SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

INSTITUTO DE LA EDUCACION BASICA DEL ESTADO

DE MORELOS
UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL
UNIDAD 17-A

EDUCACIN AMBIENTAL.
EL PROBLEMA DE EXTRACCIN DE ESPECIES
VEGETALES ENDMICAS

MARA CHARITO CORRALES MENDOZA

CIUDAD DE AYALA MORELOS, JUNIO 2011

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA
INSTITUTO DE LA EDUCACION BASICA DEL ESTADO
DE MORELOS
UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL
UNIDAD 17-A

EDUCACIN AMBIENTAL.
EL PROBLEMA DE EXTRACCIN DE ESPECIES
VEGETALES ENDMICAS

PROYECTO
DE
INTERVENCION
SOCIOEDUCATIVA QUE PRESENTA
MARA CHARITO CORRALES MENDOZA
PARA OBTENER EL TITULO DE
LICENCIADA
EN
INTERVENCION
EDUCATIVA

CIUDAD DE AYALA MORELOS, JUNIO 2011.

INDICE
Pg.
INTRODUCCION

Captulo I: planteamiento del problema

1.1 Balance sobre la Biodiversidad

1.2 La comunidad de Tlayacapan y la biodiversidad

1.3 La problemtica ambiental en Tlayacapan

Un problema de conciencia social

10

1.4 Objetivos del proyecto

19

Capitulo II Referencias Terico-contextuales

2.1.

Situacin de la educacin ambiental y biodiversidad

21

2.1.1 Mxico Megadiverso y educacin ambiental

23

2.1.2 Tlayacapan La nariz de la tierra

29

2.1.3 Tlayacapan lugar de tradicin

33

2.2

Referente psicopedaggico

35

2.3

Referente Terico

38

2.4

Referente conceptual

40

Capitulo III Propuestas didcticas.

3.1 Estrategias de intervencin

54

3.2 Estrategias y actividades a desarrolladas

55

3.3 Plan de actividades por sesin

59

3.4 Cronograma de actividades

65

Capitulo IV aplicacin y evaluacin

4.1 Sesiones evaluadas

67

4.2 Conclusiones

81

4.3 Anexos

84

4.4 Apndice

91

4.5 Bibliografa

96

INTRODUCCION

El presente documento titulado: Educacin ambiental para la conservacin de la flora

en la comunidad de Tlayacapan Morelos, El problema de

extraccin de especies

vegetales endmicas tiene como propsito trabajar con un grupo de la comunidad de

Tlayacapan denominado La Hermandad -el cual coordina y organiza la colecta de
especies florsticas utilizadas durante las festividades decembrinas-, para contrarrestar la
prdida de ejemplares de dichas especies. A travs de elementos de educacin ambiental
en el rea no formal.
Se eligi el tema por que existe un problema complejo entre las comunidades de
Tlayacapan Morelos y San Jos de los Laureles (comunidad anexa), sobre

sus limites

territoriales y el uso de sus recursos naturales, externado por la comunidad de San Jos
de los laureles, al CNECyM, organizacin civil que pretende apoyar a la solucin de dichos
problemas, debido a esta peticin de apoyo es que surge la oportunidad de realizar el
presente proyecto que es una propuesta de solucin que pretende encontrar alternativas
de cuidado para disminuir el deterioro de plantas ( sotol, colitas), y otras variedades de
plantas de la zona ncleo Las mariposas rea que esta incluida dentro del Corredor
Biolgico Chichinautzin en el estado de Morelos, ya que estas plantas son colectadas por
los pobladores de la comunidad de Tlayacapan, as como de sus comunidades anexas
anualmente desde ya hace ms de 80 aos en temporada decembrinas.

Es importante para la comunidad preservar su biodiversidad ya que sin esta pero en

particular las plantas utilizadas en la festividad decembrina, no podra

continuar una

tradicin que da identidad a la comunidad de Tlayacapan Mor, adems de que entre las
especies colectadas existen plantas que se encuentran dentro de la lista de especies de
distribucin restringida presumiblemente endmicas del estado.

El cuerpo de este trabajo de intervencin

capitulo encontraras

el diagnostico

cuenta con cuatro captulos, en el primer

que describe

los factores que contribuyen a el

deterioro de la biodiversidad en esta parte del rea Natural protegida (Las Mariposas),
para obtener informacin que lleve a construir alternativas de solucin acorde al contexto,
se retoma el mtodo de investigacin accin participativa, por ser una metodologa que
ayuda a comprender y explica la existencia de estructuras y procesos sociales, a su vez
1

tambin para facilitar el proceso de toma de conciencia se retoma la teora pedaggica de

Paulo Freire, haciendo nfasis en que Toda accin cultural es siempre una forma
sistematizada y deliberada de accin que incide sobre la estructura social, en el sentido de
mantenerla como est o, de verificar en ella pequeos cambios o transformarla

Para sustentar este trabajo se apoya en los referentes pedaggicos que se mencionan
en la teora de Paulo Freire, Vigotski y Moacir Gadotti, quienes consideran a la realidad
cambiante y capaz de ser trasformada a travs del proceso socioeducativo, relacionando
al ser humano y el medio ambiente.
Para lograr la participacin de La Hermandad se realizaron actividades encaminadas
a lograr la toma de conciencia, que se agrupan en tres estrategias enfocadas en recuperar
los conocimientos tradicionales e informacin que ayuden a formar alternativas viables de
solucin, que se describen el capitulo tres de este trabajo, estas actividades estn
descritas a manera de cuadros con el propsito de facilitar su identificacin y lgica de
aplicacin.

Una parte no menos importante de este trabajo es el capitulo cuatro en donde podrn
encontrar los resultados de las estrategias y actividades que constituyen a esta
intervencin, as como las conclusiones del trabajo realizado en conjunto con el grupo de
trabajo La Hermandad en la comunidad de Tlayacapan Morelos.

Para sustentar y evidenciar este Proyecto de Intervencin Educativa en la parte de

anexos encontraran los productos realizados con la participacin del grupo de trabajo
(La Hermandad), autoridades municipales de Tlayacapan Morelos, San Jos de los
Laureles y asociacin civil que brindo la oportunidad de realizar este proyecto el Centro
Nacional para la Educacin en Ciencias y Matemticas (CNECyM A .C.)

CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Balance sobre la biodiversidad

Tomando como antecedentes los diversos cambios que han existido en la sociedad
respecto de lo que es considerado bienes y servicios para la sociedad, se hace un breve
balance sobre el uso de la biodiversidad, para ello tomo como referencia a la critica de la
economa poltica, que esta sustentada en la nocin de valor de uso, que tiene que ver y
esta relacionada con la necesidades humanas, esto incluye a la naturaleza; es entonces
pues que el valor de uso se convierte en un bien, pues satisface una necesidad.

A diferencia de la forma de concebir a los bienes y servicios de esta teora , el actual

modelo econmico y nuestra sociedad

considera solo

a los bienes y servicios a

aquellos que son mano facturados; dejando fuera de esta consideracin a los provenientes
de la naturaleza es decir; los recursos naturales, por ser bienes de uso producidos por la
naturaleza de manera gratuita, o aun bajo costo,

razn

por

la cual son los ms

explotados por no considralos como bienes y servicios para la sociedad, aunado a la

falta de claridad

en las normatividades

sobre su explotacin y restricciones en sus

distintas reas naturales.

Esto a raz de las modificaciones que trae consigo el modelo de desarrollo econmico
capitalista, donde la mayora de las actividades humanas estn en funcin de mejorar los
negocios y el concepto de bienes no se rescata del todo y solo se toma como bienes a las
a las cosas y posesiones o propiedad privada.

Esto da como resultado un crecimiento acelerado de la poblacin humana, a la par de

un desmedido ritmo de consumo carente de lgica, generado consecuencias graves a la
biodiversidad, favoreciendo el deterioro ambiental reduciendo la riqueza y equilibrio que
caracteriza a los diferentes ecosistemas que existen en el planeta, es decir disminuyendo
dramticamente la biodiversidad.

Por ello en la ltima dcada es comn que escuchemos sobre la crisis ambiental, por el
acentuado deterioro y degradacin de la naturaleza en diversas zonas del pas y en el
mundo, hoy en da se pueden observar niveles graves de deterioro, consecuencia de los
cambios de temperatura, escases de lluvias, contaminacin entre otras, que perjudican a
4

la naturaleza, disminuyendo de esta manera la gran biodiversidad

y beneficios que se

obtiene de ellos.

El dao ocasionado a la biodiversidad no solo se refleja en los lugares que han sido
modificados por la economa capitalista de forma directa o indirecta, se puede apreciar en
todo el mundo, como muestra encontramos problemas graves que se han agudizado a
partir de esta economa que son: el calentamiento global, la contaminacin del agua, aire
y suelo; la disminucin de la fertilidad del suelo y la perdida de reas naturales, con ello la
extincin de especies vegetales y animales; es decir la biodiversidad de la cual formamos
parte.

Trayendo consigo mayor pobreza en el campo y la ciudad, dejando ver que los recursos
naturales no pueden darse abasto para satisfacer las necesidades humanas, continuar
con este modelo de vida pone en riesgo no solo a la humanidad si no tambin a la tierra.

Ante esta problemtica ocasionada por las acciones de las empresas capitales para su
desarrollo, han surgido en diferentes pases -entre ellos Mxico- propuestas en caminadas
a disminuir el deterioro ambiental, que para el caso de nuestro pas es el Programa
Nacional de Desarrollo Ah se indica: Desarrollar en la sociedad mexicana una slida
cultura ambiental orientada a valorar y actuar con un amplio sentido de respeto a los
recursos naturales1.
A partir de esto; cabe la posibilidad que a travs de la educacin ambiental se pueda
mejorar y ayudar a que los ciudadanos de todas las regiones y edades, a valorar el medio
ambiente, comprender su funcionamiento, la complejidad de los ecosistemas
importancia de la biodiversidad; ya que de ella depende nuestra propia existencia.

Objetivo numero 14 del Programa Nacional De desarrollo 2007-2012.pdf.

y la

1.2 La comunidad de Tlayacapan y la biodiversidad.

El presente trabajo que lleva por nombre: Educacin ambiental para la conservacin de
la flora en la comunidad de Tlayacapan Morelos. El problema de extraccin de especies
vegetales endmicas surge gracias a la invitacin que se hizo a la Universidad
Pedaggica Nacional subsede Cuautla, ahora Ayala, por el Centro Nacional para la
Educacin en Ciencias y Matemticas A.C. (CNECyM), para apoyar en el diagnstico de
las causas en la problemtica que existe entre la comunidad de San Jos de los Laureles
y la comunidad de Tlayacapan Morelos, pero en particular sobre la extraccin y
disminucin de plantas utilizadas en festividad decembrinas.

Este proyecto, se inserta en una de las lneas de accin que tiene el CNECyM, dentro
del proyecto Tinochtin Todos Nosotros conservamos los bosques;

que corresponde al

rescate de conocimiento ecolgico tradicional, siendo su objetivo el fortalecimiento de la

organizacin comunitaria. Para contribuir en la solucin de la problemtica antes
mencionada, se toma para este proyecto la festividad decembrinas porque en esta
festividad anualmente se colectan plantas

entre ellas el sotol y colitas;

plantas

consideradas por la norma oficial mexicana como endmicas y distribucin restringida,

cuya poblacin ha disminuido en los ltimos 5 aos de manera considerable por la falta
de control en su extraccin.

Adems de que en esta temporada se puede observar la participacin comunitaria,

haciendo de sta un buen momento para incidir en la comunidad y lograr un mejor manejo
y cuidado de su bosque; esto a travs de la educacin ambiental.

La intervencin se realiz en la comunidad de Tlayacapan Morelos con un grupo

representativo de esta comunidad, teniendo

como propsito recuperar y fortalecer la

conciencia sobre la forma de utilizar los bienes naturales, que existen y son recolectados
dentro de la zona ncleo las mariposas del rea Natural Protegida -Corredor Biolgico
Chichinautzin- de la que forma parte la comunidad de Tlayacapan, More

Al trabajar con un grupo de influencia de la comunidad de Tlayacapan Morelos, que

se encarga de

coordinar y apoyar

la organizacin de la festividad decembrina,

6

denominado La Hermandad2, se contribuir a concientizar de manera indirecta al resto

de personas que participan en la colecta de plantas que se realiza anualmente en esta
comunidad, de esta manera tambin se fortalece la tradicin, ya que dicho grupo contara
con un panorama ms amplio sobre como contribuir al cuidado del bosque y aminorar los
problemas por el uso de plantas entre comunidades .

De esta forma se abre un nuevo espacio para el interventor educativo en el rea

de educacin ambiental, para aplicar los conocimientos y habilidades que forman parte de
su formacin en beneficio de la comunidad, tomando en cuenta los saberes locales que
tiene la comunidad y el

fortalecimiento de las capacidades comunitarias propias de la

regin para atender sus necesidades. En virtud de ello se hace referencia al informe
Founex (1971) donde menciona que:
es indispensable una labor de educacin en cuestiones ambientales
dirigidas tanto a las generaciones jvenes como a los adultos prestando debida
atencin al sector de poblacin menos privilegiado para ensanchar las bases de
una opinin publica bien informada [] inspirada

en el sentido de su

responsabilidad en cuanto a la proteccin y mejoramiento del medio en toda su

dimensin humana.3
Tomando en cuenta que en Mxico es comn apreciar rasgos culturales indgenas en
las zonas rurales, particularmente en las tradiciones y la transmisin de conocimientos,
pues son una manera de expresar y renovar su identidad propia, y que Tlayacapan y san
Jos de los laureles son comunidades de origen indgena, incrementa
encontrar entre sus conocimientos tradicionales

la posibilidad de

formas de conservar las plantas que

utilizan en su festividad decembrinos tomando en cuenta lo que se menciona en el capital

natural de Mxico Los conocimientos de los pueblos prehispnicos sobre los seres vivos
[] se registraban y transmitan de generacin en generacin4. Ah la importancia
de conservar los saberes locales, ya que son parte de la identidad y

patrimonio de los

pueblos y comunidades.
2

Grupo que trabaja sobre la importancia de conservar la biodiversidad pero en particular las especies utilizadas que
existe en el bosque, que forma parte de la zona ncleo las mariposas.
3
Informe de 1971 en Alicia Batllori Guerrero; Saber ambiental, desafos para las universidades caso UPN A17; UNAM
CRIM. 2005 Pg.111.
4
Capital Natural de Mxico, Desarrollo y situacin del conocimiento de las especies, Tomo I; Pg.194.

Gracias a este tipo de

conocimientos heredados por nuestros antepasados se ha

aprendido la forma de aprovechar las especies tiles, separar las nocivas, desarrollando
la agricultura y la domesticacin. Adems, se han clasificado numerosas plantas y
animales, conocimientos que ayudan a comprender mejor la naturaleza, por lo que es
necesario promover as como conservar esta riqueza dentro de las comunidades.

Debido a los procesos actuales de urbanizacin, en Tlayacapan ha cambiado no

solo la forma de trasmitir sus conocimientos si que tambin el uso del suelo pasando de
una agricultura para autoconsumo con variedad de cultivos, a una agricultura comercial
que ha menguado dicha riqueza bitica y destruido amplias reas, provocando la
degradacin de los recursos naturales, en particular suelos, bosques y paisajes es decir su
biodiversidad.
Entindase que la La biodiversidad es la riqueza total en composicin y variabilidad
de las formas de vida, incluyendo los ecosistemas, especies y la variacin dentro de cada
especie, as como los procesos ecolgicos de los que son parte en el planeta5. Visto
desde esta definicin tomada de la CEAMA, es de vital importancia preservarla por que
aporta directamente diversos recursos naturales (alimentos, combustibles, medicinas,
vestido, etc.) de los que depende el mantenimiento y mejora de nuestra calidad de vida, el
comprender este concepto es relevante en particular para este proyecto debido a que la
comunidad de Tlayacapan Morelos, es parte del corredor biolgico Chichinautzin una rea
Natural protegida importante en el estado.

Las reas naturales son una forma de preservar los recursos naturales, stas albergan
la mayor biodiversidad; funcionan como reguladoras del clima, protegen las cuencas
hidrolgicas, evitando deslaves que pueden amenazar a las poblaciones, tambin es
necesario recordar que la mitad de las especies de animales y plantas del mundo viven en
bosques, que los rboles limpian nuestro aire, generando las condiciones para que el ciclo
del agua se efectu; estos bienes entre otros ms son considerados

Definicin tomada de www.ceama.morelos.gob.mx/secciones/ambiente/biodiversidad.html.

como servicios

ambientales6para los seres vivos, que deberan ser

tomados en cuenta y priorizados

antes de planear las actividades en un plan de desarrollo econmico.

A razn del agudo deterioro ambiental y el aumento de desastres ecolgicos,

aunados a la crisis econmica, resultado del desarrollo capitalista, el ser humano se ha
colocado como el principal generador del desequilibrio natural.
tomando en cuenta que

el problema de fondo es complejo y

En consecuencia

-y

de carcter econmico

material-, un aspecto necesario para ayudar a resolver el desequilibrio seria a travs de la

educacin ambiental es decir: una educacin basada en el conocimiento ambiental, pues
fortalece las acciones para contribuir a la transformacin de la poblacin y la preservacin
ecolgica (flora, fauna y ecosistemas) del planeta7.

