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I.E.
CRDENAS CENTRO
MDULO DE HUMANIDADES
CICLO IV
GRADO NOVENO
TABLA DE CONTENIDO
pg.
UNIDAD 1
1.
1.1.
1.2.
1.3.
2.
2.1.
2.2.
2.3.
3.
4.
5.
5.1.
5.2.
5.3.
6.
6.1.
6.2.
7.
8.
8.1.
8.2.
9.
5
5
5
5
6
6
7
8
9
12
13
13
14
14
14
14
14
15
19
19
19
20
20
UNIDAD 2
1.
1.1.
1.2.
2.
2.1.
2.2.
2.2.1.
2.2.2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
EL MODERNISMO
PRINCIPALES TENDENCIAS DEL MODERNISMO
CARACTERSTICAS DEL MODERNISMO
LITERATURA LATINOAMERICANA
DEL BARROCO AL NEOCLASICISMO
ROMANTICISMO, REALISMO Y NATURISMO
Romanticismo
Realismo y Naturismo
EL BOOM LATINOAMERICANO
LA YUXTAPOSICIN
EL INFINITIVO Y EL GERUNDIO
LA COORDINACIN
GRADOS DE SINONIMIA
LA TELEVISIN
TECNICALA COHESIN DE UN TEXTO
EL ENSAYO
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23
23
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26
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27
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28
29
29
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31
UNIDAD 3
1.
2.
3.
4.
4.1.
4.2.
4.2.1.
4.2.2.
4.2.3.
5.
6.
7.
8.
LA VANGUARDIA
EL ULTRAISMO
EL CREACIONISMO
LA SUBORDINACIN
LAS FORMAS AS MISMO, ASIMISMO Y A S MISMO
CLASES DE SUBORDINACIN
Subordinadas Sustantivas
Subordinadas Adjetivas
Subordinadas Adverbiales
PREFIJOS Y SUFIJOS
EL INSTRUCTIVO
MARCAS Y LOGOTIPOS
EL PRRAFO Y LA RESEA
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33
33
34
34
34
34
35
35
36
36
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39
UNIDAD 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
LA POCA CONTEMPORNEA
PLURALES ESPECIALES
PLURAL EN LOS EXTRANJERISMOS
ANLISIS DE LA ORACIN COMPUESTA
PALABRAS SIMPLES, COMPUESTAS Y DERIVADAS
EL FOLLETO
LENGUAJE NO VERBAL: LA PINTURA
41
42
43
44
44
44
45
46
BIBLIOGRAFA
48
UNIDAD 1
1. LITERATURA PREHISPNICA DE LA CONQUISTA Y LA COLONIA
1.1. LITERATURA PREHISPANICA
Siglos antes de la
llegada
de
los
espaoles, exista
en el continente
americano
reas
pobladas por gran
variedad de pueblos
indgenas,
muy
civilizados
y
de
culturas
intermedias. De las
ms
avanzadas
surgieron
tres
grandes centros de
civilizacin: el de los
mayas,
en
Guatemala y Yucatn; el de los aztecas en Mxico;
y el de los Incas, en el Per, que han dejado un
legado artstico admirable (templos, palacios,
cermicas, esculturas, pinturas, industria del tejido,
orfebrera y tallas en madera).
ESTILO
Fue un movimiento
cultural, artstico y
literario
que
se
desarroll
desde
mediados del Siglo
XVIII
hasta
las
primeras dcadas
del siglo XIX, en
que despus fue
sustituido por el
Romanticismo. Su
origen viene de la
reaccin ante los
"excesos"
del
barroco en el arte y
especialmente el abuso decorativo de su ltima
fase: el rococ. El neoclasicismo signific una
vuelta
a
los
contenidos
grecorromanos y se buscaba nuevamente el
equilibrio y la armona entre los diferentes
elementos.
La situacin de la
Literatura Colombiana en la segunda
mitad del siglo XIX
se caracteriza por la
imitacin de las
formas estilsticas
predominantes en
las
literaturas
Europeas,
especialmente de la
2.3. EL CRIOLLISMO
Esta actividad literaria
llamada
tambin
"regionalismo" se afianza
en Hispanoamrica en las
tres primeras dcadas del
siglo XX. Los escritores
muestran una definida
posicin nacionalista en
el arte y una conciencia
literaria madura. Son
americanistas
tambin,
en
cuanto
se
desentienden del peso de
las tradiciones europeas
y centran su inters en nuestro continente.
