En ste captulo se present la descripcin, organizacin e interpretacin de la

informacin obtenida de las entrevistas aplicadas a los informantes claves, es

decir, a los tres padres y/o representantes y a los docentes de la institucin donde
se realiz esta investigacin, en la Unidad Educativa Nacional Dr. . "Luis Jos
Acosta Rodrguez", de la Parroquia Guardatinajas del Municipio Miranda del
Estado Gurico. Es conveniente acotar que la misma se hizo a travs de un
dilogo abierto, que permiti la expresin sincera de los entrevistados, lo que
llev a reflexionar y comprender lo que sucede en la realidad objeto de estudio.
Seguidamente, la informacin recabada se organiz en categoras y sub-categoras
para mostrar de manera clasificada los contenidos de la misma.
Segn Martnez, citado por Toro (2.009), cuando dice que la categorizacin "es un
procedimiento analtico y sistemtico, sirve para manipular los datos y
construcciones lgicas derivadas de stos a lo largo de toda la investigacin,
haciendo una comparacin simultanea de los incidentes observados" (p.38); este
proceso de investigacin se sumerge en descripciones protocolares o fuentes
primarias para ver todo lo que en la realidad se nos presenta, siendo objetiva para
contextualizar, categorizar o codificar de acuerdo con los esquemas ya existentes
sin que existan prejuicios y limitaciones para comprender la totalidad lo que a su
vez permiti establecer lmites estructurales. Los conceptos de igual significado se
agruparon en una categora conceptual y se clasificaron las partes en relacin con
el todo, adems de describir categoras o clases significativas en la medida en que
se asocian las partes. Seguidamente se efectu el proceso de triangulacin,
estructuracin y contrastacin, organizando y conceptualizando las categoras de
acuerdo con la teora que sirvi de referente y los hallazgos producto de las
informaciones recibidas. Finalmente se elabor la teorizacin, a travs de una
sntesis integradora, que permiti cerrar la investigacin con las reflexiones y los
aportes del investigador. A continuacin se presenta mediante matrices
protocolares de la entrevista a los actores sociales, est estructurada en cuatro (4)
columnas.

Estas columnas se hayan distribuidas de la siguiente forma: en la primera columna

la categora y sub-categoras segn la informacin suministrada en la segunda
columna se identifica el nmero de lneas, en la tercera columna las preguntas que
corresponden a la entrevista, hecha a los informantes que se describen en este
captulo, las realidades presentes durante el desarrollo del trabajo etnogrfico,
respetando la experiencia subjetiva de los informantes claves. Debido a toda
observacin de "algo", porque preexisten unos factores estructurales del
pensamiento, una realidad fundamental constituyente, un trasfondo u horizonte
previo, en los cuales se inserta y que le da un sentido; es un proceso de
estructuracin.
En relacin a la categorizacin, consiste en un resumir o sintetizar en una idea o
concepto una palabra o expresin breve, pero elocuente; es decir, un conjunto de
informacin escrita, grabadas o filmadas para su fcil manejo posterior. Esto
constituye un autntico dato cualitativo. Para concluir, en relacin a la
contrastacin, esta etapa de la investigacin, contrasta los resultados con aquellos
estudios paralelos o similares que se presentan en el marco terico referencial. Es
decir, no slo entender mejor las posibles diferencias y har posible una
integracin mayor.
Fuente: Blanco, 2010
Informante Clave. Padre 1
La entrevista fue realizada el da martes 20 de abril del 2.010; a las 7:00 am, en la
U.E.N. "Dr. Luis Jos Acosta Rodrguez", en la Parroquia Guardatinajas Estado
Gurico; en un ambiente agradable; en el patio de la institucin; la madre
entrevistada es una seora de profesin del hogar, y actualmente una de las
madres procesadoras en el comedor del liceo, una vez entrada en confianza, se
produjo una interaccin comunicacional espontnea y natural, cuenta que adems
es madre de tres (3) hijos, y los cuales estudian en el liceo U.E.N Dr. Luis Jos

Acosta Rodrguez, son tres hembras en total y una estudia primer ao y las otras
dos en cuarto ao.
La informante se mostr amable y segura de sus respuestas, el investigador us el
guin de entrevista y las notas de campo para obtener toda la informacin del
contexto. Expres adems conocer la responsabilidad que tiene como madre en la
educacin de los hijos, pues siempre ha pensado que esto corresponde tanto a la
familia como al liceo, de una manera coordinada y compartida, y al terminar la
entrevista qued dispuesta a asistir a las reuniones que se realicen en la
institucin, a fin de ponerse a la orden para colaborar en lo que pueda para as
siempre estar pendiente y dedicada a sus hijas.
Es importante sealar tambin, que la informante, permanece toda la maana
trabajando en el liceo y en todo momento est en contacto con el personal
directivo y docente, preguntando como es el rendimiento y la conducta de sus
representados. En la tarde ella se dedica a hablar con sus hijas y a preguntarles
como les fue en la institucin y que trabajos e investigaciones tienen que realizar
o si tienen que estudiar para cualquier evaluacin.
Fuente: Blanco, 2010
Informante Clave. Padre 2
La entrevista se llev a cabo el da mircoles 21 de abril del 2.010, a las 9:00 am,
en el hogar del informante en la Parroquia Guardatinajas Estado Gurico; en un
ambiente agradable, patio de la casa con muchos rboles; la madre entrevistada es
una seora de oficios del hogar, se muestra un poco asustada y confusa al
principio, pero una vez entendido el propsito de la visita del investigador, se nota
un poco ms tranquila y en ms confianza, lo cual se produjo una interaccin
comunicacional ms espontnea y natural, cuenta que en su grupo familiar es
madre de cinco (5) hijos tres (3) de los cuales estudian en la U.E.N. Dr. "Luis Jos
Acosta Rodrguez", son cuatro varones en total y una nia que estudia en la

escuela primaria y un varn que todava no estudia porque aun no cumple la edad
escolar (tiene 3 aos).
La informante se mostr amable y segura de todas sus respuestas, el investigador
us el guin de entrevista y las notas para obtener toda la informacin del
contexto. Expres adems desconocer que la responsabilidad educativa de los
nios es parte fundamental de la familia; pues siempre pens que esto
corresponda slo a los docentes y al terminar la entrevista, manifest que es un
poco difcil para ella estar ms pendiente de los muchachos porque vive ocupada
en la casa y no le da tiempo de sentarse a hablar mucho con ellos debido a que
tiene que trabajar, porque el esposo trabaja en una finca recolectando meln y
tiene que tambin atenderlo aparte de los trabajos en la casa. Se nota en ella
mucha preocupacin dada las responsabilidades que tiene en la casa y que quisiera
disponer de ms tiempo para poder tener ms comunicacin con el personal del
liceo.