Con esta medida se espera minimizar a futuro los problemas que ha provocado la
crisis ambiental a nivel mundial, situando a la educacin, pero principalmente el rea
ambiental como un eje fundamental para impulsar los procesos de prevencin del deterioro
ambiental ya que El principal objetivo es lograr un cambio de actitud, dirigido al
aprovechamiento sustentable de los recursos naturales que logre una revaloracin de la
cultura y del valor implcito de la naturaleza y que propicie una nueva visin hacia el futuro,
entre la poblacin asiendo nfasis en los jvenes y adultos8, colocando de esta manera
al interventor un campo para incidir

en el rea formal o no

formal en esta rea de la

educacin.

Son los productos de la naturaleza que se obtienen de manera gratuita como el oxgeno, el agua limpia, el suelo
frtil, la polinizacin de flores que resulta en la produccin de frutos, entre otros muchos.
7
Batllori Guerrero, Alicia La educacin ambiental para la sustentabilidad: un reto para las universidades. UNAM,
CRIM, 2008 Pg. 11.
8
http://anae.org.mx/docs/gonzalesy Bravo-EstadoConocimientoEA.pdf

1.3 La problemtica ambiental en Tlayacapan

Un problema de conciencia social

El presente diagnstico tiene como finalidad

investigar y detectar las principales

problemticas ambientales dentro de la comunidad de Tlayacapan Morelos, que permitan

ubicar y comprender las causas que las provocan, tomando en cuenta el contexto social
en el que se desarrollan para implementar acciones que permitan tener resultados
favorables.

Para poder recabar datos que faciliten identificar la problemtica ambiental en la

cabecera municipal de Tlayacapan Morelos, se tom como antecedente el diagnstico
inicial que realizo CNECyM donde se menciona que existe un problema grave sobre limites
territoriales, qu dificulta la comunicacin entre la cabecera municipal Tlayacapan Morelos
con sus comunidades anexas; problemtica comn en comunidades que comparten y
cuentan con vastos recursos naturales en el estado de Morelos.

La propuesta de intervencin esta dirigida aun grupo de seis adultos que participan y
coordinan la colecta de plantas anualmente. Este grupo es de gran influencia dentro de la
comunidad y es identificado como La Hermandad. El nombre es dado porque est
conformado por personas que en aos anteriores ocuparon la mayordoma en la festividad
decembrinas

y cuentan con

amplios conocimientos para poder llevar a acabo esta

tradicin, que se celebra en la comunidad desde ya hace ms de ocho dcadas.

Se utilizo para el diagnstico de este proyecto a dems de la investigacin documental,

la metodologa que

esta basada en enfoque de la

investigacin-accin participativa

porque a travs de ella se facilita la identificacin de informacin y reconoce los

conocimientos que tiene la poblacin de la participacin de la comunidad; los instrumentos
utilizados para la investigacin diagnostica son:

Entrevistas estructurada semi estructurada.

Observacin participativa.
Para poder realizar el diagnstico e identificar los problemas que tiene su rea natural Las Mariposas parte del corredor bilgico Chichinautzin- as como los datos referentes al
10

tipo de plantas y utilizacin, fue necesario abordar este tema desde las tradiciones que se
celebran en la comunidad y que se comparten con las localidades anexas (San Jos, San
Agustn) por que como se mencion antes, existen problemas entre dichas comunidades y
Tlayacapan Morelos su cabecera municipal, lo que dificulta la apertura a cualquier tipo de
actividad que este relacionada con este tema.

Para lograr contar con datos e informacin fidedigna se realizaron entrevistas a

personas que desempean diversos cargos y cuentan con un grado de autoridad o
influencia dentro de la comunidad, porque estas

personas estn involucradas en las

tradiciones dentro de la comunidad de Tlayacapan Morelos (mayordomos, sacerdote,

personas reconocidas por la comunidad, autoridades, grupos, personas mayores.) Las
entrevista realizadas esta compuesta con base en tres contenidos

A. Tradiciones donde se utilizan material vegetal de los bosques.

B. Las plantas que recolecta.
C. La relacin de las comunidades con el bosque.
Tlayacapan Morelos, es una de las comunidades ubicadas dentro de la zona de
amortiguamiento del rea natural protegida que es el corredor Biolgico Chichinautzin, en
esta comunidad existe un importante nivel de degradacin en sus recursos forestales, esto
se debe a las constante edificacin de viviendas, la ampliacin de las fronteras agrcolas,
el uso indiscriminado de plantas presumiblemente endmicas en sus tradiciones religiosas
esto en rea ncleo denominada Las mariposas, y los continuos incendios ocasionados
por quemas agrcolas, descritos mas ampliamente a continuacin

11

Mapa 1. Corredor biolgico Chichinautzin con zonificacin9

El primer factor a consideracin

es el incremento de la poblacin, puesto que

actualmente cuenta con una poblacin de 15 373 habitantes, de las cuales 9, 822 son
jvenes entre 15 a 64 aos y 1,009 se encuentra entre los 65 aos mas10. Tomando en
cuenta que durante los ltimos 10 aos ha estado creciendo aproximadamente alrededor
del

4%11

anualmente, tasa considera muy alta

para una poblacin rural, es

imprescindible concientizar y crear alternativas en colaboracin

con los pobladores que

beneficien a su medio ambiente y disminuir la degradacin de sus recursos naturales as

como mantener la escala de crecimiento.

Un segundo factor a considerar es que en los dos ltimos informes de gobierno

comprendidos en el ao 2006-2009 se registraron asentamientos irregulares, donde en el
primer informe se describe: Para frenar la invasin del Corredor Biolgico Chichinautzin,
durante los meses de enero y febrero, se realizaron recorridos por la zona de
amortiguamiento y la zona ncleo del Corredor, con lo que logramos identificar los

Fuente: Elaborado en el CRIM-UNAM a partir de loas siguientes fuentes:1) Coordenadas del decreto del corredor
biolgico Chichinautzin, 30-Nov-88.2) INEGI, Conteo de Poblacin y Vivienda del estado de Morelos, 1995.3) CIBUAEM en el caso del Parque Nacional Lagunas de Zempoala.4) SCT Delegacin Morelos.
10
http://www.conapo.gob.mx/index.
11
http://conanp.gob.mx/anp/Chichinautzin/chichinautzin.php

12

asentamientos aledaos perteneciente a la cabecera municipal, (Colonias: 3 de Mayo, El

Goln, Nacatonco, El Plan, Puente Pantitln)12
En el segundo informe se seala que: El Titular de Ecologa de este Ayuntamiento
realiz, conjuntamente con la personal de dependencias federales, recorridos por la zona
de amortiguamiento y la zona ncleo del Corredor Biolgico Chichinautzin, detectando
aproximadamente 20 asentamientos irregulares, ubicados en las colonias Nacatonco, San
Jos de los Laureles, Puente Pantitln e Campo y El Bebedero13; Dichas comunidades
pertenecen a la comunidad de Tlayacapan.

En el estado, las acciones para conservar la biodiversidad se mencionan

Consolidar las estructuras y capacidades locales para el conocimiento, uso
sostenible y manejo de la biodiversidad.
Poner en marcha un programa de restauracin de nuestros ecosistemas y especies
que hayan sufrido deterioro o se encuentren amenazadas o en peligro de extincin.
Al respecto, para el caso especfico de Tlayacapan durante este mismo periodo, se
crearon comits para la vigilancia de los asentamientos irregulares en donde se seala
que:
Con la participacin de la Direccin de Ecologa Municipal, bienes comunales y
personal de la Comisin Nacional de reas Naturales Protegidas

as como vecinos del

municipio, se instalarn Comits de Ecologa en las colonias Tepecapa, Temazcalapa, el

Plan y en Jagey Chauzacacla en la Col. 3 de Mayo14. (Dichas colonias pertenecen a la
comunidad de Tlayacapan.)

En el rea educativa en el mismo periodo

se llevaron a cabo durante los meses de

marzo y abril conferencias de educacin ambiental relacionadas con la separacin de

residuos slidos en las diferentes escuelas del municipio (desde preescolar hasta la
universidad).

Es importante mencionar que se cre tambin un pequeo vivero que est ubicado en
el predio que el ayuntamiento utilizaba como estacionamiento de su parque vehicular;
12
13
14

1er informe de gobierno Tlayacapan Mor. 2007

2do.informe de gobierno, Tlayacapan Mor.2008
http://www.tlayacapan.gob.mx/2006.

13

cuenta con pinos de la variedad grey, plantas nativas de esta regin y encinos, stos
ltimos donados por el Ayuntamiento de Tepoztln.

Dentro de la normatividad de Tlayacapan Morelos, existe un reglamento interno de

usos permitidos donde se estipulo que los nicos usos permitidos son: el habitacional, el
comercial, cultural, recreativo, talleres artesanales y el agrcola, quedando prohibido otros
tipos de uso. No se permite la construccin de edificios departamentales para habitacin u
oficina ni en condominio, ni unidades o conjuntos habitacionales (Infonavit o Fovisste)15
Dentro dicho reglamento no hace referencia o toma en cuenta trminos que prohban
la extraccin y uso de plantas endmicas de esta regin. Para el caso de las plantas
extradas anualmente para uso en festividades durante el ao en la comunidad, este factor
contribuy a incrementar el dao; disminuyendo de manera considerable el nmero de
plantas,

entre ellas el laurel (Litsea glaucescens), el sotol o cucharilla (Dasylirion

acrotrichum).

Al respecto un miembro de la comunidad comenta sobre la disminucin del sotol o

cucharilla, que est en relacin con la utilidad que tiene esta planta

en la festividad

decembrinas. Desde hace tres aos me ha tocado recolectar la cucharilla [sotol, Dasylirion
acrotrichum] y como ya casi no hay plantas se opto por conseguir en otro lugar.16
La tercera causa importante que provoca el deterioro en el rea Natural consiste en
que el laurel, el sotol o cucharilla; en conjunto con otras plantas que se encuentran en esta
zona, son utilizados como materia prima para la elaboracin de adornos en la decoracin
de festividades religiosas que comparten las comunidades de Tlayacapan, San Andrs,
San Agustn y San Jos de los Laureles los das 24 de diciembre, 6 de enero y semana
Santa. Incrementando la cantidad de extraccin.

Lo que se refiere a la extraccin de plantas endmicas de la esta zona, se encuentra

el laurel ( Litsea glaucescens ), el cual es mas difcil encontrar en estado silvestre, pues es

15
16

reglamento de Tlayacapan Mor. Apartado uso de suelo publicado 12 de enero del 2001.pdf.
Entrevista al mayordoma del nio Dios 2009.

14

cortado por

los peregrinos que van a Chalma17; quienes pasan anualmente

por la

comunidad de san Jos de los laureles perteneciente a Tlayacapan, disminuyendo los

ejemplares de este tipo de rbol, adems

tambin que es utilizado en tradiciones

religiosas por la comunidades vecinas en los meses de marzo y abril, cortado en grandes
cantidades para la decoracin de lo altares de las iglesias o capillas.

Las acciones que han tomando las autoridades de Tlayacapan para disminuir este
deterioro, es restringir el corte de esta especie de rbol, porque durante estos meses el
laurel esta en floracin, al cortarse en esta etapa impide la propagacin natural y perdida
de ejemplares.

Tambin existen otras plantas que se extraen de manera inadecuada, es el caso de el

sotol

o cucharilla (una variedad de agave), as como otros 6 tipos ms de plantas

conocidas por los pobladores como colitas, gallinitas, Heno, doradilla, pinitos y ramas de
ocote, todas ellas colectadas por las comunidades antes mencionadas y que solo un 10%
de esta poblacin que las utiliza acude a pedir permiso en la coordinacin de ecologa de
Tlayacapan.

Este porcentaje corresponde al grupo de la mayordoma de esta cabecera municipal, el

resto de la poblacin de las distintas comunidades suben a recolectar a los cerros que
pertenecen a Tlayacapan y que estn considerados dentro del corredor Biolgico
Chichinautzin sin permiso; las plantas colectadas son utilizadas principalmente para uso
decorativo y presumiblemente tambin para venta.

Cabe mencionar que durante los ltimos tres aos la direccin de ecologa

de la

comunidad de Tlayacapan, con el propsito de disminuir el deterioro en la zona de Las

Mariposas, ha expedido permisos temporales a las personas que necesitan adquirir este
tipo de recurso, ya que en aos anteriores no exista un control sobre la extraccin de las
especies ya mencionadas anteriormente. Esta medida de control no es eficiente debido a
que no todas las personas que asisten a recolectar cuentan con permisos, lo cual indica

17 Santuario catlico, ubicado en el estado de Mxico; donde es venerado al Cristo de Chalma a donde acuden los peregrinos de
diferentes lugares.

15

que se carece de un reconocimiento respecto de la necesidad social que tiene la

comunidad de cuidar su rea natural, la cual es un bien comn.

Un cuarto factor es el incremento de la frontera agrcola que tiene la cabecera municipal

Tlayacapan y comunidades anexas, siendo su extensin total 5213.6 ha, de los cuales: el
12.57% es de riego, 44.03% es agricultura de temporales, 12.13% pastizales, 11.49% uso
urbano y el restante 3.47% corresponde a reservas territoriales, uso especies y zonas
arqueolgicas18, es decir 3 850 ha, equivalente al 73.8% de la superficie municipal se considera como suelos de predominante uso agropecuario.

Al crear nuevos espacios para el cultivo dentro de la comunidad, se increment la

invasin y deforestacin de espacios boscosos, gran parte dentro de la zona ncleo y otra
parte en el rea de amortiguamiento. En estas reas ahora se cultiva maz, frijol, jitomates
y nopal, considerados como exticos en comparacin a la diversidad tpica de la zona.
Este ltimo cultivo -nopal- ha ido sustituyendo gran parte de cultivos de manera
considerable, modificado la diversidad de cultivos y el paisaje, en donde antes se poda
observar un bosque de rboles caracterstico de la regin, ahora solo se ven terrenos
repletos de nopal.
Adems, las prcticas de quema agrcola han provocado incendios en esta zona 3 lo
que va estos 2 aos.

La cantidad de plantas extradas es importante. Tomando como ejemplo el caso del

sotol (Dasylirion acrotrichum) es importante saber que se ocupan aproximadamente 23
plantas en etapa adulta para elaborar las coronas que decoraran la casa del mayordomo,
la del padrino, ms aparte la iglesia. Todo esto solo en la cabecera municipal. Tanto ha
sido el deterioro en estas reas de colecta que el sotol en los ltimos aos ya es escaso
en esta zona y se han tenido que adquirir en el estado de Puebla. Esto lo menciona un
mayordomo que participa en la colecta de plantas de este ao: desde hace ya 2 aos
nos llevan a Santa Ins Cautepan, Puebla y de all estamos trayendo cucharilla19
Las fechas en que suben las comunidades anexas y Tlayacapan su cabecera municipal
son tres:
18
19

http://www.e-morelos.gob.mx/10obras/files/PMDUT/versionpublic-pmduTlayaca.pdf
Entrevistas a mayordomo de nio Dios.

16

1) 20 de diciembre sube la colonia Ex hacienda Pantitlan.

2) 22 de diciembre sube la comunidad de San Jos de los Laureles.
3) 23 de diciembre la cabecera municipal, Tlayacapan20

En estos tres das suben alrededor de 300 personas aproximadamente; en su mayora

varones jvenes y adultos. Cabe mencionar que la poblacin que asiste adultos mayores
-cuenta con conocimientos sobre el ciclo de vida de las plantas que no son del todo
transmitidos al resto de personas que participan en la colecta, as como la informacin
sobre la importancia que tiene un rea Natural Protegida.
Puesto que es muy importante para la comunidad las festividades decembrinas 21, no se
puede evitar esta prctica. Esto hace necesaria una intervencin educativa ambiental para
fortalecer el cuidado de esta zona considerada, desde su decreto, como una zona ncleo
por tener el segundo lugar en extensin (1,740.86 ha) y proteger uno de los ecosistemas
ms diversos en flora y fauna dentro de la reserva natural Corredor Biolgico Chichinautzin
del estado de Morelos.

Considerando que Morelos ocupa el tercer lugar a nivel nacional por su biodiversidad,
que dentro de l se ubica el corredor biolgico Chichinautzin, una importante reserva
natural considerada como rea Natural Protegida22

por su eco diversidad, que

actualmente sufre un importante deterioro dentro de este corredor en una de sus 3 reas
ncleo, denominada Las Mariposas, es necesario concientizar

a los habitantes de la

comunidad de Tlayacapan Morelos sobre la importancia que tienen las reas Naturales
Protegidas, los beneficios, as como alternativas posibles para

evitar

su deterioro

conservar sus bienes naturales .

Por tanto como ya se ha descrito el

deterioro en el rea de Las Mariposas es por

diversos factores, se priorizan y se pretende incidir en:

20

Entrevista a director de ecologa, Tlayacapan Morelos ,2009.

