La Universidad Chilensis Produce Vergenza Ajena

El golpe del 11 de septiembre de 1973, planeado y financiado por el rgimen del sheriff Nixon
y llevado a cabo por las fuerzas armadas, no slo signific la destruccin del Estado de
Derecho, el magnicidio del Presidente Dr. Salvador Allende Gossens y el asesinato de miles de
chilenos, sino que, se decapit la prestigiosa Universidad chilena, (2 de las 8) fueron
desaparecidas: La Universidad del Norte/Chile y la Universidad Tcnica del Estado. Sus mejores
cerebros, sino se perdieron la vida, tuvieron que exiliarse.
Las Universidades chilenas sin medios, sin libertad y lo ms importante sin su autonomaterritorial-acadmica y administrativa. Qued muy claro, que para la opinin pblica que no
fue el Gobierno Popular de Presidente Dr. Allende Gossens que destruy el Estado de Derecho,
aboli la constitucin y la autonoma Universitaria, sino los enemigos de la Humanidad, el
imperialismo yanqui y sus testaferros chilensis, la sofofa.
Durante casi dos dcadas la Universidad chilensis militarizada, un negocio por y para el lucro,
que nace el fatdico e infausto 11 de septiembre de 1973, se le exigi habilitar egresados para
el ejercicio de determinadas profesiones. Cualquier tarea Universitaria que tuviera que ver con
la ciencia del Ser Humano, que implicase pensamiento libre, investigacin poco rentable a
corto plazo o crtica contra algunos de los dogmas impuestos por las Fuerzas Armadas
vencedoras la reserva moral de la taifa sofofa- fue rechazada, perseguida e ignorada con
estos antecedentes, la Universidad chilensis llega a la democracia, la libertad y la justicia en
medida de lo posible, sumida en el caosEl Gobierno de la alegra de la concertacin termina
de enajenar la Universidad chilena, como administradores de la herencia infausta de la
dictadura de marras: la educacin es un bien de consumo al igual que la medicina. Es hasta
hoy, la asignatura pendiente, entre otras, de la sociedad chilena en general y de los
intelectuales en particular. Setenta Universidades privadas fueron abiertas sin bibliotecas,
laboratorios, y acadmicos calificados por los vencedores del infausto 11 de septiembre de
1973.
Situacin difcil de explicar en el extranjero por lo irracional. Por lo antes dicho, me cuesta un
esfuerzo conservar alguna esperanza respecto a la vialidad a corto plazo de una poltica de
salvacin para la Universidad chilena.

La Universidad chilensis forma parte del proyecto econmico y poltico heredado de la

dictadura militar fascista y que administra la concertacin. Con poca cultura nueva, sin una
investigacin seria y con escasos cambios en las formas y los contenidos de los conocimientos:
se copia y mal al modelo yanqui. Los que nos hemos formado en Universidades europeas y que
visitamos peridicamente este pas, concluimos que estamos ante una institucin que da
vergenza. Es una factora en donde el que paga obtiene un ttulo.
Pese a la suma gravedad de las consecuencias que todo ello lanza contra la sociedad, los
partidos polticos, principalmente los Gobiernos concertacionistas, siguen despreocupndose
del asunto educacional en general y Universitario en particular con suicida irresponsabilidad de
este problema bsico de colosales proporciones y que tan negativamente afecta el porvenir de
Chile.
La educacin en general est anquilosada, le falta calidad, equidad y eficiencia para lograr la
indispensable excelencia acadmica. No se puede hablar de crisis de la educacin chilena.
Crisis dice relacin con el momento del proceso cuando est en duda la continuacin o la
modificacin de ste. Pero, en el marco del exitismo y la autocomplacencia reinante en el
paraso de la felicidad, se piensa que el modelo educacional chilensis es el mejor de Amrica
Latina.
El modelo de Universidad impuesto por los militares vencedores en un subproducto reflejo
o producto residual del imperio yanqui globalizado en crisis congnita, del cual Chile forma
parte de su patio trasero.
La Universidad Privada chilensis mayoritariamente est controlada por los grupos econmicos
de la taifa sofofa, del opus dei de la jerarqua de la iglesia catlica y de grupos de militares
vencedores, lo que permitir acomodar sus enseanzas a los dogmas religiosos. Se ha pasado a
unos centros en el que el dogmatismo bestia destructiva de todo espritu cientfico- todava
se aplica con una dosis u otras a saberes que nada tienen que ver con ninguna religin.
Respetable en sus respectivos mbitos, pero en cuya liturgia han de quedarse al margen de los
lugares en donde se elaboran y transmiten los conocimientos racionales.
La Universidad chilensis no se quiere reformar ni siquiera en su forma. Lo que simplemente ha
hecho la autoridad competente: El Ministerio de Educacin, el Consejo de Rectores, etc. Es
reorientar la administracin de los centros universitarios, privilegiando el negocio, un bien de
consumo sobre la excelencia acadmica. Con esto, consecuentemente aplica el estilo
heredado de la dictadura: el que consiste en cambiar el nombre a las cosas para mostrar que
cambian las propias cosas, o la que se concreta en una nueva serie de fraseologas a fin de
ocultar que se sigue haciendo ms o menos lo mismo.
Debido a la cerrazn y al cerrelismo que aplasta a la Universidad chilena desde el 11 de
septiembre de 1973, ciertamente no caban grandes esperanzas de que, al empezar la
democracia, la libertad y la justicia en la medida de lo posible todo fuese a superarse
rpidamente.
Sin duda no era lgico que al trmino del primer Gobierno de la concertacin, los centros
universitarios tuvieran concretamente en marcha un nuevo estilo de enseanza y de

