Qu es la investigacin?

Accin de hacer diligencias para descubrir algo. Realizacin de actividades

intelectuales y experimentales de modo sistemtico, con la intencin de aumentar
los conocimientos sobre una determinada materia. (RAE)
Hay investigacin bsica tambin llamada pura o fundamental, que produce
conocimiento y teoras. Permite la ampliacin del conocimiento cientfico gracias a
la creacin o modificacin de teoras; y la investigacin Aplicada, que consiste en
la utilizacin de los conocimientos en la prctica. Resuelve problemas prcticos.
Por medio de estos dos tipos de investigacin la humanidad ha ido evolucionando,
distancindose de lo que algunos autores llaman el conocimiento vulgar.
Se habla tambin segn otro autor (Luciano Rezzoagli) de la Investigacin Accin
Participativa (IAP), cuya meta es conocer para transformar, siempre se acta en
direccin a un fin o a un para qu, pero esta accin no se hace desde arriba,
sino desde y con la base social.
Los primeros estudios sobre la IAP fueron hechos segn el autor mencionado por
Orlando Fals Borda, socilogo colombiano en 1970. La academia debe devolver
sistemticamente el conocimiento al pueblo socialista. Desde la ptica de la IAP,
la poblacin es un agente principal de cualquier transformacin social y de su 7

activa colaboracin depender el cambio efectivo de la situacin que se vive. Esta

postura rechaza el asistencialismo que impera en la mayor parte de los programas
gestionados desde arriba por un Estado benefactor, una institucin social o un
equipo tcnico de profesionales

Qu es la investigacin cientfica?
La investigacin cientfica ha sido caracterizada por KAUFMANN, en su
Metodologa de las Ciencias Sociales, como la adquisicin de un saber
complementario, distinguiendo a este tenor, tres estados: a) el sealamiento del
saber que se pretende adquirir (planteamiento del problema); b) establecimiento

de una cadena de juicios que contiene un saber que no exista todava

(explcitamente) en el planteamiento del problema (elaboracin del problema); c)
como eslabn final de esta cadena, un juicio que contiene el saber a qu se tenda
segn a) (solucin del problema). (Pina Vara).
Qu es la investigacin jurdica?
Actividad intelectual encaminada al esclarecimiento y solucin de las cuestiones o
problemas que se presentan a la consideracin del jurista. 9

La realizacin de la justicia es el objeto de toda investigacin jurdica, el que se

complemente con el de la seguridad jurdica.
El bien del ser humano es el objetivo de la investigacin jurdica, a fin de que ste
logre su pleno desarrollo y cumpla con sus fines en un ambiente de paz y armona,
conservando siempre su dignidad.
Fines de la investigacin jurdica
La realizacin de los valores del derecho; justicia y seguridad jurdica.
El desarrollo del derecho como ciencia.
El bien del ser humano
La bsqueda de la verdad
La realizacin de la paz en armona
La dignidad humana y el amor.
La realizacin de la justicia es el objeto central de toda investigacin jurdica, valor
que se complementa con el de la seguridad jurdica.
La tarea de la investigacin jurdica tiende a satisfacer la necesidad concreta o
general de justicia.
La necesidad de justicia y certidumbre jurdica tienen un lugar relevante en el
desarrollo de la vida social.

El paradigma de la investigacin se preocupa de un modo especial

para volver a hacer la traduccin al lenguaje comn, a fin de disear
actividades de aplicacin y de solucin de problemas concretas. Poco
a poco, el paradigma comienza a definir sus propios problemas a
partir de sus marcos conceptuales y lenguaje tcnico, y poco a poco
marcar su distancia respecto de la parcela de lo real y su campo de
aplicacin. El paradigma tiende a refugiarse en su campo de
investigacin, y la comunidad que trabaja con el paradigma endurece

