COLEGIO SANTA SABINA - CONCEPCION

EDUCACION DE CALIDAD CON PROYECCION DE FUTURO

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1983 2014
5to BSICO

31 AOS
PROF. ROXANA MUOZ

IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS

Aprendizajes Esperados:

Relacionar ideas de manera clara y precisa, a travs de la coherencia y cohesin

Conocer los mecanismos de coherencia en la redaccin para determinar las ideas globales y locales del texto.
Identificar las ideas principales de las ideas secundarias.

Actividades: Lee atentamente los siguientes textos y luego identifica la informacin que
se solicita. Recuerda que si tienes dudas puedes consultar al profesorTexto N 1
La fe autntica ha representado siempre un fundamento slido para el desarrollo de la
conciencia moral en el hombre porque da una mirada atenta, agradecida y respetuosa
frente a los bienes de la naturaleza y frente a las personas, puesto que se reconoce en
ellos un don de Dios, un signo de su bondad.
Monseor Carlos Oviedo Cavada, Moral, juventud y
sociedad permisiva.
Tema:
Idea principal:

..
Ideas secundarias:

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Palabras importantes:

Texto N 2
Conocer el corazn del Parque Pumaln es lo que propone esta ruta de 49 kms. Saliendo
desde Chaitn y luego de pasar la primera cuesta, se llega a Playa Santa Brbara,
cercada por el morro Vilcn. Siguiendo hacia el norte se encuentran habilitados seis
senderos dentro del parque. El primero que llama la atencin es el sendero de las
Cascadas Escondidas. Son, aproximadamente, dos horas ida y vuelta de caminata
moderada. El premio al esfuerzo es encontrarse con dos hermosas cadas de agua semi
ocultas en el bosque. De regreso al camino y a unos pocos kilmetros de distancia,
encontrar el Sendero del Alerce, que se interna por el bosque para llegar, luego de 15
minutos, a un imponente ejemplar de casi 3.000 aos. Una vez en caleta Gonzalo se
puede hacer camping o tambin alojar en las cabaas que se ubican aqu. La gracia es
quedarse para seguir conociendo los senderos de Pumaln.
Revista Viajes,
Diario La Tercera.
Tema:

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Idea principal:

..
Ideas secundarias:

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Palabras importantes:

Texto N 3
La obra literaria tiene dos polos: uno artstico, que es el texto creado por el autor y otro
esttico, que es la concrecin que lleva a cabo el lector. As la obra literaria no es idntica
al texto y es la lectura proceso en el que convergen el texto y el lector- la que permite
que la obra literaria cobre vida y revele su carcter dinmico.

En un texto las oraciones se entrelazan para formar unidades de significado mayores:

relato breve, novela, dilogo, por ejemplo. El complejo de oraciones correlativas e
intencionales conforma el llamado mundo representado en la obra, el cual no aparece
ante el lector a la manera de una pelcula porque las oraciones con sus respectivos
contenidos son slo partes integrantes del texto y no son el todo del texto en s, ya que
estas oraciones revelan conexiones sutiles que son menos concretas que los contenidos
de cada una de ellas. Esto quiere decir que la oracin literaria no es slo una afirmacin,
sino que aspira a algo que sobrepasa lo que est diciendo y que slo se alcanza en la
interaccin con otras oraciones que aspiran a lo mismo.
WolfgangIser, El proceso de lectura: un enfoque
fenomenolgico.
Tema:

Ideas principales
Primer prrafo:

Segundo prrafo:

..
Ideas secundarias:

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Palabras importantes:

Texto N 4
El arte exhibe a lo largo de la historia dos grandes paradigmas: el orgnico y el
inorgnico.
El paradigma orgnico es cerrado, concluso, simblico, sistmico. Plantea la unidad de las
partes en un todo (ya desde los trpticos medievales: haba que verlos enteros para
entender). Esta unidad se dispone simblicamente en estructuras estables, ideolgicas
(ejemplo: Madame Bovary, smbolo de una representacin ideolgica de lo que deba ser
la mujer burguesa: se condena la lectura, ella debe morir por haber sido infiel, el narrador
es omnisciente, juzga y manda). Se oculta la mediacin del artista, el arte es entonces
artificio, pues no exhibe su calidad de constructo sino que se dispone engaosamente
para justificar una verdad anterior (novelas naturalistas, por ejemplo, en que se busca
demostrar cientficamente una hiptesis), ocultando la mediacin subjetiva respecto de
la realidad. A este tipo de narrador se le cree, es dios de los personajes.
El inorgnico, en cambio, es asistmico, abierto, inconcluso. A fines del siglo XIX surgen
obras que desafan la tradicin. El simbolismo an es orgnico en la forma, pero ya
muestra las fi suras en el contenido, pues cuestiona los valores ideolgicos de la sociedad
al establecer, entre otras cosas, el culto al mal como una forma de desinfeccin. La
nueva obra quiere plantearse como medio y fi n. Entre los precursores del arte nuevo
estn Cezanne (color), Van Gogh (pinceladas), Gaugin (exotismo). Las obras ya no se
disponen como artificio (engao) sino como artefacto en que el sujeto se plantea
mediando desde su subjetividad la visin del mundo que despliega en la obra.
David Wallace, Convergencia y divergencia
interpretativa.
Tema:

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Ideas principales
Primer prrafo:

Segundo prrafo:

..
Tercer prrafo:

Ideas secundarias:

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Palabras importantes: