Proyecto de Transversalización de Áreas

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PROYECTO DE TRANSVERSALIZACIN DE REAS

Matamoros interactivo
De qu forma la elaboracin de una pgina web contribuye al proceso de enseanza aprendizaje

de los estudiantes de grado 10B de la Institucin educativa Gustavo matamoros DCosta?
LAURA MARCELA GALVIS CASTRO

MARIA CAMILA ZAPATA GONZALES
ANGIE DAHIANA CASTAO LOZANO
11A
Trabajo presentado como requisito parcial para optar al ttulo de Bachiller
INSTITUCIN EDUCATIVA GUSTAVO MATAMOROS DCOSTA

ARMENIA QUINDIO
2014

INTRODUCCIN
La siguiente investigacin se refiere a la influencia de las TIC en la educacin, la utilidad de una pgina
web en el rea de educacin fsica, y en especial, las temticas que conciernen al deporte.
La caracterstica principal de esta investigacin es desarrollar e identificar diferentes situaciones
que se presentan a nivel educativo, teniendo en cuenta el uso de estas herramientas tecnolgicas y las
ideas que puedan tener los profesionales acerca del desarrollo del deporte influenciado por los medios de
comunicacin ms utilizados por los individuos a investigar.
Ni los estudiantes ni los docentes estn exentos a este avance tecnolgico a la implementacin de
nuevos mtodos de educacin, pero debemos tener un buen control de estos y conocer sus beneficios y
poder tener una visin a futuro de cmo podra ser la enseanza y el aprendizaje con estas nuevas
herramientas.
En nuestro trabajo resolvemos unos objetivos planteados para reflexionar y sacar conclusiones
acertadas con respecto a las TIC y todas las dimensiones que esta abarca , creemos que con un buen
resultado se puede mejorar la calidad del aprendizaje y el desarrollo personal de cada estudiante.
Este trabajo est pensado para resolver la pregunta de investigacin De qu forma la
elaboracin de una pgina Web del rea de Educacin fsica y el grado 10B contribuye al proceso de
enseanza -aprendizaje de los estudiantes de la IEGMDC.
El mtodo empleado en el trabajo de transversalizacin de reas fueron encuestas, entrevistas,
recopilacin de datos, por ltimo concluimos el tema, realizando una clase virtual, en donde le
explicamos al grado 10B la utilidad de las TIC y a donde se puede llegar utilizando estas.

JUSTIFICACON
Cumpliendo con el Proyecto Institucional de transversalizacin de reas para el grado 11, en el presente
ao lectivo(2014), cuyo ncleo central es "MATAMOROS INTERACTIVO ", nos corresponde elaborar
una pgina web, para el grupo 10B , en el rea de educacin fsica, por tal motivo, se escogi como
pregunta problema la siguiente: De qu forma la elaboracin de una pgina web en el rea de educacin
fsica contribuye a incentivar y mejorar el proceso de enseanza aprendizaje de los estudiantes del grupo
10B?.
Para nadie es desconocido que el uso de las TIC, en nuestro mundo contemporneo es
fundamental en muchos aspectos de nuestra vida, en especial, la educacin, ya que nos permite conocer
diferentes formas de ensear y aprender porque nos muestra nuevos instrumentos que ayuda a fomentar la
educacin, con estrategias didcticas que permitan el fortalecimiento de conocimientos bsicos y
avanzados. El desarrollo tecnolgico ha contribuido al cambio de perspectivas en la comunicacin y la
socializacin aunque por otro lado, el mal uso que se hace de estas tecnologas ha permitido que los
jvenes y adultos caigan, en muchas ocasiones, en la dependencia de stas, pues viven en un mundo
paralelo en una realidad totalmente distinta.

Por lo anterior, nuestro trabajo se justifica porque pretendemos saber si una pgina web ayuda al
proceso-aprendizaje en el colegio, convirtindose sta en una Institucin educativa interactiva que mejore
los aprendizajes, con nuevos horizontes, no slo en educacin fsica si no en todas las reas que permitir
mejorar la calidad educativa y por supuesto los mtodos de enseanza cuyos beneficiarios sern los
estudiantes, docentes y comunidad en general.

OBJETIVOS
Objetivo general
Analizar el impacto del uso de las TIC en el rea de educacin fsica del grado 10B , como
resultado del trabajo de transversalizacin del grado once de la Institucin Educativa Gustavo Matamoros
Dcosta
Objetivos especficos
1. Analizar la influencia de las Tic en el deporte y la recreacin

2. Identificar las diferentes situaciones que se presentan en el grado 10B por el uso de las TIC con
respecto al deporte
3. Conocer cules son las ideas del desarrollo deportivo profesional con relacin a las TIC

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y SNTESIS
FORMULACIN DEL PROBLEMA
De qu forma la elaboracin de una pgina Web del rea de educacin fsica contribuye al
proceso de enseanza-aprendizaje de los estudiantes de la Institucin Educativa Gustavo Matamoros
Dcosta?
Preguntas orientadoras
1.
De qu manera influyen las TIC en el deporte y la recreacin
2. Qu situaciones se presentan por el uso de las TIC en el grado 10B con respecto al deporte?
3. Cules son las ideas del desarrollo deportivo profesional con relacin a las TIC?

RESUMEN
Decidimos hacer este estudio porque queremos mostrar la importancia y la utilidad de las herramientas
TIC en la Institucin Educativa Gustavo Matamoros D ' Costa y aplicar nuestros conocimientos en el
grupo 10B.
Esta investigacin es importante porque pretendemos conocer la influencia de las TIC en la

enseanza - aprendizaje del deporte en los estudiantes del citado grupo.
Es importante leer sobre el tema objeto de nuestra investigacin porque nos informamos sobre
las diferentes herramientas tecnolgicas que pueden ser aplicadas en la Educacin y nos permite conocer
diferentes puntos de vista de autores que han investigado sobre el tema propuesto, tambin realizamos
encuestas y entrevistas a los estudiantes del grupo asignado.
El problema planteado en la investigacin se facilit en nuestro grupo porque hubo buena

disciplina , participacin, retroalimentacin, juegos virtuales que permiten la interaccin con las
estrategias virtuales creadas en la pgina web.