Por ser de carcter religioso, ya que las plantas son una ofrenda para el Santo (nio Dios), en agradecimiento por los
favores recibidos y adems- por ser esta festividad una de las mas grandes dentro de las tradiciones que caracterizan a
Tlayacapan Morelos.
22
Las ANP
son espacios continentales y/o marinos del territorio nacional reconocidos, establecidos y
protegidos legalmente por el Estado como tales, debido a su importancia para la conservacin de la diversidad
biolgica y dems
valores asociados de inters cultural, paisajstico y cientfico, as como por su contribucin al desarrollo sostenible del
pas. Reglamento de la ley de reas naturales protegidas. Pg.2. pdf.
21

17

La falta de planeacin sobre la colecta de sus recursos naturales, dado que

anualmente son extrados varias especies del rea Natural protegida
zona ncleo; por los pobladores de

en su

Tlayacapan, para uso en tradiciones

religiosas principalmente, sin respetar sus ciclos de reproduccin

ya que

la

mayora de estas plantas en esta temporada se encuentra en floracin,

ocasionando de esta manera la degradacin de

las especies utilizadas en la

festividades decembrinas.

La escasa afirmacin con su entorno, dado que la comunidad de Tlayacapan que se encuentra dentro de la zona de amortiguamiento-, ha visto durante
muchos aos la extraccin irregular de plantas endmicas como algo comn,
adems de que las autoridades municipales de periodos anteriores y actuales
carecen de un reglamento adecuado que ayude a moderar la cantidad

de

especies extradas as como de personas recolectoras.

La falta de dilogo sobre la forma de aprovechar sus recursos naturales entre

comunidades un importante factor que contribuye a la extraccin de plantas de
manera irregular, adems del problema limtrofe entre las comunidades anexas
(San Jos de los Laureles y San Agustn) a la cabecera municipal que es
Tlayacapan, que dificultan la comunicacin y toma de acuerdos para el cuidado
y explotacin de sus recursos, teniendo como consecuencia:
la sobreexplotacin de especies utilizadas en temporada decembrina dentro de la
zona ncleo las Mariposas en la comunidad de Tlayacapan Morelos.
Por estas razones es evidente:
1) la urgente necesidad de educar a la sociedad y
2) contar con un registro de la variedad de especies utilizadas que contribuya al mejor
aprovechamiento de sus recursos as como a su conservacin.

18

1.4 Objetivo general:

Trabajar con un grupo de la comunidad de Tlayacapan denominado La Hermandad -el
cual coordina y organiza la colecta de especies florsticas utilizadas durante las festividades
decembrinas-, para contrarrestar la prdida de ejemplares de dichas especies. A travs de
elementos de educacin ambiental.

Objetivos especficos:

1)

Imparticin de un taller de educacin ambiental dirigido al grupo coordinador

de la colecta anual de plantas para las fiestas decembrinas, con la finalidad de

mejorar la conservacin de la zona ncleo del Corredor Biolgico del Chichinautzin,
conocida como Las Mariposas, que se ubica dentro de la comunidad de Tlayacapan
Morelos.

2)

Realizar un diagnstico participativo con dicho grupo coordinador, con base

en la importancia de la tradicin y relacin con el bosque.

3)

Identificar y recuperar conocimientos sobre el ciclo de vida de las plantas

utilizadas.

19

CAPTULO II
MARCO CONTEXTUAL

20

2.1 Situacin de la educacin ambiental y la biodiversidad

Como lo publica La Comisin Estatal de Agua y Medio Ambiente en Morelos, la

diversidad biolgica enfrenta una disminucin sin precedente, por lo cual existe una
preocupacin creciente por encontrar mecanismos que permitan lograr la conservacin y el
desarrollo de la naturaleza.23 Objetivo importante para el estado ya que cuenta con

reas Naturales Protegidas entre esta el Corredor Biolgico Chichinautzin importante por
ser el uno de los principal afluentes de agua que abstese a Morelos y parte del estado de
Mxico.

Ante esta crisis ambiental se hace necesaria una reflexin, al respecto puedo
mencionar la cumbre de Rio de Janeiro tambin conocida como Cumbre de la Tierra o eco
92, donde los debates mencionan la relacin entre el desarrollo y el medio ambiente, as
como tambin la necesidad de adoptar modelos y procesos de desarrollo sustentables, en
dicha cumbre tambin se aprob la Convencin sobre la Biodiversidad, por ser un logro
sumamente importante para conservar las condiciones del planeta que permitan la
presencia de las variadas formas de vida y sus interacciones, dando forma al ambiente que
es tambin morada y condicin de existencia de nosotros los seres humanos24.

En cuanto a la importancia de la educacin ambiental tomo en cuenta la Conferencia

Internacional sobre Medio Ambiente y Sociedad: Educacin y Conciencia Pblica para la
Sustentabilidad realizada en Grecia en 1997, que toma como principal referente el papel
decisivo de la educacin ambiental para la sustentabilidad, la accin dentro de este campo
en el mbito local, nacional e Internacional, uno de los cuatro elementos que la conforman
seala:
Reconocer a la educacin como un medio indispensable para conseguir que
las personas puedan controlar sus vidas y tener opciones personales para
mejorarlas, tanto geogrficas, como polticas, culturales, religiosas, etctera.25
23

http://www.ceama.morelos.gob.mx
Edgar Gonzlez Gaudiano; Educacin para la Biodiversidad, www.ambiental.ws/anea; pdf
25
Batllori Guerrero, Alicia La educacin ambiental para la sustentabilidad: un reto para las universidades:
UNAM, Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias, 2008 Pg. 30
24

21

Sin dejar de contemplar lo que se menciona sobre la crtica realizada al desarrollo

sustentable en la Sptima Reunin del Comit Internacional de Foro de Ministros de Medio
Ambiente en Amrica Latina y el Caribe 200226, necesitamos:
1) eliminar la pobreza en el mundo; 2) incrementar el acceso y la calidad de
educacin para todos; 3) generar oportunidades para que la mayora de la
poblacin pueda incorporarse al sector productivo y 4) fortalecer los
requerimientos bsicos de las comunidades humanas27. Siendo necesario un
cambio en las estrategias y procesos educativos en Iberoamrica.

Al respecto

Edgar Gonzlez Gaudiano menciona que gracias a los congresos

celebrados en 1992 y 1997 se dio una notable consolidacin en la educacin ambiental,

ya que se favoreci la comunicacin e intercambios entre los educadores ambientales, as
tambin el desarrollo de propuestas pedaggicas propias ms acorde con las necesidades
y caractersticas regionales, enfatizando en la necesidad de

comparar

e identificar

problemas dentro del sistema educativo, As como La vinculacin con los problemas de
las reas naturales rurales y urbanas, la influencia del fenmeno de la globalizacin, las
tendencias de los organismos [].28 Para ubicar mejor el tipo de perfil respecto de la
educacin ambiental que necesita nuestro pas.

26

Ya que define sus objetivos, a costa de un crecimiento econmico sobre el ambiente, lo cual es un error, porque el
modelo educativo que se nos imparte esta basado en competencias y no en una base de reciprocidad y para poder
convertirnos en una sociedad sustentable
27
Barraza, L. 2002. El desarrollo sustentable y la educacin de adultos. Desicio 4:3-6
28
Martha Viesca Aroche; Calidad de vida, Medio Ambiente y educacin en el medio rural; debate conceptual y
expectativa nacionales y regional de la educacin ambiental; CRIM; 2000. Pag.30

22

2.1.1 Mxico Megadiverso y educacin ambiental

En el caso de Mxico, la educacin ambiental

solo incluye programas aplicados en

centros culturales ambientales como zoolgico, campamentos, reas naturales protegidas,

granjas demostrativas, que tienen como fin educar ambientalmente a la poblacin escolar y
no escolar, para el cuidado de la naturaleza a travs de la convivencia con ella.

Nuestro pas se considera entre los cinco pases megadiversos, por contener dentro de
su territorio gran variedad y combinacin de especies y ecosistemas

haciendo posible

tener la mxima diversidad biolgica en el mundo.

Por estas razones Mxico ocupa el

cuarto lugar 29 a nivel mundial, por su

biodiversidad ampliamente reconocida, particularmente por el nmero de especies de

vertebrados y plantas que habitan su territorio, adems tambin por su endemismo dentro
de sus ecosistemas (cuadro 1),

esto es porque

la superficie

de Mxico es tan

heterognea en su medio fsico; que se divide para su estudio en cuatro grandes reas
fisiogrficas:
1.-Sierra Madre Oriental, Sierra Madre del Sur,
2.-Sierra Madre Occidental, Faja Volcnica Transmexicana
3.- Altiplano central
4.- Balsas y Chiapas

29

Capital natural de Mxico: Conocimiento actual de la biodiversidad, Vol. I; pg. 34; pdf

23

Mapa 2. reas fisiogrficas de Mxico30

Cuadro 1. Familias con mayor numero de plantas nativas en Mexico

Fuente: Escobar Arturo; Biodiversidad, naturaleza y cultura: localidad y globalizacin estrategias de

conservacin; UNAM; 1997.Pdf

30

Estructuras neotectnicas de Mxico (modificado de Ortega et al. 2000): estructuras y provincias (lneas delgadas); lmites de placas (lneas
gruesas); pliegues del Golfo de Mxico (trazas axiales); litosfera ocenica (diagonales amplias); grabenes (achurado) de Tepic (T), Colima (CO),
Chapala (PC); Golfo de Tehuantepec (GT);fallas de Salina Cruz (SC), Polochic (P), Motagua (M) y Jocotn-Chamelen (J-C); Macizo de Chiapas
(CM) y Depresin del Caimn (CT).

24

Debido a la riqueza con la que cuenta nuestro pas el uso y aprovechamiento de los
recursos naturales hace que estos sean una parte importante para

su

desarrollo,

colocando ha esta riqueza en peligro por la sobre explotacin, debido a que en la

actualidad al hacer modificaciones en el medio ambiente, los servicios ambientales que
stos generan sufre daos que disminuye la biodiversidad.

Estos cambios o deterioros graves, traen como consecuencia la extincin de especies

en el planeta, muestra de ellos es que en comparacin con antiguos periodos la extincin
masiva- causados por grandes catstrofes naturales-, el actual es causado por la actividad
humana; debido a nuestra considerable dependencia de la naturaleza, incrementando su
sobre explotacin.

Se puede percibir que la conservacin de la biodiversidad

se proyecta como un

monopolio de instituciones y pases ricos que influyen en los programas promueven en el

pas, porque dicho concepto tiene dos tipos de concepciones una desde el capitalismo y la
ciencia y por otro lado desde la autonoma cultural y el derecho a la diferencia31 donde
las causas del deterioro de la biodiversidad

en la primera concepcin, las causa

son

inmediatas y secundarias sin mencionar la relacin de estas con el proceso

socioeconmico, la segunda considerada como una alternativa, hace referencia a que las
races de las causas del deterioro de la biodiversidad del sur se encuentran en el norte.

En esta grafica se puede apreciar el impacto de la actividad humana

sobre la biodiversidad en Mxico

25

y dependencia

Cuadro 2. Magnitud del cambio y tendencia temporal en la biodiversidad.

Fuente: Dirzo, R. Tendencias de cambio en la biodiversidad; Capital natural y bienestar social; CONABIO.
2006.

Con la difusin de los lineamientos surgidos en la Cumbre de la Tierra de Ro 92, en

Mxico se concibi que la educacin para la conservacin en las reas naturales tuviese
como caractersticas

principios

orientadores,

donde

se

tomara en

cuenta

las

recomendaciones de los educadores puesto que: Los procesos educativos vinculados a la

conservacin no pueden limitarse a impartir contenidos aplicables, sino que debe ir hasta
la construccin de saberes significativos, esto implica un dilogo social que permita ubicar
los intereses, necesidades, retos y perspectivas que distintos actores de la sociedad tienen
sobre las reas naturales.32
Por ello la evidente y necesaria participacin de la ciudadana para tomar en cuenta las
necesidades y conocimientos de cada regin para facilitar

el proceso en la

toma de

conciencia; con esta medida se facilita una educacin ambiental que promueva valores y
hbitos para un medio ambiente en equilibrio, dado que la pobreza, la mala calidad de la
educacin, el estancamiento de la democracia estn an presentes en amplias regiones
32

Comisin Nacional de reas Naturales Protegidas (CONANP) Programa Regional de Educacin para la
Sustentabilidad en ANP regin centro-golfo. Pg. 11; pdf.

26

del pas y sin duda, tienen una relacin directa con la afectacin de los recursos
naturales,[]33.
Sin embargo, la educacin ambiental no formal en Mxico ha permitido una mayor
flexibilidad, para lograr la toma de conciencia de la sociedad, esto gracias a los aportes
realizados por los educadores en zonas rurales que se apoya en un enfoque tericopractico, logrando importantes innovaciones en estratgicas, metodolgicas, polticas y
culturales, que han servido para que jvenes y nios puedan aminorar las limitaciones de
los centros escolares donde es impartida de manera formal.
En el programa del medio ambiente de 1995 se propuso frenar el deterioro a la vez ,
avanzar en el proceso tanto de recuperacin como de restauracin ecolgica; colocando
entre sus objetivos particulares a las reas Naturales Protegidas en la poltica publica del
pas, haciendo nfasis en la necesidad de fortalecer mecanismos e instrumentos para la
conservacin y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad, ampliar la participacin,
la corresponsabilidad de la sociedad, lograr una mayor cobertura y representatividad de las
reas naturales protegidas, consolidando su funcionamiento, administracin y manejo 34
Por lo cual las ANP (reas naturales Protegidas) en el pas son la principal
estrategia para proteger la biodiversidad y conservar especies en peligro de extincin,
donde los decretos establecidos en las ANP para contribuir al cuidado y conservacin de
sus recursos naturales son insuficientes, por tal motivo en el Programa Nacional para las
reas Naturales del presente periodo 2007-2012 se destaca:

1.

Conservar los ecosistemas ms representativos del pas y su

biodiversidad
2.

con la participacin corresponsable de todos los sectores.

Fomentar el turismo en las reas Protegidas como una herramienta de

desarrollo sustentable y de sensibilizacin y cultura para la conservacin de los

ecosistemas y su biodiversidad mediante el Programa de Turismo en reas
Protegidas.

33

Estrategias de educacin ambiental en Mxico, contexto rural, Pg. 155.

Poder ejecutivo federal, 1996. En la participacin en el manejo de reas naturales protegidas; Mara
Fernanda paz; CRIM. Pg.76
34

27

3.

Lograr la conservacin de las especies en riesgo con base en

prioridades nacionales mediante la aplicacin del Programa Nacional de

Conservacin de Especies en Riesgo.35
Objetivos que para el caso de Tlayacapan Morelos son los prioritarios por estar
incluidos dentro del corredor biolgico Chichinautzin. Adems, por encontrase dentro de su
territorio una de las zonas ncleo mas importantes de esta rea Natural Protegida en
Morelos.

La importancia y riqueza biolgica del estado de Morelos se debe en buena medida a su

ubicacin geogrfica por encontrarse en la

parte central del pas,- Sierra Madre

Occidental, Faja Volcnica Transmexicana - donde existen mltiples altitudes que

comprenden desde 5,465 msnm hasta los 650 msnm, y su variedad climtica que vara
de 22 C a -2 C36, dividiendo de esta manera al estado en 6 zonas trmicas.
Por esta enorme diversidad, Morelos cuenta actualmente con ocho reas
protegidas, 5 de carcter federal y 3 de carcter estatal.

37

naturales

Se hace referencia de esta

informacin porque una parte la comunidad de Tlayacapan Morelos -Las Mariposas38- es

una de las tres zonas ncleo del rea Natural Protegida Corredor Biolgico Chichinautzin,
de carcter federal decretada el 30 de noviembre de 1988 por su riqueza biolgica.

35

Programa Nacional de reas Naturales Protegidas Comisin Nacional de reas Naturales Protegidas Pg. 17 pdf.
Javier Delgadillo Macas; En contribuciones a la investigacin regional en el Edo de Morelos, CRIM Pg. 242
37
Instituto Nacional de Ecologa, Chichinautzin. Pg. web
38
Zona ncleo que esta conformada por bosque tropical caducifolio y bosque pino encino,
36

28

2.1.2 Tlayacapan La nariz de la tierra

Tlayacapan Morelos esta localizado en el norte centro del estado, limita con los
municipios: al norte Tlalnepantla y Totolapan; este Atlatlahucn; sur con Yautepec y al
oeste con Tepoztln, cuenta con una extensin territorial que comprende 5213.6 ha de
las cuales 3850 ha corresponden a uso agrcola es decir el 73.8% de superficie municipal
son para uso agrcola39.
La combinacin de climas que existen en la comunidad al igual que su tipo de suelos
hace de esta comunidad un lugar propicio e idneo para la agricultura. A(C) wt (w)
semiclido con precipitacin en verano, A C (w1) (w) semicalido con verano fresco y
prolongado y Awo (w) clido.40
Mapa 2. Climas y tipo de suelo

Superficie de riego
Superficie de temporal
Superficie con pastizal
39

Guerrero Gonzlez, Manuel Antonio Suelos agropecuario del estado de Morelos: UNAM, Centro Regional de
Investigaciones Multidisciplinarias, 1993; Pag.305-316; pdf.
40
Ibdem

29

Las caractersticas climticas y el tipos de suelo ya mencionados

Morelos, sugieren una pequea parte del por qu

de

Tlayacapan

existen problemas limtrofes entre

comunidades as como la presin que existe sobre el uso de suelos en esta zona ncleo
(Las Mariposas). Un ejemplo de ello es el incremento de espacios libres de rboles para
poder cubrir la produccin de nopal demandada por la regin, incrementado con ello el
deterioro de esta parte del corredor biolgico Chichinautzin.

