Introduccin

Cuando el hombre nmada da el paso hacia el sedentarismo dando origen a ncleos sociales
organizados, se ve en la necesidad de proveerse de alimento por medios diferentes a la caza y la
recoleccin. En ste preciso momento surgen las bases empricas de la agricultura. El hombre
prehistrico, buen observador de la naturaleza reconoce los procesos de desarrollo de las plantas y
empieza a domesticar especies a fin de proveerse alimento en forma continua. En ste proceso debi
haber escogido "las mejores semillas", aplicando de manera emprica proseos de seleccin
discriminatorio en donde supo manejar de forma conciente las variaciones hereditarias de las
especies, dando origen a una serie de poblaciones diferentes de plantas cultivadas cuyas
caractersticas agronmicas fue manipulando a fin de crear condiciones aptas para su desarrollo y
produccin.
Las diversas razas de maz que aun se cultivan en toda Amrica, son un ejemplo claro de la exitosa
manipulacin de la variabilidad genotpica que realizaron nuestros ancestros sobre la que se
sustentaron la mayora de las culturas de Mesoamrica.
As, desde el inicio de la agricultura el hombre se ha preocupado por hacer que sus plantas
cultivadas sean mas productivas, posean una mayor resistencia a plagas, enfermedades y a
condiciones adversas del medio ambiente y ltimamente por que posean propiedades nutricionales
superiores y de mejor calidad. Esto ha sido posible gracias al desarrollo de la ciencia del
mejoramiento vegetal o fitomejoramiento, enfocada a la obtencin de tipos de especies aptos para
satisfacer estas necesidades.
El fitomejoramiento se define entonces, como la ciencia que tiene como objeto modificar o alterar la
herencia gentica de las plantas para obtener tipos mejorados (variedades o hbridos), mejor
adaptados a condiciones especificas y de mayores rendimientos econmicos que las variedades
nativas o criollas (Vallejo. 1992).
El mejoramiento interacta con muchas disciplinas, entre ellas la fisiologa, la fitopatologa, la
entomologa, la climatologa, la bioqumica, la gentica, la biometra, la sociologa, la economa,
para obtener materiales genticamente superiores, econmicamente sustentables y socialmente
aceptados.
En un pas como el nuestro, con una fuerte tradicin agrcola, el desarrollo de nuevas variedades
vegetales mejoradas es imperante para facilitar el desarrollo de los dems sectores productivos de la
nacin. Este curso pretende por tanto, dar a los estudiantes del programa de agronoma una
fundamentacin bsica del fitomejoramiento, para que conozcan los mtodos modernos de
fitomejoramiento, y su utilizacin en especies autgamas y algamas.
El Curso de Fitomejoramiento est dirigido a estudiantes del programa de Agronoma de educacin
a distancia y diseado en formato virtual de manera que pueda ser desarrollado mediante el modelo
de autogestin formativa mediada. Sin embargo, no excluye la interaccin directa tutor - estudiante
y estudiante - estudiante , siendo complementado con actividades de trabajo colaborativo en
pequeo y gran grupo y practicas de campo.
El curso consta de tres (3) crditos acadmicos, correspondientes a 144 horas de trabajo acadmico:
80 horas de aprendizaje y estudio independiente, 16 trabajo en pequeo grupo colaborativo, 12 horas
de acompaamiento tutorial en grupo de curso, 36 horas de acompaamiento y seguimiento tutorial

El campo de formacin corresponde a lo disciplinar aplicado dentro de los crditos obligatorios del
plan de estudios.
El curso est orientado a la autogestin estudiantil de los conocimientos tericos necesarios que
permitan al futuro profesional aplicar el mejoramiento de plantas para dar solucin a problemas
surgidos en la produccion de las plantas en sus diferentes fases de desarrollo, como la mejor manera
de aumentar la productividad y mejorar los ingresos de los agricultores.
El mdulo de fitomejoramiento es de tipo disciplinar aplicado por lo que el estudiante deber
transferir el conocimiento apropiado en cursos bsicos fundamentales de donde proceden muchos de
los principios del mejoramiento vegetal o fitomejoramiento.
El modulo est dividido en tres unidades. Cada una de ellas con 15 lecciones. La primera Unidad
contiene lo conceptos generales del fitomejoramiento, su historia, las finalidades del mejoramiento
vegetal, las leyes del Mendel, la evolucin de las especies cultivadas y se termina la unidad
profundizando sobre las diferentes interacciones genotipo por ambiente.
En la segunda unidad, titulada Sistemas de reproduccin de las plantas cultivadas, tratan los
diferentes sistemas de reproduccin de las plantas autgamas y algamas, los mecanismos que
favorecen la polinizacin cruzada natural y sus consecuencias, los tipos de reproduccin asexual y
se evalan los diferentes caracteres cualitativos y cuantitativos a tener en cuenta en el
fitomejoramiento
En la tercera y ltima unidad, denominada Mtodos de mejoramiento gentico, se abordan los
mtodos empleados en el mejoramiento de plantas autgamas y algamas, como el aprovechamiento
de las incompatibilidades, la endogamia, Heterosis y las Mutaciones en la obtencin de materiales
mejorados.
La estrategia pedaggica del curso har nfasis en la aplicacin de competencias bsicas, y el
desarrollo de competencias complejas y transversales por medio del desarrollo de actividades que
involucran los tres momentos del aprendizaje : Reconocimiento ( conocimientos bsicos y
experiencias previas), profundizacin ( entendimiento, manejo y sustentacin de conceptos y
teoras) y transferencia a partir de la aplicacin del conocimiento adquirido a situaciones especficas
y estudios de caso a fin de dar solucin a problemas reales y de desarrollar capacidades de ndole
investigativa. Para ello, contar con herramientas pedaggicas mediadas como son publicaciones
impresas, sitios web especializados, bibliotecas y hemerotecas virtuales y de prcticas de campo en
donde se podrn constatar las diferentes estrategias utilizadas por los fitomejoradores en la
obtencin de nuevas variedades e hbridos comerciales.
Se cuenta tambin con la plataforma Moodle que busca facilitar el trabajo colaborativo a partir de
pequeos grupos, quienes con las herramientas disponibles podrn desarrollar tareas, estudios de
caso y discusiones que sern contextualizadas con la practica presencial de campo. Se espera que los
trabajos desarrollados originen campos de investigacin formativa que puedan ser desarrollados a
travs de los semilleros de investigacin
La evaluacin se llevar a cabo segn los estndares establecidos por la universidad incluyendo la
evaluacin cualitativa (autoevaluacin y coevaluacin) y la evaluacin cuantitativa
(heteroevaluacin sumativa).