ABSTRACT
We decided to do this study because we want to show the importance and usefulness of the institution
educational Gustavo Matamoros D'Costa TIC tools and apply our knowledge in the group 10 B.
This research is important because we hope to know the influence of TIC in the teaching - learning of
sport in students of the aforementioned group.
It is important to read on the subject of our investigation because we inform you about the different
technological tools that can be applied in education and allows us to know different points of view of
authors who have researched the topic, also carry out surveys and interviews with the students of the
assigned group.
The problem raised in the investigation was provided in our group because there were good discipline,
participation, feedback, virtual games that allowed interaction with virtual strategies created in the web
page.

MARCO TEORICO
Siendo el tema de investigacin MATAMOROS INTERACTIVO, partiendo de la idea de cmo

podran ayudar las TIC a la educacin y al proceso de aprendizaje, la cual se explicara y se concluir a lo
largo de esta investigacin si es beneficioso su uso en las clases, se estudiara en la poblacin de la
institucin educativa Gustavo Matamoros Dcosta, tomando como muestra al grado 10B y como
elemento fundamental de esta investigacin tenemos el rea de educacin fsica, la cual ser la base para
conocer y analizar si las herramientas tecnolgicas tienen relacin y ayudan a el desarrollo de esta rea.
Para la elaboracin de la columna vertebral de este trabajo se tuvo en cuenta un conjunto de

conceptos tan primordiales como lo son: Las herramientas TIC, las educacin virtual y la educacin
fsica, estas categoras se utilizaron para soportar y suplementar de una mejor manera nuestra
investigacin. La educacin virtual para nosotras es un tema fundamental ya que es el eje central de
nuestra investigacin, por lo que la temtica del proyecto es matamoros interactivo.
Tambin se pretende llamar la atencin de toda la poblacin de la institucin educativa con la

nueva forma de educar por medio de las herramientas tecnolgicas, para que as sean ms oportunas y
ms beneficiosas para su pronto uso, en este caso el punto especfico es el rea de educacin fsica, ya que
para muchos estudiantes esta materia no tiene relacin alguna con las herramientas referidas.
10

El tema debe ser recibido tanto por docentes y de la misma manera por los estudiantes,
los cuales se deben sentir ms identificados con el avance de la tecnologa y su utilidad en la educacin ya
que la metodologa utilizada por algunos docentes para dictar clase suelen ser muy montonas, con esta
investigacin pretendemos impulsar a los docentes a implementar una nueva manera
de explicar sus
clases con las herramientas TIC.
Para dar inicio en la profundizacin de las categoras conceptuales, aclaramos una de las tres
categoras denominadas las TIC, cuando hacemos alusin a este trmino en muchas circunstancias lo
ponemos en equivalente con los computadores, el internet y los medios de comunicacin asimismo
cuando pensamos en lo antes dicho, consideramos que es un dilema para la juventud estudiantil, ya que
lo relacionamos con la adiccin, el incumplimiento de los deberes y la indisciplina , tanto en clase, como
en sus hogares, pero afortunadamente debemos admitir que contamos con unas herramientas muy
importantes para el progreso de la enseanza y el aprendizaje, pero antes se necesita entender y
comprender bien las TIC, segn Moya son:
El eje promotor de cambios sociales, econmicos y culturales. El auge
de las
telecomunicaciones ha producido una transformacin de las tecnologas de la informacin y de la

comunicacin , cuyo impacto ha afectado a todos los sectores de la economa y de la sociedad , El
ordenador , el televisor , la consola , el mvil las tecnologas de la informacin y de la
comunicacin (TIC) se han convertido en algo habitual en el da a da de las personas, y los
menores conviven con ellas desde que nacen ,por lo pronto se convierten en algo natural en sus
vidas y pueden aportar elementos positivos en su desarrollo: acceso a la informacin, incentivar
la comunicacin, la colaboracin y ampliar la forma de diversin (Moya,2009,p.2)
11

Como afirma la autora de este artculo las tecnologas han sido una gran transformacin para la
sociedad, stas han incrementado de una manera inverosmil, se cree que ya los nios no disfrutan su
infancia por utilizar aparatos tecnolgicos, pero tambin debemos considerar que pueden contribuir con
elementos muy eficaces para el desarrollo, se estima que el acceso a la informacin cada da mejora por
la superabundancia de pginas interactivas, tanto como redes sociales, buscadores, enciclopedias.
Como se mencion anteriormente las tecnologas se han transfigurado en una variedad de

fundamentos impulsores de alteraciones sociales, econmicas y culturales, estas han estimulado muchos
cambios en las instituciones educativas, se han esquematizado nuevos modelos de enseanza y nuevas
metodologas de preparacin a los estudiantes.
Esta generacin especialmente los nacidos en la dcada del siglo XX son las personas que
mejor se desenvuelven en el mbito tecnolgico, teniendo en cuenta que las telecomunicaciones han
gozado de un gran privilegio, el cual es la viabilidad de poseer dispositivos mviles.
Para
poder
hablar ms a fondo de las TIC con respecto a esta investigacin debemos hacer un hincapi en un tema
como lo es la educacin virtual
Incorporar las TIC en la educacin no es slo un desafo, sino que se convierte, hoy, en
una necesidad para que los jvenes puedan desenvolverse sin problemas dentro de la nueva
sociedad. La mayora de los gobiernos y de los educadores reconoce que la utilizacin de las TIC
en la enseanza mejora su calidad, sin embargo se trata de utilizar las TIC en el aula y usarlas
desde una perspectiva pedaggica, pero no como un complemento a la enseanza tradicional sino
como una va innovadora que, integrando la tecnologa en el currculo, consigue mejorar los
procesos de enseanza aprendizaje.(Moya, 2009, p.3)
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Segn esta definicin podemos notar de manera evidente que tanto el gobierno como los
profesores estn de acuerdo con que las herramientas tecnolgicas invadan la educacin, ya que es una
exigencia para que los jvenes puedan desenvolverse de una manera ms factible ante las incgnitas de la
sociedad la cual los envuelve, muchos de los docentes buscan implementar las TIC tanto para dar
demostraciones acerca del tema, como para descubrir nuevas formas de provecho en la educacin, para
acrecentar la ndole en la enseanza, sin embargo se pueden emplear de una manera pedaggica sin dejar
atrs las metodologas tradicionales.
Esta etapa en la educacin virtual es necesaria ya que debemos reconocer la importancia