Problemas similares a estos se presentan frecuentemente en el corredor biolgico

Chichinautzin, como lo menciona la investigadora Fernanda Paz: los efectos principales
del deterioro se encuentran en la tala inmoderada, la extraccin ilegal de tierra, la
ampliacin de la frontera agrcola, la invasin de predios para la construccin de viviendas
y la cacera furtiva 41, que se complementan con la confusin de la ciudadana.
Ya que en Mxico la administracin y gestin de las reas Naturales Protegidas, pas
de una dependencia a otra, iniciando en 1982 donde SEDUE era la responsable, pasando
en 1992 a la Secretaria de Agricultura y Recursos Hidrulicos (SARH), y en 1995 al
Instituto Nacional de Ecologa (INE), donde permaneci hasta el 2000 ao, donde deja de
ser una dependencia ejecutora. Desde entonces las reas protegidas estn a cargo de la
Comisin Nacional de reas Naturales Protegidas (CONANP), dependiente de la
Secretaria del Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT).

Ante tal confusin, los objetivos trazados que dieron lugar al rea Natural Protegida de
flora y fauna Corredor Biolgico Chichinautzin son: 1) la proteccin y conservacin del
hbitats de especies endmicas o en peligro de extincin, 2) La proteccin del rea en
tanto cabecera de la cuencas hidrolgicas, 3) la regulacin del crecimiento de las tres
zonas ncleo establecidas por este instrumento legal, con el fin de lograr un
aprovechamiento de los recursos en beneficio de la regin en su conjunto,42 dejo ver que
a 10 aos de su creacin -y como consecuencia de los incendios en 1988- estos objetivos
no se han cumplido, porque existe una zona altamente daada que amenaza los

41

Mara Fernanda paz; la participacin en el manejo de reas naturales protegidas; CRIM. Pg. 63

42

Ibdem

30

ecosistemas, especialmente el que se refiere a la recarga de mantos acuferos que

abastecen cerca de 80% del agua al estado de Morelos.

La confusin sobre los objetivos y lineamientos es una problemtica comn en la

comunidades que comprenden el Corredor Biolgico Chichinautzin, por ello es necesario
conocer en que medida es posible contribuir a la disminucin del deterioro que existe en la
comunidad de Tlayacapan, en la zona ncleo Las Mariposas que se encuentra dentro de
dicha rea Natural Protegida, as como qu organismos gubernamentales estn presentes
en la comunidad para no entorpecer las acciones que hayan sido implementadas.

Sobre las acciones que conciernen a este tipo de reas se encuentra la Secretaria de
Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT),menciona en

su

publicacin

Estrategia Nacional de Educacin Ambiental para la sustentabilidad en Mxico; que en la

actualidad los principales organismos gubernamentales que promueven programas
encaminados al mbito educativo para el cuidado de las reas Naturales Protegidas se
encuentran la Semarnat, Sedagro, Conagua y Conafor, considerados por ser los que
dirigen y ejecutan los proyectos sobre educacin de mayor envergadura en el medio rural,
por tener cobertura nacional y por contar con presupuestos superiores a cualquier otro tipo
de institucin.
En segundo lugar se encuentran: Comisin Nacional para el Desarrollo de Pueblos
Indgenas, Secretara de Desarrollo Social, Secretara de Educacin Pblica, Instituto
Nacional para la Educacin de los Adultos, Secretara de Salud. 43 Al respecto, en Morelos
una forma de llevar a cabo la proteccin de la biodiversidad

es mediante el manejo y

operacin de las reas naturales protegidas las cuales cubren actualmente el 26.7 % de su
superficie en el estado.

Las acciones que se realizaron en todo Morelos incluyen - en el ao 2004- el

movimiento de la educacin dentro CONANP, el cual tom relevancias al realizar tres
encuentros regionales sobre la educacin para la conservacin en reas Naturales
Protegidas, concepto que durante estos encuentros reconoce que es un procesos abierto
que implica una permanente redefinicin, en lo terico y en lo operativo, en la que las
43

Estrategias de educacin ambiental en Mxico, educacin ambiental no formal rural, Pg. 158;pdf

31

opiniones e intereses de los actores sociales vinculados con dichas reas no solo tienen
cabida, sino que resultan indispensables a partir de ellas, formando parte de los
Lineamientos Estratgicos de Educacin Ambiental para el Desarrollo Sustentable en
reas Naturales Protegidas de 2006.

Por ultimo el Taller Regional realizado en Jiutepec, Morelos, en julio del 2007. En l se
elabor un programa regional cuyo propsito central fue el fortalecimiento de las acciones
de educacin y comunicacin que se realizan en las reas Naturales Protegidas a travs
del establecimiento de objetivos estratgicos como los mecanismos de coordinacin con
los actores sociales de las ANP, desarrollar programas integrales de conservacin y
desarrollo comunitario sustentable y Mejorar la imagen de la CONANP entre usuarios de
las ANP.44
Lo que respecta a las actividades relacionadas con estas acciones se destacan la
creacin de comits de ecologa y el reglamento interno ya descritos en el diagnostico.

44

Programa Regional de Educacin para la sustentabilidad en reas naturales Protegidas; educacin para la
conservacin.pdf
32

2.1.3 Tlayacapan lugar de tradiciones

Tlayacapan Morelos es una comunidad de origen indgena, fue ocupada por varias
culturas a lo largo de su historia, siendo

la olmeca la ultima en ocupar esta cabecera

municipal, en su monografa se menciona: En la poca prehispnica, la actividad

comercial fue muy relevante, era el paso obligado del camino de Tenochtitln a las
regiones comerciales del sur, fue un importante centro ceremonial con muchos adoratorios,
uno de ellos estaba en la cueva de Tonanzint [] y el gran Teocalli en el centro de la
poblacin en donde hoy se levanta el ex convento de San Juan Bautista.45
Por sus antecedentes prehispnicos la comunidad de Tlayacapan celebra numerosas
festividades a lo largo de todo el ao, en su mayora de carcter religioso se relacionan
con los templos que existan en la poca prehispnica; donde actualmente se encuentran
ubicadas

actualmente las 32 capillas

de la comunidad. La festividad decembrina y

patronal son las ms concurridas y representativas de esta comunidad por su importancia

religiosa y participacin comunitaria, debido a que ms de la mitad de su poblacin profesa
la religin catlica - 10,264 habitantes mayores de 5 aos son creyentes46-; es imprtate
mencionar que no en todas las festividades celebradas en Tlayacapan Morelos, se utilizan
plantas como materia prima para decorar.

Las festividades donde se utiliza material vegetal para uso decorativo encontramos
semana Santa y decembrinas celebradas anualmente por la comunidad de Tlayacapan y
sus comunidades anexas: San Jos de los Laureles, San Agustn Amatlipac. Las plantas
utilizadas por estas comunidades, son colectadas de los cerros

que rodean a las

comunidades antes mencionadas, actividad ya tradicional que ha generado conflictos por

el derecho a colectar, as como para el cuidado de los lugares donde estas son extradas.

La frecuencia y falta de control ocasiono la disminucin drstica de ejemplares de

plantas de sotol o cucharilla (Dasylirion acrotrichum)

y laurel (Litsea glaucescens) en

parajes donde generalmente estas se encontraban- cerro de Las Mariposas -, estas

plantas adems de su importancia dentro de sus tradiciones tambin forma parte de las
lista de plantas en riesgo en la norma oficial mexicana.
45
46

Coespo Morelos; breviario socio demogrfico de Tlayacapan; Pg. 2; Pdf.

Enciclopedia de municipios de Mxico; Tlayacapan; http://www.arteaga.gob.mx/work/templates/enciclo/morelos/.

33

En la festividad decembrinas se utiliza

el sotol adems de otras ocho plantas, esta

fiesta tradicional es donde se utiliza un mayor numero de plantas como materia prima,
para decorar las distintas capillas y hogares que acostumbran poner nacimiento; el uso
inadecuado y la falta de un plan de manejo por las autoridades de Tlayacapan Morelos, los
recientes incendios ocasionados por quemas agrcolas en el 2006 que arrasaron parte del
los cerros cercanos al de Las Mariposas,- zona ncleo del corredor biolgico
Chichinautzin-, redujo considerable especies vegetales utilizadas.

Por la organizacin y participacin comunitaria que aun permanece por la gente

mayor que conforma La Hermandad47 quienes se encarga de coordinar y apoyar a las
personas mayordomo48en

la festividad decembrinas, es posible

que

los jvenes y

adultos se renan para compartir las distintas actividades que implica llevar acabo esta
festividad; practica que favorece la trasmisin de numerosos conocimiento de forma oral
sobre el uso de estas plantas: la forma de ser colectadas, sobre los lugares donde se
encuentran, etc. a la vez que se practica los valores de cooperacin entre la comunidad
que participa en las distintas etapas a lo largo de todo el ao que constituyen y culmina con
la festividad decembrina en honor al nio Dios, en Tlayacapan Morelos.

El arraigo de la comunidad de Tlayacapan por la festividad decembrina se describe en

las palabras de don Juan Pez miembro de la hermandad- es la oportunidad de poder
mantener unidos a las personas de la comunidad por la fe y devocin que tenemos los
pobladores por los favores recibidos-.Adems, es importante esta tradicin

por que se

puede apreciar la organizacin comunitaria a lo largo de su celebracin en sus diferentes

etapas, donde se fortalece la participacin y el trabajo comunitario.

Tan grande es este arraigo que el prohibir la extraccin no es una alternativa favorable
pues la ocasin que se propuso esta medida se agudizaron los conflictos entre las
poblaciones pertenecientes a Tlayacapan as como de sus pobladores; por esta razn es
necesario buscar alternativas que favorezcan el cuidado de la biodiversidad que existe en
el bosque, as tambin mejorar la comunicacin entre las comunidades.
47

Grupo de personas compuesto mayoritariamente por varones que fueron mayordomos y que actualmente apoyan en
la organizacin de la festividad decembrinas en honor al nio Dios en la comunidad de Tlayacapan, Morelos.
48
encargado del cuidado del santo (nio Dios) y de llevar a cabo la festividad que se cambia anualmente.

34

2.2 Referente psicopedaggico.

Este proyecto

de educacin ambiental

se aborda desde un enfoque

humano-

constructivista por que el ambiente no solo es un conjuntos de elementos biofsicos que

para su comprensin no solo es necesaria abordarlo; se necesita
significado y valor simblico que tiene en la comunidad,

no dejar fuera el

pues El patrimonio no es

solamente natural, es igualmente cultural: las construcciones y ordenamientos humanos

son testigos de la alianza entre la creacin humana y los materiales y posibilidades de la
naturaleza49 .
Se basa principalmente en la postura educativa de Paulo Freire, Vigotski y Moacir
Gadotti, por considerar a la realidad cambiante y capaz de ser trasformada a travs del
proceso socioeducativo relacionando al ser humano y el medio ambiente.

Los temas que se abordan durante el proyecto de intervencin se enfocan en retomar la

vida cotidiana, teniendo como principal apoyo a la investigacin participativa

ya que

mediante este mtodo se comprende y explica las existencia de estructuras y procesos

sociales desde una perspectiva histrica, necesaria para comprender el sentido de
pertenencia que tiene la comunidad de Tlayacapan en relacin con su medio ambiente.

Apoyndose en la entrevista estructurada semiabierta

herramienta principal de este

mtodo que facilita la identificacin de los problemas y necesidades ya que es flexible, a

la vez que permite

cuantificar algunos aspectos

cualitativos y cuantitativos de los

mismos, haciendo ms sencillo el anlisis, esto al reconoce al conocimiento popular,

facilitado

la participacin real de la poblacin en la programacin y ejecucin de las

acciones.

Asiendo referencia en Paulo Freire quien menciona durante su practica educativa de

concientizacin que educar y educarse, en la practica de la libertad, no es extender algo
desde la sede del saber hasta la sede de la ignorancia, para salvar, con el saber, a los que
habitan en aquella50 aplicable y valida para esta intervencin, esto se afirma al compartir
los conocimientos que tiene los miembros de la comunidad es decir, las personas jvenes
49
50

Lucie Suave; una cartografa de corrientes en educacin ambiental; pg. 8; pdf.

Friere Paulo; extensin o comunicacin; siglo XXI; Mxico;2007 Pg.25

35

y adultas que participan en la festividad decembrinas y el interventor. Porque

cada

individuo cuenta ya con conocimientos y saberes que contribuyen en su vivir, incluyendo

tambin la forma de difundirlos entre si.

De esta manera

la vida cotidiana se

critica, al compartir y desarrollar

problematiza, realizando una intervencin

habilidades entre los miembros de la comunidad y el

interventor. Como bien lo dice Paulo Friere -nadie se educa as mismo, los hombres se
educan entre si con la mediacin del mundo-, por consiguiente la educacin se considera
permanente, puesto que el hombre no esta aislado del mundo.

Sustentando tambin la necesaria de la dialogicidad entre individuos, para llegar a

una educacin liberadora porque a travs de ella Toda accin cultural es siempre una
forma sistematizada y deliberada de accin que incide sobre la estructura social, en el
sentido de mantenerla como est o, de verificar en ella pequeos cambios o
transformarla51 entonces entre ms pronto se inicie el dilogo y la comunicacin, cada
individuo tomara conciencia as como parte de su realidad, facilitando las acciones para
su beneficio; haciendo mas prometedora la transformacin de su actual realidad, ya que
siempre habr un objeto de conocimiento a ser aprendido.

Para que adquieran sentido, as como ubicar las acciones que han llevado al cambio
de su entorno,
referente

y por estar dirigida a un grupo de

la teora de

jvenes y adultos se toma como

Vigotski ya que se basa principalmente en el aprendizaje

sociocultural de cada individuo y por tanto, en el medio en el cual se desarrolla es decir,

da un lugar central al contexto. Tambin por considerar que: el conocimiento no es un
objeto que se pasa de uno a otro, sino que

se construye por medio de operaciones y

habilidades cognoscitivas que se inducen en la interaccin social, esta teora seala que el
desarrollo intelectual del individuo no puede entenderse como independiente del medio
social en el que se encuentra la persona, pues somos seres sociales52, es por ello que
a travs del apoyo de un adulto o compaero se facilita el ZDP para poder resolver de
manera independiente un problema.

51
52

Friere Paulo; Pedagoga del oprimido; siglo XXI; Mxico; 2005 Pg. 235.
Resea tomada de; www. monografias.com.mx.

36

Ya que hoy en da prospera la produccin y reproduccin de manera globalizada

trayendo consigo

la nueva tecnologa, el desarrollo de los medios de informacin y

difusin, sino que adems existe la fragmentacin de la sociedad;

donde los hombres

mueren de hambre, por rivalidades regionales, enfrentamientos polticos o por causa de

contaminacin, han colocado en riesgo no solamente la vida del ser humano, sino
todas las formas de vida existentes en la Tierra. Por ello es necesario
liberadora que promueva e incluya a los individuos para

una educacin

comprender que se deben

solucionar los problemas sociales y ambientales de manera simultanea.

Por ello se retoma a Moacir Gadotti porque en su teora pedaggica la tierra forma
parte fundamental para llegar a trasformar la realidad, lograr la visin integral y de esta
manera lograr seres humanizados con criterios que incluyan al mundo para ser con el
mundo y no del mundo. Todo acto de aprender est precedido por el acto de aprehender.
No es posible aprehender el objeto, el contenido que se ensea, si no se aprehende la
comprensin profunda del contenido.53
Haciendo referencia que nuestro proceso socio-cultural es dinmico, donde cada
generacin encuentra una realidad ya marcada por generaciones anteriores,

y esta se

renueva continuamente, proporcionando en cada una de ellas diversas medidas de

esfuerzos y acciones para comprender su actual realidad, hace que una educacin se
considerada humanista, pues se pretende

que el hombre se apropie, tome conciencia

desde su actuar, desde lo individual hasta lo colectivo.

53

Rosa Mara Torres; entrevista a Paulo Freire sobre educacin popular biblioteca general digital CREFAL; pdf.

37

2.3 Referente terico

Para comprender y abordar este tema de investigacin sobre la educacin ambiental
se toman como base autores reconocidos que han trabajo e investigado varios aos en
esta temtica como la Doctora. En antropologa social

Mara Fernanda paz, por su

participacin en el manejo de reas Naturales, realizado sobre los actores e intereses en

conflicto en el Corredor Biolgico Chichinautzin, en comunidades en la zona de influencia Huitzilac, Tepoztln, Tlalnepantla -. En particular por tomar como principal metodologa la
accin colectiva para encontrar las respuestas del porque y como los individuos deciden
actuar en conjunto para el bien comn.
Ya que a travs de esta accin

es posible ubicar la perspectiva de los actores, su

comportamiento colectivo; dejando la posibilidad de evidenciar

que la poblacin

involucrada no es la causante de fondo del deterioro, debido a que como lo menciona

en su obra existe dos un argumento que indica la falta de inters de las comunidades en
su conservacin pues se considera que las decisiones con respecto a los recursos son
tomadas unilateralmente por el estado y otros actores54 y por tanto se requiere la
intervencin externa para involucrar y lograr la comprensin de acciones viables.
Tambin se retoma a Doctora. Alicia Batllori especialista en Educacin Ambiental
y Globalizacin,

por su reconocidas investigaciones as como trabajos realizados en el

estado de Morelos en temas relacionado con el medio ambiente,

y la relacin con la

educacin ambiental; porque hace una recuento de la evolucin ambiental en el mundo

y en Mxico a lo largo de la historia, as como de lo modelos educativos relacionados con
el medio ambiente.

