CURIOSIDADES

La Calidad Educativa Buena o Mala???

Elaborado por Lic. Yaditza Lpez

IDEAS Y PENSAMIENTOS DE SIMN RODRGUEZ

Simn Rodrguez quera que la educacin en Venezuela y Amrica, se impartiera con
calidad, en torno al desarrollo personal de los individuos, su capacidad de comprender y
analizar la sociedad en la que viven, su desarrollo humano y personal en el contexto del
desarrollo social y comunitario inspirado en principios y valores como la igualdad, la
equidad, libertad y emancipacin social y humana. Una educacin que permita a cada uno
desarrollar a plenitud sus talentos y construirse como persona y ciudadano solidario y
productivo. Que le ensee a ser, a convivir, a aprender y a trabajar. En fin, una educacin
que le ensee a cada individuo crecer y desarrollarse como persona y a preocuparse por su
entorno social, que le ensee los valores y principios de su sociedad. Formar individuos que
enfrenten al mundo valindose de sus destrezas y habilidades. Formar personas pensantes
que no se valgan solo de la memoria y por ltimo que se les ensee a trabajar y a valorar su
trabajo. Y con estas bases se contrita una genuina Educacin de Calidad.
Bases para una Educacin de Calidad.
1.- Educacin para formar personas y autnticos ciudadanos.
2.- Educacin que ensee a aprender
3.- Educacin que ensee a trabajar y a valorar el trabajo y al trabajador.
1.- Esta primera dimensin est orientada a formar y educar para formar persona y
autnticos ciudadanos, con una educacin en los valores de la convivencia
Rodrguez estaba convencido de que era urgente emprender un proyecto educativo
diferente que, pues bajo retrica de principios y proclamas, segua intacta la vieja
estructura de servidumbre. La independencia haba desmantelado el viejo orden colonial,
para ser eficaz este proyecto educativo tena que ser propio, original, hecho en la propia
entraa americana.. El fin primordial de la educacin es formar ciudadanos y es por eso que
todos deben tener acceso a ella, ya que, como deca Rodrguez "sin educacin popular no
habr verdadera sociedad". Esta educacin debe estar vinculada a la solidaridad que se
expresa en las mltiples y pequeas dimensiones del vivir y convivir diario. La democracia
se puede construir dependiendo de nuestra actitud, de nuestra voluntad de cooperacin, de
nuestro respeto, de nuestra responsabilidad, de nuestra solidaridad. Podemos hacer una

escuela y una universidad diferente, de docentes, de administrativos, de representantes y

comunidad que tengan en su horizonte los intereses de la mayora y la construccin y
vivencia de la genuina democracia.
2.- La segunda dimensin de una educacin de calidad es ENSEAR A APRENDER.
Educar no es transmitir paquetes de informacin para que los alumnos memoricen, sino
provocar las ganas e aprender, hacer que los alumnos sientan inters de aprender y que sean
capaces de comprender analizar la informacin que necesitan. De nada sirve llenarlos de
informaciones intiles que no vayan a se capaces de comprender y que solo les sirva para
memorizar, ya que no queremos convertirlos en mquinas memorizadoras de conceptos,
trminos y palabras que con frecuencia ni siquiera entienden, sino convertirlos en seres que
tengan la capacidad y la habilidad de buscar, comprender y analizar la informacin y la
puedan devolver en forma personal y coherente. Esto supone desarrollo de las destrezas
bsicas: lectura, escritura, expresin oral, informtica, obeservacin, clculo, pensamiento,
ubicacin en el espacio y en el tiempo, es decir destrezas lingsticas, matemticas,
tecnolgicas y cientficas, tales destrezas los ayudaran a aprender dentro y fuera del sistema
educativo.
3.- La educacin que ensee a trabajar y a valorar el trabajo y al trabajado
Era la tercera dimensin que con mayor esfuerzo quera impulsar Rodrguez y quizs la que
le trajo ms problemas y dificultades, por parte de la sociedad, ya que no estaban dispuestos
a enviar a sus hijos a escuelas donde se le pona a trabajar, de ah gran parte de los fracasos
de Rodrguez, que nunca renunci a su propuesta educativa, de unir la instruccin
acadmica con el aprendizaje de oficios mecnicos y agrcolas, es decir la creacin de
escuelas-talleres. Toda su vida fue promotor de unir la escuela y el trabajo.
Por ello cuando regresa a Amrica en 1823, establece una escuela en Bogot donde los
estudiantes adems de formarse intelectualmente y aprender a vivir en sociedad, deban
aprender un oficio mecnico, pero la aristocracia de la capital neogranadina no estaba
preparada para aceptar las ideas sobre la educacin que busca introducir al trabajo.
Escandaloso le debi resultar el nombre de "Casa de la Industria Pblica", en vez de
escuela o colegio. As el proyecto fracasa, como tambin el que emprendi en Chiquisaca
aos ms tarde.