REPASEMOS
1.- Cuales son las influencias del neoclasicismo y
romanticismo en el criollismo?
2.- Diferencias
romanticismo?
entre
neoclasicismo
el
3.Representantes
del
neoclasicismo
romanticismo hispanoamericanos?
En el "grupo de la paz"
quedaron fieltro, cofia, falda,
atavo, sopa, rueda y aspa,
blanco, gris y compaa,
palabras cuyo uso se hizo
imprescindible porque designaban objetos que no
pertenecan a la cultura romana.
Entre
tanto,
los
reinos
espaoles emprendan la
reconquista de sus territorios,
y poco a poco, a travs de
guerras y alianzas, se fue
extendiendo la hegemona de
Castilla sobre los dems.
10
En qu consisten el culteranismo y el
conceptismo?. Los historiadores de la literatura y
el arte suelen dividir a la poesa del Siglo de Oro, o
Barroco espaol, en dos tendencias: culteranismo y
conceptismo, entendiendo por culteranismo el uso
abundante de palabras cultas y de sintaxis
rebuscada (siguiendo el esquema de las oraciones
en latn), y por conceptismo el uso de agudezas
intelectuales y de asociaciones sorpresivas, y
hacen caudillo de lo primero a Gngora y de lo
segundo a Quevedo.
Cul es la ortografa
ms revolucionaria de
esa poca?. Sin lugar a
dudas,
la
"Ortografa
kastellana" de Gonzalo
Correas,
publicada
en
1630, escrita con el fin de
que "la lengua salga de la
esklavitud en ke la tienen
los ke estudiaron latn".
Correas tambin propone
eliminar las letras intiles,
como la h y las dobles ll y rr, "para ke eskrivamos
komo se pronunzia y pronunziemos komo se
eskrive, kon deskanso y fazilidad sonando kada
letra un sonido no ms".
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4. DEQUESMO Y QUEISMO
El dequesmo es, en idioma espaol, la utilizacin no normativa de la preposicin "de"
la conjuncin "que" en oraciones completivas u oraciones sustantivas de objeto directo:
junto
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Creo de que no es justo lo que dice (no normativo) - Creo que no es justo lo que dice (estndar)
El quesmo es la omisin de una preposicin, sobre todo de, cuando precede a que en oraciones subordinadas.
Ejemplos son las frases:
Es hora que me escuchen, en vez de Es hora de que me escuchen).
Me alegro que te vayas (en vez de Me alegro de que te vayas).
No me di cuenta que habas venido (en vez de No me di cuenta de que habas venido).
Estoy de acuerdo que hay que hacerlo (en vez de Estoy de acuerdo en que hay que hacerlo).
Intentar convencerte que siempre te am (en vez de Intentar convencerte de que siempre te am).
Estoy segura que esta vez (en vez de Estoy segura de que esta vez).
La Real Academia lo considera un empleo indebido, aunque es una simplificacin muy habitual en el lenguaje
coloquial tanto en Espaa como en Latinoamrica. Desde el punto de vista normativo, se considera un error
diametralmente opuesto al dequesmo, y a veces se considera una ultracorreccin de este fenmeno
gramatical.
INVESTIGA
El uso normativo de la preposicin de y elabora diez frases en las que debe utilizarse y 10 frases en las que
NO debe utilizarse.
Las construcciones en las que NO debe aparecer normativamente la preposicin "de" antes de
la conjuncin "que" dependen de los verbos que expresan. Investiga cules son y construye 5 oraciones con los
ejemplos hallados.
5. LA ORACIN COMPUESTA
Se denomina oracin compuesta a una oracin que tiene ms de un sintagma verbal o, dicho de otro modo, a
una cualidad sintctica formada por dos o ms oraciones simples que se han
combinado entre s (esto puede involucrar diversos nexos o elementos de
relacin, conjunciones, locuciones conjuntivas, adverbios, pronombres relativos,
etc.).
De acuerdo con el anlisis de la gramtica tradicional, las oraciones compuestas
se pueden clasificar en tres tipos:
Las formadas por coordinacin.
Las formadas por yuxtaposicin.
Las formadas por subordinacin.
13
INVESTIGA.
