

Conoce los aspectos histricos, y culturales de su regin demostrando

apropiacin y seguridad en su trabajo.

VARIABLE
EXPRESIN
LINGISTICA

Comunica y demuestra orgullo y sentido de pertenencia al hablar de su

cultura llanera siendo convincente ante sus compaeros.

DESCRIPCION CUALITATIVA:

GRFICA:
30
25
20
15
10
5
0

SI
NO

NO

NOMBRES Y APELLIDOS: Ortiz Moreno Lisandro

CREATIVIDAD E
IMAGINACIN

VARIABLE
EXPRESIN
PLSTICA

TICA Y ESTTICA

SI
Desarrolla su imaginacin y capacidad
creadora teniendo en cuenta la esttica
como medio de exaltacin y belleza de su
llano.

Exalta la belleza de la cultura llanera por

medio de obras artsticas demostrando
orgullo y respeto por esta.

VARIABLE
PATRIMONIO
CULTURAL

Conoce los aspectos histricos, y culturales de su regin demostrando

apropiacin y seguridad en su trabajo.

VARIABLE
EXPRESIN
LINGISTICA

Comunica y demuestra orgullo y sentido de pertenencia al hablar de su

cultura llanera siendo convincente ante sus compaeros.

DESCRIPCION CUALITATIVA:

GRFICA:
30
25
20
15
10
5
0

SI
NO

NO

NOMBRES Y APELLIDOS: Osorio Gmez Ximena

VARIABLE
EXPRESIN
PLSTICA

CREATIVIDAD E
IMAGINACIN
TICA Y ESTTICA

SI
Desarrolla su imaginacin y capacidad
creadora teniendo en cuenta la esttica
como medio de exaltacin y belleza de su
llano.

Exalta la belleza de la cultura llanera por

medio de obras artsticas demostrando
orgullo y respeto por esta.

VARIABLE
PATRIMONIO
CULTURAL

Conoce los aspectos histricos, y culturales de su regin demostrando

apropiacin y seguridad en su trabajo.

VARIABLE
EXPRESIN
LINGISTICA

Comunica y demuestra orgullo y sentido de pertenencia al hablar de su

cultura llanera siendo convincente ante sus compaeros.

DESCRIPCION CUALITATIVA:

GRFICA:

30
25
20
15
10
5
0

SI
NO

NO

NOMBRES Y APELLIDOS: Pabn Rivera Camilo Alejandro

CREATIVIDAD E
IMAGINACIN

VARIABLE
EXPRESIN
PLSTICA

TICA Y ESTTICA

SI

Desarrolla su imaginacin y capacidad

creadora teniendo en cuenta la esttica
como medio de exaltacin y belleza de su
llano.

Exalta la belleza de la cultura llanera por

medio de obras artsticas demostrando
orgullo y respeto por esta.

VARIABLE
PATRIMONIO
CULTURAL

Conoce los aspectos histricos, y culturales de su regin demostrando

apropiacin y seguridad en su trabajo.

VARIABLE
EXPRESIN
LINGISTICA

Comunica y demuestra orgullo y sentido de pertenencia al hablar de su

cultura llanera siendo convincente ante sus compaeros.

DESCRIPCION CUALITATIVA:

GRFICA:
30
25
20
15
10
5
0

SI
NO

NO

NOMBRES Y APELLIDOS: Parrado Acosta Brayan Aleider

CREATIVIDAD E
IMAGINACIN

VARIABLE
EXPRESIN
PLSTICA

TICA Y ESTTICA

SI

Desarrolla su imaginacin y capacidad

creadora teniendo en cuenta la esttica
como medio de exaltacin y belleza de su
llano.

Exalta la belleza de la cultura llanera por

medio de obras artsticas demostrando
orgullo y respeto por esta.

VARIABLE
PATRIMONIO
CULTURAL

Conoce los aspectos histricos, y culturales de su regin demostrando

apropiacin y seguridad en su trabajo.