Se toma en cuenta una de sus obras sobre educacin ambiental donde menciona que:
La crisis ambiental es la crisis de nuestro tiempo, no es una crisis ecolgica, sino social,
debido a la perspectiva que se tiene del mundo que ignora los lmites del ambiente, los
estilos de vida de las diversas culturas, que estn provocando el calentamiento de la
Tierra.55.

54
55

Fernanda Paz Salinas; la participacin en el manejo de reas naturales protegidas CRIM; pag.237.
Batllori Guerro Alicia; educacin ambiental para la sustentabilidad un reto para las universidades: CRIM Pag.34,pdf

38

Por esta afirmacin que realiza esta importante investigadora, es necesario

desde nuestro mbito

aportar

e incrementar nuestros conocimientos sobre los ecosistemas,

especies y variedades; sobre las fuentes de estos conocimientos, incluyendo los

tradicionales; sobre las formas actuales de uso de los recursos naturales renovables y su
impacto, para poder incidir adecuadamente.

Para advertir el sentido que tienen los pueblos en Mxico

sobre la cultura y que

involucra esta, se toma como referente a Guillermo Bonfil Batalla

antroplogo social

porque explica que nuestra cultura se a formado a lo largo de la historia, definiendo

quienes somos y nuestro sentido de partencia; donde la cultura esta constituida por lo que
el pueblo considera suyos desde su territorio hasta sus tradiciones,

ya que cada pueblo

tiene sus propias normas y limites.

Tomando de su obra Mxico profundo una civilizacin robada, la interpretacin sobre la

presencia de la cultura india en los pueblos y como esta es negada por la actual,
proveniente de occidente dejando en claro que la cultura india subsiste, en gran parte,
pero ya no se identifica el grupo que lo concibe y la manera como un todo articulado sobre
el cual solo los integrantes del grupo tienen derecho a decidir.56 Es decir la dificultad que
tenemos para reconocernos entre semejantes y con nuestro entorno el cual se percibe
ajeno y no propio siendo esta a mi parecer la causa de los conflictos entre comunidades
que comparten un bien comn como lo es el bosque.

56

Bonfil Batalla Guillermo; Mxico Profundo una civilizacin negada; la naturaleza humanizada; capitulo 1 de
bolsillo; Mxico; 2006; pg. 32

39

2.4 Referente conceptual

En este proyecto de educacin ambiental se abordan los temas de biodiversas y reas
naturales que sirven para ampliar, as como ubicar la importancia que tiene los recursos
naturales y su biodiversidad a la comunidad de Tlayacapan con el propsito de aminorar la
degradacin que existente, en el rea correspondiente Corredor Biolgico Chichinautzin
las mariposas decretado por su importante biodiversidad, para afirmar entre la poblacin
joven y adulta que no solo las plantas y paisajes

la conforman ya que toda la vida se

interrelaciona en la tierra.

Biodiversidad
Existen varias interpretaciones sobre este concepto, unas hacen mencin sobre que es
la riqueza total en composicin y variabilidad de las formas de vida en la naturaleza,
incluyendo los ecosistemas, especies y la variacin dentro de cada especie, pero en
general el trmino se refiere a lo que podramos llamar: la variedad de la vida.
Este reciente concepto incluye varios niveles de la organizacin biolgica.
Abarca a la diversidad de especies de plantas y animales que viven en un sitio,
a su variabilidad gentica, a los ecosistemas de los cuales forman parte estas
especies y a los paisajes o regiones en donde se ubican los ecosistemas.57
Para tener claro como esta conformada para su estudio la biodiversidad podemos decir
que: La variabilidad gentica o diversidad gentica en sentido amplio es el componente
ms bsico de la biodiversidad y se define como las variaciones heredables que ocurren
en cada organismo, entre los individuos de una poblacin y entre las poblaciones dentro de
una especie.58
Mientras que la variedad de especies son la distintos grupos de animales y plantas que
se encuentran dentro de un ecosistema incluidos nosotros, de tal modo que la diversidad
de ecosistemas comprende la variedad de habitas de un rea determinada grficamente
seria

57

Concepto acuado en 1985, en el Foro Nacional sobre la Diversidad Biolgica de Estados Unidos Por Edward
O. Wilson .http://www.biodiversidad.gob.mx/biodiversidad/bibliografia.html
58
Capital Natural; conocimiento actual de la biodiversidad; Tomo I; CONABIO. Pg., 438.pdf.

40

Niveles de estudio de la biodiversidad

La CONABIO menciona los factores directos que

biodiversidad

impactan y

amenazan a la

clasificndolos en 4 principalmente descritos a continuacin: estos son

generados en su mayora por el modelo de desarrollo econmico capitalista

en sus

distintos mbitos:
1.

Destruccin, deterioro y fragmentacin de hbitats generado por la

agricultura, ganadera, construccin de presas, desarrollo urbano, carreteras,

gaseoductos, oleoductos, etc.;
2.

Sobreexplotacin directa legal e ilegal (como trfico o ilegal de especies)

e indirecta (como la pesca incidental);

3.

Introduccin de especies exticas (voluntaria y accidentalmente). Estas

especies compiten, depredan, transmiten enfermedades, modifican los hbitats

afectando a las especies nativas y;
4.

Contaminacin generada por el uso de combustibles fsiles y de

agroqumicos. Actualmente el cambio climtico, generado por la contaminacin,

es una de las principales amenazas para las especies de flora y fauna.59
Los cuatro factores aqu mencionados son los que se

asocian al deterioro de la

biodiversidad en la zona ncleo Las Mariposas; del Corredor Biolgico Chichinautzin

59

Capital natural; conocimiento actual de la biodiversidad; Tomo I; CONABIO.pdf.

41

en

la comunidad de Tlayacapan

Morelos,

en diferente medida mencionados en

el

diagnstico.

Los servicios ambientales; se pueden definir como los beneficios que la gente obtiene
de los ecosistemas y de las especies que lo integran clasificados principalmente en 3
grupos
A) Servicios de regulacin 1) Regulacin del clima
2) Control de enfermedades
3) Control de inundaciones

B) Servicios de provisin 1) Alimentos

2) Agua
3) Combustibles
4) Fibras

c) Servicios culturales

1) Espirituales y religiosos
2) Recreacin y ecoturismo
3) Estticos60

Ya que los seres humanos dependemos de las funciones y bienes que

provee la

biodiversidad; como la degradacin de desechos orgnicos, la formacin de suelo y

control de la erosin, el incremento de los recursos alimenticios de cosechas y su
produccin, control biolgico de plagas, [.] y muchos ms61.
Es necesario

mantenerlos pues estos bienes son producidos por la naturaleza de

manera gratuita, sin olvidar que no se les debera adjudicar un valor econmico, porque
hace que en su mayora exista una sobre explotacin, olvidando que forman parte de un
bien comn.

60
61

Semarnat. y medio ambiente? Problemas en Mxico y el mundo.Semarnat.Mexico.2007. Pg44-56.

Estudio de pas; capitulo 4 uso de la biodiversidad: CONABIO; Pg. 104;pdf

42

reas Naturales Protegidas

Este tema se aborda en segundo lugar por considerar que la falta de conocimientos
sobre la normatividad y como esta

compuesta

el rea natural protegida - Corredor

Biolgico Chichinautzin- por autoridades, mayora de pobladores de Tlayacapan, as como

de las

comunidades

anexas, no se le es posible vislumbrar

actividades en especial la de extraer plantas

la gravedad de las

del bosque, en la zona ncleo

Las

Mariposas.

Por esta razn se hace necesario, definir

que es una rea Natural Protegida a si

mismo que responsabilidades existen para las comunidades que se encuentran incluidas
en este tipo de reservas, para ello se cita y se toma como referente el reglamento de las
reas Naturales Protegida, de la CONAP organismo encargado de cuidar a este tipo de
reas, en donde se conceptualiza de la siguiente forma:
Una ANP

es un espacio continental y/o marino del territorio nacional

reconocido, establecido y protegido legalmente por el Estado como tal, debido a

su importancia para la conservacin de la diversidad biolgica y dems valores
asociados de inters cultural, paisajstico y cientfico, as como por su
contribucin al desarrollo sostenible del pas62
Es decir, representa una porcin del territorio con posibilidad de aprovechamiento para
diverso fines como investigacin, la generacin de empleos, esparcimiento etc.

Por consiguiente las ANP se clasifican en tipos segn sus caractersticas en

I.

Reservas de la Biosfera,

II.

Parques Nacionales,

III.

Monumentos Naturales,

IV.

reas de Proteccin de Recursos Naturales,

V.

reas de Proteccin de Flora y Fauna,

VI.

Santuarios,

VII.

Parques y Reservas Estatales,

62

Reglamento de la ley de reas naturales protegidas. Pg.2. pdf.

43

VIII.

Zonas de Preservacin Ecolgica de los Centros de Poblacin.63

Los 4 primeros tipos, son de carcter federal y las 3 restantes son de carcter regional;
para el caso del Corredor Biolgico Chichinautzin esta dentro del rango de rea de
Proteccin de Flora y Fauna Silvestre es considerada de carcter federal.

En Morelos existen 8 ANP que se muestran en el siguiente cuadro 3.

Cuadro 3 reas Naturales de Morelos

ANP

Categora

Superficie

Ecosistemas principales

Injerencia

Ha

El Texcal
Ro Cuautla

Zona Sujeta a
Conservacin teolgica
Zona Sujete a

Selva bofa caducifolio

408

Selva bajo caducifolia y

!52

Conservacin Ecolgica
Sierra Monte

Reserva Estatal

Estatal
Estatal

vegetacin riparia
7328

Selva baja caducifolio

Estatal

Selva baja caducifolia

Estatal

Bosque re pino, bosque de

Federal

Negro
Las Estacas

Reserva Estatal

652

IztacchuatlPopocatpet
lagunas de

Parque Nacional

700

Parque Nacional

3 196

oyamel, pramo de altura y

Zempoala

Bosque de pino, bosque de

Federal

oyamel y zacatonal
Bosque de pino, bosque

El Tepozteco

Parque Nacional

22 000

de

pino-encino,

bosque de

Federal

oyamel, bosque mesofilo de

Bosque de pino, bosque
Corredor
Biolgico
Chichinautzin

rea de Proteccin de
Flora y Fauna Silvestre

de pino encino, bosque de

37302

oyamel,

baja
Sierra do
Huautla*

Total

Reserva de la Biosfera

encinares,

bosque

Federal

mesfilo de montaa, selva

59030

caducifolia

matorral

Selva baja caducifolia y

encinares

Federal

130768

El propsito principal de esta rea Natural Protegida - Corredor Biolgico Chichinautzines la preservacin de la diversidad gentica de las especies florsticas y faunstica, la

63

Contreras Domnguez Wilfrido-Rodrguez Labajos Beatriz; en Marco normativo para el establecimiento de las
reas protegidas es la Ley General del Equilibrio Ecolgico y la Proteccin al Ambiente (LGEEPA), la cual contiene el
Captulo I de las reas Naturales Protegidas y especficamente en el artculo 46 pag.151;pdf

44

repoblacin, propagacin, aclimatacin, refugio e investigacin de las especies. Adems,

de ser considerada la principal zona de abastecimiento de agua en Morelos.
Esta rea Natural cuenta con tres zonas ncleo (Chalchihuites, Chichinautzin
Quiahuistepec y Las Mariposas) se hace mencin de esta ultima porque esta porcin
esta ubicada en la parte noroccidental del estado64 misma que incluye al

bosque

correspondiente a la comunidad de Tlayacapan. Las mariposas es una zona ncleo de

relevante importancia porque protege uno de los ecosistemas ms diversos en flora y
fauna de la regin y el de mayor extensin en el Estado, la selva baja caducifolia, con una
superficie de 1740-86-86 hectreas65.
Un aspecto importante a desarrollar para facilitar la concientizacin del grupo es
informar y definir los dos tipos de zonas que constituyen a esta rea Natural Protegida,
tomando

como referente

el decreto Chichinautzin,

pues en dicho documento se

distinguen dos tipos de zonas; las zonas ncleo y las zonas de amortiguamiento:
A) Zona ncleo: son superficies mejor conservadas o no alteradas, que alojan
ecosistemas o fenmenos naturales de especial importancia o especies de flora y
fauna que requieren proteccin especial, en donde las nicas actividades permitidas
son la preservacin de los ecosistemas y sus elementos66.
B) Zona de amortiguamiento: estas se destina a proteger a las zonas ncleo del
impacto exterior y donde se pueden realizar actividades productivas, educativas,
recreativas, de investigacin aplicada y de capacitacin, que debern sujetarse a las
normas tcnicas ecolgicas y a los usos del suelo67

64

Dato consultado en Acta Botnica Mexicana 86:9-38 (2009) Instituto de Ecologa A. C.; revista cientfica de Amrica
Latina y el Caribe, Pag.3.
65
Decreto Chichinautzin; pag.8;pdf
66
Dato consultado en Decreto Chichinautzin; Pg.7; pdf.
67
Ibdem.

45

Normatividad de reas Naturales Protegidas

Se hace referencia al artculo 63 de capitulo VII68.

Particularmente en

las

especificaciones que se hacen el decreto del corredor Biolgico Chichinautzin donde se

menciona:
Que las poblaciones podrn autorizar y aprovechar los recursos naturales que ah
habiten en el momento de la expedicin de la declaratoria de proteccin del rea,
aprovechamiento que deber sujetarse a las normas tcnicas ecolgicas y usos del suelo
del Programa de Manejo del rea.
Articulo 15. Los permisos, licencias, concesiones y en general toda clase de
autorizaciones para la exploracin, explotacin, extraccin o aprovechamiento de los
recursos en el rea de proteccin de la flora y fauna "Corredor Biolgico Chichinautzin"
slo podrn otorgarse cuando se ajusten a lo dispuesto por la Ley General del Equilibrio
Ecolgico y la Proteccin al Ambiente, la Ley Forestal y su Reglamento y las dems
disposiciones legales aplicables69
Artculo 63. Las concesiones, permisos y autorizaciones de aprovechamiento forestal
en reas que se encuentren incluidas total o parcialmente en las Zonas de
Amortiguamiento, para ser otorgadas por el INRENA70, deben contar con la opinin previa
de la Direccin General, de acuerdo a las disposiciones establecidas en el presente
Reglamento, y dentro de las pautas sealadas en el Plan Maestro respectivo.71

68

corresponde a las actividades forestales en las zonas de amortiguamiento de las ANP se encuentra en el
reglamento de la ley de reas Naturales protegidas
69

Fernanda Paz, Lucio Cuevas; Las reas Naturales Protegidas del norte de Morelos; CRIM.Pg.86.
Es la autoridad pblica encargada de realizar y promover las acciones necesarias para el aprovechamiento sostenible de
los recursos naturales renovables, la conservacin de la diversidad biolgica silvestre y la proteccin del medio ambiente
rural.
71
Reglamento de la ley de reas naturales protegidas; pag14; pdf.
70

46

Descripcin de las plantas extradas de la reserva

Las plantas utilizadas en la festividad decembrina son consideradas como recursos no

maderables, que se encuentran en ecosistemas del bosque de pino-encino, selva baja
caducifolia que caracteriza a esta zona del Corredor Biolgico Chichinautzin; por la
ubicacin y orografa hace que exista especies de plantas no se encuentran en otro lugar
siendo esta caracterstica la que posibilite la existencia de plantas endmicas. Esta es una
razn ms para informar a la comunidad sobre la importancia de su bosque.

La informacin sobre los nombres cientficos se obtuvo a partir de la compilacin

fotogrfica recabada durante la participacin en la festividad decembrinas y del apoyo
brindo por el CNECyM y el herbario que se encuentra en el jardn etnobotnica INAH, al
presentar dicha compilacin.

Las especies as como su poblacin ha disminuido considerablemente en los cerros

que forman parte de la rea Natural protegida ubicada en Tlayacapan, este fenmeno se
agrava porque se presume que, no solo se colectan para uso decorativo, sino que son
vendidas provocando una mayor extraccin. Este tipo de plantas, se
describen a continuacin:

Gallinitas o gallitos
(Tillandsia deppeana)

Foto: Bilogo Antonio Sierra Huelz

Archivo del CNECyM A.C.
47

mencionan y

Descripcin botnica: Plantas perennes que pueden llegar a medir hasta 1 m de altura,
Pertenece a la familia de las brmela. Algunas especies tienen forma de roseta larga; con
hojas curvadas, de bordes lisos y arqueados, con frecuencia escamosas y manchadas con
bandas transversales.
Sus flores pueden estar rodeadas de hojas, normalmente rojas o amarillas, que pueden
durar varios meses. florecen slo una vez durante su ciclo de vida, es decir, son
semelpricas, despus de lo cual producen un brote lateral que reemplazar a la planta
original.72
Hbitat: Las especies de la familia Bromelicea habitan principalmente en regiones
templadas, clidas y secas, bosque mesfilo de montaa y bosque de neblina.