1.- En las oraciones compuestas formadas por
coordinacin hay varias clases; investigue en qu
consiste cada una.
2.- Realice 5 ejemplos de cada una de las formas
de oracin compuesta.
14
Los trminos homfonos (del griego homos, igual; y fonos, sonido) son aquellas palabras homnimas que se
pronuncian igual, pero se escriben de modo diferente.
Ejemplo:
A / HA / AH /
En el primer caso, "A" cumple la funcin de preposicin: Me voy a estudiar.
En el segundo caso, "HA" cumple la funcin de verbo: Me ha dicho mentiras.
En el tercer caso, "AH" cumple la funcin de exclamacin: Ah, al fin lleg.!
Grabado/gravado
Graba/grava.
Hayamos/hallamos.
Botar/votar.
Cabo/cavo
Hierba/hierva. Hechar/echar.
Honda/onda.
Rayado/rallado.
Tubo/tuvo.
Iva/iba.
Sabia/savia.
Revelado/rebelado.
Revelado/rebelado.
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Guin corto.
corto Es un signo auxiliar
formado por un trazo horizontal de
menor longitud que la raya (-) y sus
funciones tambin son distintas. Tiene
diferentes usos:
* Para advertir el final de un rengln que la palabra
que lo contiene ha sido dividida y contina en el
rengln siguiente.
* El guin no se escribe entre espacios en blanco
(fsico-qumico);
qumico); pero cuando se utiliza para separar
las slabas de una palabra, se suele escribir entre
espacios. Ejemplo:(tor - men - ta).
* No se debe emplear el guin para separar las
siglas.
* Para unir los dos elementos de un apellido
compuesto. Ejemplo:
mplo: Valle-Incln.
Valle
* Para conectar dos o ms palabras que mantienen
entre s algn grado de dependencia. En estos
casos, el guin sustituye a una conjuncin o una
preposicin.
* Para enlazar los dos elementos que integran una
palabra compuesta cuando no estn
e
firmemente
consolidados y an conservan sus peculiaridades.
Ejemplo: relacin madre-hija;
madre
pero si los dos
elementos forman un concepto con entidad propia,
se escriben sin guin. Ejemplo: hispanoamericano,
anglosajn. Si los dos componentes son adjetivos,
adjeti
el primero de ellos mantiene invariable la
terminacin masculina. Ejemplo: exposicin tericoterico
prctica.
* Hay que procurar no separar palabras de otros
idiomas.
* Nunca se dividen las consonantes dobles ll, w,
porque forman slaba con la vocal que va despus.
* Para relacionar dos fechas, aludiendo al intervalo
de tiempo transcurrido entre ellas.
* Tambin se utiliza para insertar entre los nmeros
que componen una fecha escrita de manera
abreviada.
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Signos de interrogacin y
admiracin. Los signos de
interrogacin (?) y exclamacin
(!) encierran enunciados que,
respectivamente, interrogan o
exclaman.
Los
signos
de
interrogacin se utilizan cuando
se hace una pregunta, y los de
admiracin o exclamacin en oraciones con las que
se quiere llamar la atencin, mostrar sorpresa, dolor
o entusiasmo, o dar una orden con energa. En su
Los
puntos
suspensivos.
Suponen
una
interrupcin de la oracin o un final impreciso. Se
escriben tres puntos, y detrs
de ellos se puede escribir
mayscula
inicial,
cuando
cierran un enunciado. Se usan:
* Al final de una enumeracin
incompleta, con el mismo valor
que la palabra etctera.
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EJERCICIOS
Justifica el uso de los puntos en el siguiente texto y acentalo (faltan 26 tildes).
Antes de cinco minutos, el mismo avion negro volvio a pasar en la direccion contraria, a igual altura que la
primera vez. Volaba inclinado sobre el ala izquierda y en la ventanilla de ese lado vi de nuevo, perfectamente, al
hombre que examinaba el mar con unos prismaticos. Volvi a agitar la camisa. Ahora no la agitaba
desesperadamente. La agitaba con calma, no como si estuviera pidiendo auxilio, sino como lanzando un
emocionado saludo de agradecimiento a mis descubridores.