VARIABLE
EXPRESIN
LINGISTICA

Comunica y demuestra orgullo y sentido de pertenencia al hablar de su

cultura llanera siendo convincente ante sus compaeros.

DESCRIPCION CUALITATIVA:

GRFICA:
30
25
20
15
10
5
0

NO

SI
NO

NOMBRES Y APELLIDOS: Pea Sanchez Laury Valentina

CREATIVIDAD E
IMAGINACIN

VARIABLE
EXPRESIN
PLSTICA

TICA Y ESTTICA

SI

Desarrolla su imaginacin y capacidad

creadora teniendo en cuenta la esttica
como medio de exaltacin y belleza de su
llano.

Exalta la belleza de la cultura llanera por

medio de obras artsticas demostrando
orgullo y respeto por esta.

VARIABLE
PATRIMONIO
CULTURAL

Conoce los aspectos histricos, y culturales de su regin demostrando

apropiacin y seguridad en su trabajo.

VARIABLE
EXPRESIN
LINGISTICA

Comunica y demuestra orgullo y sentido de pertenencia al hablar de su

cultura llanera siendo convincente ante sus compaeros.

DESCRIPCION CUALITATIVA:

GRFICA:
30
25
20
15
10
5
0

SI
NO

NO

NOMBRES Y APELLIDOS: Piacue Garzn Nharly Ximena

CREATIVIDAD E
IMAGINACIN

VARIABLE
EXPRESIN
PLSTICA

TICA Y ESTTICA

SI

NO

Desarrolla su imaginacin y capacidad

creadora teniendo en cuenta la esttica
como medio de exaltacin y belleza de su
llano.

Exalta la belleza de la cultura llanera por

medio de obras artsticas demostrando
orgullo y respeto por esta.

VARIABLE
PATRIMONIO
CULTURAL

Conoce los aspectos histricos, y culturales de su regin demostrando

apropiacin y seguridad en su trabajo.

VARIABLE
EXPRESIN
LINGISTICA

Comunica y demuestra orgullo y sentido de pertenencia al hablar de su

cultura llanera siendo convincente ante sus compaeros.

DESCRIPCION CUALITATIVA:

GRFICA:
1
0.8
0.6
0.4
0.2
0

SI
NO

NOMBRES Y APELLIDOS: Ramos Vargas Maycol Andrs

CREATIVIDAD E
IMAGINACIN

VARIABLE
EXPRESIN
PLSTICA

TICA Y ESTTICA

SI

Desarrolla su imaginacin y capacidad

creadora teniendo en cuenta la esttica
como medio de exaltacin y belleza de su
llano.

Exalta la belleza de la cultura llanera por

medio de obras artsticas demostrando
orgullo y respeto por esta.

VARIABLE
PATRIMONIO
CULTURAL

Conoce los aspectos histricos, y culturales de su regin demostrando

apropiacin y seguridad en su trabajo.

VARIABLE
EXPRESIN
LINGISTICA

Comunica y demuestra orgullo y sentido de pertenencia al hablar de su

cultura llanera siendo convincente ante sus compaeros.

DESCRIPCION CUALITATIVA:

GRFICA:
30
25
20
15
10
5
0

SI
NO

NO

NOMBRES Y APELLIDOS: Rincn Ospina Luisa Fernanda

CREATIVIDAD E
IMAGINACIN

VARIABLE
EXPRESIN
PLSTICA

TICA Y ESTTICA

SI

Desarrolla su imaginacin y capacidad

creadora teniendo en cuenta la esttica
como medio de exaltacin y belleza de su
llano.

Conoce los aspectos histricos, y culturales de su regin demostrando

apropiacin y seguridad en su trabajo.

VARIABLE
EXPRESIN
LINGISTICA

Comunica y demuestra orgullo y sentido de pertenencia al hablar de su

cultura llanera siendo convincente ante sus compaeros.

DESCRIPCION CUALITATIVA:

GRFICA:
30
25
20
15
10
5
0

Exalta la belleza de la cultura llanera por

medio de obras artsticas demostrando
orgullo y respeto por esta.

