Introduccin

El uso de las tecnologas digitales ha permitido a las personas con discapacidad visual,
mayor acceso a la informacin, autonoma en la comunicacin e independencia en el manejo
de materiales y propuestas de estudio, aportando estas condiciones, una mejor calidad de
vida.
Podemos distinguir dos ejes primordiales para que la incorporacin de TIC en la
propuesta educativa permita a los alumnos apropiarse de los recursos digitales alcanzando su
mximo potencial:

Por un lado las ayudas tecnolgicas, es decir el desarrollo de programas

especficos para el acceso a las TIC y su relacin con el diseo de materiales accesibles,
teniendo en cuenta las necesidades que el uso de estos programas requieren.

Por otro lado, las estrategias pedaggicas que mediante el uso de estos

recursos especficos sumados a otros de uso estndar, proponen para la incorporacin de TIC
en la escuela, colaborando no slo al acceso a los contenidos curriculares y el aprendizaje, sino
al logro de una autonoma tal que promueva la inclusin de los alumnos en las distintas
trayectorias educativas a lo largo de su vida acadmica.

Discapacidad visual y TIC

Podemos distinguir entre las personas con discapacidad visual dos grupos:
1.

Las personas de baja visin, que pueden trabajar con la pantalla y el mouse

pero que requieren configuraciones especficas, programas de ampliacin y/o que los
elementos de la pantalla estn en tamao, color y contraste adecuados a sus posibilidades.
2.

Las personas que presentan ceguera total o parcial, es decir, aquellos que no

podran manejar los programas interactuando con el mouse y la pantalla.

Ayudas tecnolgicas
Tecnologas adaptadas para personas con baja visin
Las personas con baja visin tienen diferentes posibilidades de configurar la pantalla
de forma que los textos y los iconos aumenten de tamao, que los colores varen en funcin de

sus necesidades y de utilizar el mximo contraste entre la letra y el fondo. Tambin pueden
usar ampliadores de pantalla, que funcionan como lupas.
Asimismo, los sistemas operativos incorporan opciones de accesibilidad que brindan
buenas respuestas al desafo del diseo universal.

Uso del Mouse:

Para utilizar adecuadamente el mouse desplazndolo y ubicndolo en la zona deseada

se requiere una buena coordinacin visomotora. El control del puntero del mouse aparece
como un problema para los individuos con baja visin. Esta destreza se logra con varias horas
de prctica, y es recomendable modificarle ciertos atributos para facilitar la tarea.

Acceso a la informacin en pantalla

Ayudas disponibles en el mismo entorno Windows

o

Si la computadora tiene placa de sonido, pueden agregarse sonidos a distintos

eventos de Windows, tales como abrir y cerrar un programa, minimizar o maximizar una
ventana, etc.
o

Cambiar la medida de los iconos, la altura y color de algunos atributos de la

pantalla, tales como los tipos de letra, menes y barras de ttulos.

Lupas:
Existen programas que funcionan como una "lupa electrnica", ampliando slo el rea
por donde pasa el puntero del mouse. La imagen ampliada se observa en una ventana cuyo
tamao y posicin puede variarse segn las necesidades del usuario y del tipo de aplicacin en
uso.

La Lupa de Windows:
Maximiza en la parte superior de la pantalla lo que el puntero seale, a la vez que
permite cambiar los colores y el esquema de alto contraste. La zona de magnificacin y el
puntero pueden variar su tamao. No se necesita instalar software especial. El camino para
llegar al magnificador de pantalla es:
o

Men Inicio

Opcin Accesorios

Opcin Accesibilidad

Opcin Ampliador

Tecnologas adaptadas para personas ciegas

Las personas ciegas acceden al uso de recursos informticos a partir del manejo de un
programa lector de pantalla.
Estos permiten la exploracin del escritorio y el acceso y uso de los diferentes
programas instalados en una computadora, pudiendo reproducir a travs de voz sinttica la
informacin que muestra el monitor.
Los programas lectores de pantalla permiten tambin el ingreso a navegadores de
Internet, la participacin en sitios de Chat, foros, redes sociales y algunos servicios que ofrece
actualmente la Web.