A medida que avanzaba me parecio que iba perdiendo altura [...]. Por un momento estuvo volando en linea
recta, casi al nivel del agua. Pense que estaba acuatizando y me prepare a remar hacia el lugar en que
descendiera. Pero un instante despues volvio a tomar altura, dio la vuelta y paso por tercera vez sobre mi
cabeza. Entonces no agite la camisa con desesperacion. Aguarde que estuviera exactamente sobre la balsa. Le
hice una breve seal y espere que pasara de nuevo, cada vez mas bajo. Pero ocurrio todo lo contrario: tomo
altura rapidamente y se perdio por donde habia aparecido. Sin embargo, no tenia que preocuparme. Estaba
seguro de que me habia visto, volando tan bajo y exactamente sobre la balsa. Tranquilo, despreocupado y feliz,
me sente a esperar.
Gabriel Garcia Marquez. Relato de un naufrago. Tusquets Editores
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8. LA CONVERSACIN
Es la demostracin ms
evidente del dilogo entre
seres humanos, pues se
ponen en juego toda una
serie
de elementos
verbales, no verbales y
paraverbales, que apoyan
y dan sentido y significado
a
este
proceso
de
interaccin comunicativa,
que tambin es un proceso social.
Tipos de Conversacin
8.1. COMN
Es la que se da habitualmente, todos los das, de
modo cotidiano y se manifiesta entre pares o
familiares, donde prima un ambiente informal y
distendido; por ende no hay una estructura
determinada ni un tema especfico, sino que la
conversacin fluye de modo natural, donde en
ocasiones no se respetan los turnos de habla,
pudiendo interrumpirse o hablar dos personas al
mismo tiempo, pero sin que ello implique un problema,
sino que es parte de la coloquialidad del momento
comunicativo.
Cuando
conversamos
intercambiamos
ideas,
planteamos opiniones y, a su vez, recibimos
respuestas, pues de eso el conversar: de que exista
un real movimiento de palabras entre los hablantes;
pues si slo uno de ellos emite el mensaje sera un
monlogo.
El intercambio de informacin o ideas es algo
simple, es decir, se puede conversar de cualquier
tema, del tipo que sea, siempre y cuando sea
interesante para ambas partes; asimismo, se puede
utilizar un lenguaje menos elaborado, dependiendo del
caso, pero por lo general la conversacin se da de un
modo distendido, sin presiones y es realizada de
forma grata entre los interlocutores.
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9. TEXTO ARGUMENTATIVO
La expresin texto argumentativo se utiliza como sinnimo de "discurso argumentativo", y hace referencia
tanto a la expresin escrita como a la oral. El texto argumentativo tiene como objetivo debatir o defender una
opinin mediante justificaciones o razones con el fin de persuadir o convencer al receptor. La finalidad del autor
puede ser probar o demostrar una idea o tesis, refutar la contraria, o bien persuadir o disuadir al receptor sobre
determinados comportamientos, hechos o ideas.
La argumentacin, por importante que sea, no suele darse en estado puro y suele combinarse con la
exposicin. Mientras la exposicin se limita a mostrar, la argumentacin intenta demostrar, convencer o cambiar
ideas. Por ello, en un texto Melda argumentativo adems de la funcin apelativa presente en el desarrollo de los
argumentos, aparece la funcin referencial, en la parte en la que se expone la tesis.
La argumentacin se utiliza en una amplia variedad de textos, especialmente en los cientficos, filosficos, en el
ensayo, en la oratoria poltica y judicial, en los textos periodsticos de opinin y en algunos mensajes
publicitarios. En la lengua oral, adems de aparecer con frecuencia en la conversacin cotidiana, aunque con
poco rigor, es la forma dominante en los debates, coloquios o mesas redondas.
Los textos argumentativos son aquellos en los que el emisor tiene como intencin
comunicativa prioritaria la de ofrecer su visin subjetiva sobre un determinado tema.
En tanto que argumentar es, por definicin, un procedimiento persuasivo, aparte de
toda la informacin que a travs de estos textos se pueda proporcionar lo que implica
que casi siempre haya tambin texto expositivo.
1.
En la primera vieta, la expresin Pero
Mafalda! sugiere que quien la dice pretende:
A. informar, porque sabe perfectamente lo que
dice.
B. amenazar, porque est seguro de que ser
escuchado.
C. convencer, porque siente que tiene
autoridad.
D. rogar, porque piensa que los hijos no le
obedecen.