de la implementacin de las TIC en las clases de cualquier rea, en vista que tambin incrementan las
ayudas pedaggicas, que en clase no solo sean los cuadernos fsicos y los exmenes en hojas, sino que se
puedan adoptar mejores mtodos de enseanza, por ejemplo, tomar notas en evernote o los exmenes
en formatos de google docs, hay muchas aplicaciones las cuales sern tiles para este desarrollo virtual,
en esta investigacin se pretende mostrar o presentar cambios,los cuales pueden llegar a ser parte de la
vida cotidiana de cualquier estudiante.
Por consiguiente existen determinadas aplicaciones exclusivas para docentes que ayudan
mejorar las clases, los trabajos o explicaciones que necesiten ser dadas a los estudiantes, incluso refuerzan
la explicacin transmitida, la cual puede llegar a ser ms beneficiosa para los receptores, por el cambio de
tctica de suministrar informacin. Algunos de los aspectos que se pueden desarrollar con estas ayudas
tecnolgicas a nivel de los profesores son: mayor disposicin del tiempo, una mejor calidad de estudio, el
estudiante es protagonista de su trabajo y de su propio proceso formativo,
instruccin y una explicacin mucho ms personalizada.
igualmente recibe una
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Debido a que la educacin virtual
enmarca el desarrollo de nuevas alternativas para el
aprendizaje de los alumnos, la calidad de la docencia y el tiempo disponible, el cual se puede obtener del
aprovechamiento de estas oportunidades que se nos dan en la institucin educativa, la cual est dotada de
muy buenos instrumentos tecnolgicos, las caractersticas que posee el colegio a nivel de tecnologa se
pueden resumir en : 3 salas didcticas, dotadas de computadores las cuales son: la sala de informtica, el
aula virtual y el aula de vive digital. Para complementar, nos basamos en elementos fundamentales de la
educacin virtual, como apoyo a nuestra investigacin y los cambios a nivel de pedagoga y virtualidad:
Estamos ante una revolucin tecnolgica; asistimos a una difusin planetaria de las
computadoras y las telecomunicaciones. Estas nuevas tecnologas plantean nuevos paradigmas,
revolucionan el mundo de la escuela y la enseanza superior. Se habla de revolucin porque a
travs de estas tecnologas se pueden visitar museos de ciudades de todo el mundo, leer libros,
hacer cursos, aprender idiomas, visitar pases, ponerse en contacto con gente de otras culturas,
acceder a textos y documentos sin tener que moverse de una silla, etc.
La educacin es parte integrante de las nuevas tecnologas y eso es tan as que un nmero
cada vez mayor de universidades en todo el mundo est exigiendo la alfabetizacin electrnica
como uno de los requisitos en sus exmenes de acceso y de graduacin, por considerar que es un
objetivo esencial preparar a los futuros profesionales para la era digital en los centros de trabajo.
(Rosario, 2005,p.2)
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Al referirnos a una revolucin tecnolgica, nos enfrentamos a una relacin considerable entre los
jvenes y la internet, igualmente podemos aportar innumerables incgnitas a este suceso ya que no
sabemos el por qu los jvenes son tan partidarios de las telecomunicaciones, estos interrogantes no slo
abarcaran la vida social del joven sino tambin su vida estudiantil, incluso aunque las herramientas
tecnolgicas no se les d un uso apropiado, son un beneficio para la enseanza y para el aprendizaje ya
que por medio de estas se puede investigar, leer tanto revistas como artculos de inters, ver videos
educativos, poder intercambiar ideas o pensamientos no slo con las personas de nuestra cultura sino de
diferentes pases, diferentes costumbres y lo ms interesante es que se puede realizar desde un simple
computador o un celular sin necesidad de trasladarse de un lugar a otro.
Para involucrar la educacin con las herramientas virtuales debemos no solo pensar en el
presente, sino tambin analizar qu podra pasar a futuro, cmo se desenvolvieron las TIC en la
educacin, partiendo de lo que el autor Rosario (2009) afirma: todo el mundo est exigiendo la
alfabetizacin electrnica como uno de los requisitos en sus exmenes de acceso y de graduacin. El
ser humano ha sentido la necesidad de innovar, por lo que cada da obliga al mundo a involucrarse en la
tecnologa, en vista que el objetivo del ser humano es transformar muchos aspectos de la vida cotidiana,
de la persona, tales como: La economa, la cultura, el estudio, el trabajo, etctera.
En muchos colegios existe la profundizacin en tecnologa e informtica, tomando como ejemplo

nuestra institucin, la profundizacin se hace desde la bsica primaria es una exigencia y un requisito para
cada periodo, pero mucho ms importante es un requerimiento para obtener el ttulo de bachiller.
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Puesto que en la institucin educativa Gustavo Matamoros D Costa el uso de las herramientas
virtuales cada da se incrementa ms , ya que los estudiantes sienten la necesidad de estar en constante
cercana con las salas virtuales, aunque no obstante hay estudiantes que por el nico motivo que buscan
la sala virtual o la sala de informtica, es por estar conectados a las redes sociales, considerando que de la
muestra tomada en la encuesta, y siendo que el 81% de los estudiantes les agrada ir a las salas
interactivas, podemos sacar la conclusin que a la gran mayora de estos se les hace agradable o
entretenido esta metodologa de clase, ya que sale de lo rutinario, se llega a convertir en un mtodo
diferente de dar ctedra
Sin dejar a un lado el tema de la institucin vinculada con las herramientas TIC, se presenta una
situacin muy particular la cual es Qu relacin existe entre las TIC y el deporte?, puede que muchos de
los estudiantes no tengan el conocimiento sobre qu vnculo podra llegar a tener la educacin fsica con
las herramientas virtuales, ste es uno de los objetivos fundamentales de esta investigacin , conocer y
analizar qu tanto saben los estudiantes y de qu manera se podra influir en la institucin para que la
poblacin estudiantil tenga ms conocimiento acerca de las TIC .Para saber interpretar de una buena
manera esta problemtica debemos tener claro qu relacin existe entre el deporte y las herramientas
virtuales:
El avance de las tics tambin ha penetrado la educacin fsica, la actividad Fsica y el
Deporte, es as como encontramos programas con los cuales se pueden hacer mediciones y
clculos a los deportistas, construir materiales didcticos para las diferentes disciplinas
deportivas (balones, guayos, uniformes, etc.), escenarios deportivos (estadios, pistas sintticas,
gramas sintticas, coliseos), entre otros avances. En el campo del conocimiento de la Educacin
Fsica las experiencias van dirigidas a facilitar las posibilidades del maestro para comunicarse,
interactuar, construir colectivamente, conseguir informacin, y ahora hay una fuerte tendencia a
la conformacin de comunidades acadmicas en educacin fsica , uso de los medios virtuales
(Aroca, Osorio & Herrera, 2011,p.4 ).
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Es importante reconocer que la influencia que tienen las TIC en la educacin es muy
extensa, pero sus puntos ms importantes se desarrollan en una serie de programas virtuales, programas
que ayudan tanto a el entrenamiento como la obtencin de datos e incluso la adquisicin de nuevas
rutinas, igualmente en el desarrollo de nuevos escenarios deportivos y de implementos de utilidad
deportiva.
Una de las maneras cmo influye o cmo benefician las TIC en el deporte es en la
simplicidad de comunicacin entre docente y alumno, no slo para realizar trabajos sino para tener una
mejor disponibilidad del tiempo, tanto del docente como del estudiante, por medio de estas herramientas
el maestro tiene mejor facilidad de interactuar con todos los alumnos en el tiempo que lo puede hacer con
una persona, adems la metodologa de trabajo puede llegar a ser totalmente diferente.
Se sabe que el rea de educacin fsica no se puede virtualizar completamente, ya que es