Ms sobre Lectores de pantalla

Los sintetizadores son sistemas que traducen texto en habla. Los lectores o revisores
de pantalla se componen de dos partes: un sintetizador de voz, que se encarga de emitir el
habla, y el programa de acceso a la pantalla, que le indica al sintetizador qu es lo que debe
decir.
Existe en la actualidad un sistema de lector de pantalla para celulares, que verbaliza los
contenidos de la pantalla y los datos que se introducen por teclado, recorrer los mens de
contactos, configuracin y fundamentalmente la posibilidad de manejarse con mensajes de
texto.

Tecnologas de ayuda para la lectura de textos, toma de notas, almacenamiento y acceso a

fuentes de informacin para personas ciegas o con baja visin
Reconocimiento ptico de caracteres:
Las tecnologas de reconocimiento ptico de caracteres ofrecen a las personas ciegas o
con dificultades visuales la capacidad de escanear texto impreso y luego escucharlo con voz
sinttica o almacenarlo en formato de archivo de texto.
Braille:
Las personas ciegas o con dificultades visuales que utilizan Braille pueden hacer uso de
las siguientes tecnologas:
o

Impresoras Braille: para almacenar en soporte de papel la informacin

proveniente de una computadora.

o

Agendas o Computadoras porttiles Braille: Son pequeos dispositivos

con teclado braille para el ingreso de informacin. Utilizan generalmente un

sintetizador de voz como salida.

En la actualidad las Netbooks han remplazado en gran medida el uso de estos

dispositivos. La mayora de las personas ciegas manejan el teclado convencional al tacto y,
entonces, prefieren el uso de una Netbook con un sintetizador de voz cuyas prestaciones
superan ampliamente a cualquier agenda Braille y son ms econmicas.

Accesibilidad
El concepto de accesibilidad se refiere a la facilidad con la que algo puede ser usado,
visitado o accedido en general por todas las personas, significa proporcionar flexibilidad para
acomodarse a las necesidades de cada usuario y sus preferencias. En el campo de las TIC e
Internet, suponen que los contenidos y servicios estn disponibles para cualquier usuario y le
permitan interactuar de forma total, independientemente de sus condiciones personales o
contexto de navegacin.
Estos recursos, adoptados por las personas ciegas con acceso a los recursos digitales,
plantea nuevos desafos y objetivos para las instituciones educativas: colaborar en el
desarrollo de materiales para el aprendizaje y proveer al alumno del dominio de estas
herramientas que les permiten una total autonoma para su desarrollo acadmico y su
inclusin social y laboral.

Propuestas pedaggicas para la inclusin de TIC

Para lograr los objetivos y que el acceso a los recursos informticos le resulten
atractivos, fciles de comprender, de usar y tiles como herramienta, y con el fin de que el
nio pueda dar coherencia a la actividad, es necesario explicar o sustituir auditivamente y
mediante el tacto, todo aquello que sea imprescindible para el manejo de las aplicaciones y la
realizacin de las actividades.
A partir de los contenidos abordados hasta aqu, tendremos en cuenta dos lneas de
trabajo:

El acceso de los alumnos a las TIC, promueve la apropiacin por parte de los

alumnos, de las tecnologas de apoyo, el dominio del software especfico a cada necesidad, con
el objeto que hagan un uso autnomo de las herramientas y el posterior acceso a los
contenidos que ellas facilitan.

Estrategias didcticas con incorporacin de TIC, a partir del uso de las ayudas

tecnolgicas descritas, los alumnos podrn tener acceso a materiales escritos o narrados,
como los libros electrnicos, que pueden estar en formato de textos o de audio,
respectivamente.

El desarrollo de nuevos formatos de audio, y distintos dispositivos para grabar,

almacenar, reproducir y publicar archivos de sonido, han promovido la creacin de novedosos
materiales para el aprendizaje, la comunicacin y el esparcimiento.
La posibilidad de incorporar estos recursos en la escuela, promueve la creacin de
materiales adaptados a los contenidos curriculares de las diversas reas y niveles educativos.

Pginas sugeridas para visitar:

http://www.youtube.com/watch?v=ttEKiW_g1A8#t=212

http://www.youtube.com/watch?v=KeK93ntqpC8