sus conceptos y se siente cada vez menos comprometida a dar

respuesta a las demandas sociales.
Paradigma de Investigacin es lo que constituye la ciencia para el
conocimiento de la realidad a la cual se refiere, es decir es la
concepcin del objeto de estudio de una ciencia, de los problemas
para estudiar, de la naturaleza de sus mtodos y de la forma de
explicar, interpretar o comprender los resultados de la investigacin
realizada. Briones, (1988)
No es otra cosa que la traduccin en trminos operativos y
metodolgicos de las ideas, conceptos y representaciones tericas
que efectan sobre un objeto de estudio. Su utilidad en la
investigacin cientfica es obvia, ya que en el momento de apoyarse
en un paradigma reconocido, permite superar las contradicciones y
discrepancias que tradicionalmente pueden surgir entre la ciencia y
la realidad, entre la teora y la prctica.
El paradigma es un esquema terico, o una va de percepcin y
comprensin para un grupo de cientficos que ha adoptado para sus
investigaciones.

Paradigmas

PARADIGMAS DE

LA INVESTIGACIN

Jos Ramn Ortiz

Universidad Nacional Abierta

Paradigmas
La palabra paradigma, desde su misma
introduccin en el juego de la filosofa de la
ciencia, se ha caracterizado por su
polisemia y autorreferencia. El propio Kuhn,
en su legendaria obra sobre las
revoluciones cientficas (1962), utiliz ms
de 20 sentidos diferentes para la palabra
paradigma. As que, para evitar confusiones
y crculos viciosos, partir de la idea ms
general de paradigma, y ms concretamente
"paradigma de investigacin", como el
conjunto de normas y creencias bsicas que
sirven de gua a la investigacin.

Segn el acucioso trabajo The Nature of

Paradigm de Margaret Masterman (1970),
estos 21 significados pueden ser agrupados
en tres conjuntos bien diferenciados de usos
o concepciones:

Paradigmas metafsicos o
metaparadigmas: Cuando se usa como
conjunto de creencias, como un mito, como
un punto de vista o marco de referencia.

Paradigmas sociolgicos: Cuando se

usa como un logro universal cientficamente
reconocido, como un conjunto de
instituciones polticas o un estado de
derecho.
Paradigmas de constructos: Cuando se
utiliza de una forma ms concreta, como
una instrumentacin o conjunto de
artefactos, o como una gramtica o juego de
lenguaje. (p.65)
Cada una de estas concepciones de

paradigma corresponde, en cierta forma, a

los tres paradigmas de investigacin que
normalmente se consideran en las ciencias
humanas y sociales:
1. Paradigma cientificista (o positivista).
Este paradigma est orientado por los
restos del paradigma positivista-lgico, lo
que Habermas define como "la fe de la
ciencia en s misma", esta nocin de
paradigma corresponde a la nocin
metafsica o metaparadigmtica de
Masterman: la ciencia (fsica) y la
metodologa cientfica como nico
paradigma. La filosofa de la ciencia como
ciencia de la ciencia. Dentro de este
paradigma podemos
Un paradigma, es el conjunto de ideas, creencias, argumentos que construyen una
forma para explicar la realidad. Los paradigmas no son nicos ni universales y
dependen de la forma en que cada persona lo construye.
Cuando se realizan investigaciones, quienes investigan deben situarse en una
forma de explicar la realidad especfica, lo que implica definir un
paradigma de investigacin.
En la mayora de las ocasiones, el paradigma tiene una relacin directa con el rea
de conocimiento en la que se investiga.

Dentro del proceso de investigacin los paradigmas son esenciales para:

