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- Percepcin Visual
- Percepcin Auditiva
- Esquema Corporal
- Orientacin Espacial
- Orientacin Temporal
- Coordinacin Motriz
Fundamentacin
1. Se recomienda hacer una tabla de cotejo que considere todos los aspectos del apresto.
2. Lo anterior permitir obtener un perfil de los aspectos que presumiblemente sean
deficitarios.
3. El criterio general de logro del apresto es de un 61,29%.
4. En el desglose de rendimiento de los aspectos, los siguientes son los detalles para
considerar logros.
Evaluacin
Aspectos
- Esquema Corporal
- Orientacin Espacial
- Percepcin Visual
- Percepcin Auditiva
- Ritmo
- Orientacin Temporal
Total de hojas
Nmeros de hojas
ejercicios
5
13
22
6
2
4
3
10
12
4
1
2
52
32
NOTA: Cada hoja de trabajo lleva en la parte superior derecha un recuadro que se debe colorear
para indicar si el objeto fue logrado o no.
Percepcin Visual
Laberinto.
INSTRUCCIN:
- Dibuja el camino que sigue el conejo para llegar a la zanahoria.
L
NL
Percepcin Visual
Completacin de figuras.
INSTRUCCIN:
- Completa los dibujos de la derecha mirando el modelo de la izquierda.
- Pinta los dibujos.
L
NL
Percepcin Visual
Completacin de figuras.
INSTRUCCIONES:
- Complete los dibujos de la derecha mirando el modelo de la izquierda.
- Pinta los dibujos.
L
NL
Percepcin Visual
Laberinto.
INSTRUCCIONES:
- Dibuja el camino que debe seguir la niita para ir a jugar.
- Colorea el dibujo.
L
NL
Percepcin Visual
Laberinto.
INSTRUCCION:
- Marca, con lpiz de color, el camino que recorre el conejo para llegar a la zanahoria.
INSTRUCCION:
- Marca, con lpiz de color, el camino que recorre la mariposa para llegar a la flor.
L
NL
Percepcin Visual
Figura y fondo.
NL
Pinta la llave
Pinta la pera.
Percepcin Visual
Figura y fondo.
INSTRUCCION:
- Pinta solamente la tijera
L
NL
Percepcin Visual
Figura y fondo.
INSTRUCCIONES:
- Observa el dibujo que est en el recuadro de la izquierda.
- Observa los dibujos que estn a la derecha.
- Selecciona y pinta el que sea igual al del recuadro.
L
NL
Percepcin Visual
Discriminacin de dibujos diferentes.
INSTRUCCIONES:
Pinta el dibujo diferente.
L
NL
Percepcin Visual
Integracin de figuras.
INSTRUCCIN:
- Recorta las piezas de abajo y con ellas forma la figura de arriba.
- Pgalas.
L
NL
Percepcin Visual
Integracin de figuras.
L
NL
INSTRUCCIN:
- Recorta las piezas de abajo y con ellas forma el rbol de arriba.
- Pgalas.
Percepcin Visual
Lectura de imgenes.
L
NL
INSTRUCCINES:
- Nombra cada dibujo siguiendo el orden de la lectura (de izquierda a derecha).
- Colorea los dibujos.
Percepcin Visual
Lectura de imgenes.
L
NL
INSTRUCCINES:
- Nombra cada dibujo siguiendo el orden de la lectura (de izquierda a derecha).
- Colorea los dibujos.
Percepcin Visual
Dictado de dibujos siguiendo orden: izquierda derecha.
L
NL
INSTRUCCINES:
- Dibuja siguiendo el orden de la lectura (izquierda-derecha) las siguientes cosas: pelota casa
bandera mesa flor auto rbol lpiz manzana pltano silla nio.
Percepcin Visual
Lectura de colores.
L
NL
INSTRUCCINES:
Esta actividad debe ser dirigida por el profesor.
- El profesor le indica al alumno los colores. El orden debe ser de izquierda a derecha.
Discriminacin Auditiva
Memoria.
L
NL
INSTRUCCIONES:
- Escuche bien lo que dice el profesor: limn - pera - uva.
- Pinta los dibujos que corresponden a las cosas que nombr el profesor.
Discriminacin Auditiva
Sonidos iniciales.
L
NL
INSTRUCCIONES:
- Observa y nombra el objeto del recuadro.
- Observa y nombra todos los dibujos.
- Colorea los que empiezan con el sonido inicial del recuadro.
Discriminacin Auditiva
Sonidos iniciales.
L
NL
INSTRUCCIONES:
- Observa y nombra el objeto del recuadro.
- Observa y nombra todos los dibujos.
- Colorea los que empiezan con el sonido inicial del recuadro.
Discriminacin Auditiva
Juntar sonido final de una palabra con el inicial de otra.
L
NL
INSTRUCCIONES:
- Nombra los dibujos de la izquierda, escucha como terminan.
Discriminacin Auditiva
Sonidos finales.
L
NL
INSTRUCCIONES:
- Pinta los dibujos que tengan sonidos finales iguales.
- Hacer lo mismo con otras series.
Discriminacin Auditiva
Rimas.
L
NL
INSTRUCCIONES:
- Pinta los dibujos que en sus sonidos finales rimen entre s..
Esquema Corporal
Partes gruesas: cabeza tronco brazos y piernas.
