SALUD Y COMPORTAMIENTO HUMANO

Cambiando su estilo de vida lo ms sano posible.

Educacin para la salud experiencias, mtodos, formacin, responsabilidades, actitudes,

esfuerzos de una comunidad--------para alcanzar la defensa y la promocin de la salud
integral (muchas veces la salud mental es relegada en segundo plano y la social ni se la
considera) individual y colectiva.
Lo mismo sucede al ver a la Medicina moderna desvinculada de la Tradicional; ocurre porque
mdicos modernos se dedican exclusivamente a curar, y no a hacer un estudio de los
determinantes de salud (medio ambiente, condicin econmica, creencias particulares), de la
relacin de estos con la enfermedad y el paciente como totalidad; cosa que si hace la M.
Tradicional humaniza el tratamiento (existe dialogo permanente entre el curado (paciente) -el
que cura (mdico), factores psicolgicos que son decisivos en la curacin y recuperacin del
paciente). Ambas de la mano se complementaran los conocimientos y las practicas.
Hace ms de medio siglo Manuel Nez Butrn puso en prctica lo que hoy da se conoce
come "atencin primaria de salud". Comenz a trabar amistad con los curanderos indios, a
quienes enseaba la higiene corporal, a hacer pequeas curaciones, colocar inyecciones,
vacunar y finalmente organiz con ellos brigadas sanitarias que iban a sus comunidades a
cumplir estas funciones y que posteriormente se convirtieron en "rijcharis"
-

En primer lugar, ambas medicinas hacen uso de los elementos qumicos: la moderna,
transformndolos y la tradicional en su estado natural.

Ambas medicinas tienen actitudes religiosas frente a la enfermedad y la muerte. En la

medicina moderna, el grupo catlico acostumbra hacer ofrendas en forma de misas y
votos; en la medicina tradicional, tal ves con mayor intensidad, la gente hace "pagos"
a la tierra o "pacha-mama", "despachos" de la enfermedad y "mesas blancas"
curativas.

Ambas medicinas responden al principio de causa y efecto, existiendo los

procedimientos de diagnstico, pronstico y tratamiento.

Ambas utilizan las fuerzas psicolgicas de comunicacin entre mdico-paciente, siendo

que la medicina tradicional las emplea con mayor intensidad.

En la tradicional el curandero utiliza como ambiente la propia naturaleza y el mdico

crea ambientes especializados, aspticos y organizados.

Otra diferencia est en la formacin del mdico a travs de universidades, que lleva
algunos aos en su aprendizaje terico, la prctica formal y de laboratorio. El
especialista tradicional se prepara fundamentalmente en su ambiente familiar, con
sus padres y parientes. El no tiene necesidad de teoras y su aprendizaje est
direccionado a la prctica. Hasta alcanzar su pleno reconocimiento por la comunidad
tambin su aprendizaje lleva algunos aos, razn por la cual la mayora de dichos
practicantes son personas de edad madura.

En la tradicional se realizan tambin prcticas dirigidas a causar enfermedades y an

la muerte, en tanto que, la medicina moderna dirige sus prcticas solamente para
restaurar la salud salvar al paciente de la muerte.

CASO JUAN GARCA

El potencial humano es sin duda la mayor fuente de riqueza, pues a partir de las ideas,
creencias, comportamientos se determina la ciencia que abarca un conjunto complejo de
concepciones que los seres humanos tienen sobre ellos mismo y sobre el mundo biolgico y
social en que viven (el saber practico de los pueblos).
La salud no debe tratarse como antnimo de enfermedad sino enmarcndola dentro de la
dinmica de la realidad nacional la cual depende de la actividad humana a lo largo de la
historia.
Los profesionales de la salud deben explicar a su paciente lo que necesite saber en trminos
culturales equivalentes, por lo que es determinante el factor cultural para evitar el bloqueo de
la comunicacin (distancia cultural) que conlleve a rechazo, desinters, desconfianza causando
problemas y alejndonos de posibles soluciones. Porque si actuamos y pensamos de forma
unilateral juicios de valores juzgando a cultural diferentes a la nuestra calificndolos bajo
nuestros propios valores e imponindoles los nuestros (choques culturales) todos nuestros
esfuerzos por erradicar factores de riesgo sern irrelevantes.
CASO DE JUANA TECSE
Los problemas surgen cuando en nuestro mbito profesional pretendemos hacer a los otros a
imagen y semejanza nuestra, tratamos de imponerles nuestros propios valores y nos
despreocupamos en conocer su cultura. La edad no representa nada para ser jefe o
subordinado, no sentirnos disminuidos, respeto y consideracin. NO limitarnos a dar rdenes
sin preocuparnos de la conoces que pueden conocer.