un rea que exige fsica y prctica, pero para el aprovechamiento de estas herramientas existen pginas
web las cuales tienen informacin acerca de stas, su informacin puede ser estudiada y analizada y luego
puesta en prctica.
Finalmente, las herramientas virtuales son necesarias para el proceso de enseanza aprendizaje
del estudiante en este siglo, ya que es una exigencia saber manejarlas y saber sacarles un buen provecho
para nuestro desarrollo educativo, teniendo en cuenta que por medio de estas podemos llegar no solo a
tener conocimientos nuevos, sino a tener una mejor experiencia un cambio de ambiente y algo no
montono, ya que sabemos que las tecnologas avanzan y no son las mismas, as mismo sera nuestra
evolucin educativa, cada vez sern mejores las clases y se implementarn nuevos mtodos de enseanza
utilizando dichas herramientas.
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METODOLOGIA
Clasificacin de las ciencias:
Nuestro trabajo est ubicado en las ciencias sociales, para entender concretamente porque est en
esta ciencia debemos tener claro la clasificacin de las ciencias, la cual se clasifica en dos : las ciencias
formales y las ciencias empricas.
La ciencia formal es la que busca comprender y destacar la verdad de las cosas, el objetivo de
esta ciencia no son las cosas, ni los procesos, sino que las relaciones abstractas entre signos, es decir la
lgica y la matemtica
Las ciencias empricas son aquellas que justifican o verifican sus hiptesis mediante la
experiencia. Generalmente, los filsofos destacan la existencia de dos facultades cognoscitivas
principales: los sentidos y la razn, a su vez las ciencias empricas se dividen en dos ramas las cuales son:
las ciencias sociales y las ciencias naturales.
La ciencia social estudia los grupos sociales y los seres humanos en la sociedad en cambio las
ciencias naturales estudian la naturaleza y toda su composicin. Por lo dicho anteriormente nos damos
cuenta que nuestro trabajo est enmarcado en las ciencias sociales ya que estudiaremos a los estudiantes
del grado 10B con ayuda de un docente.
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Tipo de investigacin
En nuestra investigacin utilizaremos dos tipos de tcnicas para recolectar datos, las cuales van a
ser las encuestas y la entrevista , de acuerdo con esto nuestra investigacin no solo tendr una tcnica sino
que dos , la cual ser cualitativa y cuantitativa.
Las encuestas son de manera cuantitativa ya que son preguntas cerradas de mltiples o nicas respuestas
en cambio la entrevista es de forma cualitativa ya que son con preguntas abiertas y con posibilidad de que
el alumno o la persona entrevistada tenga mejor expresin oral.
Poblacin
La poblacin a estudiar ser la institucin educativa Gustavo Matamoros Dcosta ,de la cual se tomar
como muestra a los estudiantes del grado 10B , los cuales de 35 estudiantes se encuestaron 31 y 2 se
entrevistaron .
Tcnicas para recolectar datos
Dicho anteriormente en nuestro trabajo de investigacin utilizaremos dos tcnicas para recolectar datos ,
las cuales sern :
La entrevista
La encuesta
Encuesta
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Este mtodo consiste en obtener informacin de los sujetos de estudio, proporcionada por ellos
mismos, sobre opiniones, actitudes o sugerencias, con preguntas cerradas y concretas.
Para realizar la encuesta tuvimos en cuenta las preguntas orientadoras que tenemos ya que estas son las
que debemos responder finalizando el proyecto , con ayuda de los docentes de las reas de: Matemticas ,
fsica y qumica , los cuales fueron de gran apoyo para la realizacin , correccin y finalmente aprobacin
de dichas preguntas nuestro siguiente paso fue entregarlas a 31 alumnos de grado 10B los cuales
realizaron esta entrevista con las respuestas que crean convenientes , las encuestas las hicimos de forma
fsica , entregando 31 hojas cada una con la entrevista .
Luego de que los estudiantes realizarn las encuestas, empezamos con la tabulacin de datos, de
los cuales escogimos las 5 preguntas ms importantes y de cada pregunta realizamos una tabla de datos,
una grfica circular y un diagrama de barras, de este hicimos un anlisis y conclusiones por cada
pregunta.
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La entrevista
Es la comunicacin establecida entre el investigador y el sujeto de estudio a fin de obtener

respuestas verbales a las interrogantes planteadas sobre el problema propuesto, como estamos
desarrollando la entrevista en base a las ciencias sociales esta ayudar a desarrollar las teoras
relacionadas con los conceptos que tiene la muestra a investigar.
Para orientar la conversacin realizamos unas preguntas, las cuales fueron diseadas para conocer, los
puntos de vista con respecto a las TIC y al desarrollo deportivo del estudiante entrevistado.
Para efectuar nuestra entrevista seleccionamos una estudiante de grado 10B la cual se
caracteriza por su buena produccin verbal.
Familiarizacin
Para la familiarizacin de la entrevista, primero la grabamos y luego la transcribimos para luego

as tener claro cul es el pensamiento del alumno
Demarcacin del texto en unidades de sentido (Categoras)

A continuacin separamos las partes de la respuesta de cada estudiante, estas partes llamadas unidades de
sentido
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Categorizacin de las unidades de sentido
Se clasifican las unidades de sentido por similitud o categoras:

Ms conocimiento, Herramientas tecnolgicas desconocidas, Las TIC
Anlisis de los datos
Finalmente hacemos un anlisis de las respuestas dadas por el alumno.