Heno
(Tillandsia usneoides L.)

Descripcin botnica: Planta caulescente con tallos colgantes en forma de hebras

ramificadas hasta varios metros de largo, densamente escamosa, cinrea o ferruginosa; la
raz desaparece tempranamente [.], floracin de abril a diciembre, probablemente
durante todo el ao (INAFAP-SEMARNAT; Pag.55)
Hbitat: Se localiza en, bosques de Quercus y ocasionalmente en bosques de PinusQuercus.

72

Manual que establece los Criterios Tcnicos para el Aprovechamiento Sustentable de

Recursos Forestales no Maderables de Clima Templado-Fro. INAFAP-SEMARNAT; Pag.55; pdf.

48

Musgo
(Polytrichum juniperum).

Descripcin botnica: Hierbas rectas y rgidas, de color verde, pardo en la base.

Tallos con pequeas hojas en su parte superior, y en su base las hojas tienen forma de
escamas. Hojas rectas o esparcidas, en forma de huevo angosto, con la orilla entera o en
forma de dientes. Plantas con sexos separados.
Hbitat: Abunda en los bosques de oyamel. 1800 a 4300 msnm. La recolecta en un
mismo rodal se llevar a cabo cada dos periodos de lluvias, con lo que se promueve su
recuperacin.

Doradilla
(Selaginella lepidophylla).

Descripcin botnica: Hierbas pequeas con hojas pequeas y parecidas a escamas.

Parecidas a helechos y musgos produce esporas segn las condiciones de humedad.

Hbitat: Se le localiza a lo largo de arroyos y ros, crece en afloramientos de roca gnea

expuesta y menos frecuente en taludes de tierra, en bosques de Quercus, Pinus-Quercus y
49

otras conferas, entre los 1000 y 3000 msnm. Crece entre las piedras o en galeras de las
mismas que presentan acumulacin de suelo o materia orgnica. Pueden estar a pleno sol
o bajo sombra, en condiciones xerfitas, zonas ridas o con sequas peridicas, se seca y
reverdece en tiempo de lluvias. Sus esporas pueden sobrevivir por largos periodos.

Colitas
(Agave dasylirioides)

Descripcin botnica: Plantas generalmente solitarias, acaules; roseta 30-50 cm de alto,

60-100 cm de ancho con 70-100 hojas por roseta. Hojas 40-60 x 2-3 cm, linearlanceoladas, verde glaucas, extendidas, recurvadas, flexibles, uniformemente estriadas,
relativamente delgadas, planas, algo suculentas; margen 1 mm de ancho, blancoamarillento, finamente aserrado; espina 5-15 mm de longitud, acicular, pardo rojiza.
Inflorescencia una espiga, 1.5-2 m de alto.
Hbitat: A. dasylirioides es un habitante de las rocas, en los peascos de las montaas
del centro de Mxico. Sobre rocas con musgos. Abundante en las paredes rocosas de los
acantilados o peascos tobceos de los alrededores de Tepoztln, en las laderas de roca
volcnica gnea al N de Cuernavaca, en sitios sombreados de los acantilados, sobre suelos
derivados de cenizas volcnicas, tambin en ecotonos con el bosque tropical pero
preferentemente en hbitats mesofticos 73

73

Garca Mendoza, A. J. 2003. Agave dasylirioides. Revisin de las Agavcea (sensu stricto), Crassulaceae y
Liliaceae incluidas en el PROY-NOM-059-ECOL-2000. Jardn Botnico, Instituto de Biologa, Universidad
Nacional Autnoma de Mxico. Bases de datos SNIB-CONABIO. Proyecto W 020. Mxico. D.F.

50

Sotol o cucharilla.
(Dasylirion acrotrichum)

Foto: Bilogo Antonio Sierra Huelz

Archivo del CNECyM A.C.
Descripcin botnica: es una monocotilednea conocida como sotol, cucharilla o
sierrita, habita en las zonas semiridas del Altiplano Central de Mxico junto con plantas
de los gneros Agave, Hechtia y Yucca (Bravo-Hollis 1978). Sus troncos pueden utilizarse
como combustible y suelen partirse para que el ganado forraje el tejido esponjoso y
azucarado que encierran74
Informacin general

Se multiplica mediante retoos separados de la planta madre (hijuelos que

aparecen en el tallo) y por semillas.

Florece en los meses de Noviembre-Diciembre y fructifica en Diciembre.

Para poder llegar a florecer necesita desarrollarse y tener de 10 a 12 aos.

Especie de distribucin restringida en el estado de Morelos75

74

Samaniego herrera Araceli; estado actual de una poblacin de dasylirion acrotriche, una planta bajo manejo en
Alchichica, Veracruz. Mxico; 2001; Pdf.
75

dem

51

CAPITULO III
ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN

52

El presente capitulo describe el conjunto de estrategias desarrolladas en el proyecto de

intervencin sobre el tema educacin ambiental dentro del rea no formal, realizado con
un grupo representativo - La Hermandad - en la comunidad de Tlayacapan Morelos, se
presentan de forma esquemtica, a manera de cuadros para facilitar la comprensin, a si
como secuencia de estrategias y actividades realizadas en este trabajo.

As tambin tiene una breve explicacin de las actividades contenidas en cada bloque,
que en su conjunto forman una propuesta de trabajo, que pretende durante su aplicacin
fortalecer la participacin, comunicacin y reflexin de las personas jvenes y adultas,
involucradas en la colecta de plantas; utilizadas en la comunidad de Tlayacapan Morelos.

La comunidad utiliza plantas que son colectadas en reas del bosque que forman parte
del Corredor Biolgico Chichinautzin, donde se presume que existe sobreexplotacin de
especies endmicas -utilizadas en dichos festejos decembrinos- dentro de la zona ncleo
las Mariposas.

Las estrategias aqu planteadas tienen por objetivo trabajar

con un sector de la

comunidad de Tlayacapan, a travs de la educacin ambiental, acerca de la conservacin

de su medio ambiente y ecosistema; poniendo particular atencin en las especies
florsticas utilizadas durante las festividades decembrinas.

Al planear las estrategias y actividades se hace referencia la teora psicopedaggica de

Paulo Freire, Vigotski, Moacir Gadotti; e investigadores como Fernanda Paz Salinas, Alicia
Batllori Guerrero y el antroplogo Guillermo Bonfil Batalla.

53

3.1

No

ESTRATEGIAS DE INTERVENCION

Estrategia

Objetivos

La formacin de equipo de trabajo para el

Identificacin, y
levantamiento del registro de plantas,
acercamiento con el grupo constituidos por los miembros de la
de recoleccin de la
comunidad que coordinan la recoleccin.
comunidad.
Platicas de educacin
Realizar un diagnstico participativo con
ambiental, con el grupo
los miembros que coordinan organizan la
que organiza la colecta de colecta en festividad decembrinas sobre la
plantas.
importancia de conservar su medio
ambiente
Taller de Saberes locales

Recuperar el conocimiento tradicional y

comunitario que tiene la poblacin acerca
del uso y ciclo de vida de las plantas
utilizadas en las festividades.

En este cuadro se describen de manera general las estrategias utilizadas en la

intervencin, grupo formado por tres estrategias; la primera consiste en identificar a las
personas que tienen influencia en la organizacin de colectar

plantas para festividad

decembrinas dentro de la comunidad de Tlayacapan Morelos.

La segunda estrategia consiste en trabajar con los miembros de la comunidad que

coordinan la recoleccin de plantas, esto a travs de platicas de educacin ambiental
retomando la teora de Vigotski; que toma en cuenta el aprendizaje sociocultural del
individuo, permitiendo de esta manera la participacin de los miembros en las actividades
ya que se toma su en cuenta

su

realidad mas prxima, permitiendo identificar las

problemas y cambios del deterioro que existe en su comunidad, de esta manera vincular
la relacin que tienen con el bosque, en razn de que lo que suceda a su entorno de
alguna manera los perjudicara.

54

La tercera estrategia pretende complementar y fortalecer al grupo, esto al compartir y

recuperar los conocimientos tradicionales que posee cada uno de los miembro que lo
integran; apoyndose en la metodologa de la investigacin accin-participativa ya que por
medio de esta, se facilita la comprensin y anlisis del grupo de forma critica respecto de
la colecta a si como el uso de plantas para la decoracin en la festividad decembrinas,
contribuyendo a conocer en dimensiones concretas las distintas especies estriadas del
bosque.

Haciendo nfasis en que el hombre est en constante aprendizaje y es un ser

inacabado.76 Con la participacin de los miembros del grupo de colecta, al compartir sus
conocimientos sobre como colectar y sobre la forma de utilizar las distintas especies de
plantas extradas del bosque; se afirma lo dicho anteriormente, a la vez que se fortalece
la comunicacin y la transmisin de conocimientos de generacin en generacin,
manteniendo los usos y costumbres

adems de adquirir

conocimientos nuevos que

apoyan al cuidado de la biodiversidad del bosque de Tlayacapan.

3.2 ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Estrategia

Identificacin
y
acercamiento con el grupo
de recoleccin de
la
comunidad

Numero
de sesin

Actividades

A) Entrevistas a personas representativas de

la comunidad de Tlayacapan.
6

B) Asistencia a recorridos a los lugares de

colecta.
C) Asistencia y participacin en eventos
relacionados con las tradiciones.

76

Concepto utilizado por Paulo Freire Pedagoga del oprimido; siglo XXI; Mxico 2006; p. 97

55

Platicas de educacin
ambiental, con el grupo que
organiza la colecta de
plantas

A) Sealar la importancia de la biodiversidad

en base a principales problemas
ambientales.

B) Proporcionar informacin sobre

constitucin e importancia de la
biodiversidad as como sus problemas
C) Proyeccin de pelcula sobre reas
naturales en Mxico.

A) Compilacin de criterios sobre cantidad y

variedad de plantas requeridas para la
decoracin
en
las
festividades
decembrinas.

Taller de Saberes locales

B) Registro de lugares (capillas) donde se

utiliza material para la decoracin en
festividades decembrinas.
C) Identificar lugares de colecta.
D) Presentacin de fotografas sobre plantas
utilizada.

En este segundo cuadro, seala las actividades necesarias que se desarrollarn en

cada una de las estrategias, as como el nmero de sesiones estimadas para lograr los
objetivos particulares que facilitaran el cumplimiento del objetivo general de este proyecto
enfocado a personas jvenes y adultas en el mbito de la educacin ambiental en el rea
no formal.

Las actividades que comprenden la primera estrategia son fundamentales

travs de ellas se puede identificar a las

ya que a

distintas personas que participan durante la

festividad decembrina, conocer el rol e influencia dentro de la comunidad. Estas

actividades nos permite incidir con mayor certeza, pues estn en referencia con el
argumento de Paulo Freire, que sostiene lo siguiente: no es posible la comprensin del
56

significado a que un sujeto llega, si al expresarlo, su significacin no es comprensible por el

otro sujeto.77

Por ello tambin es necesario asistir a actividades que involucren la manera en que son
usadas las plantas, esto nos permite observar la forma de convivir de quienes intervienen,
dando pauta para lograr un acercamiento que permita ir involucrndose con la comunidad,
la tarea del educador no es colocarse como

un sujeto cognoscente frente a un objeto

cognoscible para, despus de conocerlo, hablar sobre l, [sino que] es comunicarse, es

dilogo, en la medida en que no es la transferencia del saber, sino un encuentro de sujetos
interlocutores, que buscan la significacin de los significados Freire (2007).

Para contar con informacin y conocer sobre la forma de organizar el grupo que colecta
las plantas, durante las festividades decembrinas se realizaron entrevistas a

personas

que desempean diversas tareas referentes a recoleccin y/o que cuentan con un grado
de autoridad e influencia dentro de la comunidad, para poder saber la visin que tienen de
su realidad y sus contradicciones, las personas involucradas en las tradiciones dentro de
la comunidad de Tlayacapan Morelos, estn los mayordomos, el sacerdote, personas
reconocidas por la comunidad, autoridades comunales y municipales, otros grupos dentro
de la comunidad y personas mayores.)

Este trabajo se basa en el mtodo de investigacin participativa, por ser un mtodo que
busca reconocer y sistematizar el conocimiento popular, para facilitar la participacin real
de la poblacin sobre su propia realidad dentro del contexto en el que estn envueltos; las
actividades que comprenden la segunda estrategia facilitarn la concientizacin

de los

miembros del grupo, esto al informar de manera sencilla con el apoyo de proyeccin de
videos y diapositivas la importancia de conservar su medio ambiente, mismo que servir
para conocer como los miembros del grupo percibe los cambios en su comunidad, a la
vez que se irn recuperando los saberes locales; permitiendo as elaborar un registro de
las plantas utilizadas en las festividades decembrinas, este registro se basar en la
retroalimentacin de la comunidad, facilitando el aprendizaje y creando un conocimiento
ms complejo.

77

Paulo Freire, extensin o comunicacin? la concientizacin en el medio rural; siglo XXI; Mxico; 2007, Pg. 77.

57

Cabe sealar que anteriormente la comunidad era eminentemente agrcola, haciendo

un uso diversificado de su biodiversidad mediante conocimientos tradicionales adaptados
a las condiciones ambientales propias de esta zona. Sin embargo, hoy en da -ante los
cambios en la economa nacional y la insercin de sus habitantes en actividades
productivas no vinculadas a la produccin rural- las tradiciones se han ido perdiendo en las
generaciones ms jvenes. Al recopilar informacin sobre la recoleccin de plantas, se
podr ayudar a recuperar y desarrollar la conciencia colectiva sobre la importancia que
tiene conservar la biodiversidad.
En este proceso haremos nfasis en Los 4 pilares de la educacin, ya que no basta
con que el individuo acumule una reserva de conocimientos a la que podr recurrir sin
limites, tambin debe estar en condiciones de aprovechar las oportunidades de
convivencia; haciendo necesario con ello aprender a conocer, aprender a hacer, aprender
a vivir juntos para poder participar y cooperar con los dems y lograr as el aprender a ser.

58

3.3 PLAN DE ACTIVIDADES POR SESIN

ESTRATEGIA I: Identificacin y acercamiento con el grupo que coordina la recoleccin de la comunidad
Objetivo: La formacin de equipo de trabajo para el levantamiento del registro de plantas, constituidos por los miembros de la
comunidad que coordinan la recoleccin de plantas en la festividad decembrinas.
sesin
Actividades
1,2,3
Entrevistas a personas
representativas de la comunidad
de Tlayacapan

3,4,5

objetivo
material
Contar con informacin sobre la Guion de
forma de organizarse, cargos y uso de entrevista
plantas en tradiciones
Grabadora,
papel y lpiz

Asistencia a recorridos
a los Identificar y reconocer a las personas Cmara
lugares de colecta y eventos que organizan la colecta de plantas y fotogrfica
relacionados con la tradicin
cantidad aproximada de asistencia

tiempo
evaluacin
1hrs.
Resultados
/cada una. cualitativos

6hrs./cda

Evidencias

La primera y segunda sesin se realizan con el propsito de identificar a las personas que participan en la organizacin y
colectan

plantas para la festividad decembrina en la comunidad de Tlayacapan Morelos, haciendo uso de la entrevista semi

estructurada

a personas representativas de dicha comunidad. Con estas

primeras

actividades

se podr contar con

informacin que permite comprender la relacin que existe entre la comunidad y el bosque, en particular sobre el uso de
plantas en la tradicin decembrinas, para facilitar la participacin del entrevistado se har nfasis en las experiencias vividas al
ser parte de esta festividad.
Las actividades 3 y 4 corresponden a asistir a recorridos a si como ha eventos que forman parte de la tradicin, tiene como
propsito el acercamiento con la comunidad en general y
decembrinas; tambin para identificar y reconocer

a las que participan en la colecta de plantas en temporada

la influencia que tienen

las personas ya entrevistadas dentro de la

organizacin durante esta festividad, as como fortalecer la relacin entre la comunidad y el interventor para as comenzar a

59

considerar la integracin de un grupo de trabajo con la finalidad de realizar un registro de plantas utilizadas en la festividad
decembrina.

Estrategia 2 PLTICAS DE EDUCACIN AMBIENTAL

Objetivo: Realizar un diagnstico participativo con los miembros que coordinan organizan la colecta en festividad decembrina
sobre la importancia de conservar su medio ambiente
sesin

actividades

Objetivo

material

Sealar la importancia
de conservar su medio
ambiente en base a
principales problemas
ambientales.

Reflexionar
sobre
importancia de conservar
medio ambiente as como
las especies utilizadas y
esta manera continuar con
tradiciones

Proporcionar
informacin sobre
constitucin e
importancia de la
biodiversidad as como
sus problemas.

Fortalecer y asociar los

conocimientos sobre la
biodiversidad.

la
el
de
de
las

5.

60

evaluacin

1.
Papel
rotafolio, 30min Participacin
plumones,
Can,
Evidencia
computadora.
2.
Presentacin de
escritas
diapositivas problemas
ambientales y biodiversidad.
3.
Dinmica del estambre

4.
Fragmento sobre la
prdida de la biodiversidad.
(Doc. Jos Sarukhan director
de CONABIO)

Registro de cambios o
problemas
detectados
en la comunidad

tiempo

cuestionario

45min

Cuestionario

En esta sesin las actividades estn planeadas con el objetivo de reflexionar

y asociar en los miembros del grupo la

importancia de conservar su medio ambiente, por ello la primera actividad consiste en la presentacin de diapositivas sobre los
principales problemas ambientales, seguida de la aplicacin de la dinmica de estambre con la que se pretende que el grupo
participe dando su opinin

sobre los cambios que

han notado en su comunidad, tomando

en cuenta

los problemas

expuestos en las diapositivas, la segunda actividad es explicar que es la biodiversidad as como los beneficios que brinda y
factores que producen su perdida, esto a travs de presentar el video sobre la perdida de la biodiversidad que aborda la
entrevista realizada al director de la CONABIO, de esta manera se podr asociar los conocimientos que tienen los miembros
del grupo sobre su medio ambiente, para poder tener evidencias sobre los cambios o problemas que existen en la comunidad,
se anotaran las respuestas en un papel rotafolio, a la ves

se reitera la invitacin a asistir a la siguiente sesin donde se

platicara sobre el rea natural donde la comunidad forma parte.

sesin Actividades

Objetivo

material

7
1.
Proyeccin de pelcula
sobre reas naturales en
Mxico y presentacin de
diapositivas ubicacin,
zonificacin de corredor
biolgico Chichinautzin

Sondea la importancia
que tiene el grupo sobre
su rea natural protegida,
as como informar como
esta
zonificada
el
Corredor
biolgico
Chichinautzin

61

1.
Papel rotafolio,
plumones.
2.
Fragmento de
pelcula sobre reas
Naturales protegidas de
Mxico (funciones)
3.
Presentacin de
da positivas( zonas
dentro de un rea
natural)

tiempo evaluacin
2 hrs

Al iniciar esta sesin se har hincapi sobre la importancia de las reas Naturales Protegidas, para facilitar la explicacin y
lograr sondear al grupo sobre la importancia que tienen para ellos su rea natural, se aplicara la dinmica cruce de personas;
se formaran parejas mismas que presentara su compaero, sealando las habilidades que lo caracteriza, esta actividad tiene
la finalidad de valorar las funcin de cada persona al trabajar en equipo, de esta manera facilitara vincular la presentacin de
la pelcula donde se menciona las funciones que desempea un rea natural as como su clasificacin; para complementar y
ubicar el lugar que ocupa la comunidad se sealara con la ayuda de mapas la ubicacin que tiene la comunidad dentro del
corredor biolgico Chichinautzin, al termino de esta actividades los miembros del grupo contaran con informacin que les
permitir vislumbrar el grado de importancia y problemtica que se existe en su rea natural, para saber si la sesiones fueron de
inters para el grupo se dar un cuestionario para evaluar la sesin.
ESTRATEGIA 3: TALLER DE SABERES LOCALES
Objetivo: Recuperar el conocimiento tradicional y comunitario que tiene la poblacin acerca del uso y ciclo de vida de las
plantas utilizadas en las festividades
sesin
8

Actividades

objetivo

material

tiempo evaluacin

Identificar los cambios que ha

Papel rota folio, aplicacin 30min
Compilacin de criterios sobre tenido la tradicin respecto de la de
tcnica
Freinet
colecta
en
los
ltimos
10
aos
y
cantidad y variedad de plantas
(exposicin) o asamblea y
estado
actual
de
su
entorno
requeridas para la decoracin en
lnea del tiempo
las festividades decembrinas

62

Grupal

Relatoras

Para complementar el diagnstico as como para conocer de manera concreta y elaborar un listado las especies utilizadas
para uso decorativo extrada de la reserva natural se realizara una compilacin apoyados en tcnica Freinet que consiste en
exponer la experiencia vivida durante la tradicin asiendo nfasis en los criterios que los miembros del grupo toman sobre la
variedad de plantas

a colectar y organizacin de la festividad decembrinas, para poder registrar as como ordenar las

actividades y parmetros, se utilizara la tcnica de lnea del tiempo para ubicar los cambios en el bosque y en la organizac in
de las personas que apoyan en la colecta con la finalidad de conocer que especies considera el grupo escasas o difcil de
encontrar.
sesin actividades

Objetivo

material

tiemp
o

evaluacin

1HRS

Evidencias

Registro de lugares (capillas)

donde se utiliza material para la
decoracin
en
festividades
decembrinas

Estimar
la
cantidad
aproximada
de
material
colectado en relacin
a uso
en la festividad decembrina

1.
Mapas de
municipio

1HRS

Cuestionari
o

Identificar lugares de colecta

Ubicar nombre de parajes de
Compilacin de fotografas de colecta.
plantas colectadas
propuesta sobre su cuidado

2.
Computadora,
can
3.
Papel rotafolio,
plumones

1.
Material
fotogrfico.
2.
Papel rota folio,
Plumones.
4.Can, computadora

63

En esta antepenltima sesin se presentan mapas de Tlayacapan Morelos para sealar los lugares (capillas) donde se
utiliza material colectado del bosque e identificar y conocer los nombres de los cerros donde son colectadas, esta informacin
ser de utilidad para estimar la cantidad de plantas que son extradas, de esta forma se propiciara la reflexin que permita
evidenciar la importancia de cuidar las plantas ya que son la materia prima para la festividad decembrinas, de esta manera
facilitar la toma de conciencia en las personas que coordinan la colecta en temporada decembrinas, y una ultima finalidad es
destacar la labor que tiene el grupo coordinador, al realizar este diagnstico.

sesin actividades

10

Presentacin del
material compilado.

Objetivo

material

tiemp evaluacin
o

Reconocimiento del grupo coordinador

e
importacin de trabajo en equipo para conservar
un bien comn.

1.
Material
fotogrfico

1HRS

2.

cerera

En esta ultima sesin se presentara al grupo la informacin compilada durante las sesiones anteriores, que servir para
construir una memoria o folleto para contar con un material til

que sirva para fortalecer la transmisin de conocimientos,

adems de que permita continuar con la tradicin as como incentivar a la poblacin sobre conservar su biodiversidad.
Esta seria la sesin de cierre donde se aplicara la dinmica hemos cambiado, el objetivo es valorar la transformacin del
grupo durante el taller, propiciando la confianza y la autoestima del grupo, al termino de la sesin se pedir traer fotografas
que describa como es la decoracin de aos atrs y plantas utilizadas para presentarlas en la exposicin.

64

3.4 Cronograma de actividades

Tiempos

Nov.Dic.

EneroFeb.

Semanas

1. Recabar y analizar bibliografa del tema

2. Recabar informacin del lugar, estudio contextual
3. planeaciones para los talleres
4.-Inicio y desarrollo de los talleres con el grupo
6. Fin de actividades en los talleres
7. Evaluacin y presentacin de productos
obtenidos

65

MarzoAbril

MayoJunio

Julio- agosto

Septiembre

CAPITULO IV
APLICACIN Y EVALUACION DE
INTERVENCION

66

Este capitulo describe las experiencias vividas durante la aplicacin as como resultados
obtenidos en cada sesiones durante el trabajo de intervencin, esto con la finalidad de
evaluar la pertinencia de las actividades, as como los objetivos logrados y dificultades que se
presentan al realizar el proyecto de intervencin enfocado en la comunidad de Tlayacapan
Morelos con el grupo de la hermandad, a travs de la educacin ambiental.

Las sesiones que comprenden

instalaciones de

la cerera de

la intervencin

inicialmente

Tlayacapan, Morelos;

se realizaron en las

posteriormente se realizaron

adecuaciones tanto en lugares como en tiempos para facilitar la asistencia del grupo, debido
a sus ocupaciones y edades, puesto que los meses en que se inicio era temporada de trabajo
en esta regin ya que se dedican a la agricultura.

Estrategia 1
Identificacin y acercamiento con el grupo que coordina la recoleccin de la
comunidad.
Objetivo: La formacin de equipo de trabajo para el levantamiento del registro de plantas,
constituidos por los miembros de la comunidad que coordinan la recoleccin de plantas en la
festividad decembrinas.

En esta estrategia se realizaron actividades que se agruparon

en 3 sesiones porque

comprenden entrevistas a persona representativas de la comunidad (regidor de ecologa,

sacerdote de la comunidad, mayordomos) que facilito la identificacin de personas que
participan en la festividad decembrinas, as como conocer el contexto e iniciar el ingreso en la
comunidad de Tlayacapan Morelos.

67

sesin

actividades

resultados

1,2,3

Entrevistas a
personas
representativas de la
comunidad de
Tlayacapan

objetivo

Se realizaron 9 entrevistas de un
total de 13 se obtuvieron los nombre de
las personas que participaran en la
festividad decembrinas (mayordomo y
padrino), as como los nombres de la
personas que apoyan en la organizacin
durante la festividad decembrinas.
Invitacin a asistir a la colecta
festividad y colecta que se realiza de
manera comunitaria.

El objetivo de estas
sesiones es contar
con informacin sobre
la organizacin, cargos
y uso de plantas en
tradiciones

Durante la entrevistas las personas se mostraron accesibles, tomando en cuenta que no

soy parte de la comunidad y la informacin requerida es muy propia; de dichas entrevistas
se pudo lograr los primeros acercamientos donde se me recomendaron los das que podra
encontrar a el resto de las personas, entre ellos los mayordomos que estaran a cargo de la
festividad en este ao,

fue necesario visitar en varias ocasiones

los domicilios de las

primeras personas ( mayordomo y padrino ) dificultando un poco llevar acabo esta primeras
entrevistas ya que las ocupaciones de los entrevistados son principalmente la agricultura y la
mayor parte del tiempo se encuentran trabajando fuera de la comunidad. Cabe sealar que
durante las entrevistas solo se nombraron las plantas lo que hace necesario identificar su
forma y uso en la festividad.

sesin

Actividades

3,4,5

Asistencia a
recorridos a los
lugares de colecta y
eventos relacionados
con la tradicin

resultados
Se pudo observar los
roles que desempea los
miembros que apoyan y
coordinan la tradicin las
plantas utilizadas como la
cantidad aproximada de
asistencia.

68

objetivo
Identificar y reconocer
a las personas que
organizan la colecta de
plantas y cantidad
aproximada. de
asistencia

Esta tercer grupo de sesiones se obtuvo informacin que sirvi para desarrollar el resto
de las estrategias y poder incidir con mayor certeza y conformar el grupo, tambin se pudo
observar que el grupo(hermandad) se renen solo en eventos relacionados con la tradicin y
gran parte de sus integrantes no son activos, lo que hace necesario hacer actividades que
fortalezcan al grupo de trabajo y facilitara la concientizar del resto de la organizacin de la
que forman parte.

Para poder integrar al grupo fue necesaria

la visita personal

a los

miembros mas

representativos dentro del grupo detectado como lder en la organizacin de la festividad

decembrina tambin se acordaron lo das de trabajo ya que son personas que participan en
actividades agrcolas y en eventos religiosos dentro de la comunidad.

Las actividades descritas correspondientes a esta estrategia ayudan a confirmar que el

objetivo de

formar un equipo de trabajo para el levantamiento del registro de plantas,

constituidos por los miembros de la comunidad que coordinan la recoleccin se logro, no con
la cantidad de personas esperadas pero con una fortaleza pues se trabajo con los
representantes de esta organizacin que coordina y apoya en la organizacin de la festividad
decembrina (la hermandad)

69

Estrategia 2
Platicas de educacin ambiental
Objetivo: Realizar un diagnstico participativo con los miembros que coordinan y organizan
la colecta en festividad decembrina sobre la importancia de conservar su medio ambiente.
sesin

actividades

resultados

objetivo

Asistencia de los 6
miembros puntualmente,
notaron que exista problemas
en el bosque.

Sealar la importancia
de conservar su medio
ambiente en base a
principales problemas
ambientales.

Proporcionar
informacin sobre
constitucin e
importancia de la
biodiversidad as como
sus problemas.

Registro de cambios o
problemas detectados
en la comunidad

Participaron todos con

su opino ya no hubo necesidad
de aplicar la dinmica.
El grupo considera la
disminucin de plantas como un
problema originado por la
accin del hombre que podra
modificarse
Existe cambios en la
Fortalecer y
fechas inicio de lluvia y cultivos asociar los
( maz, frijol por jitomate y nopal conocimientos
este ultimo predomina mas)
sobre la

biodiversidad.
La disminucin de
plantas (sotol), tala de arboles
en la zonas cercanas al cerro de
Las Mariposas
Acciones que han
realizado (sembrar arboles en
sus campos y limites de casas
en aos anteriores.
No todos pueden escribir
esto es motivo de adecuar los
mtodos de evaluacin de las
sesiones.

70

Fue necesario aclarar el concepto y elementos

que comprenden

la biodiversidad

ecosistema pues son poco comunes para ellos, al ser aclarados por medio de un video, los
miembros del grupo pudieron asociar dicho conceptos.

El grupo conoce las variedades de arboles que existe en su bosque se confirma cuando
se pregunto sobre las acciones que se han realizado para disminuir la deforestacin,
comentan que

la participacin es baja y en ocasiones intil porque las arboles que

proporciona el ayuntamiento son trasplantados muy pequeos no son los que comnmente
crecen en esa zona, para general un clima de confianza se acord 15 min de tolerancia y
apoyo para escribir en caso de ser necesario para el caso de las personas que lo requieran.

sesin

actividades

Proyeccin de
pelcula sobre
reas Naturales en
Mxico.
7

Presentacin de
diapositivas
ubicacin,
zonificacin de
corredor biolgico
Chichinautzin

resultados

objetivo

1.-Este da asistieron 5 miembros

puntalmente, Sobre la dinmica
(cruce de personas) se pudo
observar un poco de resistencia, al
presentar a sus compaero se noto
que demeritan su propias
habilidades.
2.-Se mostraron muy atentos a la
proyeccin y comentaron que era
bueno saber sobre las funciones de
un rea Natural, ya que as se
cuidaran ms su bosque pues esta
la materia prima para la festividad
decembrina.
3.-El cuestionario se modifico y en
su lugar se pidi comentaran de lo
que se haba expuesto, sobre lo que
ya saban y que fue nuevo para
ellos.
4.-Surgi la iniciativa de
arboles para reforestar.

71

solicitar

Sondea la importancia que

tiene el grupo sobre su
rea natural protegida, as
como informar como esta
zonificada el Corredor
biolgico Chichinautzin

Se aprovecho la iniciativa del grupo para solicitar al coordinador de ecologa la donacin de

arboles, haciendo necesario reunirse en la semana para solicitar informacin sobre que
requisitos a cubrir, a la vez

que sirvi para asociar la siguiente sesin que servir para

conocer que otras plantas consideraban necesario cuidar para continuar con los beneficios
que provee el bosque tomado en cuenta el uso de plantas en su tradicin

ESTRATEGIA 3
TALLER DE SABERES LOCALES
Objetivo: Recuperar el conocimiento tradicional y comunitario que tiene la poblacin acerca
del uso y ciclo de vida de las plantas utilizadas en las festividades

sesin

actividades

resultados

objetivo

1.-No tienen especificada la

cantidad a colectar de
plantas (heno, colitas, pinitos,
gallinas, doradilla) a
excepcin de las ramas de
ocote.

Compilacin de criterios
sobre cantidad y variedad
de plantas requeridas para
la decoracin en las
festividades decembrinas

2.-Son colectados los

ejemplares ms grandes que
encuentran de colitas y sotol.
3.-Las colitas se reproducen
por hijuelos, el sotol retoa
despus de cortados.
4.-La doradilla puede
reverdecer y tiene
propiedades medicinales.es
conocida tambin como
siempre viva.

72

Identificar los cambios

que ha tenido la
tradicin respecto de la
colecta en los ltimos
10 aos y estado actual
de su entorno

Esta sesin se extendi y se continuo en la prxima sesin, sobre los cambios en la

tradicin

los Jvenes asistan en mayor nmero, las plantas utilizadas despus de ser

utilizadas eran tiradas a la basura, actualmente algunos mayordomos han experimentado al

resembrar el sotol y el heno en sus propiedades.

sesin

actividades

resultados

objetivo

1.-Se obtuvo de manera indirecta

los lugares donde se colectaron
las plantas lo que llevo a elaborar
un mapa de los lugares de
colecta.

Registro de lugares
(capillas) donde se
utiliza material para la
decoracin en
festividades
decembrinas.
Ubicar nombre de
parajes de colecta.

2.-Se encontraban todas las

plantas utilizadas para la
festividad decembrinas en el cerro
de Las Mariposas, ahora es
Estimar la cantidad
necesario buscar en otros lugares aproximada de
y cerros -el caso de sotol y
material colectado en
musgo-.
relacin a uso en la
festividad decembrina.
3.-Las capillas donde se utilizan
son 7 dentro de la comunidad de
Tlayacapan; la decoracin con
sotol solo es en la parroquia y
casa de mayordomo y padrino.
4.-Las colitas son utilizadas no
solo por las capillas sino tambin
en algunas casas.
5.-El cerro del Sombrerito, las
Mariposas y el Tepozoco son los
cerros ms concurridos.