VARIABLE
PATRIMONIO
CULTURAL

SI
NO

NO

NOMBRES Y APELLIDOS: Rodrguez Gonzales Keren Yurivia

CREATIVIDAD E
IMAGINACIN

VARIABLE
EXPRESIN
PLSTICA

TICA Y ESTTICA

SI

Desarrolla su imaginacin y capacidad

creadora teniendo en cuenta la esttica
como medio de exaltacin y belleza de su
llano.

Exalta la belleza de la cultura llanera por

medio de obras artsticas demostrando
orgullo y respeto por esta.

VARIABLE
PATRIMONIO
CULTURAL

Conoce los aspectos histricos, y culturales de su regin demostrando

apropiacin y seguridad en su trabajo.

VARIABLE
EXPRESIN
LINGISTICA

Comunica y demuestra orgullo y sentido de pertenencia al hablar de su

cultura llanera siendo convincente ante sus compaeros.

DESCRIPCION CUALITATIVA:

GRFICA:
30
25
20
15
10
5
0

SI
NO

NO

NOMBRES Y APELLIDOS: Rojas Sanchez Johan Sebastin

CREATIVIDAD E
IMAGINACIN

VARIABLE
EXPRESIN
PLSTICA

TICA Y ESTTICA

SI

Desarrolla su imaginacin y capacidad

creadora teniendo en cuenta la esttica
como medio de exaltacin y belleza de su
llano.

Exalta la belleza de la cultura llanera por

medio de obras artsticas demostrando
orgullo y respeto por esta.

VARIABLE
PATRIMONIO
CULTURAL

Conoce los aspectos histricos, y culturales de su regin demostrando

apropiacin y seguridad en su trabajo.

VARIABLE
EXPRESIN
LINGISTICA

Comunica y demuestra orgullo y sentido de pertenencia al hablar de su

cultura llanera siendo convincente ante sus compaeros.

DESCRIPCION CUALITATIVA:

GRFICA:
30
25
20
15
10
5
0

SI
NO

NO

NOMBRES Y APELLIDOS: Ruiz Varon Dayanna Alexandra

CREATIVIDAD E
IMAGINACIN

VARIABLE
EXPRESIN
PLSTICA

TICA Y ESTTICA

SI

Desarrolla su imaginacin y capacidad

creadora teniendo en cuenta la esttica
como medio de exaltacin y belleza de su
llano.

Exalta la belleza de la cultura llanera por

medio de obras artsticas demostrando
orgullo y respeto por esta.

VARIABLE
PATRIMONIO
CULTURAL

Conoce los aspectos histricos, y culturales de su regin demostrando

apropiacin y seguridad en su trabajo.

VARIABLE
EXPRESIN
LINGISTICA

Comunica y demuestra orgullo y sentido de pertenencia al hablar de su

cultura llanera siendo convincente ante sus compaeros.

DESCRIPCION CUALITATIVA:

GRFICA:
30
25
20
15
10
5
0

SI
NO

NO

NOMBRES Y APELLIDOS: Tapasco Quiroga Sergio Alejandro

CREATIVIDAD E
IMAGINACIN

VARIABLE
EXPRESIN
PLSTICA

TICA Y ESTTICA

SI

Desarrolla su imaginacin y capacidad

creadora teniendo en cuenta la esttica
como medio de exaltacin y belleza de su
llano.
Exalta la belleza de la cultura llanera por
medio de obras artsticas demostrando
orgullo y respeto por esta.

VARIABLE
PATRIMONIO
CULTURAL

Conoce los aspectos histricos, y culturales de su regin demostrando

apropiacin y seguridad en su trabajo.

VARIABLE
EXPRESIN
LINGISTICA

Comunica y demuestra orgullo y sentido de pertenencia al hablar de su

cultura llanera siendo convincente ante sus compaeros.