Guiar la forma en que se aborda la explicacin de un problema de investigacin

Orientan las cuestiones a analizar o desentramar
Determinan lo que debe preguntarse y el cmo llegar a responder esas preguntas
Fija la forma en que se relaciona el investigador con lo que investiga
Establece las claves para interpretar y analizar los resultados de lo investigado y
Orienta la manera en que se presentan los resultados.
Por ejemplo, si el tema de la investigacin tiene que ver con las pautas de
crianza estas pueden analizarse desde una u otra forma dependiendo del paradigma
desde el que se trabaje.
Si es un paradigma positivista, estas sern estudiadas como un conjunto de claves
para asegurar que se produzcan comportamientos especficos en hijos e hijas,
generalmente creyendo que la aplicacin estricta y premeditada de estas llevar a
la consecucin de un comportamiento ejemplar.
Sin embargo, desde paradigmas emergentes o postpositivistas se considerarn
otras cuestiones relacionadas con quienes son las madres y padres que ejercen
esas pautas de crianza, qu pasa con el circulo social de las hijas y los hijos.
En general desde el paradigma emergente se desestima la posibilidad de predecir
y generalizar los comportamientos como desde el paradigma positivista.
Por su tradicin y larga trayectoria es ms generalizado el conocimiento del
paradigma positivista, y su mtodo cientfico de conocer la realidad. Este modelo
de conocimiento se basa principalmente en las siguientes ideas:

Existe una realidad que puede ser explicable mediante la aplicacin del mtodo cientfico, el cul se
centra en la comprobacin de las hiptesis.
Todas las cuestiones son medibles, cuantificables y comprobables.
El mtodo de investigacin y sus resultados son transferibles a otros objetos de investigacin.
Lo que s investiga es considerado un objeto (independientemente de sus caractersticas). El cul
puede ser manipulado para comprobar o no las hiptesis.
El investigador es objetivo y por tanto se puede separar objetivamente de lo que investiga.
Aquello que no se pueda comprobar mediante el mtodo cientfico no existe como conocimiento
objetivo.
La mayora de las ciencias naturales desarrollan sus investigaciones desde este
paradigma utilizando metodologas cuantitativas de investigacin, las cuales
explicaremos ms adelante.
En la siguiente clase hablaremos de los paradigmas emergentes o postpositivistas,
contrarios a esta forma de realizar investigacin y que han servido para el
desarrollo de la investigacin relacionadas directamente con ciencias humanas,
sociales y culturales

Para entender la importancia de la investigacin tanto en el campo jurdico como socio

jurdico debemos saber lo que es cada una de ellos. La investigacin jurdica tiene por
objeto el estudio del derecho y sus fuentes formales como la constitucin, la ley o la
costumbre, mientras que la investigacin socio jurdica estudia su contexto y el
contraste entre el derecho tal como existe en los cdigos y el derecho que se practica
diariamente.
La investigacin jurdica nace de la necesidad de encontrar soluciones a los problemas
jurdicos y crear un derecho mas justo pues este existe para realizar la justicia como
valor absoluto, donde cada persona pueda participar en su medio sin ser excluida de
los beneficios por el egosmo de unos pocos. Por esto el papel tan importante que
cumple en cuanto al progreso del ser humano ya que si existe un desacierto legislativo
que afecte a la comunidad lo mas probable es que este se produjo por falta de
investigacin y formulas improvisadas por parte de los legisladores los cuales terminan
por ocasionar daos difciles de reparar.
No solo es importante tener buenos cdigos donde se contemple las normas
estatutarias, tambin es importante que estas normas estn bien planteadas segn las
necesidades de la comunidad y que tengan pautas para su realizacin en el da a da y
esto se obtiene realizando una investigacin jurdica.
En cuanto a la investigacin socio jurdica es una investigacin social que implica
realizar trabajo emprico o trabajo de campo, es un instrumento metodolgico que se
debe utilizar para formular el derecho. Este tipo de investigacin incluye entrevistas,
sondeos, encuestas, muestreos estadsticos, etc.
La investigacin socio jurdica lo que hay alrededor del derecho y analiza el
comportamiento de la sociedad con respecto a esto, mira la forma en la que las
personas son afectadas por el mal empleo del derecho y trata de buscarle una solucin
y es ese el fin de su investigacin.
Esta investigacin se divide en

Las Investigaciones en ciencias sociales en Venezuela.