20
21
UNIDAD 2
1. EL MODERNISMO
El siglo XX comienza en el
momento
de
mximo
esplendor de la esttica
modernista.
Iniciado
plenamente por Rubn Daro
en 1888 con la publicacin de
Azul, el Modernismo supone
una integracin de diversas
tendencias que se haban
desarrollado a lo largo de la
segunda mitad del siglo XIX,
en especial del Simbolismo y
del Parnasianismo.
22
INVESTIGA..
1.- En qu consiste. Modernismo Cannico
(Parnasiano) y Modernismo Simbolista.
2.Principales
autores
modernistas
latinoamericanos y sus obras.
2. LITERATURA LATINOAMERICANA
23
24
25
INVESTIGUE.
3. EL BOOM LATINOAMERICANO
El Boom latinoamericano fue un fenmeno editorial que surgi
entre los aos 1960 y 1970, cuando el trabajo de un grupo de
novelistas latinoamericanos relativamente joven fue ampliamente
distribuido en Europa y en todo el mundo. El boom est ms
relacionado
con
los
autores Gabriel
Garca
Mrquez de Colombia, Julio
Cortzar de Argentina, Carlos
Fuentes de Mxico y Mario Vargas Llosa de Per. Por el
movimiento de Amrica Latina de la Vanguardia, estos escritores
desafiaron las convenciones establecidas de la literatura latinoamericana. Su trabajo es experimental y, debido
al clima poltico de la Amrica Latina de la dcada de 1960, tambin muy poltica. El crtico Gerald Martin
escribe: No es una exageracin afirmar que si el continente del Sur fue conocido por dos cosas por encima de
26
todos los dems en la dcada de 1960, stas fueron, en primer lugar, la Revolucin Cubana y su impacto tanto
en Amrica Latina y el Tercer Mundo en general, y en segundo lugar, el auge de la literatura latinoamericana,
cuyo ascenso y cada coincidi con el auge y cada de las percepciones Liberales de Cuba entre 1959 y 1971.
El xito repentino de los autores del Boom fue en gran parte debido al hecho de que sus obras se encuentran
entre las primeras novelas de Amrica Latina que se publicaron en Europa, por las editoriales de Barcelona,
en Espaa. De hecho, Frederick M. Nunn escribe que:"novelistas latinoamericanos se hicieron mundialmente
famosos a travs de sus escritos y su defensa de la accin poltica y social, y porque muchos de ellos tuvieron
la fortuna de llegar a los mercados y las audiencias ms all de Amrica Latina a travs de la traduccin y los
viajes y, a veces a travs del exilio".
INVESTIGUE.
- Precursores del Boom Latinoamericano
- Representantes del Boom Latinoamericano
4. LA YUXTAPOSICIN
La yuxtaposicin u oraciones yuxtapuestas son las oraciones simples que forman una oracin compuesta y
van separadas por los signos de puntuacin: coma, punto y coma, dos puntos. Son las oraciones que estn
colocadas una al lado de la otra sin ningn nexo que las enlace.
Por ejemplo:
1.
"Llegu, vi, venc." Julio Csar.
2.
Juego, descanso, duermo.
3.
Carlos cantaba, Mara bailaba, el pblico prestaba atencin.
4.
Amaneci, Atardeci, Anocheci.
5.
Buscaba tesoros, encontraba basura.
EJERCICIOS
Realice 10 ejercicios con oraciones yuxtapuestas.
5. EL INFINITIVO Y EL GERUNDIO
EJERCICIOS
Realice 10 ejercicios con infinitivos (simple y
compuesto) y 10 ejercicios con gerundio simple y
compuesto.
27
6. LA COORDINACIN
Distributivas: Presentan
acciones
alternativas que no se excluyen
- ya...ya - tan pronto...como
Estos das ya llueve, ya hace sol.
Tan pronto canta como re.
Ese equipo, bien gana con facilidad bien pierde
estrepitosamente.
EJERCICIOS.
Realice 10 ejercicios con cada uno de los diferentes
tipos de relaciones coordinadas
7. GRADOS DE SINONIMIA
Las palabras que nombran una misma realidad y, por tanto, expresan un mismo significado son palabras
sinnimas, como profesor o maestro.
En la sinonimia o semejanza de significados se pueden distinguir dos grados: la sinonimia total y la sinonimia
parcial.