DESCRIPCION CUALITATIVA:

GRFICA:
30
25
20
15
10
5
0

SI
NO

NO

Durante el proceso investigativo llevado a cabo en la muestra, sujeto de estudio, y

luego de la tabulacin, anlisis y reflexin de la informacin recolectada,
obtuvimos como resultados finales los siguientes:

Que los nios y nias del grado tercero A, luego de participar y colaborar
plenamente en las actividades que se realizaron en el proyecto lograron
una evolucin muy notoria llegando a alcanzar el objetivo general
planteado, desarrollando su capacidad de imaginar, crear y as mismo
expresar los saberes obtenidos sobre su cultura llanera, adquiriendo de una
manera prctica experiencias que poco a poco aportaron a su desarrollo
intelectual enriquecindolo de tradiciones, costumbres, historia, folclor
llanero y as fortaleciendo su sentido de pertenencia con la regin llanera.
La mayora de la muestra perdi el temor de expresar sus conocimientos o
saberes antes sus compaeros de manera oral, aprendieron a utilizar el
arte como un medio de comunicacin no solo de conocimientos sino
tambin de sentimientos e intereses y lograron obtener buena fluidez verbal
al dirigirse a un pblico demostrando seguridad y conocimiento.
Con dedicacin y perseverancia se logr que los nios despertaran ese
amor por su tierra y sentido de pertenencia con el patrimonio cultural
llanero, incentivndolos a ser conocedores de sus races y manifestaciones
culturales. Placenteramente se puede afirmar que los nios y nias del
grado tercero A fortalecieron su identidad cultural con la regin por medio
de las artes plsticas sintindosen muy orgullosos por pertenecer a los
llanos.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Docente en Formacin: Angie Vanessa Penagos Peuela

ITEMS
1. Lee referentes tericos y
conceptuales para apropiarse de la
temtica que enfoca su proyecto de
investigacin.
2. Demuestra responsabilidad,
empeo y actitud positiva en la
planificacin y ejecucin de las
actividades de cada plan de accin.
3. Realiza cambios pertinentes al
trabajo de investigacin segn las
sugerencias dadas por el (la)
asesor(a).
4. Elabora el material didctico
necesario para hacer factible la
ejecucin de las actividades de
cada plan de accin.
5. Diagnostica y verifica
continuamente acerca de la
problemtica evidenciada en la
muestra por medio de instrumentos
de recoleccin de datos.
6. Reflexiona sobre los resultados
obtenidos en la evaluacin de cada
praxis y propone actividades de
mejoramiento teniendo en cuenta
los resultados.
7. Demuestra creatividad y buen
dominio en la elaboracin de
actividades e instrumentos a
trabajar en su proyecto de
investigacin.
8. Mantiene buenas relaciones con el
docente acompaante y los
estudiantes.

Siempre

Casi
Casi
siempre nunca
x

Nunca

9. Adecua el tiempo para el desarrollo

de las actividades de acuerdo al
ritmo de aprendizaje del estudiante.
10. Tiene en cuenta las variables a
trabajar en el proyecto investigativo
a la hora de planear actividades en
la bsqueda de solucin del
problema

Durante el proceso investigativo llevado a cabo durante este tiempo, me

autoevalu como una persona responsable y creativa en la planificacin y
ejecucin de las actividades de cada plan de accin que se llevan a cabo en el
grupo tercero A, porque con anterioridad analizo los resultados tabulados que
arrojan los instrumentos de evaluacin o de recoleccin de datos de cada ciclo
finalizado para as mismo planear las actividades del siguiente ciclo, teniendo en
cuenta las variables para ir en busca de la solucin a la problemtica. Esta se
diagnostica por medio de los instrumentos de recoleccin continuamente.
En la ejecucin de cada praxis que se lleva a cabo en la muestra, siempre con
anterioridad se elabora creativamente el material didctico necesario y se prepara
los materiales (vinilos, colores, papel, pinceles, arcilla, plastilina, etc.) para hacer
factible la realizacin de cada actividad, en donde se tiene en cuenta el ritmo de
aprendizaje de cada nio y por lo tanto se adecua para su desarrollo; manteniendo
siempre una relacin adecuada con los estudiantes y el docente acompaante.
Aunque en algunos aspectos no he sido excelente, siempre intento leer todos
referentes tericos y conceptuales para apropiarme de la temtica que enfoca mi
proyecto de investigacin, pero esto no ha sido constante y no he ledo cantidad
de informacin.
Adems casi siempre realizo los cambios pertinentes al trabajo de investigacin
segn

