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Habilidades
Lunes
Descubrir
Comunicacin
Lenguaje Verbal
Formacin
Autonoma
personal y social
Iniciacin a la
lectura
9. Manifestar inters
por descubrir el
contenido de diversos
textos escritos en su
entorno
Identidad
8. Identificarse y
Identificar
apreciarse como nio
o nia que al igual que
otros nios del mundo
deben tener
oportunidades para
acceder a los
Derechos del nio
Experiencia de
Aprendizaje
Se conversa de los
derechos de los nios,
se muestra lamina de
cada derecho y se
comparan con los que
ellos trajeron
Evaluacin
Indicadores:
Reconoci un
derecho de los
nios
Sali por el
barrio haciendo
algunos gritos
sobre los
derechos de los
nios y nias
Martes
Mircoles
Relacin con el
medio natural y
cultural
Relacin lgico
matemtico y
cuantificacin
Cuantificacin
12. Resolver
problemas simples de
adicin
Resolver
sumas
Resuelven sumas en
concreto y luego lo
hacen en una ficha de
trabajo
Resolvi sumas
Comunicacin
Lenguaje verbal
Comunicacin
oral
Comprender
Escuchan el cuento el
sapo distrado, luego
lo comentan y
responden preguntas
relacionadas a l.
Disfrut del
cuento.
Contest
preguntas
relacionadas con
el cuento
Plan Especfico
Nivel Semntico
10. Comprender
informacin explcita
evidente de variados
textos literarios y no
literarios, simples,
mediante la escucha
atenta.
Aumentar vocabulario
Describir
Describi una
lmina
http://pedagogiamaslogo
pedia.blogspot.com/2012
/11/laminas-porcategoria-para-ayudarlos.html
Formacin
Autonoma
personal y social
Motricidad
1. Coordinar algunas
de sus habilidades
motrices gruesas,
controlando sus
movimientos y
desplazamientos,
alternando
velocidades
Coordinar
Diferentes ejercicios de
equilibrio
Coordin sus
movimientos
Jueves
Relacin con el
medio natural y
cultural
Grupos humanos
Conocimiento
del entorno
social
Plan Especfico
Nivel
Morfosintctico
Comunicacin
Lenguaje verbal
Iniciacin a la
escritura
Relacin con el
medio natural y
cultural
Seres vivos y su
entorno
Descubrimiento
del mundo
natural
1. Reconocer sucesos
o personas que han
sido relevantes para la
comunidad, la historia
del pas y del mundo
Reconocer
Lograr manejo de
pronombres
interrogativos (qu,
quin, cmo, cundo,
dnde, para qu, con
qu, en qu, por qu, a
quin, cunto
12. Representar
Representar
grficamente mensajes Graficar
simples con la
intencin de
comunicar algo por
escrito, utilizando con
libertad algunos
signos, marcas letras y
palabras.
7. Manifestar inters
Experimentar
por realizar
experiencias de
indagacin
A travs de diferentes
lminas identifican el
oficio o profesin que
es, nombrndola e
identificando sus
herramientas
Reconoci las
profesiones
Reconoci sus
herramientas
A travs de diferentes
tarjetas descargadas
desde el sitio web
http://www.slideshare.n
et/carmson/con-qu
Se trabaja las
proposicin con y los
pronombres
interrogativos
Confeccionan una
tarjeta para el
compaero que est de
cumpleaos
Manejo los
pronombres
adecuadamente
Investig sobre
las escenas del
libro. Realiz
las experiencias
Realiz la tarjeta
Viernes
Comunicacin
Lenguaje
Artstico
Expresin
creativa
3. Expresarse
plsticamente a travs
de algunos recursos
grficos y pictricos
que consideran lneas,
formas y colores
Expresarse
Se expres
creativamente
Relacin con el
medio natural y
cultural
Relacin lgico
matemtico y
cuantificacin
Cuantificacin
Completar
Juegan a completar
secuencias numricas
(ascendente y
descendente)
Complet
secuencia
numrica
PLANIFICACIN SEMANAL
TEMAS: PROFESIONES Y OFICIOS
CENTRO DE INTERES: DERECHO Y OBLIGACIONES DE LOS NIOS
NIVEL: PRIMER NIVEL TRANSICIN C (JORNADA MAANA)
DURACIN: 20 AL 24 DE OCTUBRE
Da
mbito
Ncleo
Eje
Aprendizaje Esperado
Habilidades
Experiencia de Aprendizaje
Lunes
Comunicacin
Lenguaje Verbal
Lenguaje Oral
1. Mantener una
actitud atenta y
receptivas en relacin a
los mensajes verbales,
gestuales y corporales
de diferentes
interlocutores
Escuchar
Formacin
personal y
social
Identidad
Reconocerse y
apreciarse
8. Identificarse y
apreciarse como nio o
nia que al igual que
otros nios del mundo
deben tener
oportunidades para
acceder a los Derechos
del nio
Identificar
Evaluacin
Indicadores:
Reconoci un
derecho de los
nios
Sali por el
barrio haciendo
algunos gritos
sobre los
derechos de los
nios y nias
Martes
Mircoles
Relacin con
el medio
natural y
cultural
Relacin lgico
matemtico y
cuantificacin
Cont elementos
Comunicacin
Lenguaje verbal
Lenguaje Oral
Escuchar
Disfrutar
Escuch el
cuento
Plan
Especfico
Nivel Semntico
4. Disfrutar de obras de
literatura infantil
mediante la audicin
atenta de narraciones
para ampliar sus
competencias
lingsticas.
Incrementar
vocabulario
Incrementar
Describi la
lmina
http://pedagogiamaslogopedia.
blogspot.com/2012/11/laminaspor-categoria-para-ayudarlos.html
Formacin
personal y
social
Autonoma
Motricidad y
vida saludable
1. Coordinar con
mayor precisin y
eficiencia sus
habilidades sicomotoras
finas
Coordinar
Pinto respetando
mrgenes
Jueves
Relacin con
el medio
natural y
cultural
Grupos
humanos
2. Comprender las
funciones que cumplen
diversas personas,
organizaciones e
instituciones presentes
en la comunidad
Lograr manejo de
pronombres
interrogativos (qu,
quin, cmo, cundo,
dnde, para qu, con
qu, en qu, por qu, a
quin, cunto
Comprender
Plan
Especfico
Nivel
Morfosintctico
Comunicacin
Lenguaje
Artstico
1. Expresarse
creativamente a travs
de diferentes
manifestaciones
artsticas.
Expresar
Relacin con
el medio
natural y
cultural
Seres vivos
7. Identificar los
Identificar
cambios que se
producen durante el da,
los meses y las
estaciones del ao
A travs de diferentes
tarjetas descargadas desde el
sitio web
http://www.slideshare.net/car
mson/con-qu
Se trabaja las proposicin
con y los pronombres
interrogativos
Realizan un dibujo libre,
aplicando diversos materiales.
Manejo los
pronombres
adecuadamente
Se expres en
forma creativa
Viernes
Comunicacin
Lenguaje Verbal
Lenguaje
escrito:
iniciacin a la
lectura y
escritura
Relacin con
el medio
natural y
cultural
Relacin lgico
matemtico y
cuantificacin
4. Iniciarse en la
interpretacin de signos
escritos en contextos
con significado,
asociando los fonemas
a los correspondientes
grafemas avanzando en
el aprendizaje de los
fnicos.
8. Emplear los nmeros
para identificar, contar.
Clasificar, informar y
ordenar elementos de la
realidad
Interpretar
Nombr
palabras que
terminaban con
el mismo sonido
Emplear
Enumerar, y contar
elementos de la sala.
Cont elementos