PLANIFICACION CON LA COMUNIDAD

Es un proceso en el los efectores de salud y la comunidad trabajan en conjunto para alcanzar el
objetivo deseado ya sea el de mejorar la situacin actual escogiendo el camino adecuado.
Se debe reemplazar la brecha en la comunicacin vertical por una horizontal amnica y
respetuosa .Lo que requiere de respeto de la comunidad (intercambiar informacin) y
humildad de los EFECTORES (aceptando la ayuda de instituciones y de la comunidad)
Esta participacin COMUNITARIA: Agricultura, Escuela, organizaciones de la comunidad
establecida, Iglesia, VIVIENDA, SALUD, MUNICIPIO, TRANSPORTE, MUNICIPIO.
PLANIFICACION DE BASE: es una propuesta metodolgica (mtodos, tcnicas, apoyo
educativo) del proceso educativo desarrolla servicios bsicos de salud y atencin primaria.
RECOGIENDO INFORMACION SOBRE SUS NECESIDADES, PROMOVIENDO LA DISCUSION
REFLEXIVA, ESTIMULANDO LAS ORGANIZACIONES COMUNALES.
La propuesta metodolgica
Obtencin al mximo de los recursos econmicos escasos y optimizar el aprovechamiento de
los esfuerzos y recursos infraestructurados e institucionales CON Participacin, plena, activa de
las poblaciones beneficiarias y Accin coordinada de las instituciones.

La participacin conjunta considera tcnicos y poblacin (solidaridad) o sea conocimientos de

la realidad mediante la ejecucin y la evaluacin (dialogo)
ABORDAJE DIALOGAL (acepta el trabajo en conjunto), significa un reemplazo de una relacin
vertical y paternalista a una relacin horizontal armnica y respetuosa. Los efectores deben
conocer las actitudes y respuestas progresivas de la poblacin.
SIGNIFICADO DE LA PLANIFICACION DE BASE
Se expresa: sociales (es una decisin democrtica donde la poblacin toma parte de las
actividades que le concierne en forma libre consciente y organizada), psicolgicos (una
interiorizacin de la poblacin para determinar los objetivos al participar del conocimiento de
la realidad y de la programacin), econmicos (recursos humanos y financieros estos son
maximizados por la planificacin de bases en varios aspectos, asegura el ccumplimiento de los
onjetivos asumidos por los efectores y la poblacin, los recursos de las instituciones, al
capacitarse a la poblacin se multiplica el personal responsable, al trabajar coordinadamente,
optimizar los recursos y evitar la duplicacin de esfuerzos logrando una mayor eficacia en sus
acciones) y educativos (planificacin de base es un aprendizaje permanente de la poblacin y
efectores de la salud, ambos aprovechan las tcnicas y mtodos educativos para conocer su
realidad de manera mas cientfica e intervenir en ella con mayor eficacia configurndose as un
procedo de transferencia del conocimiento de desarrollo social y humano a travs de la
comunicacin.
4-.ETAPAS BASICAS DE LA PLANIFICACION
Conocimiento de la realidad--- programacin
Organizacin---capacitacion
Ejecucin o implementacin---evaluacion como proceso de reajuste
CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD
Consiste en conocer la realidad de una comunidad mediante la participacin consciente y
activa de la poblacin) para lograr esto se debe emplear mtodos apropiados que sean de
simple aplicacin y fcil compresin mediante la encuesta-participacin.
La encuesta: permite la intervencin, activa, consciente, poblacin en el conocimiento de su
realidad analizando los problemas y sus causas generando una conciencia crtica en la
interpretacin para desarrollar acciones necesarias para su solucin.
La encuesta - participacin se diferencia de la investigacin tradicional en lo siguiente: los
objetivos de investigacin son conocidos por tcnicos y poblacin, el proceso de investigacin
lo realizan la poblacin y los efectores de manera conjunta, el anlisis que se efecta
conjuntamente propicia la reflexin sobre las causas y consecuencias de los problemas que
confrontan, es promotora porque busca cambiar la realidad, a travs de su accin trata de
lograr la cohesin activa a la poblacin.
DELIMITACIN DEL ESTUDIO PARTICIPATIVO, contiene una serie de orientaciones que
posibilitan la realizacin de la encuesta- participacin, determinando los objetivos:
a) objeto de conocimiento ( que?, para qu? ), Saber con precisin el propsito del estudio
para hacerlo saber a la poblacin.

Orientaciones que posibilitan el estudio participativo (DELIMITACION DEL ESTUDIO

PARTICIPATIVO)
Para realizarlos se debe tener en cuenta las siguientes interrogantes (QUE CONOCER O
INVESTIGAR, PARA QUE INVESTIGAR, COMO INVESTIGAR, CUANDO INVESTIGAR, DONDE
INVESTIGAR)
b) Determinacin de los mtodos y tcnicas de realizacin del estudio participativo, es el
cmo? El agente de salud debe saber cmo relacionarse con la poblacin, dirigir reuniones,
tener cierta capacidad para exponer, transmitir ideas, capacitar a los pobladores, estimular la
capacidad creadora de la poblacin, sostener una situacin de dialogo con la comunidad,
ponerse en contacto con otras instituciones que puedan haber realizado estudios, debe tener
capacidad de anlisis y sntesis para hacer las presentaciones finales de estudio.
c)Determinacin de un cronograma de trabajo ( DNDE Y CUANDO)
Determinacin de un cronograma es el dnde, cundo? Debe sealarse anticipadamente los
lugares en donde se har el estudio y las fechas que deben ser divulgadas ampliamente para
contar con la colaboracin de la poblacin.