las

sugerencias

dadas

por

el

la

asesora

Ismelda

Galeano

CRITERIOS DE EVALUACIN

Docente en Formacin: Juliana Meliza Morales Tovar

ITEMS
1. Lee referentes tericos y conceptuales para
apropiarse de la temtica que enfoca su
proyecto de investigacin.
2. Demuestra responsabilidad, empeo y actitud
positiva en la planificacin y ejecucin de las
actividades de cada plan de accin.
3. Realiza cambios pertinentes al trabajo de
investigacin segn las sugerencias dadas por
el (la) asesor(a).
4. Elabora el material didctico necesario para
hacer factible la ejecucin de las actividades
de cada plan de accin.
5. Diagnostica y verifica continuamente acerca
de la problemtica evidenciada en la muestra
por medio de instrumentos de recoleccin de
datos.
6. Reflexiona sobre los resultados obtenidos en
la evaluacin de cada praxis y propone
actividades de mejoramiento teniendo en
cuenta los resultados.
7. Demuestra creatividad y buen dominio en la
elaboracin de actividades e instrumentos a
trabajar en su proyecto de investigacin.
8. Mantiene buenas relaciones con el docente
acompaante y los estudiantes.
9. Adecua el tiempo para el desarrollo de las
actividades de acuerdo al ritmo de aprendizaje
del estudiante.
10. Tiene en cuenta las variables a trabajar en el
proyecto investigativo a la hora de planear
actividades en la bsqueda de solucin del
problema

Siempre

Casi
siempre

Casi
nunca

Nunca

AUTOEVALUACIN

Durante el trabajo realizado en el proceso de investigacin con todas sus fases se

ha notado un buen desempeo y rendimiento de mi parte; he ido trabajando
paulatinamente en aquellos aspectos prcticos pertinentes a cada momento de la
metodologa involucrada en la investigacin, teniendo en cuenta que es un
proceso largo, dedicado, minucioso y de mucha responsabilidad, valoro mi trabajo
y aunque no ha sido excelente, he dado parte de mi por hacer las cosas bien para
obtener buenos resultados de este en mi formacin y en la solucin de mi
investigacin.
En este tiempo de trabajo investigativo, me autoevalu como una persona
responsable en la mayor parte de anlisis, planificacin y contacto directo con la
poblacin sujeto de estudio en la intervencin y ejecucin de cada una de las
acciones o praxis de cada ciclo teniendo en cuenta las variables a desarrollar y las
necesidades de los nios y nias del grado Tercero A, realizo el trabajo estadstico
y tabulacin luego de terminar cada plan de accin y as mismo continuar con el
siguiente de acuerdo a los resultados obtenidos en la fase de evaluacin
reflexionando de los mismos para ir mejorando y avanzando en la solucin de la
problemtica.
En la parte social, he logrado tener una relacin cordial, atenta y de afecto con
mis nios y el docente titular, promoviendo el Respeto y trabajo cooperativo.
Sin embargo, an falta apropiarme de la parte terica en relacin a los referentes
que sustentan mi proyecto de investigacin; pues no he tenido disciplina y
dedicacin al momento de leer y concentrarme en la lectura crtica y detallada de
cada documento con su informacin.

En la parte de acompaamiento; presto atencin y acato las sugerencias, crticas y

observaciones de la docente Ismelda Galeano nuestra asesora del proyecto de
investigacin.
Dentro de mis responsabilidades, est la puntualidad

en cada momento de

reunin y trabajo directo con los estudiantes; en su mayora siempre he cumplido

pese a los inconvenientes muestro inters y entrega por lograr un buen trabajo.