L
NL
INSTRUCCIONES:
- Pintar, recortar, armar y pegar.
- Reforzar esta actividad con ejercicios de mostrar, tocar y nombrar estas partes del cuerpo.
Esquema Corporal
Partes gruesas: cabeza tronco brazos y piernas.
L
NL
INSTRUCCIONES:
- Pintar, recortar y armar el mueco pegndolo en cartulina.
Esquema Corporal
Piernas y brazos.
L
NL
INSTRUCCIN:
- Pintar de color rojo los brazos y de color azul las piernas.
Esquema Corporal
Partes de la cara: ojos nariz boca orejas mejillas mentn.
L
NL
OBSERVACIONES:
Antes de entregar esta hoja de trabajo al alumno es conveniente realizar actividades como:
ubicar mostrar tocar y nombrar las partes de la cara en s mismo y en otros.
L
NL
Ubica y colorea
- Pecho
- Espalda
- Codo
Orientacin Espacial
Conceptos: derecha - izquierda.
L
NL
INSTRUCCIONES:
- Pinta de rojo las flechas que miran a la derecha.
- Pinta de azul las flechas que miran a la izquierda.
Orientacin Espacial
Conceptos: derecha - izquierda.
L
NL
INSTRUCCIONES:
- Pinta de rojo las colas de los gatos que estn en direccin del lado derecho.
- Pinta de rojo las colas de los gatos que estn en direccin del lado izquierdo.
Orientacin Espacial
Conceptos: derecha - izquierda.
L
NL
INSTRUCCIONES:
- Pinta de rojo los patos que caminan haca la derecha.
- Pinta de azul los patos que caminan hacia la izquierda.
Orientacin Espacial
Concepto: arriba.
L
NL
INSTRUCCIONES:
- Pinta las pelotas que estn arriba de la mesa.
Orientacin Espacial
Concepto: arriba.
L
NL
INSTRUCCIN:
- Pinta los nios que estn arriba del cojn.
Orientacin Espacial
Concepto: abajo.
L
NL
INSTRUCCIN:
- Pinta los perros que estn abajo de la mesa.
Orientacin Espacial
Concepto: atrs.
L
NL
INSTRUCCIN:
- Pinta los dibujos que estn atrs.
Orientacin Espacial
Concepto: atrs
INSTRUCCIN:
- Pinta los dibujos que estn atrs.
L
NL
Orientacin Espacial
Concepto: adelante.
L
NL
INSTRUCCIN:
- Pinta los dibujos que estn adelante.
Orientacin Espacial
Concepto: adelante.
L
NL
INSTRUCCIN:
- Pinta los dibujos que estn adelante.
L
NL
INSTRUCCIN:
- Dibuja una pelota debajo de la mesa.
- Dibuja un huevo a la izquierda de la gallina.
- Pinta lo que est atrs.
Orientacin Espacial
Concepto: dentro - fuera.
INSTRUCCIN:
Orientacin Espacial
Concepto: dentro - fuera.
L
NL
INSTRUCCIN:
- Pinta los dibujos que estn fuera del acuario (frasco).
Orientacin Temporal
Concepto: antes - despus.
L
NL
INSTRUCCIN:
- Pinta el dibujo que corresponde al concepto de antes.
Orientacin Temporal
Secuencias temporales.
L
NL
INSTRUCCIONES:
- Recorta los cuadros y pgalos en una hoja tomando en cuenta cual es primero, cual es segundo
y cual es el ltimo.
- Pinta todos los dibujos.
Orientacin Temporal
Etapas de crecimiento.
L
NL
INSTRUCCIONES:
- Recorta los cuadros y pgalos en una hoja segn orden de crecimiento.
- Colorea los dibujos.
Orientacin Temporal
Conceptos: maana, medioda, tarde y noche.
L
NL
INSTRUCCIONES:
Actividad dirigida por el profesor.
- Conversar, comentar vivencias, establecer secuencias.
- Pintar los dibujos
L
NL
INSTRUCCIN:
- Completa cada figura pasando tu lpiz sobre las lneas punteadas.
- Pinta los dibujos a tu gusto.
L
NL
INSTRUCCIN:
- Completa cada figura pasando tu lpiz sobre las lneas punteadas.
- Pinta los dibujos a tu gusto.
L
NL
INSTRUCCIN:
- Pasa tu lpiz sobre las lneas punteadas siguiendo el cambio de cada barco a su muelle.
- Colorea los dibujos.
L
NL
INSTRUCCIN:
- Observa cada dibujo, sigue el camino de cada uno con un lpiz de color, copia el dibujo que
corresponde.
L
NL
INSTRUCCIN:
- Trazar lneas rectas segn instrucciones del profesor.
- Ejemplo: del sapo al trompo - del trompo al volantn - etc.
L
NL
INSTRUCCIN:
-Une con una lnea desde la abeja hasta la flor, de la araa a la mariposa y as con los dems.
L
NL
INSTRUCCIN:
Ritmo
Reproduccin de ritmo.
L
NL
INSTRUCCIONES:
- Lee imitando sonidos (el guin significa pausa)
Ejemplo: tan tan tan tan tan tan tan tan.
Ritmo
Imitacin de sonidos.
L
NL
INSTRUCCIONES:
- Lee imitando sonidos (el guin significa pausa)
Ejemplo: pip pip pip pip pip pip pip.