Para realizar los pasos anteriores hicimos la siguiente tabla y la podrn observar en los resultados.
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RESULTADOS
Resultados a partir de la encuesta
Primera pregunta
Considera que la institucin debe continuar con la profundizacin en la tecnologa e informtica?
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ANLISIS
29 de 31 estudiantes de grado 10B de la institucin educativa Gustavo Matamoros Dcosta

consideran que se debera continuar con la profundizacin en la tecnologa e informtica.
2 estudiantes consideran que no se debe continuar con esta profundizacin.
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ANLISIS
El 94% de los estudiantes de grado 10B de la institucin educativa Gustavo Matamoros

Dcosta consideran que se debera continuar con la profundizacin en tecnologa e informtica.
El 6% de esta muestra dice que no se debe continuar con esta profundizacin.
25

CONCLUSIONES
Concluimos que la institucin educativa Gustavo Matamoros Dcosta debera continuar con la
profundizacin en tecnologa e informtica, ya que se comprob la motivacin y el inters de los
estudiantes del grado 10B para aplicar las TIC en sus diferentes actividades acadmicas,
contando con la asesora de los docentes.
26

Segunda pregunta
Considera que hay relacin entre las TIC y el deporte?
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ANLISIS
De los 31 estudiantes encuestados del grado 10B de la institucin educativa Gustavo

Matamoros Dcosta 6 estudiantes manifestaron que existe si relacin entre las TIC y el deporte.
9 estudiantes expresaron que NO existe relacin entre las TIC y el deporte
10 estudiantes creen que existe mucha relacin
6 estudiantes expresaron que haba poca relacin alguna entre las TIC y el deporte
28

ANLISIS

Dcosta consideran que si hay relacin entre las TIC y el deporte
El 32% de los estudiantes creen que existe mucha relacin
El 19% expresaron que existe poca relacin
El 29% de los estudiantes consideran que no hay relacin entre las TIC y el deporte
29

CONCLUSIONES
Concluimos que la mayora de estudiantes de grado 10B de la institucin educativa

Gustavo Matamoros Dcosta si tienen conocimiento de la relacin que existente entre las TIC y
el deporte.
Para los estudiantes que no tienen conocimiento sobre la relacin entre el deporte y las TIC , se
debera motivar a la implementacin de las herramientas tecnolgicas en clase de Educacin
Fsica, esto se podra realizar con la ayuda de docentes de esta rea
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Tercer pregunta
Alguna vez ha trabajado con las TIC en el rea de Educacin Fsica?
31

ANLISIS
17 de los 31 estudiantes encuestados del grado 10B de la institucin educativa Gustavo

Matamoros Dcosta manifestaron que nunca han trabajo con las tic en el rea de educacin
fsica
8 estudiantes expresaron que siempre utilizaban las herramientas tecnolgicas en clase de

Educacin Fsica.
5 estudiantes manifestaron que casi siempre utilizaban las TIC
Solo 1 estudiante afirm que las TIC se utilizan poco en el rea de Educacin Fsica
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ANLISIS

Dcosta consideran que NUNCA se a trabajado con las herramientas tecnolgicas en el rea
de Educacin Fsica
El 26% de los alumnos afirmaron que siempre se aplican las TIC en esta rea.
El 16% de los estudiantes manifestaron que casi siempre trabajaban con las TIC en el rea de
Educacin Fsica
El 3% manifestaron que las TIC se utilizan poco en la Educacin Fsica
CONCLUSIONES
Concluimos que en el rea de Educacin Fsica no se aplican las TIC en las clases. Se
podran implementar las herramientas tecnolgicas para que los estudiantes puedan tener
ms conocimientos y acceso a ellas
El beneficio para los estudiantes sera que tendran mejores oportunidades de implementar
las herramientas dichas anteriormente en el deporte. Si se programara una clase virtual con
cierta frecuencia , implementando las TIC en los temas vistos durante el periodo.
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Cuarta pregunta
Qu aplicaciones se podran utilizar en el desarrollo deportivo?
34

ANLISIS
24 de 31 estudiantes encuestados del grado 10B de la institucin educativa Gustavo

Matamoros Dcosta dieron a entender que la aplicacin mas utilizada para el desarrollo deportivo
podra ser YouTube.
17 estudiantes contestaron que Facebook podra ser una herramienta til para el desarrollo
deportivo.
13 alumnos manifestaron que el BlogSpot sera un buen recurso para el avance de las
tecnologas en la Educacin Fsica
12 estudiantes creen que la aplicacin que se podra utilizar para el desarrollo deportivo sera
SlideShare .
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ANLISIS
El 36% de los estudiantes del grado 10B de la institucin educativa Gustavo matamoros
Dcosta afirmaron que YouTube seria la herramienta que mejor se podra utilizar para el
desarrollo deportivo del rea de Educacin Fsica
El 26% de los estudiantes, expresaron que Facebook tendra una buena utilidad en el deporte
El 20% de los alumnos opinaron que BlogSpot se podra utilizar como herramienta para el
mejoramiento para el desarrollo deportivo.
El 18% de los estudiantes escogi a SlideShare como herramienta de menos utilidad para el
desarrollo deportivo
CONCLUSIONES
Concluimos que para la mayora de estudiantes YouTube es la herramienta que ms se podra

utilizar como soporte para poder incrementar de una forma favorable, el desarrollo de la
educacin virtual.
A pesar de que SlideShare es una de las herramientas de mayor utilidad para la educacin
virtual, los estudiantes no tienen conocimiento acerca de esta herramienta.
Se podra dar a conocer estas y otras aplicaciones, que ayuden tanto al desarrollo deportivo
como a la educacin virtual, ya que los estudiantes no tienen clara la utilidad de estas pginas en
relacin a la educacin.
36

