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se vende un auto
tiene cuatro puertas
el nico que le dar mayor comodidad
tiene una traccin delantera
betun
otras
camaron
delfn
agil
rapido
II
III
IV
I y II
I, II y III
I y III
I, II, III y IV
ans
sof
tapz
rbol
sustantivo
adjetivo
verbo
articulo
nios
chicos
saltaban
alegra
el principito
el amigo
un nio
otro personaje
II.- En cada par de platos, pinta solo los que estn a la derecha y tiene flor.
III.- Habilidades Grafomotrices: Traza los recorridos punteados sin levantar tu lpiz hasta llegar al final.
IV.- Sobretraza las lneas que los unen, primero con tu lpiz negro y despus con colores.
V.- Comprensin oral: Observa la lmina. Escucha atentamente este cuento que te leer tu profesora.
Responde oralmente a las preguntas.
a) Completa las nubes, la lluvia y el agua.
b) Fjate que van dos patitos nadando hacia el lado izquierdo y uno solo para el lado derecho. Dibuja un
patito que nade hacia la derecha. As habr dos patitos para cada lado.
c) Observa que hay dos patos iguales. Pntalos del mismo color.
d) Termina de pintar el dibujo.
II.- Observa atentamente la lmina y sigue las instrucciones dadas por la profesora.
A Catalina se le rompi su piscina. Mira con atencin la forma y elige cul es el trozo que debe
colocar.
Curso: 7ao
Aprendizajes Esperados
Indicadores de Logro
Recursos
Tiempo
Fecha Inicio: Se les da la bienvenida a los alumnos, se conversa Pizarra
de las ancdotas sucedidas durante las vacaciones y se
Plumones
realiza una presentacin general del ramo, escuchando las
expectativas de los alumnos.
Perodo
Desarrollo: A travs de una lluvia de ideas la cual la
profesora anotara en la pizarra, se recordaran la materia
vista en ao que paso y se realizara un repaso general a
partir de lo ya visto.
Final: Se conversa de las dudas y anotan las metas para el
ao 2007.
Evaluacin
Formativa: a
travs de
preguntas orales
Fecha
Cuadernos
Fragmento
Formativa
Ppelografos
plumones
Formativa
1
Desarrollo: Se organizan grupos de trabajo de no mas de
Perodo 4 personas y trabajan en el tema del carbn y sus ventajas
para nuestro pas, condiciones de trabajo en las minas y
ventajas y desventajas del cierre de minas en Chile.
Final: Exponen sus conclusiones oralmente apoyados por
sus ppelografos.
Fecha
Inicio: Se conversa con los alumnos acerca de lo visto en Material de la Sumativa a travs
la clase pasada.
biblioteca
de la entrega de
Libros con la trabajos finales
Desarrollo: Investigan los alumnos acerca la historia
informacin
Perodo general de la mina de lota y las costumbres de sus
necesaria
mineros, supersticiones, creencias, leyendas, peligros(el Material de
gris), vivienda, alimentacin, condiciones de trabajo,
Internet.
etc.
Final: Se realiza la revisin de cuadernos y se despejan
las dudas.
Fecha
Libro SubTerra
Diccionarios
Formativa nivel
de avance
1
Desarrollo: En base a la lectura de tres cuentos
Perodo relacionados con la vida en las minas los alumnos extraen
vocabulario, elaborando as un pequeo glosario de
trminos mineros.
Final: Se revisan los avances de los alumnos.
Fecha
Formativa de
proceso
Fecha
Alumnos
Profesora
Sumativa a nivel
de participacin
y expresin
Noticias
Cuadernos
Auto evaluacin
Lista de cotejo
entregada por la
profesora.
Cuentos
Sumativa a nivel
de participacin
1
Perodo Desarrollo: Se organiza la clase y se desarrolla el foro y
el debate, con sus respectivos moderadores.
Final: Se extraen las principales conclusiones.
Fecha
1
Perodo Desarrollo: A partir de la lectura dad y organizados llenan
fichas entregadas por la profesora las cuales distinguen
los tipos humanos presentados, ambientes personajes y
analizan.
Final: Concluyen oralmente.
Fecha
Sumativa
Sumativa
Formativa
Prueba
Sumativa a nivel
de comprensin y
aplicacin
Curso: 1ao
Aprendizajes Esperados
Indicadores de Logro
Recursos
Evaluacin
Sala
Observacin
directa
Lminas
Observacin
directa
Fecha
Formativa de
proceso
1
Perodo Desarrollo: A travs de una lmina de los patitos
juguetones van relatando el cuento con ayuda de la
profesora, luego responden preguntas de comprensin
oral y desarrollan gua de completacin y desarrollo
izquierda derecha.
Final: Realizan mmica acerca de los movimientos de los
patos.
Fecha
Cuentos
Observacin
directa
Lmina
Observacin
directa
Poema
Lmina
De proceso
1
Desarrollo: Se narra el poema de La sirenita, responden
Perodo preguntas de comprensin lectora, completan burbujas
siguiendo el movimiento de la flecha y terminan de pintar
el dibujo.
Final: Exponen sus trabajos se les felicita cantando una
cancin.
Fecha
Sumativa a travs
de lista de cotejo
Fecha
Lmina
Observacin
directa
Prueba
Sumativa
Inicio: Se conversa con los alumnos del mar, como baila, Gua de
reproducen con el cuerpo sus movimientos. Escuchan un trabajo
poema que habla del moviendo del mar, lo comentan.
Sumativa
Textos
Observacin
directa
Guas
Lminas
Observacin
directa
Material
didctico
Observacin
directa
Fecha
Aprendizajes Esperados
Indicadores de Logro
Recursos
Evaluacin
Juego
didctico
Observacin
directa
Revistas
Tijeras
Pegamento
Lista de cotejo a
nivel de logro
Nmeros
Observacin
Fecha
Revistas
directa
Dados
Tiza
Observacin
directa
Prueba de
diagnstico
Sumativa
Hojas de
calendario
Pegamento
Revistas
Tijeras
De proceso
Nmeros
Lana
Material de
biblioteca
Lista de cotejo
1
Desarrollo: Se les pide que se sienten en crculo y
Perodo comienza el juego de seguir la secuencia a partir de un
numero dado, cada alumno que logre seguir la
instruccin sin errores ir acumulando puntos. Esta puede
ser ascendente o descendente a partir del pulgar de la ta.
Una vez terminada el juego forman conjuntos con
elementos recortados en su cuaderno y colocan el nmero
que corresponde.
Final: Se comenta la actividad y se les pregunta que
aprendieron hoy.
Fecha
Fecha
1
Perodo Desarrollo: Se les invita a trabajar con las hojas de
calendario pedidas con anticipacin, avanzando partiendo
del 1 y observando como estn escritos, luego deben
recortarlos y ordenarlos de menor a mayor, comparan los
nmeros hasta el 9 con los que siguen. Concluyen.
Forman dos conjuntos ms.
Final: Se les pregunta que aprendieron y se revisan los
trabajos.
Fecha
Perodo
Desarrollo: Se reparte el material para que formen
conjuntos eligiendo el atributo, con lana realizan la
separacin. Luego la ta va complejizando la actividad.
Final: Se comenta que realizaron hoy y se ordena el
material.
Fecha
Lista de cotejo
pasada.
Pegamento
Lista de cotejo
1
Desarrollo: Juegan a cantar la gallina Francolina
Perodo identificando los nmeros que aparecen en los carteles
mostrados por la profesora, siguen la direccin de la
escritura del nmero. Luego rellenan con arroz el nmero
2 y dibujan la cantidad de elementos que corresponde,
marcando el numero
Final: Comentan la actividad y ordenan la sala.
Fecha
Lista de cotejo
Lista de cotejo
Lista de cotejo
Lista de cotejo
pasada.
1
Perodo Desarrollo: Juegan a cantar la gallina Francolina
identificando los nmeros que aparecen en los carteles
mostrados por la profesora, siguen la direccin de la
escritura del nmero. Luego rellenan con plasticina
nmero y dibujan la cantidad de elementos que
corresponde, marcando el numero 6
Final: Comentan la actividad y ordenan la sala.
Curso: 1ao
Aprendizajes Esperados
Indicadores de Logro
Recursos
Tiempo
Fecha Inicio: Se conversa con los alumnos acerca de las
Ficha Quin
caractersticas que tenemos los seres humanos, las
soy yo
diferencias entre los animales y las diferencias entre
hombre y mujer. As dibujamos en un ppelo grafo a un
Perodo voluntario y cada uno le dibuja alguna parte de su cuerpo.
Evaluacin
Observacin
directa
Lpices e
colores
Lista de cotejo
Revistas
Lista de cotejo
Fecha
1
diferencias y gustos que cada persona tiene.
Pegamento
Perodo
Tijeras
Desarrollo: Identifican y comparan sus gustos, tales como
comida, juegos, programas de TV, sus aptitudes y las
cosas que no le gustan hacer, y realizan un collage en su
cuadernos con los recortes de revistas siguiendo el ej. De
la profesora.
Final: Presentacin de los collage.
Fecha
Fichas de
convivencia
Sumativa
Observacin
directa
Sumativa
1
Perodo Desarrollo:
Elaboran una fotografa de su vecindario con papel lustre
y recortes.
Final: Comentan sus trabajos.
Fecha
Lamina Mi
Pas
Lista de cotejo
Cartulina
Pegamento
Tempera
Sumativa