UNIVERSIDAD YACAMBU

VICERRETORADO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO

INSTITUTO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
MAESTRA EN GERENCIA EDUCACIONAL

ES LA PLANIFICACIN ESTRATGICA UNA

HERRAMIENTA TIL EN LA GESTIN EDUCATIVA?

PARTICIPANTE: GALI PREZ

C. I. V- N 19.170.284
Araure, Noviembre de 2014

ES LA PLANIFICACIN ESTRATGICA UNA HERRAMIENTA TIL EN

LA GESTIN EDUCATIVA?

Actualmente el mundo industrializado sigue impactando en el desarrollo

econmico de los pases menos avanzados. La necesidad de nuevas
tecnologas y las exigencias de la sociedad para una mayor productividad,
para satisfacer las necesidades inmediatas, este acelerado crecimiento
econmico, ha impactado negativa o positivamente a los pases no
industrializados sin embargo, los pases con menos posibilidades de lograr a
mediano plazo un crecimiento armnico han desarrollado planes estratgicos
acorde a sus necesidades existentes. Este crecimiento acelerado tanto de
pases desarrollados como en vas de desarrollo ha causado un gran impacto
en las instituciones educativas.
La educacin en su generalidad se puede considerar como un
fenmeno a la vez econmico. Necesariamente para insertarse dentro de un
proceso de desarrollo es necesario invertir en el sector educativo. Una
inversin que este en funcin de una planta fsica, recursos humanos,
proyectos entre otras prioridades.
Es importante sealar que la planificacin estratgica, es un proceso de
evaluacin sistemtica en la cual se definen objetivos, estrategias,
lineamientos, objetivos, polticas y donde se plantean a dems tres grandes
interrogantes. Dnde estamos hoy?, Dnde queremos ir? Y Cmo
podemos llegar a donde queremos ir? La interrogante Dnde estamos hoy?
Permite hacer un anlisis de la situacin, es decir, del entorno interno y de la
competencia, el donde queremos ir se refiere a los objetivos y metas a largo
plazo, la interrogante como podemos llegar a donde queremos ir comprender
el mercado y la competencia.

La planificacin estratgica como instrumento clave para el desarrollo

educativo, va a incidir en el crecimiento y desarrollo econmico, en la toma
de decisiones, en la elevada inversin productiva y cambios estructurales en
el sistema educativo.
Las instituciones educativas debern asumir un nuevo modelo
paradigmtico de planificacin estratgica que sea eficaz en los diferentes
mbitos especiales (gerencia alta, gerencia media y gerencia operativa). Un
modelo viable adaptado a la estructura y funcionamiento organizacional, el
cual deber proporcionar un mecanismo instrumental a la alta gerencia;
lineamientos, estrategias, polticas y objetivos. A dems un conocimiento de
la situacin interna y externa en funcin de su entorno sociocultural
econmico y poltico proporcionara siempre un sentido prctico y estratgico
en las oportunidades y fortalezas que estn en el medio ambiente regional y
nacional.
La planificacin estratgica tal como es concebida es de vital
importancia en cualquier institucin, por cuanto consiste precisamente en las
actividades que se deben realizar para lograr alcanzar las metas propuestas,
por lo tanto para las instituciones educativas tambin se hace indispensable
tomarla en cuanta, ya que permitir realizar las actividades necesaria para
poder alcanzar las metas que cada una de ellas tiene, las cuales radican
principalmente en la formacin de los estudiantes dentro de un ambiente
armonioso y activo en el cual se integren todos los miembros del proceso
educativo, para lograr el aprendizaje de los educandos de manera
significativa.
Debido a esto se hace fundamental tener una planificacin clara y
concisa que permita establecer lneas precisas que guen la gestin
estratgica, la cual sea aceptada y compartida por todos los miembros del
proceso, los cuales deben participar activamente, debido a que como en todo

sistema se necesita de la suma de todas sus partes para poder alcanzar los
resultados.
La educacin es transformacin y por lo tanto futuro, de all que se
estime que la planificacin estratgica es compatible con las actuales
exigencias y compromisos que tiene el equipo directivo de la unidad
educativa dentro del proceso de descentralizacin y autonoma curricular y
pedaggica.
Los escenarios que se configuran para el desarrollo de estrategias, no
deben ser concebidos como proyecciones, ellos deben ofrecer un cuadro de
posibles futuros en que se puedan examinar las consecuencias de
elecciones estratgicas alternativas que se hagan hoy en el segmento
educacin, en vista de la evolucin de los desarrollo sociales, culturales,
polticos y econmicos.
Ofrecer un cuadro de posibles futuros, es propio de un proceso de
desarrollo estratgico que propicie la correlacin entre escenario y estrategia,
razn por la cual el equipo directivo para tomar decisiones estratgicas debe
acometer primero, la incertidumbre en forma explcita para que se
manifiesten los riesgos; segundo, tratar la escuela de una manera integral y
no simplemente en forma incremental, proyecto por proyecto y en tercer
lugar, revisar los criterios para la toma de decisiones
Por lo tanto es necesario que el Gerente Educativo no cree la
planificacin solo, sino que integre tanto a los docentes, estudiantes, padres
y representantes, as como a la comunidad en general, para que planteen
sus opiniones , la cuales sern tomadas en cuenta para la elaboracin del
Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) y de esta manera integrarlos
a la planificacin estratgica, la cual requiere del trabajo conjunto de todos
los miembros del proceso formativo para lograr cumplir las metas planteadas,
las cuales beneficiarn a la institucin, la familia, comunidad y sociedad.

Para lograr esto el Gerente Educativo buscar incentivar a todos los

integrantes de la comunidad educativa para que participen de manera
sinrgica y proactiva, para que los resultados sean mucho ms fructferos,
pero para lograrlo el mismo Gerente Educativo debe ser proactivo, trabajar
sinrgicamente con todos sus colaboradores, y ser el primero en cumplir con
la gestin estratgica y de esta manera servir de modelo a todos los dems
miembros de la institucin educativa, a fin de motivarlos para que ellos
participen de igual forma.
Por lo tanto se hace evidente que la gestin estratgica dentro de las
instituciones educativas es fundamental, indispensable por cuanto gracias a
ellas se lograrn alcanzar los resultados deseados, es decir la formacin de
los estudiantes y la integracin de todos los miembros del proceso
educativo.
Tomando en cuenta la situacin actual a lo largo de la existencia de la
planificacin deber existir un acercamiento que permita prever y tomar
decisiones en el presente para conducir a un futuro deseable y posible viene
siendo a dems un proceso de evaluacin continuo y sistemtica de
cualquier naturaleza institucional.
La planificacin estratgica puede ser un instrumento clave en el
proceso de desarrollo tanto interno como externo del proceso educativo y en
este sentido generar un proceso prospectivo vivencial de la planificacin
estratgica.