Quinta pregunta
Qu dispositivos electrnicos posee?
37

ANLISIS
19 de 31 estudiantes del grado 10B de la institucin Educativa Gustavo Matamoros Dcosta

poseen la mayora de aparatos tecnolgicos mencionados
Se puede analizar que los estudiantes poseen la mayora de los dispositivos electrnicos
38

ANLISIS

Dcosta tienen acceso en su hogar a una tablet
El 20% de los estudiantes poseen televisor en sus casas
El 11% tienen acceso a celular personal o celular compartido en casa
El 4% de los estudiantes tiene computador
Y el 41% de los estudiantes poseen todos los dispositivos mencionados tales como: Tablet,
televisor , celular , computador
CONCLUSIONES
Concluimos que los estudiantes tienen la posibilidad de acceder a una gran variedad de
dispositivos electrnicos, que pueden ayudar a desarrollar muchas actividades acadmicas en la
institucin.
Con base en el estudio realizado , para los estudiantes sera una buena opcin la
implementacin de las TIC en las clases de Educacin Fsica , puesto que la mayora posee
dispositivos electrnicos para el desarrollo de las clases
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RESULTADOS APARTIR DE LA ENTREVISTA
Transcripcin primera entrevista con unidades de sentido
La siguiente entrevista se realiz fuera de la institucin educativa, en la casa de la la estudiante
,durante el tiempo que dura la entrevista , el co-investigador se percibe nervioso ante la
grabadora y la presencia del investigador , contestando las 7 preguntas con espontaneidad y
precisin.
Investigador : Qu beneficios tienen las TIC en la educacin?
Co-investigador: [Tienen muchos beneficios porque tenemos ms conocimientos]1
I: Considera que debera tener ms informacin sobre las TIC?
C: S , [porque hay herramientas que son desconocidas para mi pero con el tiempo me doy
cuenta que son y para qu sirven]2
I: Y , Que le gustara aprender?
C: (Se queda callada y luego se re) , [A manejar las herramientas y a conocerlas bien y para qu
sirven ]3
I : Qu herramientas tecnolgicas utilizara usted para el beneficio de las clases?
C : Muchas , porque por medio de las herramientas TIC , [podemos disponer ms los recursos y
dispositivos para su utilizacin de la enseanza , esta utilizacin debe ser correcta para que
realmente pueda formar y educar a los estudiantes]4
I : Considera usted que en la institucin se le ha brindado informacin sobre el uso de las TIC?
C: Si , por que [las TIC es un buen uso en el mundo educativo para la educacin . Algunos
profesores utilizan las herramientas TIC para formarnos como personas o estudiantes
intelectuales]5 , teniendo los saberes de aprendizaje de un mximo rendimiento academico
I: Y , Como se le permite aprender eso , por medio de que?
C: (Se queda en silencio un momento y luego responde) [De las tecnologas , ir a la sala virtual ,
celulares , tablets , computadores]6 (Termina rindose)
I: Qu opinin tiene usted sobre las clases virtuales ?
C: Mi opinin es que [debemos saber aprovechar y valorar el poco tiempo que estamos en las
clases virtuales porque en medio de esas clases podemos aprender ms y tener ms conocimientos
y saberes previos]7
I: A usted le gusta cuando la llevan a la sala virtual?
C : Si , (Ay oiga ay jummm ayyy ), Si por que aclaro [mis dudas y aprendo ms sobre la
tecnologa]8 que avanzan en el mundo actual.
I: A tenido alguna vez una clase virtual ?
C: Si , en la modalidad que estoy haciendo la instructora ngela patricia Rios nos pone a hacer
[proyectos virtuales y debemos resolverlos y subirlos a la plataforma y enviarlos para
calificarlos]9
I: Y , Que ha aprendido ?
40

C: [Proyectos virtuales de contabilidad haciendo operaciones con subcuentas me ensean que es
el patrimonio me ensean que son los gastos , y me ensean muchas cosas mas que tienen que ver
con la contabilidad]10
I: Cmo fue su experiencia ?
C: [Mi experiencia fue bien porque por medio de las preguntas que me realizaron di a conocer
mis conocimientos]11
I: De qu manera influyen las TIC en el deporte ?
C: En nada porque al contrario las tic estn haciendo que el deporte disminuye, porque cada dia
[la tecnologia avanza y nuestros deportistas se van acabando poco a poco]12
I: Y Qu cree usted sobre los programas y las aplicaciones para hacer educacin fsica?
C: Me parece que eso es como para que [los jvenes no hagan deporte como debe ser si no que la
tecnologa los manipule o los maneje a ellos]13
I: Qu situaciones se presentan en su grupo por el uso de las TIC?
C: Se presentan [muchas dificultades por el uso de las TIC porque no estamos pendientes de las
actividades que debemos realizar en clase de deporte]14
I : Para usted las TIC tienen relacin con el deporte?
C : Para mi [las TIC no tienen relacin en el deporte , porque la competencia es muy grande,la
tecnologia esta avanzando dia dia y el deporte se forma por personas talentosas y los avances
estn dejando el deporte aun lado]15
I: Y le gusta el deporte?
C: [El deporte me gusta porque por medio de el deporte mis tristezas o confusiones con el la
puedo aclarar y me gusta por que mi salud y mi cuerpo se siente bien]16
I: y le gustan las TIC?
C: [Tambin con ellas podemos tener conocimientos y saberes previos]17
41

