Dficit de atencin TDA

Cecilia Arenas Badillo

Grupo: CP-1402-418
Docente Asesor: Felipe Gayosso Martnez
Actividad 1 Eje 4 Lectura y Escritura exploratoria
Aspirante a Lic. Seguridad Pblica

16/11/2014

UNADM

Introduccin

El Trastorno por Dficit de Atencin con o sin Hiperactividad (TDA-H) est

compuesto por tres subtipos: Predominantemente inatento, predominantemente
hiperactivo-impulsivo o combinado (presenta tanto dficit de atencin como
hiperactividad e impulsividad). En este artculo nos centraremos en las
caractersticas del TDA.
Esto es lo que se conoce como Dficit Atencional una condicin que suele
verse ms en las nias, y que no suele detectarse de forma temprana porque
quienes la padecen debido a que no tienen sntomas tan notorios como los
hiperactivos.
Y hasta hace unos aos el trastorno por Dficit de Atencin con o sin
hiperactividad (TDAH) era un padecimiento exclusivo de los nios, al menos
eso decan los psiquiatras, sin embargo, las cosas han cambiado, se ha
reconocido que este trastorno no cede con la edad.
Y La eleccin de frmacos para tratar el Trastorno por Dficit de Atencin
(TDA), es uno de los mayores conflictos que tienen los padres a la hora de
elegir la terapia adecuada pues en algunos casos existe el riesgo de que
desarrollen adiccin. Y es que el TDA simple o con Hiperactividad (TDAH),
afecta ya a cinco millones de mexicanos, de los cuales, 1.5 millones son nios
de entre seis y 12 aos, de acuerdo con cifras de la Secretara de Salud.

Dficit de Atencin

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Antecedentes
El dficit de atencin tiene diferentes pocas desde 1902, el investigador
George Still (pediatra ingles) empieza a trabajar con la triada del dficit de
atencin, lo denomina atencin, incursitividad e hiperactividad, porque estaba
tratando a algunas personas que tenan encefalopatas, pues pensaban que
esto poda ser una encefalopata.
Posteriormente hacia 1960-1969, comienza a denominarse el periodo del
sndrome hiperquintico y discusin del dao cerebral mnimo, por que se
hablaba ms de lo que era la hiperactividad, y se consideraba que exista un
dao cerebral, que poda ser una lesin cerebral, pero que era tan mnima, de
alguna manera, que no la encontraban y por eso le denominaban dao cerebral
mnimo.
Subsiguientemente, entre 1970 y 1979 viene el periodo de emergencia del
concepto de dficit y atencin. Por primera vez se ponen en consideracin lo
que es la tra del trastorno en atencin, incursitividad e hiperactividad; y por
primera vez los clnicos se ponen de acuerdo. Esto hace una diferencia
realmente importante, por quede ah partimos.
A continuacin, entre 1980-1990/1994, viene el periodo de consolidacin de las
bases del dficit de atencin. En los aos 90, es la dcada de los estudios por
las neuro imgenes, aqu todo lo que es la tecnologa y la ciencia nos ayuda
mucho mas con las neuro imgenes, gentica y sobre todo, por primera vez se
habla de los adultos con dficit de atencin.
Hasta hace unos aos el trastorno por Dficit de Atencin con o sin
hiperactividad (TDAH) era un padecimiento exclusivo de los nios, al menos
eso decan los psiquiatras, sin embargo, las cosas han cambiado, se ha
reconocido que este trastorno no cede con la edad.
Ahora tenemos que entender que este es un trastorno neuroqumico que se
caracteriza por los niveles inapropiados de inatencin, de impulsividad y de

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hiperactividad; este es un problema fuerte en la persona por que afecta su vida

familiar, escolar, laboral, social, etc. Cuando podemos hacer mucho por estos
nios.
En Mxico hay por lo menos cinco millones de personas afectadas, dos terceras
partes, son adultos que ven daados todos los aspectos de su vida, pues esta
condicin viene acompaada de violencia, inestabilidad familiar, problemas
econmicos y adicciones.
Ahora bien Para poder definir de una forma ms clara el concepto, debemos
comprender con antelacin qu es el dficit. El trmino dficit hace referencia a
la carencia o a la absoluta ausencia de aquello que se considera necesario en
un determinado contexto. En lo que respecta a la psicologa, se encuentra
ligado a las habilidades y destrezas, es decir que existe un dficit cuando una
persona no puede realizar una determinada accin o un grupo de acciones que
con un funcionamiento normal s podra llevar a cabo. Generalmente el dficit
se

encuentra

unido

palabras

tales

como insuficiencia, discapacidad,

deficiencia y limitacin.
Dicho esto, al definir dficit de atencin, podemos decir que se trata de
un trastorno que se diagnostica cuando un nio no tiene la capacidad de
concentrarse en una sola cosa; la carencia en la seleccin y el mantenimiento
de atencin y las consecuencias que esta actitud puede acarrear a nivel
psicolgico. Es decir, se trata de una persona que presenta dificultades para
permanecer quieta, acta sin pensar primero o empieza a hacer algo pero
nunca lo termina, entre otras situaciones.
Por su parte, el dficit de atencin puede diagnosticarse en pacientes con las
siguientes caractersticas:
*Se equivocan porque no pueden prestar atencin a los detalles;
*No pueden mantener la mente en una cosa durante mucho tiempo, por ejemplo
en juegos y tareas similares;

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*Aparentan no estar escuchando cuando alguien les habla directamente;

*No pueden finalizar sus tareas y obligaciones;
*Evitan aquellas actividades que puedan exigirles un esfuerzo mental que no
creen poder realizar;
*Distraerse fcilmente frente a estmulos que no sean relevantes;
*No poder siquiera realizar las actividades diarias.
En conclusin con todo esto podemos afirmar que el dficit de atencin se
manifiesta a travs de sntomas de tipo fisiolgicos, cognitivos, motores y es
sumamente nocivo para el buen rendimiento de una persona, en su
individualidad y en su desempeo dentro de un crculo determinado (familia,
escuela, trabajo, comunidad).
La razn de haber escogido este tema se debe a que en este tiempo es uno de
los problemas que ms se ha estado presentando en la sociedad estos ltimos
anos.
En Mxico hay por lo menos cinco millones de personas afectadas, dos terceras
partes, son adultos.
De la misma manera es de inters muy personal debido a que mi hijo presenta
algunos padecimientos de esta condicin, el cual fue detectado desde los 6
aos de edad, cuando fue atendido por un psiclogo infantil. Al principio se ve o
se siente como algo imposible, pero los que tenemos o buscamos la posibilidad
de poder brindarles ayuda profesional aprendemos mucho y crecemos junto
con ellos se logran poco a poco los objetivos y las metas trazadas en su
bienestar, siendo capaces no solo de conocerles si no tambin uno mismo de
poder ayudar a los dems.
Es de suma importancia responsabilizarse con ellos para ayudarles desde
temprana edad a generar confianza y responsabilidad en sus actividades.

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