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CURSO: NOVENOS
FECHA SUSTENTACIN:
de 2014
Pregunta movilizadora:
Cmo puedo transformas un logaritmo a exponente o viceversa? Qu caractersticas pueden presentar las
funciones? Qu tipo de grafico presentan las funciones exponenciales y logartmicas?
Conceptualizacin:
Remtase a consultar en el libro inteligencia 9 lgico matemtico editorial voluntad o en la internet o el blog
http://sangrenumerica.blogspot.com/ se muestran los algoritmos que se pueden usar para graficar funciones
exponenciales y logartmicas.
Contexto:
Previo a la graficacion de funciones el estudiante transformara logaritmos a exponentes y viceversa adems queda
como consulta como determinar si una funcin crece o decrece teniendo la funcin o su grfico, adems de concluir
como reconocer una funcin logartmica y exponencial, ya que se preguntar en la sustentacin.
Reflexin:
1. Complete la tabla
2. Grafique en papel milimetrado con los algoritmos correspondientes al respaldo del papel, las siguientes funciones
adems determine si crecen o decrecen argumente su respuesta.
a.
b.
c.
( )
d.
Evaluacin: del desempeo se realizar de forma escrita u oral con cuatro preguntas de la misma actividad. No olvide
la consulta importante para su sustentacin.
COMPETENCIA Comunicacin
Utiliza
diferentes
representacin.
tipos
de
Pregunta movilizadora:
Cmo identificar clases de sucesiones? De qu forma se hallan los trminos de una sucesin? Cmo hallar las
series? Cul es la frmula indicada para determinar la formula general de sucesiones aritmticas y geomtricas?
Conceptualizacin:
Sucesiones: Una sucesin matemtica es un conjunto ordenado de objetos matemticos, generalmente nmeros.
Colgio Colsubsidio Torquigua IED
Calle 64 N 128 - 50
Telfono: 4313941
Correo-e: colegio.torquigua@colsubsidio.com
Cada uno de ellos es denominado trmino de la sucesin y al nmero de elementos ordenados se le denomina la
longitud de la sucesin
decrecer si
es estrictamente decreciente, si
Sucesiones aritmticas: Una sucesin es una funcin cuyo dominio es el conjunto de los nmeros naturales:
{1, 2, 3, }. Una sucesin aritmtica es aqulla en la cual la diferencia entre dos trminos consecutivos es una
constante. La frmula para el trmino general de una sucesin aritmtica es
+ b, en donde a y b son constantes, y
n es el nmero del trmino deseado. Especficamente, la constante a es la diferencia entre un trmino y el anterior.
(
) Termino general.
Diferencia.
Sucesiones geomtricas: Una sucesin geomtrica es aquella en la cual cada trmino se obtiene multiplicando el
anterior por un nmero fijo llamado razn geomtrica o razn.
Termino general.
Razn.
,
Contexto:
Identifica el manejo y la utilidad de las sucesiones y series y las caractersticas de las mismas, queda como consulta
que son series.
Reflexin:
1. Halle los cinco primeros trminos de la sucesin
2. Sea la sucesin aritmtica: 7, 1, 5, 11, 17, 23, 29, Encontrar el trmino 24. Para ello halle primero el termino
general de la sucesin y luego halle el termino 24.
3. Sea la sucesin es 1,0.3,0.09,0.027.... es geomtrica. Encontrar el trmino 12. Para ello halle primero el termino
general de la sucesin y luego halle el termino 12.
4. Halle la serie de
Evaluacin:
Para la evaluacin del desempeo se realizar de forma escrita u oral con cuatro preguntas de la misma actividad y al
consulta.
COMPETENCIA : Razonamiento
Identifica patrones y los expresa
matemticamente
o
geomtricamente.
Resolucin de problemas
Contexto
Utiliza enunciados geomtrica para solucionar semejanza y proporcionalidad de tringulos, encuentra como usar el
teorema de thales para hallar la incgnita de rectas, clasifica en el entorno que objetos son slidos y cuerpos redondos
estableciendo diferencias y formulas correspondientes.
Reflexin:
1. Dados los pares de tringulos semejantes, calcula las medidas pedidas en cada caso o incgnita (utilic razones y
proporciones, regla de tres)
2.
COMPETENCIA: Resolucin de
Problemas. Plantea y resuelve
problemas a partir de contextos
matemticos y no matemticos.
Relaciona situaciones con modelos y
generalizaciones previas.
Pregunta movilizadora:
Qu son eventos dependientes e independientes? De qu forma se diferencian los eventos en los enunciados?
Qu utilidad presentas estas tcnicas? Cmo se usa la probabilidad de eventos?
Conceptualizacin:
Contexto
Comprende la utilidad de los eventos que se presenten en el diario vivir y la forma apropiada de abordar el mismo, para
dar o conseguir una solucin satisfactoria.
Reflexin:
Evaluacin:
Para la evaluacin del desempeo se realizar de forma escrita u oral con tres preguntas de la misma actividad.
NOTA: El estudiante debe desarrollar en su totalidad las actividades mencionadas y sealadas de acuerdo con el(los)
desempeo(s) no alcanzados, con los debidos parmetros de presentacin, y anexando este documento firmado a la
carpeta en la que presentar el trabajo. Para su desarrollo debe utilizar como fuente primaria lo desarrollado en el
transcurso del perodo, lo consignado en el cuaderno de la asignatura y las actividades anexas. Mientras el estudiante
est desarrollando las actividades, contar con el apoyo del docente en las clases o en los espacios designados para
este fin.
El estudiante debe prepararse para presentar la evaluacin o sustentacin del mismo, pues LA ENTREGA DEL PLAN
DE MEJORAMIENTO DESARROLLADO NO ASEGURA QUE EL ESTUDIANTE HAYA RECUPERADO LOS
DESEMPEOS, el 90% del proceso depende de la sustentacin que realizar el da de la entrega del trabajo.
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