Sinonimia total: Algunas palabras son sinnimas siempre. Sin embargo, estos casos de sinonimia total son
muy poco frecuentes, ya que es muy difcil que dos trminos sean intercambiables en todos los contextos. Por
ejemplo: Este veneno es letal. Este veneno es mortfero.
Sinonimia parcial: Lo ms habitual es que dos palabras sean sinnimas en alguno de sus significados, pero no
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en todos; es lo que se conoce como sinonimia parcial. Por ejemplo: Mi labor consiste en coordinar los
distintos departamentos. Mi faena consiste en coordinar los distintos departamentos.
En muchas ocasiones dos palabras se consideran sinnimas, pero no intercambiables, ya que existen
diferencias de registro o geogrficas en su uso. No es indiferente usar una u otra de estas palabras en un
mensaje dado, porque las palabras tienen distintas connotaciones, distintos valores afectivos. Hay razones de
ndole familiar, regional, etc., que hacen que unos hablantes utilicen alguna o algunas de estas palabras. Por
ejemplo: en muchos pases americanos preferirn utilizar las formas taita o tat en lugar de pap: un nio podr
decir papato, en algunas regiones se prefiere la forma papa, etc.
Adems, al usar sinnimos hay que tener en cuenta las diferencias de uso. Por ejemplo, la palabra viejo
aplicada a una persona mayor tiene una connotacin despectiva que no tiene anciano, que es ms respetuosa.
EJERCICIOS
Elabore frases con casos de sinonimia total y parcial.
8. LA TELEVISIN
9. TECNICALA COHESIN
DE UN TEXTO
La coherencia se refiere a las
relaciones de contenido que
tienen las ideas, es una
cualidad semntica existente al
interior del discurso, que busca
que el texto presente una
estructura o un sentido lgico.
Esta lgica o coherencia se da
INVESTIGUE.
La historia de la televisin, haga una resea
histrica de la misma. Expngala.
teniendo un tema, que posee una idea principal y las dems ideas
sirven de apoyo para lo central; dejando como eje lo relevante y
organizando lo irrelevante, para que el receptor comprenda el discurso
y pueda hallar la coherencia global, que es el sentido total del texto que
ha ledo o escuchado.
Por otro lado, la cohesin responde a los procedimientos formales o de
expresin que deben estar presentes en el texto, sean stos los
recursos lingsticos o los gramaticales dentro del discurso. Se refiere
al modo en que las diferentes palabras se van relacionando entre ellas,
el cmo se entrelazan para ir originando oraciones y a su vez estas van
29
10. EL ENSAYO
El Ensayo es un escrito relativamente breve, producto de un ejercicio
que implica la recoleccin de la informacin por presentar, su
discernimiento, su profundizacin, su sntesis y, sobre todo, la
apreciacin que el autor expresa, de manera particular, frente a ella. El
asunto por tratar consta de cuatro partes, no siempre rotuladas:
1. El ttulo. Es un enunciado que encabeza el texto y que sirve de
pretexto para indicar, orientar o soslayar el tema central del ensayo.
2. El planteamiento o tesis. La superestructura del ensayo quedara
mutilada sin la presencia de la tesis y aunque no hay impedimento para
que ella sea tcita, s es recomendable que se la presente directamente
y de manera sencilla y precisa. Ahora bien, si su escrito est basado
en la profundizacin de un problema determinado, ste deber
exponerse o delimitarse abiertamente; debe indicar si de lo que se trata
es: de descubrir, de probar, o de refutar una hiptesis; de proponer una
nueva conjetura; o, simplemente, de examinar algunas observaciones
hechas sobre el tpico en cuestin. No sobra advertir que la tesis
siempre tiene que hacer referencia a la temtica tratada.
3. Sustentacin o argumntales. La ausencia de argumentos deshace
la naturaleza del ensayo; la sustentacin se soporta entonces en
explicaciones, ejemplos, casos, y en todo tipo de justificaciones que
permitan al escritor bien comprobar o bien rechazar la proposicin
estudiada, los mtodos utilizados y las estrategias empleadas en su
estudio; as mismo, los datos y descripciones, y la explicacin y la
interpretacin de los datos obtenidos. La justificacin debe considerar
tanto los hechos o circunstancias pertinentes al tpico considerado
como la audiencia del escrito, para cumplir con el propsito de influir
sobre la resolucin del asunto.