En esta primera dcada del siglo XXI lo social se ha constituido en centro del discurso
de muchos, si no de todos los lderes de los pases de la Amrica. Hay quienes ven en
esto un retorno de la izquierda a la arena poltica y un prembulo al logro socialista.
Otros analistas advierten en ello un nuevo movimiento de ese pndulo que pareciera
gobernar a nuestras sociedades.
En Venezuela, el Presidente Chvez ha convertido a lo social, o lo popular,
dependiendo desde donde se mire, en el gran tema de la prdica gubernamental.

Discurrir sobre la exclusin de los ms necesitados o enumerar las inmensas carencias

de los menos favorecidos, le ha ganado el afecto de un importante sector de la
poblacin venezolana. Sin embargo, el discurso empieza a mostrar fisuras, tanto en la
confiabilidad que pueda mostrar ante la falta de hechos concretos, como ante la
inexistencia de un marco conceptual explicito que permita concebir, desarrollar y
consolidar polticas y acciones que lleven a alcanzar los objetivos aorados. Una faceta
de ese desfase entre el discurso poltico y la accin gubernamental se revela en una
administracin que lleva a la nacin a abrazar a lo social como paradigma de su
transformacin y desarrollo, mientras que en un tema crucial para el xito de ese
mismo discurso, como son las investigaciones en ciencias sociales, stas no cuentan
con apoyo financiero.
Un reciente Cabildo Abierto de Interciencia (Vol. 31: 628-631) trat el caso de la
Misin Ciencia. sta, a pesar de su carcter para-oficial, ha sido promovida como el
arquetipo de las respuestas de un liderazgo comprometido a resolver problemas de su
sociedad por la va de la actividad creadora de los cientficos y tecnlogos. En la
prctica, dos aos despus de ser lanzada, la Misin Ciencia contabiliza como xito un
nmero importante de becas de cuarto y quinto nivel de educacin, mientras que los
frutos en investigacin experimental y desarrollo tecnolgico estn por verse. En
cuanto a las investigaciones en ciencias sociales, paradjicamente, la Misin no
contempla entre sus objetivos financiar proyectos en ese dominio del saber.
Si bien el canal institucional para el financiamiento de la ciencia, tecnologa e
innovacin en Venezuela, el FONACIT, sola financiar investigaciones en humanidades y
ciencias sociales, desde hace un par de aos no abre fuentes de financiamiento para
ese tipo de proyectos. Es as que en los ltimos nueve aos, el FONACIT ha invertido
unos 50 millones de USD en investigaciones en ciencias sociales. Cuando esa cantidad
es relacionada con la sumatoria de los presupuestos asignados a toda la actividad de
ciencia y tecnologa en Venezuela, que se estima del orden de 1.500 millones de USD
para el mismo perodo, se obtiene que el actual gobierno ha dedicado a las
investigaciones en ciencias sociales un prrico 3% del total que dedica a ciencia y
tecnologa.
En trminos de recursos humanos, desde el ao 1999 al presente, el FONACIT ha
aprobado 38 proyectos de investigacin a travs de su gran Programa de
Subvenciones a Proyectos de Investigacin Libre. Hoy, solo cuatro de esos estn en
ejecucin. En esos mismos nueve aos, el Programa de Proyectos de Apoyos a Grupos
de Investigacin financi cinco proyectos, de los cuales solo dos estn vigentes hoy en
da. Ahora, Venezuela cuenta con 5.222 investigadores certificados en su Programa de
Promocin del Investigador y de ellos, 1.712 profesionales estn acreditados dentro
del rea de las Ciencias Sociales. Siendo esto as, es evidente que ni la cuanta de los
fondos destinados ni el nmero de cientficos sociales con proyectos financiados por el
Estado, guardan relacin con el tamao del compromiso que se debe derivar de un
discurso centrado en lo social como paradigma.
Para quienes en Venezuela tratan de encauzar su actividad creadora hacia los dominios
de las ciencias sociales, la falta de fuentes de financiamiento de su actividad
investigativa es un asunto grave. Sin facilidades para ejercer su profesin con
propiedad, los investigadores no podrn abordar el estudio de los grandes problemas
que aquejan al pas. Este asunto debera ser objeto de reflexin por parte de las
autoridades venezolanas.