73

Identificar lugares de
colecta

Para esta sesin se

record

la importancia de la

rea Natural Zona ncleo las

Mariposas-, as como la necesidad de cuidar las plantas que son consideradas en riesgo, se
comento que existen personas que no solicitan permiso y era necesario que ms personas
conocieran la informacin para que pudiese cuidar su bosque.

sesin

actividades

resultados

objetivo

1.-Las fotografas que se tiene son las

que fueron tomadas cuando se asisti a
la colecta,

10

Compilacin de
fotografas de plantas
colectadas

2.-Se propuso que para evitar la colecta

sin autorizacin y la venta de estas se
colectara un solo da.
3.-Pedir a las autoridades haya vigilancia
para controlar el acceso al bosque.

propuesta
sobre su
cuidado

4.-Sancionar a las personas que vendan

plantas sin permiso.
5.-Trasplantaran las colitas que sean
utilizadas en la prxima festividad

En esta sesin el grupo propuso que se diera este tipo de informacin a las personas de la
comunidad de Tlayacapan y tambin a los de San Jos de los Laureles, para que apoyaran
en el cuidado del bosque argumentando que esta ultima comunidad son los que ocupan mas
el bosque y han deforestado ms por cultivar nopal.
Se invito a participar en

una reunin en la comunidad de San Jos ayudanta de

Tlayacapan, para complementar la informacin sobre el ciclo de vida de algunas plantas

colectadas

74

sesin

actividades

resultados

objetivo

1.-Solicitaron el apoyo para

gestionar apoya para contar con
asesora sobre el
cultivo del
sotol.

11

Presentacin
del material
compilado.

2.-Se entrego el listado

de
plantas obtenido a si como la
Reconocimiento del grupo
informacin recabada de algunas
coordinador e importacin de
plantas utilizadas en la festividad
trabajo en equipo para
decembrinas.
conservar un bien comn.
3.-Aceptaron
asistir a la
comunidad y exponer que ellos
tambin estas preocupados y
sugerir las propuestas que se
tomaron.

En esta ultima sesin los integrantes del grupo se comprometieron a compartir la

informacin con las personas que estaran a cargo este ao de organizar la festividad y con la
actitud de contribuir con las personas de San Jos, para evitar conflictos en las fechas de
colectas, por la falta de dialogo entre quienes participan y coordinan la colecta.

Esta seria la sesin de cierre donde se aplicara la dinmica hemos cambiado, el objetivo es
valorar la transformacin

y evaluar

el

trabajo realizado complementado la evaluacin

continua de cada sesin. Los aspectos tomados en cuenta son:

Asistencia: del grupo compuesto por 6 personas

asistieron 4 con mayor frecuencia

durante las sesiones, siendo estos las personas de mayor edad e influencia dentro del grupo
de la hermandad.

Participacin: Se logro un clima de confianza entre el grupo y el interventor que se refleja

en los productos elaborados aun que al inicio se mostro un poco de resistencia.
75

Trabajo en equipo. Sobre este aspecto se reflejo durante las sesiones donde se apoyaban
para recordar los lugares donde son utilizados las plantas y lugares donde son colectadas
cada una de las plantas utilizadas en la festividad decembrinas

Desempeo del Interventor: se obtuvo a travs de pedir que comentaran que es lo que fue
nuevo para ellos y la forma de desarrollar las sesiones al trmino de cada una de ellas.

sesin

actividades

resultados

objetivo

1.-Asistieron el Director de Ecologa, el

ayudante de municipal de San Jos de
los Laureles y miembros de la
comunidad que participan en la colecta
de plantas en festividades tradicionales.
12

Reunin
informativa

2.-Se rectifico la lista de plantas

colectadas y se dieron priorizo las
especies que estn ms deterioradas.

Complementar informacin
sobre las plantas que son
utilizadas en las fiestas
tradicionales

3.-Se acord una segunda reunin para

informar sobre el ciclo de vida de estas
plantas y forma de cuidado.

Es importante mencionar que esta sesin el representante de la hermandad no pudo asistir

por problemas personales, esta actividad estuvo

y fue desarrollada por el CNECyM, mi

funcin dentro de esta primera reunin fue la de invitar a las personas de Tlayacapan as
como a sus autoridades y presentar de manera general el trabajo realizado con el grupo de La
Hermandad sobre las tradicin decembrina.

76

sesin

actividades

resultados

objetivo

1.-Asistieron 6 integrantes de la hermandad;

el mayordomo actual, el Director de
Ecologa, el ayudante de municipal de San
Jos de los Laureles y miembros de la
comunidad que participan en la colecta de
plantas en festividades tradicionales.

13

2 Reunin
informativa

2.-Se dio a conocer la forma de reproducir

del sotol y de las colitas as como algunas
medidas para su cuidado.(bilogo Antonio
Sierra Huelz)
3.-El CNECyM se comprometi a elaborar
material de divulgacin (folletos)

Complementar
informacin sobre las
plantas que son
utilizadas en las fiestas
tradicionales

4.-El Director de Ecologa acord realizar

una reunin con las personas que soliciten
permisos para tomar acuerdos sobre las
actividades a realizar el da 23 de
diciembre.

En esta reunin el grupo de La Hermandad confirmo que sus conocimientos sobre la forma
de reproducir de las colitas

y sotol coincide con lo que la parte biolgica, y que existe

informacin que no tiene la taxonoma ya que el bilogo no encontr registros sobre la

existencia del sotol en esta zona del Corredor Biolgico Chichinautzin siendo este un nuevo
conocimiento para el rea biolgica.

77

sesin

14

actividades

Asamblea de
mayordomas de
la comunidad

resultados

objetivo

1.- Hubo un total de asistencia de 7

personas representantes que coordinar
la colecta en la poca decembrinas de
ellos 4 integrantes de La Hermandad y
representantes de 3 las capillas de la
comunidad adems del el Director de
Ecologa,
Tomar a cuerdos
sobre las acciones a
2.-Se agrego la leyenda de Sancin para
implementar en las
la personas que colectaran y vendieran
fechas que se colecta
adorno en el volante, tambin se anexo material del bosque.
los acuerdos tomados por la asamblea y
las autoridades al folleto.
3.-Los materiales elaborados se repetirn
a las personas que soliciten permiso
(volante) as como a las que participen
en la colecta.

Acuerdos tomados:
1.-El da de la recolecta de adorno ser el da 23 de diciembre, sin excepciones y con el
permiso correspondiente, de lo contrario no se les permitir el acceso.
2.- Cada permiso llevar informacin bsica cmo? que especies sern recolectadas,
cantidad y paraje.
3.- Las mayordomas sern las nicas que pueden recolectar colitas y gallitos, ya que los
particulares no se les autorizar.
4.- Seguridad pblica estar vigilando a la entrada a la comunidad de San Jos de los
Laureles desde el da 20 de diciembre para checar que nadie recolecte adorno sin
autorizacin.
5.- Las personas que no respeten estos acuerdos sern sancionados hasta con el
equivalente a 30 salarios mnimos.

78

Durante el desarrollo de esta reunin que fue convocada por el Director de Ecologa de
Tlayacapan Morelos se pidi que se explicara de manera general el trabajo realizado en las
reuniones pasadas en la comunidad de San Jos de los Laureles, as como el motivo de mi
presencia en esta reunin, la participacin de los integrantes de esta asamblea fue muy
importante ya que se me dio el respaldo de las autoridades como del grupo de la hermandad
para poder intervenir con una platica breve sobre las recomendaciones antes de realizar la
colecta de plantas y la entrega de el volante y el folleto.

79

CONCLUSIONES
Las actividades comprendidas en este proyecto de intervencin aqu presentadas se
realizaron con la finalidad de trabajar con un grupo representativo dentro de la comunidad de
Tlayacapan Morelos, conocido como La Hermandad,

con la finalidad de mejorar la

conservacin de la zona ncleo del corredor Biolgico Chichinautzin, denominada Las

Mariposas, que se ubica dentro de la comunidad de Tlayacapan Morelos; contribuyendo as
en la bsqueda de una solucin al problema de disminucin de la poblacin de plantas
utilizadas en poca decembrinas.

Se imparti un taller sobre la importancia del rea Natural Protegida, su ubicacin, as

como de los beneficios que esta brinda, haciendo nfasis en las plantas utilizadas ya que
forman parte de la biodiversidad que caracteriza a esta ANP y resaltando la participacin y
contribucin de la hermandad al compartir sus conocimientos tradicionales y al CNECyM en
el rea biolgica; consisti en informar al grupo y a las autoridades municipales sobre el
ciclo de vida del sotol y de las colitas, informacin que sirvi para ampliar y enriquecer las
alternativas de cuidado en dichas plantas que han disminuido en el cerro de Las Mariposas
que forma parte de la zona ncleo que lleva el mismo nombre.

Los resultados obtenidos de este proyecto son:

1) Conformacin de un grupo de trabajo donde participaron integrantes del grupo de

La Hermandad, autoridades de la cabecera municipal y de la ayudanta de San
Jos de los Laureles.
2) Obtencin de informacin sobre los principales problemas que existen en la
comunidad y que afectan al bosque, compartiendo adems los saberes ellos para
conmigo el uso y cuidado de las plantas utilizadas en la fiesta tradicional
decembrinas.
3) Asistencia del grupo de trabajo a una reunin informativa con la comunidad de San
Jos de los Laureles, comunidad que tiene desde aos atrs conflicto sobre el
uso y cuidado de sus recursos naturales
80

A) Toma de acuerdos para cuidar el bosque entre ambas comunidades adems

se propuso una nueva reunin con los representantes de cada barrio de
Tlayacapan Morelos.
B) Intercambio de conocimientos y dialogo entre autoridades de Tlayacapan
Morelos y representantes de la comunidad de san Jos de los Laureles.

4) Obtencin del apoyo econmico del CNECyM y el ayuntamiento de Tlayacapan

Mor. para elaborar materiales de divulgacin a partir de la informacin recabada
durante el trabajo.
5) Distribucin de folletos y volantes a las personas (grupos de colecta) en la fechas
previstas para realizar la colecta 22, 23 de Diciembre del 2010.

6) Pltica breve a personas que participan en la colecta, sobre el ciclo de vida de las
plantas a colectar (colitas, sotol, heno, doradilla, musgo y ocote).
7) Intervencin de la hermandad para con los participantes que asistirn a la colecta
de plantas de tomar las indicaciones expuestas como reglas para la colecta.

8) Durante las sesiones los miembros del grupo se mostraron interesados y muy
participativos lo que facilito el desarrollo de las actividades.
9) Como resultado del diagnstico se identifico que la especie denominada sotol
(Dasylirion acrotrichum) perteneciente a la familia de las agavceas, ya no es fcil
de encontrar o la poblacin es nula, en los parajes de los cerros de donde se
recolectaban comnmente, (Las Mariposas, El Sombrerito).
A) Otra especie que se encuentra en riesgo por la sobr colecta es la Colita (Agave
dasylirioides) esta ultima especie es considera como endmica y de distribucin
restringida.
B) Un factor que contribuye al deterioro del bosque es la venta de las especies
utilizadas para uso decorativo en la festividad decembrinas.

81

10)Obtencin de documento probatorio de extraccin de plantas para uso en festividad

decembrino -permiso de extraccin- del grupo de trabajo la hermandad ya que
acude desde hace 3 aos a solicitar permiso para su extraccin.

11) El grupo de trabajo La Hermandad tuvo la iniciativa de solicitar al municipio

arboles para reforestar, el cual dono 20 arboles de ocote (Pinus) para trasplantar
en el paraje donde se hace el campamento el da de la colecta de material para uso
decorativo en la festividad decembrinas, actualmente estn bajo el cuidado de un
miembro de la hermandad, por estar aun muy pequeos para ser trasplantados.

Las limitaciones que se presentaron durante el desarrollo del proyecto fueron

principalmente:
1) Los tiempos en desarrollar la sesiones, aumentando el tiempo previsto para realizar
el proyecto, siendo el motivo principal del incremento de tiempo para su aplicacin,
fue que se inicio el trabajo en la poca de cultivo,

2) los integrantes del grupo fungen cargos en sus colonias que dificulto los das
para realizar las sesiones, donde hubo necesidad de ajustar los das y periodicidad
entre sesiones para coincidir los horarios.

3) La mitad del grupo tiene dificultad para leer lo que hizo adecuar algunos materiales
y hacerlo de manera oral.

Podemos concluir que se logro realizar un diagnstico participativo, esto gracias a la

disposicin

y participacin de los miembros representativos de La Hermandad

autoridades en su conjunto en este proyecto; complementando con su participacin la visin

de los problemas que aquejan a la comunidad de Tlayacapan, previendo de un panorama
claro que facilita proponer acciones para mejorar las problemtica entre las comunidades de
San Jos y Tlayacapan Morelos sobre la forma de comunicarse y el uso de sus Recursos
Naturales.

82

Del trabajo con el grupo de la hermandad, personas que colectan estas especies en la
comunidad de San Jos de los laureles y el CNECyM, se logro recabar informacin sobre el
nombre, el ciclo de vida de las plantas utilizadas, as como recomendaciones para su cuidado,
teniendo como productos la elaboracin de un volante, folleto y manta,

as como

su

distribucin que sirvi para apoyar al cuidado del bosque que se encuentra en la zona ncleo
las mariposa en el Corredor Biolgico Chichinautzin.

Con estas acciones realizadas puedo decir que el objetivo general de trabajar con el grupo
la Hermandad se puede sustenta en los resultados, participacin y apoyo para organizar a
las personas para poder realizar

las plticas que conforman

a las comisiones que se

formaron este ao 2010 para colectar adorno, fue conseguido medianamente dejando aun
pendiente y necesario el seguimiento del registro de la poblacin de plantas - colitas (Agave
dasylirioides)

y sotol (Dasylirion acrotrichum) -para realizar un estudio mas profundo.

Adems de que existe una fractura entre jvenes y adultos principalmente en la comunicacin
y la transmisin de conocimientos que beneficien el cuidado de las plantas utilizadas en la
festividad decembrinas.

83

ANEXOS
Anexo 1

GUIA DE ENTREVISTA

Objetivo: Recabar informacin sobre la situacin y uso del bosque, por los habitantes de
Tlayacapan en festividades tradicionales.
Presentacin:

1. Platique como eran los bosques en su comunidad?

2. Siempre ha vivido en la comunidad?
3. En que festividades utilizan plantas para adornar?
4. Quienes participan jvenes, adultos etc.?
5. que tipos de plantas que se utilizan y sus caractersticas?
6. A partir de cuando se adorna con estas plantas?
7. Donde obtienen las plantas?
8. Significado de cultura (adorno)?
9. Donde y como colecta la plantas;
a) Organizacin b) corte
10.Cuantas veces ha ido al bosque?
11.Ha observado cambios en los bosques?
12.Que tipo daos a sufrido el bosque?
13.Que acciones han provocado esta circunstancia?
14.A quien se le pide permiso para la recoleccin de plantas?
15.Conoce el ciclo de vida de las plantas que utilizan?
16.Considera que las plantas que colectan han disminuido?
17.cuentan con un control o reglamente para la extraccin de plantas del bosque?
84

Anexo 2
Lista de Plantas Extradas en la festividad decembrinas
En la comunidad de Tlayacapan Mor.

Nombre comn o regional

Nombre cientfico

Laurel

Litsea glaucescens

Colitas

Agave dasylirioides

Pinitos

Agave sp.

Sotol

Dasylirion acrotrichum

Gallinitas

Tillandsia sp.

Maguey

Agave horrida

Doradilla

Selaginella lepidophylla

Heno

Tillandsia usneoides

Ocote o pino

Pinus sp

85

Foto1: Asistencia a recorrido e identificacin de plantas

Foto2: Sesin con grupo representativo de La Hermandad

86

Foto 3: Sesin con grupo de La Hermandad y personas de San Jos

Foto 4: Toma de acuerdos entre las comunidades de Tlayacapan y San Jos de los Laureles

87

Foto 6: Presentacin de propuesta de material de divulgacin

Foto 7: Platica con comisiones da de colecta en Tlayacapan Mor.

88

Foto: 8 Manta elaborada a partir de informacin del trabajo con

El grupo de la hermandad, autoridades de Tlayacapan, San Jos de los Laureles, y
CNECyM

89

Foto 9: Material recolectado del cerro Las Mariposas

Para uso decorativo en festividad decembrinas

Foto 10: Uso de plantas colectadas (Altar en honor al nio Dios)

90

APENDICE

Capillas que utilizan material del bosque en festividad decembrina

Mapa de Tlayacapan Morelos

91

Mapa de lugares de colecta

Tlayacapan, Morelos.

92

Materiales para divulgacin

Volante resultado del trabajo con el grupo la hermandad, Representantes de Ayudanta de San Jos de
los Laureles y autoridades de Tlayacapan Morelos

93

FOLLETO

Adverso: Descripcin breve de la importancia de la tradicin decembrina, acuerdos y

recomendaciones para quien participa en la colecta

Reverso: informacin del lugar donde son colectadas e informacin sobre las plantas
colectadas para uso decorativo.
94

MANTA

Los materiales para divulgacin fueron elaborados con informacin recabada en la intervencin con el grupo de
la hermandad, autoridades de Tlayacapan y San Jos de los Laureles que se inserta dentro del proyecto Tinochtin
que lleva acabo el CNECyM A.C.

95

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