investigacin, pero en pleno Gobierno concertacionista, a numerosos ciudadanos provoca

estupefaccin y molestia que las Universidades chilensis continen atravesadas por los vicios
heredados del rgimen militar, la dictadura de marras.
Es probable que los cambios y que esperamos en la Universidad a partir del primer rgimen
concertacionista, estuvieran errneamente inducidos por una valoracin del movimiento
contestatario de estudiantes y de profesores bajo el rgimen militar. Al observar en qu ha
quedado ese movimiento el puro corporativismo- no cabe ms remedio que concluir que en
contra de algunas apariencias, tales protestas contra la dictadura de marras no tienen nada de
revolucionarias ni siquiera de progresistas respecto a la Universidad, sino que en el fondo, la
inmensa mayora slo trataba de colocarse profesionalmente. Los profesores queran
conseguir un puesto fijo y los estudiantes deseaban saber a qu atenerse respecto a su futuro.
Una vez alcanzados por los docentes, estos objetivos se ha sumido en la rutina, en la
burocracia de la Universidad chilensis concertacionista. No surge la menor idea ni la mnima
propuesta original para que nuestra cultura y nuestra sociedad sean ms dinmicas, ms
creativas y ms libres. Incluso la inmensa mayora demuestra su conformismo a cerca de las
mezquinas partidas presupuestarias que el Gobierno dedica a la enseanza Estatal y la
investigacin cientfica hasta los ms acrrimos defensores de los regmenes concertacionistas
aceptan como fracaso importante de esta poca la falta de un desarrollo cultural y cientfico
mnimamente adecuado a los avances sociales y econmicos obtenidos. Desde el primer
rgimen concertacionista, el socavn cultural y cientfico ha ido en aumento, encontrndose la
Universidad chilensis y muchos centros de investigacin, en situacin de vergenza nacional
ante los fraudes, las irracionalidades, la mediocridad e incluso la estupidez, los caciquismos y el
espritu aldeano dominan la vida acadmica Universitaria.
No slo no tenemos una Universidad sin autonoma acadmica, administrativa, y territorialque responda mnimamente a las necesidades de la sociedad chilena, sino que no exista el
menor indicio de que podamos tenerla algn da. Todo esto, producto de tres dcadas, tal vez
habra que decir siglos de dogmatismo, ineficacia y corrupcin.
Lo ms grave es que la clase poltica exitista y autocomplaciente no ha tenido la capacidad de
darse cuenta que fruto del oscurantismo cultural y educacional que nos afecta por ms de
treinta aos, hemos quedado desprovistos de ascendiente internacional como puede suceder
con las Universidades de las repblicas bananeras las cuales tambin van simplemente
tirando como las casi setenta Universidades chilenas, sino incluso peor: yo tengo motivos para
sospechar que todava ms que mal de lo que vamos.
Como colofn, acento que la Universidad chilena la entiendo como una institucin capaz de
generar ideas, construir pensamientos y transmitir a los estudiantes el conocimiento
acumulado. El concepto ideologa no es un cuerpo doctrinario no cientfico, sino un conjunto
de aspiraciones, objetivos, valores, ideales, propsitos, etc. Hablar del fin de las ideologas es
una supina ignorancia.
La nueva Universidad chilena debe plantearse sobre la base de las diferencias y especificidades
de nuestro ambiente ecolgico-socio-cultural este modelo es imposible en el Chile de hoy,
porque la Universidad heredada de la dictadura de marras no admite alternativa.

La taifa sofofa, el opus dei de la jerarqua de la iglesia catlica y el asesor de la dictadura militar
y de la concertacin, Agustn Edwards E. y su pasqun El Mercurio, son de opinin que la
Universidad es una institucin neutral apoltica definicin ideolgica reaccionaria y
oportunista- donde hay que mantener la pureza acadmica para preservar el funcionamiento
de esta institucin, de la contaminacin ideolgica. Falacia, porque ningn tipo de educacin
escapa de los marcos impuestos por la organizacin social.

Prof. Moreno Peralta

Representante de la Universidad del Norte/ Chile
En el Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas hasta el 11 de septiembre de 1973