PROPUESTA DE PRCTICA PEDAGGICA 2 EN EL AULA

Nombre de la actividad
Propsito con el que
realizarn la actividad tus
estudiantes
1 Metas relacionadas a los
conocimientos
y
habilidades que esperas
que logren en funcin del
propsito.

Operaciones con nmeros enteros

Conocer cul es la canasta familiar promedio
en los hogares de los alumnos del aula y
comparar con la canasta familiar de las familias
de su distrito.
Interpretar y reflexionar sobre la canasta
familiar promedio en los hogares de los
alumnos del aula y realizar comparaciones con
las familias del distrito.

2. Secuencia de acciones que realizarn tus estudiantes para aprender que impliquen:
La recuperacin de los saberes previos a lo largo de la actividad.
Oportunidades para que los estudiantes planteen alternativas de solucin en conjunto
a una problemtica dada a partir del debate y la argumentacin.
Establecer relaciones con otros conceptos o contenidos de otras disciplinas (historia,
medio ambiente, msica, cine, literatura, ciencias, entre otros).
Oportunidades para que los estudiantes empleen o apliquen lo aprendido en variadas
situaciones.

Estrategias

Recursos

Se le presenta a los estudiantes esta situacin Fichas

de
problemtica: La familia Dionisio quiere tener un ahorro de informacin
300 nuevos soles en promedio, durante cada mes Qu
decisin debera realizar esta familia?, as como esta
situacin existen en muchas familias, ya que no tienen una
adecuada costumbre sobre la planificacin del ingreso
familiar. En cada actividad se estar haciendo la
recuperacin de sus saberes previos.
Se forma grupos por afinidad de 4 integrantes, se les
muestra la estructura bsica del presupuesto familiar
Dionisio, especificando el ingreso, gastos, pago de deuda,
ahorros, dficit y responden las siguientes preguntas: Qu
es un ingreso familiar? Cul es el monto indicado?, Qu
es un egreso familiar?, Cul es la diferencia entre el gasto
total y el ingreso?, Qu se hara para resolver el
problema?, Qu decisiones deber tomar la familia
Dionisio? Elabora estrategias para resolver operaciones
aditivas. Cada grupo lo realiza en papelgrafos y lo explica
en plenaria.

Relacin Tiempo
con
otras
reas

15

Copia sobre
el
presupuesto
de la familia
20

Papelgrafos

Interpreta el significado del signo positivo y negativo,

realizan las operaciones con los nmeros enteros.
Cuaderno de
trabajo.
En el grupo formado hablan sobre la canasta familiar,
definen los principales rubros que la integran, cada uno de
ellos informa sobre sus gastos aproximado del consumo
diario segn los rubros identificados y cuantos soles

30

destinan a cada uno de ellos. Toman en cuenta, de uno de

los ms resaltantes para la realizacin del debate y para
hacer una simulacin de dicha familia. El docente apoya en Plumones,
lo que requiera el grupo, para que se concrete lo pizarra
planificado.
Despus de la realizacin de los casos, se plantean
alternativas de solucin para el ahorro mensual de la familia lapiceros
Dionisio y de la familia de ellos mismos.
Cada estudiante investigara de manera individual sobre la
canasta familiar de las familias de su distrito.
3. Registro del avance de tus estudiantes.
Experimenta situaciones sobre ganancia - perdida, ingresos egresos.

15

10