SUBCATEGORAS
UNIDADES
DE
ANLISIS
TRANSFORMACIONES
ANALISIS REACCIONES
PERJUICIOS
Ms
conocimiento.
1,7,8,17
El co-investigador asocia su idea

de los beneficios que tienen las
tic en la educacin con el hecho
de tener ms conocimientos y
ms saberes previos y aclara sus
dudas respecto a este tema.
Nuestra tesis , fue centrada

en pretender que opinaban
estas personas no l lo
personal si no en lo
acadmico, si el desarrollo de
las herramientas tecnolgicas
son o no son beneficiosas
para aprender ms temas que
en el colegio o en otro lugar ,
ya que los estudiantes quieren
tener ms conocimiento sobre
este tema , tanto para aclarar
dudas ,como para tener
mejores aspiraciones con una
gran variedad de informacin
, es el hecho de el estudiante
quiera tener una vista
diferente a muchos aspectos
de
las
herramientas
tecnolgicas ,el estudiante
quiere
adquirir
ms
conocimiento , pero no hace
algo para obtenerlo, no
obstante el estudiante quiere
aclarar sus dudas y despus
de que estas estn aclaradas
poner en prctica sus nuevos
conocimientos.
herramientas
tecnolgicas
desconocidas .
2,3,4
una de las ideas de querer

aprender ms sobre las tecnologa
es por su poco concepto
intelectual sobre estas, y aspira a
aprender de las herramientas
tecnolgicas desconocidas . y
saber como disponer de estos para
su utilizacin y enseanza para
educar .
Nos surge la pregunta si en

la
institucin
educativa
Gustavo Matamoros Dcosta ,
la cual es la que estamos
investigando
,
tiene
profundizacin
en
la
informtica y la tecnologa ,
porque
motivo
muchos
estudiantes
no
tienen
conocimiento acerca de estas
herramientas tecnolgicas; la
carencia de esta misma
informacin es la que
42

conlleva a que muchos

alumnos no logren unos
objetivos planteados por ellos
mismos ya que la idea que
tienen sobre la tecnologa con
relacin a la educacin no es
acertada ,el estudiante lo
quiere y pretende es tener
mayor conocimiento de estas
herramientas desconocidas ,
el propsito de este proyecto
es bsicamente dar un paso a
la iniciacin de una nueva
metodologa de enseanza en
la institucin mencionada
anteriormente.
las tic un buen
uso en el mundo
educativo
5,6
el semejante
proyecta un
pensamiento,
en el que le gustara que le
informen sobre las herramientas
tic para formarse como persona o
estudiante intelectual ,obteniendo
as el saber para un mximo
rendimiento
acadmico
por
medio de tablets internet o
celulares
Se debe reconocer tambin

que las TIC son muy
importantes para la educacin
y para todo lo que nos rodea
actualmente, se analiza que es
necesario darle un buen uso a
estas ya que para su beneficio
se debe dar un manejo
responsable
de
dichas
herramientas , esto puede
ayudar los estudiantes a
formarse
con
unos
conocimientos que puedan
ayudar a futuro ,tambin
pueden servir para un mejor
rendimiento acadmico, as
mismo para la mejora de las
clases , la interaccin entre
docente y estudiante; Un
interrogante
que
nos
planteamos puede ser las
herramientas TIC ayudan a
fermentar o a disminuir el
inters por las clases ? , la
respuesta
la
obtuvimos
despus de aplicar las
correspondientes encuestas, y
no todas las herramientas
virtuales ayudan a fomentar el
43

inters por las clases, pero si

muchas
de
dichas
herramientas
ayudan
al
aprendizaje, a la comulacin
y a el mejor entendimiento de
los temas explicados.
SUBCATEGORAS
UNIDADES
DE
ANLISIS
TRANSFORMACIONES
ANALISIS
REACCIONES
PERJUICIOS
Las tic disminucin

en el deporte
12 , 13 , 14 ,
15
La preocupacin del coinvestigador es brindarnos su

concepto el cual es que los
deportistas se han acabado ya
que la tecnologa a avanzado y
los manipula de una manera la
cual prefieren dejar el deporte o
actividad fsica aun lado
Se puede evidenciar como

el deporte cada vez a
disminuido,
pero
el
causante
de
esta
disminucin
no
es
necesariamente el internet.
La actividad Fsica hace
mucho tiempo atrs a
cambiado ya que los
estudiantes o los jvenes
no les gusta o les da
pereza realizar alguna
deporte, aunque muchos
jvenes prefieren estar
conectados a alguna red
social que practicar alguna
disciplina
deportiva,
vemos
constantemente
como avanza la tecnologa
y poco a poco absorbe
cada vez ms a la juventud
ya que son los ms
vulnerables a este avance.
44

He aprendido sobre
las tic
9 , 10 , 11
Este , nos est demostrando su

conocimiento
explicndonos
que ha realizado proyectos
virtuales sobre su tema favorito
que es la contabilidad
demostrando su inteligencia con
las herramientas tecnolgicas
Se satisface a s misma
conociendo y aplicando lo
que sabe en este caso la
contabilidad , el objetivo
es aprender sobre las TIC
ver como cada da el
desarrollo de estas es ms
grande y cada da
podemos utilizar
diferentes herramientas las
cuales no pueden ser muy
tiles en el proceso de
aprender , con ayuda de
las herramientas virtuales
se pueden presentar
muchos trabajos , este es
un beneficio muy grande
del cual muchos
estudiantes gozamos , lo
primordial es que el
docente pueda acceder a
algunas plataformas para
as poder hacer ms til
las TIC en la enseanza
45

BIBLIOGRAFIA
Aroca.A, Osorio,D ,Herrera,P.(2011).Estado del arte del uso de las TIC en los procesos de
enseanza-aprendizaje de la educacin fsica en las instituciones educativas de educacin bsica
secundaria y media oficiales de la zona urbana de santa rosa de cabal EDUMTICA. P.p 3
Moya,A.(2009).Las nuevas tecnologas de la educacin.Innovacin y experiencias

educativas,N24,P.p 1-2
Rosario,J,(2005), "La Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin (TIC). Su uso como

Herramienta para el Fortalecimiento y el Desarrollo de la Educacin Virtual".Observatorio Para
la cibersociedad. P.p 2m
46

ANEXOS
ANEXO 1- ENCUESTA
Encuesta
Proyecto de transversalizacin de reas
Encuesta realizada a el grado 10B como requisito para nuestro grado
*Obligatorio
Nombre *
Escoja a continuacin su nombre
Genero *
Escoja a continuacin el gnero al cual usted pertenezca
Femenino
Masculino
Qu dispositivos electrnicos posee? *
Celular
Computador
Tablet
Televisor
Todas las anteriores
47

Otro:
Usted en su hogar tiene acceso al internet? *
Si
No
Qu nivel de conocimiento tiene usted acerca de las TIC? *
Nada
Poco
Mucho
Cree usted que son importantes las TIC en el deporte? *
SI
No
Que aplicaciones de redes sociales podra utilizarse en el desarrollo deportivo *

