PROYECTO NACIONAL Y NUEVA CIUDADANA

El Proyecto Nacional y Nueva Ciudadana es conocer, reflexionar y sensibilizarse respecto al sistema de valores
ciudadanos.
Establece una sociedad democrtica, participativa y protagnica, multitnica y pluricultural en un estado de
justicia federal y descentralizado, que consolide los valores de la libertad, la independencia, la paz, la solidaridad,
el bien comn y la integridad territorial.
Es el producto de la evolucin cultural y poltica de una sociedad que ha alcanzado la unidad alrededor de un
propsito de organizarse o reorganizarse. Requiere de dos condiciones. La Primera es que la sociedad tenga una
motivacin nacional y por tanto no se encuentre dominada por divisiones sectoriales. En segundo trmino debe
partir de un diagnostico correcto y proponer los cambios adecuados para la transformacin buscada, apoyada en
un amplio consenso.
En nuestro pas est en desarrollo el proyecto nacional cuyas lneas maestras estn formuladas en la
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela de 1999, promulgada conforme a la Gaceta Oficial
Extraordinaria, de 24 de Marzo de 2000. Fue la primera vez que participamos de manera masiva y pacfica.
El Proyecto Nacional se encarga de promover el proceso de transformacin del pas, exigido por la sociedad
venezolana. Tiene como propsito contribuir al proceso de construccin de esa nueva ciudadana, en el marco de
la nueva repblica, formando e incentivando a los estudiantes en la bsqueda y creacin de saberes acerca del
sistema de valores ciudadanos. Este hacer pretende que los estudiantes desarrollen: a) herramientas para la
comprensin de nuestra realidad en sus contextos regionales, nacionales y mundiales, as como: b) sensibilidad y
motivacin para su participacin activa en la formulacin, planificacin, ejecucin y evaluacin de los asuntos
pertinentes al inters comn en funcin de la construccin de la sociedad democrtica, justa y solidaria. Establece
una sociedad democrtica, participativa y protagnica, en un estado de justicia, federal y descentralizado, que
consolide los valores de la libertad, la independencia, la paz, la solidaridad, el bien comn, la integridad territorial,
la convivencia y el imperio de la ley para esta y futura generaciones, y consolidando la integracin
latinoamericana de acuerdo con el principio de no intervencin y autodeterminacin.
CONSTITUCIN DE LA R.B DE VENEZUELA COMO ESCENARIO PARA EL DESARROLLO HUMANO
El trmino desarrollo surge al finalizar la segunda guerra mundial, y sufre desde ese momento hasta la actualidad
cambios. Dichos cambios, como dice Sen (2000), se dan tanto en el mbito de la experiencia como en el de la
teora del desarrollo, por lo que algunos sucesos recientes han justificado el replanteamiento, evaluacin o
revisin de nuestras primeras observaciones acerca de la naturaleza del desarrollo econmico y social (Sen,
2002; p.2).
Las transformaciones que sufren los pases en estos ltimos tiempos, permite advertir que el desarrollo va ms
all de lo econmico y que no depende slo de sus niveles de produccin y de bienestar econmico, por el
contrario, se asocia a otros aspectos y est centrado en las personas, tanto en lo individual como en lo colectivo.
(O. D. H., 2008; Iranzo, 2006; Burgos, 2001 y Sen, 2000).
Es as, que el desarrollo humano parte de una nocin integral del desarrollo que considera las dimensiones y
consecuencias polticas, sociales, econmicas, ambientales y jurdicas del Estado, bajo una concepcin
especfica: Estado de Derecho; en donde el sistema jurdico general del Estado se entiende como un mbito
propio del desarrollo (Iranzo, 2006; Burgos, 2001; Sen, 2000). Recientemente en la Constitucin venezolana de
1999 (CRBV,
1999), se contempla que el desarrollo al cual est volcado el Estado venezolano es el desarrollo humano donde
se plantea un escenario jurdico institucional que orienta la transformacin social y el desarrollo humano, en
donde Estado y sociedad civil actan corresponsablemente. La corresponsabilidad implica una verdadera
transformacin social de un pas y la construccin de un proceso social en donde se conjuguen valores y modos
de aprehensin de la realidad, en atencin a un contexto histrico dado.