Teora contempornea de la motivacin.

Las teoras previas son bien conocidas, pero desafortunadamente no soportan el estudio
detallado. Sin embargo, no todo est perdido. Existe cierto nmero de teo-ras
contemporneas que tienen algo en comn: un grado razonable de apoyo vlido
documentado. Por supuesto, esto no significa que las teoras que vamos a mencionar sean
correctas de manera incuestionable. Las llamamos "teoras contemporneas" no porque se
hayan desarrollado hace poco tiempo, sino porque representan el pensamiento actual que
trata de explicar la motivacin de los empleados.
-Teora De La Evaluacin Cognoscitiva.
Teora de la motivacin que propone que la introduccin de recompensas extrnsecas por
comportamientos que ya han recibido una recompensa intrnseca debido al gusto asociado
con el contenido del trabajo en s mismo, tiende a disminuir el nivel total de motivacin.
Desde siempre los tericos de la motivacin han asumido que las motivaciones como el xito,
el logro, la responsabilidad y la competencia, es decir motivadores intrnsecos, son totalmente
independientes de los motivadores extrnsecos; es decir que ambos no se afectan ni se
influyen una a la otra.
Sin embargo la teora de la evaluacin cognoscitiva supone todo lo contrario, pues afirma que
cuando se recompensa a un empleado con recompensas extrnsecas cuando presenta un
comportamiento deseado para la organizacin, se reduce el inters de dicho trabajador por las
recompensas intrnsecas del trabajo en s mismo. Esta teora de ser efectiva, proporcionara
muchas implicancias para las prcticas gerenciales. En tal sentido, sera lo ms adecuado hacer
que la paga de los individuos no tendra que ir de acuerdo con su desempeo, porque de ser
as se disminuira su motivacin intrnseca.
Esta teora si bien es cierto ha recibido mucho apoyo de un grupo grande de investigadores,
tambin ha recibido diversos ataques, debido a que emplea una metodologa poco consistente
que provoca crticas, por la inadecuada interpretacin de los resultados. Por tanto se requiere
seguir investigando. Puesto que las investigaciones que se realizaron fueron realizadas con
estudiantes, el comportamiento de un estudiante no es igual la que adopta un empleado de
una organizacin, pues sus motivaciones estn orientadas a otro tipo de logros, que se
mueven ms por recompensas claramente intrnsecas que extrnsecas. Adems los estudios
indican que los altos grados de motivacin intrnseca soportan los impactos perjudiciales de las
recompensas materiales. En el otro extremo las recompensas extrnsecas, por tareas rutinarias
y desabridas por lo general crean una clara tendencia a la motivacin intrnseca.
En resumen esta teora bien puede tener una aplicacin en el trabajo que se lleva a cabo en la
organizacin, pero sta es limitada; ya que la mayor parte de los trabajos, que son realizados
por el nivel inferior de la organizacin, no son lo bastantemente satisfactorios para colmar el
elevado inters intrnseco. En el caso de los puestos gerenciales y los profesionales de nivel
alto, estos generalmente brindan bajas recompensas intrnsecas. En conclusin se puede decir
que esta teora sera aplicable a trabajos organizacionales ni exageradamente desabridos, ni
extremadamente interesantes.

-Teora De Establecimiento De Metas.

