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El uso de las tecnologas digitales ha permitido a las personas con discapacidad visual,
mayor acceso a la informacin, autonoma en la comunicacin e independencia en el manejo
de materiales y propuestas de estudio, aportando estas condiciones, una mejor calidad de
vida.
Podemos distinguir dos ejes primordiales para que la incorporacin de TIC en la
propuesta educativa permita a los alumnos apropiarse de los recursos digitales alcanzando su
mximo potencial:
especficos para el acceso a las TIC y su relacin con el diseo de materiales accesibles,
teniendo en cuenta las necesidades que el uso de estos programas requieren.
Por otro lado, las estrategias pedaggicas que mediante el uso de estos
recursos especficos sumados a otros de uso estndar, proponen para la incorporacin de TIC
en la escuela, colaborando no slo al acceso a los contenidos curriculares y el aprendizaje, sino
al logro de una autonoma tal que promueva la inclusin de los alumnos en las distintas
trayectorias educativas a lo largo de su vida acadmica.
Las personas de baja visin, que pueden trabajar con la pantalla y el mouse
pero que requieren configuraciones especficas, programas de ampliacin y/o que los
elementos de la pantalla estn en tamao, color y contraste adecuados a sus posibilidades.
2.
Las personas que presentan ceguera total o parcial, es decir, aquellos que no
Ayudas tecnolgicas
Tecnologas adaptadas para personas con baja visin
Las personas con baja visin tienen diferentes posibilidades de configurar la pantalla
de forma que los textos y los iconos aumenten de tamao, que los colores varen en funcin de
sus necesidades y de utilizar el mximo contraste entre la letra y el fondo. Tambin pueden
usar ampliadores de pantalla, que funcionan como lupas.
Asimismo, los sistemas operativos incorporan opciones de accesibilidad que brindan
buenas respuestas al desafo del diseo universal.
eventos de Windows, tales como abrir y cerrar un programa, minimizar o maximizar una
ventana, etc.
o
Lupas:
Existen programas que funcionan como una "lupa electrnica", ampliando slo el rea
por donde pasa el puntero del mouse. La imagen ampliada se observa en una ventana cuyo
tamao y posicin puede variarse segn las necesidades del usuario y del tipo de aplicacin en
uso.
La Lupa de Windows:
Maximiza en la parte superior de la pantalla lo que el puntero seale, a la vez que
permite cambiar los colores y el esquema de alto contraste. La zona de magnificacin y el
puntero pueden variar su tamao. No se necesita instalar software especial. El camino para
llegar al magnificador de pantalla es:
o
Men Inicio
Opcin Accesorios
Opcin Accesibilidad
Opcin Ampliador
Las personas ciegas acceden al uso de recursos informticos a partir del manejo de un
programa lector de pantalla.
Estos permiten la exploracin del escritorio y el acceso y uso de los diferentes
programas instalados en una computadora, pudiendo reproducir a travs de voz sinttica la
informacin que muestra el monitor.
Los programas lectores de pantalla permiten tambin el ingreso a navegadores de
Internet, la participacin en sitios de Chat, foros, redes sociales y algunos servicios que ofrece
actualmente la Web.
Accesibilidad
El concepto de accesibilidad se refiere a la facilidad con la que algo puede ser usado,
visitado o accedido en general por todas las personas, significa proporcionar flexibilidad para
acomodarse a las necesidades de cada usuario y sus preferencias. En el campo de las TIC e
Internet, suponen que los contenidos y servicios estn disponibles para cualquier usuario y le
permitan interactuar de forma total, independientemente de sus condiciones personales o
contexto de navegacin.
Estos recursos, adoptados por las personas ciegas con acceso a los recursos digitales,
plantea nuevos desafos y objetivos para las instituciones educativas: colaborar en el
desarrollo de materiales para el aprendizaje y proveer al alumno del dominio de estas
herramientas que les permiten una total autonoma para su desarrollo acadmico y su
inclusin social y laboral.
El acceso de los alumnos a las TIC, promueve la apropiacin por parte de los
alumnos, de las tecnologas de apoyo, el dominio del software especfico a cada necesidad, con
el objeto que hagan un uso autnomo de las herramientas y el posterior acceso a los
contenidos que ellas facilitan.
Estrategias didcticas con incorporacin de TIC, a partir del uso de las ayudas
tecnolgicas descritas, los alumnos podrn tener acceso a materiales escritos o narrados,
como los libros electrnicos, que pueden estar en formato de textos o de audio,
respectivamente.
http://www.youtube.com/watch?v=ttEKiW_g1A8#t=212
http://www.youtube.com/watch?v=KeK93ntqpC8