UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS

CTEDRA: EDUCACIN II
CURSADA 2014

GUIA DE LECTURA N 1: IAN HUNTER

Hunter, Ian (1998) Repensar la escuela. Eds. Pomares Corredor, Barcelona. Cap. 1.
1) Hunter sostiene que En las actuales teoras acadmicas de la educacin, el sistema escolar
ofrece el aspecto de una humilde iglesia construida con piedras que estaban destinadas para
construir una gran catedral (Hunter, 1998:27), proyectando una mirada empobrecida de la
escuela. En esto coinciden, seala, las perspectivas liberales y las teoras crticas. Cules son
los puntos en los que se hace evidente esa coincidencia?

2) Explique de qu modo Hunter plantea liberarnos antes del hechizo del principio educativo
(Hunter, 1998:29).

3) Para fundamentar su postura, Hunter analiza las posiciones (en principio divergentes) de
Humboldt y Stow acerca de la escuela.
Cules son los principios que estos expresan en torno a:
el papel del Estado?
el desarrollo de los individuos y la formacin de su moral?
los fines de la educacin?

4) Hunter critica la idea de que los tericos de la educacin han logrado, a travs de un ejemplar
gesto de abstraccin, un discernimiento de un principio educativo que es conceptual y
moralmente anterior a los sistemas dados de organizacin gubernamental, y que se han
ganado por ello el derecho a subordinar el actual sistema una teora de su futura forma ideal
(Hunter, 1998:38). Caracterice los argumentos centrales con los cuales sostiene esa crtica.

5) Analice cmo caracteriza Hunter los principios de la teora educativa liberal y el modo en que
sta conceptualiza la posibilidad del cambio escolar. Detngase en particular sobre las crticas a
los modos de pensar la relacin entre los tericos crticos de la educacin y los tcnicos
pastorales de la escuela.

UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS
CTEDRA: EDUCACIN II
CURSADA 2014

GUIA DE LECTURA N 1: IAN HUNTER

6) Analice cmo caracteriza Hunter los principios de la teora educativa neomarxista y el modo en
que sta conceptualiza la posibilidad del cambio escolar. Detngase en particular sobre las
crticas que realiza a los planteos de Henry Giroux.

7) En qu aspectos encuentra coincidencias entre las posturas liberales y las posturas

neomarxistas?

8) En su argumentacin final Hunter hace nfasis en:

que la formacin de la personalidad moral es un producto accesorio de las disciplinas
adaptadas de la pastoral cristiana (Hunter, 1998:55) y
que la planificacin de los sistemas de educacin de masas fue producto de la esfera del
calculo formado por la organizacin intelectual y material de la burocracia gubernamental
(Hunter, 1998:55)
En qu sentido estos dos argumentos suponen una crtica a las posturas basadas en
principios y como ayudan a repensar la escuela contrariando la metfora de la catedral que no
fue?