Esta teora sostiene que las metas especficas y las metas difciles son las que llevan a un alto
desempeo.
A finales de la dcada del sesenta, Edwin Locke sostuvo que las intenciones de trabajar dirigido
hacia una meta, se constituan en una fuente muy importante de motivacin en el trabajo,
puesto que acta tambin como un estmulo interno. Cuando las metas difciles son aceptadas,
se consigue un mayor desempeo. Otro punto importante es que la retroalimentacin lleva a
un mejor desempeo que el que se consigue cuando no existe.
Como es natural pensar, las metas fciles son, probablemente, ms aceptables; pero aun
siendo esto verdad, cuando un empleado acepta una meta que percibe como difcil, ejercer
niveles de esfuerzo ms elevado hasta que la consiga, la disminuya o en todo caso la
abandone.
Cuando los individuos participan en el establecimiento de sus propias metas, se obtiene en la
mayora de los casos un mayor desempeo. La ventaja que posee el hecho que lo individuos
participen en el establecimiento de sus propias metas, consiste en que al hacer esto, podra ser
que el individuo acepte la meta como un objetivo en el que debe trabajar, adems es ms
probable que acepte una meta difcil, pues se sentira ms comprometido por el hecho que l
ha participado en su elaboracin.
En lo que se refiere a retroalimentacin, se debe diferenciar que no todas ellas son iguales de
eficientes, la que proporciona una mayor ayuda puede ser la autogenerada, que es en la que el
mismo trabajador es capaz de monitorear su propio progreso. Pero siempre es bueno tener en
cuenta la retroalimentacin de una persona que est observando nuestro desempeo desde
afuera, pues vera la situacin con ms objetividad.
-Teora De La Eficacia Personal.
La eficacia personal (tambin conocida como "teora cognitiva social" o "teora del aprendizaje
social") se refiere a la conviccin que tiene un individuo que es capaz de llevar a cabo una
tarea.
Entre mayor sea la eficacia personal, ms confianza se tiene en la propia capacidad para
tener xito una tarea. Por tanto, en las situaciones difciles cabe la posibilidad que las personas
con baja eficacia personal disminuyan su esfuerzo o se rindan, mientras que aquellas con
mucha eficacia personal tratarn con ms ahnco de vencer al desafo. Adems, los individuos
con eficacia personal alta parecen responder a la retroalimentacin negativa con ms esfuerzo
y motivacin, mientras que aquellos con poca eficacia tal vez reduzcan su esfuerzo cuando se
les d retroalimentacin negativa. Cmo ayudaran los gerentes a sus empleados a tener
niveles altos de eficacia personal? Con la conjuncin de las teoras del esta-blecimiento de
metas y de la eficacia personal.

-Teora Del Reforzamiento

Se encuentra en contraste con la teora del establecimiento de las metas, en el sentido que la
primera es un enfoque cognoscitivo que propone que los propsitos de la persona dirigen su
actuar, la segunda por el contrario propone que el comportamiento se encuentra en funcin
de las consecuencias conductuales, es decir que el comportamiento es causado por el
ambiente; lo que controla el comportamiento de las personas son los reforzadores, es decir
que cualquier consecuencia que inmediatamente siga una respuesta acrecienta la posibilidad
de que se repita.
La teora del reforzamiento no toma encuentra el estado interno e los individuos, nicamente
se centra en lo que ocurre cuando el individuo lleva a cabo alguna accin.
Si bien es cierto esta teora no es, en sentido riguroso, una teora sobre la motivacin, s brinda
un gran instrumento de anlisis acerca de lo que controla el comportamiento. Por esto no se
puede ignorar el hecho que el reforzamiento posee una gran aplicacin como instrumento
motivacional; an no tome en cuenta sentimientos, actitudes, expectativas y otras variables
cognoscitivas que impactan el comportamiento.
Los comportamientos en los que un individuo se comprometa en su trabajo y la cantidad de
refuerzo que divide a cada tarea son afectados por las consecuencias que continan de su
comportamiento. Si una persona es recompensada por sobrepasar su produccin normal
semanal, posiblemente mantendr o superar su productividad en los siguientes periodos.
-Teora De La Equidad
Es una teora creada por John Stacey Adams en la que intenta explicar la satisfaccin relacional
en trminos de percepciones de tarifas/ distribuciones injustas de recursos dentro de las
relaciones interpersonales. Considerada una de las teoras de la justicia, la teora de la equidad
fue desarrollada en 1963 por John Stacey Adams, quien afirm que los empleados buscan
mantener la equidad entre los insumos que traen a un puesto de trabajo y los resultados que
reciben de ella contra las entradas percibidas y los resultados de los dems (Adams, 1965).
La creencia es el trato justo del valor de personas lo que les provoca motivacin para
mantener la imparcialidad que se mantiene dentro de las relaciones de la organizacin y con
sus compaeros de trabajo. La estructura de la equidad en el lugar de trabajo est basada en la
proporcin de insumos a los resultados. Insumos son las contribuciones hechas por el
empleado de la organizacin.
-Teora de las expectativas
Esta teora se ha convertido en una de las explicaciones ms aceptadas acerca de la
motivacin, fue propuesta por Vctor Vroom, quien propone que la fortaleza de una tendencia
a conducirse de una determinada manera, depende de la fortaleza de la expectativa de que el
acto ser seguido por un resultado especfico, y de lo atrayente que ese resultado sea para la
persona. Es decir lo que propone es que un trabajador se encontrar motivado para ejercer un
elevado nivel de esfuerzo, cuando considere que esto har que se realice una buena
calificacin de su desempeo; una buena calificacin como es lgico lo llevar a conseguir
recompensas por parte de la organizacin, de esta forma satisfacen sus propias metas
individuales