ANLISIS CRTICO
Cmo no sentirnos honrados y privilegiados con ste maestro de maestros cuya visin
siglos atrs es lo que actualmente plantean la filosofa de estas Escuelas Educativas de
Calidad. Realmente la necesidad de una educacin mucho ms prctica y positiva con la
premisa de valores como la humanidad, equidad, solidaridad, responsabilidad, respeto, ha
existido siempre.

Con respecto a estos valores universales como docente, estoy convencida que practicarlos
para m misma es la manera mgica de poder transmitirlos a mis estudiantes con fuerza,
seguridad y sobre todo con mucho amor. Igualmente creo que todo docente con tica y
vocacin de servicio lo hace, porque no solo es un trabajo cientfico o de conocimientos, es
un trabajo liberador que nos permite desarrollar en nuestros jvenes sus potencialidades,
habilidades y aptitudes que los prepara para ser individuos para la vida.
Aqu en Venezuela se vienen desarrollando Polticas de Estado en el mbito Educativo que
tiene mucho que ver con educacin de calidad, as mirando a nuestro alrededor podemos
observar como las oportunidades de estudio de nosotros los venezolanos, nos permiten
tener una cantidad grande de bachilleres y profesionales, que no haban podido insertarse
en instituciones educativas y que con las Grandes Misiones Educativas pudieron salir de la
ignorancia y convertirse en ciudadanos autnticos en una verdadera democracia, pudiendo
realizar su gran sueo como es el derecho al estudio y al conocimiento. Y es ste
precisamente la primera dimensin que plantea Rodrguez de la base de una educacin de
calidad.
Con la dotacin de CIBER, canaimitas, tables, en las instituciones educativas, se insertan
las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin como herramientas en el proceso
enseanza-aprendizaje que implica prcticas, desarrollo de destrezas y habilidades,
olvidndose de conocimientos memorizados y practicando la escritura, lectura, anlisis,
entre otros. Se hace presente ac la segunda dimensin que plantea el maestro en su escuela
de calidad.
El desarrollo de los PEIC en las instituciones hace posible el trabajo de los estudiantes,
docentes y representantes dentro de las escuelas, logrando el trabajo liberador, as como las
Escuelas de Arte y Oficio y las Escuelas Tcnicas que proyecta Rodrguez en su tercera
dimensin.
Es as como no estamos tan lejos del reciente paradigma de Escuelas de Calidad. Pero
por supuesto existen debilidades dentro del mbito educativo como por ejemplo la falta de
motivacin en los docentes porque su sueldo es insuficiente para adquisicin de bienes y
servicios ya que no est acorde con la inflacin, mucho desempleo, falta de coordinacin en
cuanto a que hay muchos profesores integrales y pocos especialistas en reas crticas.
Sin embargo creo que la tica y la vocacin de un docente debe ir por encima de todo, y el
proceso enseanza aprendizaje debe ser ptimo y de calidad, poniendo en prctica el uso
de herramientas que logren conocimientos significativos y desarrollen seres humanos
crticos, reflexivos, aptos para vivir en una sociedad bajo los preceptos de valores y
principios; por lo que no creo que nuestra educacin sea mala si no que las debilidades hay
que convertirlas en fortalezas y oportunidades.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Fajardo J., Simn Rodrguez: Maestro de Amrica. Disponible http://www.monografias.
com/usuario/perfiles/jesus_fajardo_2

http://www.monografias.com/trabajos38/simon-rodriguez/simon-rodriguez2.Shtml#ixzz3
JW0R4iHc