4. Conclusin. Ella puede ofrecer informacin explcita nueva o puede
reiterar o parafrasear la tesis; de cualquier forma, la conclusin debe
tener pertinencia semi-explcita, ya que se deriva de la informacin
anterior, lo que sugiere de un mayor nmero de argumentos para evitar
la contradiccin con cualquier parte del texto. De cualquier forma, la
conclusin reexamina la hiptesis de trabajo y arroja nuevas
conjeturas, las cuales, aunque estn apoyadas por los resultados de la
investigacin, se deben aceptar slo provisionalmente. En las
conclusiones, se deben plantear, igual mente, las limitaciones, las
implicaciones y las recomendaciones a lugar.
EJERCICIOS
Realice un ensayo de una hoja sobre La indigencia en Colombia,
teniendo en cuenta la cohesin en el texto y las partes del ensayo.
30
31
32
UNIDAD 3
1. LA VANGUARDIA
2. EL ULTRAISMO
Aparece
en
Espaa
(19191922), como una
reaccin en contra
del
modernismo
durante el dadasmo francs, como
pretenda
la
renovacin de la
poesa se nutri de todos los innovadores europeos
33
INVESTIGA..
Caractersticas del vanguardismo
Principales expositores del vanguardismo
Amrica Latina
en
4. LA SUBORDINACIN
en
34
proposiciones
subordinadas
35
5. PREFIJOS Y SUFIJOS
PRACTIQUEMOS..
Investiga 10 prefijos en espaol y 10 sufijos y crea
las palabras.
6. EL INSTRUCTIVO
36
ACTIVIDAD
Realiza un instructivo sobre cmo instalar un
aparato electrodomstico en tu casa, con
imgenes.
7. MARCAS Y LOGOTIPOS
Para la mayora de los negocios
del mundo globalizado las
marcas y los logotipos son
herramientas de comunicacin
internacional muy importantes.
Cruzan las fronteras fcilmente
y les permiten a las compaas
transmitir
un
mensaje
inequvoco y consistente a los
consumidores. Es decir, las
marcas y logotipos tienen el
poder
de
expresar
la
personalidad propia de los
productos y de las organizaciones.
37
ACTIVIDAD
Inventa el nombre de una marca de producto o servicio con su respectivo logo, realiza una cartelera con ella.
8. EL PRRAFO Y LA RESEA
Un prrafo es una unidad de discurso en texto escrito que expresa
una idea o un argumento, o reproduce las palabras de un orador. Est
integrado por un conjunto de oraciones que tienen cierta unidad temtica
o que, sin tenerla, se enuncian juntas. Es un componente del textoque en
su aspecto externo inicia con una mayscula y termina en un punto y
aparte. Comprende varias oraciones relacionadas sobre el mismo
subtema; una de ellas expresa la idea principal.
Un prrafo est formado por una o varias oraciones:
1. Oracin principal: el prrafo est constituido por una oracin
principal que puede ser distinguida fcilmente, ya que enuncia la
parte esencial de la cual dependen los dems. Es posible decir entonces que la oracin principal posee
un sentido esencial del prrafo. La oracin principal puede aparecer en el texto de
forma implcita o explcita. Cuando la oracin principal est implcita, sta no aparece por escrito en el
prrafo y es necesario deducirla. En cambio, la explcita s la encontramos escrita y podemos
encontrarla al principio, en el medio o al final del prrafo.
2. Oraciones secundarias o modificadoras: Pueden ser de dos tipos: de coordinacin y subordinacin. Son
coordinadas aquellas que estn unidas mediante conjunciones y posee en s mismo un sentido
completo. Son subordinadas aquellas que solo adquieren sentido en funcin de otra.
3. Unidad y coherencia: consiste en la referencia comn de cada una de sus partes, es decir, que la
oracin principal como las secundarias se refieren a un solo hecho. La coherencia es la organizacin
apropiada de las oraciones de tal forma que el contenido del prrafo sea lgico y claro.