Marque las que crea indicadas
BlogSpot
Facebook
SlideShare
Youtube
Cul de estas situaciones se presentan por el uso de las TIC en su salon de clase?
Indisciplina
Irrespeto
Peleas
Otro:
48

Para usted el uso de las TIC facilita la actividad deportiva?
Mucho
Poco
No sabe
nada
Alguna vez a trabajado con las TIC en el rea de educacin fsica?
Nunca
Poco
Siempre
casi siempre
A usted como estudiante le gustara la implementacin de las TIC en las clases?
Si
No
Cree usted que haya una relacin entre las TIC y el deporte? Cunto?
Si
No
Poca
Mucha
Considera que la institucin debe continuar con la profundizacin en la tecnologa e

informtica?
si
no
49

ANEXO 2- CONSENTIMIENTO INFORMADO
CONSENTIMIENTO INFORMADO
TTULO DE LA INVESTIGACIN
Cul es la influencia de las TIC en el proceso de enseanza-aprendizaje
NOMBRE DEL INVESTIGADOR
Laura Marcela Galvis
Maria Camila Zapata
Angie Dahiana Castao
Estudiante Valeria Romero Arenas , solicito su autorizacin para que usted participe voluntariamente de
un estudio el cual le estamos invitando a participar , este consiste en realizar una serie de entrevistas entre
30 a 40 entrevistas aproximadamente , realizadas una por semana cuyo objetivo es analizar cual es la
influencia de las TIC en el proceso de enseanza aprendizaje
Los resultados sern publicados (Manteniendo total reserva sobre los datos personales) entregados a la
institucin educativa Gustavo Matamoros Dcosta. Como requisito para acceder al grado bachiller
socializados a usted como participante del proceso
Para ello es importante que usted conozca lo siguiente:
-La participacin en este estudio es absolutamente voluntaria
-Esto quiere decir que si lo desea puede negarse a participar o retirarse del estudio en cualquier momento
sin tener que dar explicaciones
-Los temas abordados sern analizados en la investigacin, mantenindose en absoluta reserva, los datos
personales de la persona entrevistada
-Usted no recibir beneficio econmico alguno del estudio, Los estudios de investigacin como este solo
producen conocimientos que pueden ser aplicados en el campo de la educacin ms adelante.
CONSENTIMIENTO INFORMADO
50

Despus de haber ledo comprensivamente toda la informacin contenida en este documento y de haber
recibido de los estudiantes ( Laura Marcela Galvis , Maria Camila Zapata , Anguie Dahiana Castao ) ,
Explicaciones verbales sobre ella y satisfactorias respuestas a mis inquietudes , habiendo dispuesto para
reflexionar sobre las implicaciones de mi decisin , libre , consciente y voluntariamente doy mi
consentimiento para participar del presente estudio .Adems , expresamente autorizo al investigador para
utilizar la informacin codificada en otras futuras investigaciones.
En constancia firmo este documento de consentimiento informado en presencia de los estudiantes (Laura
Marcela Galvis, Mara Camila Zapata , Angie Dahiana Castao ) En la ciudad de armenia el da 16 de
octubre del 2014
Nombre, Firma y documento de identidad

NOMBRE:
FIRMA:______________________________________________
DOCUMENTO DE IDENTIDAD:__________________ de ________________________

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PROYECTO DE TRANSVERSALIZACIN DE REAS

De qu forma la elaboracin de una pgina web contribuye al proceso de enseanza aprendizaje

LAURA MARCELA GALVIS CASTRO

Trabajo presentado como requisito parcial para optar al ttulo de Bachiller

INSTITUCIN EDUCATIVA GUSTAVO MATAMOROS DCOSTA

PROYECTO DE TRANSVERSALIZACIN DE REAS

PROYECTO DE TRANSVERSALIZACIN DE REAS

PROYECTO DE TRANSVERSALIZACIN DE REAS

PROYECTO DE TRANSVERSALIZACIN DE REAS

1. Analizar la influencia de las Tic en el deporte y la recreacin

PROYECTO DE TRANSVERSALIZACIN DE REAS

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y SNTESIS

FORMULACIN DEL PROBLEMA

De qu manera influyen las TIC en el deporte y la recreacin

PROYECTO DE TRANSVERSALIZACIN DE REAS

Esta investigacin es importante porque pretendemos conocer la influencia de las TIC en la

El problema planteado en la investigacin se facilit en nuestro grupo porque hubo buena

PROYECTO DE TRANSVERSALIZACIN DE REAS

PROYECTO DE TRANSVERSALIZACIN DE REAS

Siendo el tema de investigacin MATAMOROS INTERACTIVO, partiendo de la idea de cmo

Para la elaboracin de la columna vertebral de este trabajo se tuvo en cuenta un conjunto de

Tambin se pretende llamar la atencin de toda la poblacin de la institucin educativa con la

PROYECTO DE TRANSVERSALIZACIN DE REAS

clases con las herramientas TIC.

telecomunicaciones ha producido una transformacin de las tecnologas de la informacin y de la

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Como se mencion anteriormente las tecnologas se han transfigurado en una variedad de

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Esta etapa en la educacin virtual es necesaria ya que debemos reconocer la importancia

igualmente recibe una

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enmarca el desarrollo de nuevas alternativas para el

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En muchos colegios existe la profundizacin en tecnologa e informtica, tomando como ejemplo

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Se sabe que el rea de educacin fsica no se puede virtualizar completamente, ya que es

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Clasificacin de las ciencias:

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Tcnicas para recolectar datos

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Es la comunicacin establecida entre el investigador y el sujeto de estudio a fin de obtener

Para la familiarizacin de la entrevista, primero la grabamos y luego la transcribimos para luego

Demarcacin del texto en unidades de sentido (Categoras)

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Se clasifican las unidades de sentido por similitud o categoras:

Anlisis de los datos

Finalmente hacemos un anlisis de las respuestas dadas por el alumno.

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Resultados a partir de la encuesta

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29 de 31 estudiantes de grado 10B de la institucin educativa Gustavo Matamoros Dcosta

2 estudiantes consideran que no se debe continuar con esta profundizacin.

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El 94% de los estudiantes de grado 10B de la institucin educativa Gustavo Matamoros

El 6% de esta muestra dice que no se debe continuar con esta profundizacin.

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De los 31 estudiantes encuestados del grado 10B de la institucin educativa Gustavo