Una resea es una evaluacin crtica de una publicacin, un producto o servicio, tales como una pelcula,
un videojuego, una composicin musical, un libro; un equipo, como un automvil, electrodomstico
o computadora; o un evento o representacin, como un concierto, una exposicin o una pieza teatral. El autor
de una resea puede asignar al objeto reseado una calificacin para indicar su mrito relativo. Una resea
aproximar a los lectores, al pblico y a los espectadores hacia el objeto descrito. As, las reseas pueden para
motivar el inters de las personas o para persuadirlas. Una buena resea, necesariamente, debe reflejar la
interpretacin y evaluacin crtica de quien la realiza.
INVESTIGUE.
Tipos de prrafos y haga un ejemplo de cada uno.
Investigue las caractersticas de la resea y elabore una resea sobre el tema que usted elija.
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UNIDAD 4
1. LA POCA CONTEMPORNEA
Es
el
nombre con
el que se
designa el
periodo his
trico comprendido
entre
la
Revolucin
francesa y
la actualidad
.
Comprende un total de 222 aos, entre 1789 y el
presente. La humanidad experiment una transicin
demogrfica, concluida para las sociedades ms
avanzadas (el llamado primer mundo) y an en
curso
para
la
mayor
parte
(los pases
subdesarrollados y
los pases
recientemente
industrializados),
que
ha
llevado
su crecimiento ms all de los lmites que le
impona histricamente la naturaleza, consiguiendo
la generalizacin del consumo de todo tipo de
productos, servicios y recursos naturales que han
elevado para una gran parte de los seres humanos
su nivel de vida de una forma antes insospechada,
pero que han agudizado las desigualdades
sociales y espaciales y dejan planteadas para
el futuro prximo
graves
incertidumbres medioambientales.
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del estado
del
bienestar o estado
social (se
entienda ste como concesin pactista al desafo
de las expresiones ms radicales del movimiento
obrero,
o
como
conviccin
propia
del reformismo social) tendi a llenar el abismo
predicho por Marx y que debera llevar al inevitable
enfrentamiento entre la burguesa y el proletariado.
Por la otra, el capitalismo fue duramente combatido,
aunque con xito bastante limitado, por
sus enemigos de clase, enfrentados entre s:
el anarquismo y el marxismo (dividido a su vez
entre el comunismo y la socialdemocracia). En el
campo de la ciencia econmica, los presupuestos
del liberalismo clsico fueron superados (economa
neoclsica, keynesianismo -incentivos al consumo
e inversiones pblicas para frente a la incapacidad
del mercado libre para responder a la crisis de
1929o teora
de
juegos -estrategias
de
cooperacin frente al individualismo de la mano
invisible-). La democracia liberal fue sometida
durante el perodo de entreguerras al doble desafo
de los totalitarismos sovitico y fascista (sobre todo
por el expansionismo de la Alemania nazi, que llev
a la Segunda Guerra Mundial).
ACTIVIDAD
Haga un resumen sobre los principales
acontecimientos de la edad contempornea y
expngalo. (grupos de 3 personas)
2. PLURALES ESPECIALES
- Los compuestos del verbo y sustantivo plural, en los
que ninguno de los dos elementos ha padecido
alteracin, y el sustantivo plural sigue al verbo, hacen el
plural como el singular: l y los sacabotas, l y los
mondadientes, l y los guardapis.
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LOS
Los
extranjerismos son
considerados por la Academia como
voces, frases o giros que un
idioma toma de otro extranjero, es
decir, palabras aceptadas con la
escritura de su idioma original.
Ej.: Tours, shorts, sexys, shows
3.
PLURAL
EN
EXTRANJERISMOS
ACTIVIDAD.
Realice 10 oraciones teniendo en cuenta utilizar los
plurales especiales.
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5. PALABRAS
DERIVADAS
SIMPLES,
COMPUESTAS
compuestas: mar-inero,
lea-dor, claustro-fobia
sub-marino,
pan-adero,
Palabras
simples
o
Primitivas: son aquellas que
no provienen de otra palabra.
Ejemplo
de
palabras
primitivas: mar,
pan,
lea,
claustro, fuego, mesa...
EJERCICIO EN CLASE
Palabras
derivadas:
son
aquellas que se forman con
palabras primitivas o simples
aadiendo los prefijos o sufijos.
Un folleto es un pequeo documento diseado para ser entregado a mano o por correo. El folleto puede ser de
dos o de tres caras. El de dos caras se dobla por la mitad y el de tres cuerpos se halla escrito al frente y al
dorso y se pliega hacia el centro desde ambos lados.
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